贵州毕节赫章县2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测七年级历史试题

赫章县2025—2026学年度第一学期期末教学质量检测试卷 七年级历史 （考试时间：90分钟 满分：100分） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．关于我国境内古人类起源的研究，下列各项能够作为可靠证据的是（ ） A.半地穴式建筑遗址 B.北京人头盖骨化石 C.北京人用火场景想象图 D.贾湖遗址出土的骨笛 2．七年级（1）班同学在历史研学中，通过一张卡片（如图）记录了我国某遗址的相关信息，据此推断他研学的内容是（ ） A.元谋人遗址 B.半坡遗址 C.河姆渡遗址 D.山顶洞人遗址 3．某班同学在学习《中华文明的起源》一课过程中，发现一个有意思的现象，无论是浙江良渚古城遗址，还是山西陶寺古城遗址，都有大规模的宫城建筑、高等级建筑基址和不同规格的墓葬，据此可知（ ） A.古城先民具有高超的建筑水平 B.中华文明具有多元一体的特征 C.距今约四五千年我国已出现早期国家 D.古城先民已摆脱对渔猎采集的依赖 4．《国语·鲁语上》记述，夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还把本族来源与黄帝族联系起来，都自认为是黄帝族的后裔，这反映出（ ） A.夏、商、周的祭祀活动频繁 B.中华民族华夏认同观念源远流长 C.夏、商、周文化上属于同宗同源 D.夏、商、周三族是黄帝后裔 5．春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多，对此合理的解释是（ ） A.周王室地位衰落 B.鲁国到王都路途远 C.周王不是鲁国的宗亲 D.鲁国国君是春秋霸主 6．小历同学在收集历史资料时，收集到了一些成语，如“围魏救赵”“纸上谈兵”“添兵减灶”等，通过这些成语，小历能了解到（ ） A.春秋争霸战争 B.“楚汉之争” C.传说时代的部落战争 D.战国兼并战争 7．战国时期，某学派主张互爱互利，反对攻伐兼并，主张选用有才之人治理国家，该学派的创始人是（ ） A.孔子 B.老子 C.墨子 D.庄子 8．某历史兴趣小组在探讨商朝甲骨文时，了解到目前已发现甲骨文单字计4400个以上，其已具备汉字基本结构，体系较为完整。据此可知甲骨文（ ） A.是世界上最早的文字 B.是一种成熟的文字 C.与现代汉字没有区别 D.是记录占卜情况的文字 9．同学们在学习历史中需要掌握公元纪年法。公元前221年，秦朝建立。“公元前221年”可以表达为（ ） A.公元前2世纪早期 B.公元前2世纪晚期 C.公元前3世纪早期 D.公元前3世纪晚期 10．贾谊《过秦论》记载：“（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料可用于研究陈胜、吴广起义的（ ） A.原因 B.影响 C.经过 D.特点 11．西汉统治者吸取秦朝灭亡教训并认识到“先富民，再富国”的道理后，在汉初采取的富民政策是（ ） A.休养生息 B.大兴文治 C.统一货币 D.开凿灵渠 12．王思治《东汉社会内部的主要矛盾》记载：“东汉从和帝开始，外戚和宦官为了争权夺利，展开了循环不已的冲突和斗争，政治腐朽性日益加深……骄横不法，残暴害民、贿赂公行……”据此可知，导致东汉灭亡的主要原因是（ ） A.东汉统治者素质低 B.东汉被大规模的农民起义推翻 C.东汉中后期皇帝大多在位时间短 D.东汉中后期外戚与宦官交替专权 13．刘禹锡《乌衣巷》写道：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”王、谢都是东晋著名士族，从诗句中可感受到“王谢”当年的地位，下列选项中最能佐证“王谢”这种地位的是（ ） A.王猛任前秦丞相 B.谢安指挥淝水之战 C.“王与马，共天下” D.王侯将相轮流做 14．乘坐牛车本是汉族的习惯，北魏时期，原本习惯纵马疾驰的鲜卑官员也开始把牛车当作出行工具，这说明了（ ） A.农业发展繁荣 B.民族交融加强 C.鲜卑人弃马用牛 D.鲜卑军事装备改良 15．两晋时期，特别是东晋后期，江南地区经济迅速发展，主要原因是（ ） A.南方自然环境有利于农业发展 B.南方人民勤劳 C.南方统治者大力发展农业 D.两晋时期北民南迁 二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16．农业的起源和发展促进了人类的定居生活，人们 ，制作陶器，饲养家畜。 17．周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在 与商军展开决战，大获全胜，史称“武王伐纣”，周武王建立周朝。 18．公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了大型的水利工程 ，使成都平原成为“天府之国”。 19．丝绸之路是沟通欧亚大陆的陆上交通要道，它的起点是 。 20． 是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。 三、综合问答题（本大题共1小题，共17分） 21．在中国历史发展进程中，统一始终是中国历史发展的主线。阅读材料，回答问题。（17分） 【权力归属】 材料一 （1）根据材料一说出秦朝建立了何种制度？据此指出秦朝地方行政制度是什么，并分析该制度对后世地方行政制度产生了怎样的影响？（4分） 材料二 西汉初年，刘邦封置诸侯王国，随着经济的发展，诸侯王的势力也膨胀起来，出现“尾大不掉”之势，（主父偃）偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削自稍弱矣。”于是上从其计。 ——摘编自《史记·平津侯主父列传》 （2）材料二反映了西汉的统治面临什么问题？汉武帝为此采取了什么措施，并分析该措施产生了什么影响？（4分） 【经济措施】 材料三 如图 （3）根据材料三并结合所学知识，请分别写出图二和图三中两个货币的名称，然后分析货币统一对社会发展的影响？（3分） 【思想文化】 材料四 书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料五 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 （4）根据材料四、材料五并结合所学知识，分别指出秦始皇和汉武帝在思想文化上推行的措施，并分析这些措施的共同作用。（3分） （5）综上所述，请归纳秦汉时期的阶段特征。（3分） 四、材料解析题（本大题共2小题，第22小题17分，第23小题11分，共28分） 22．在人类社会发展的进程中，改革始终扮演着重要的角色，某历史兴趣小组在研学改革与社会发展的关系，收集了以下资料，请你一同完成研学。（17分） 材料一 及孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯……有国强者兼州域，而弱者丧社稷。至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 （1）材料一中的“孝公”和“商君”分别指谁？此次改革的名称是？（3分） （2）根据材料一并结合所学知识，列举此次改革中关于富国强兵的措施，并分析这次改革的影响。（6分） 材料二 魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者……孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 ——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》 （3）结合所学知识，写出材料二反映的改革名称。材料二提到的主要是该改革的哪项措施？这场改革对当时民族关系有何作用？（4分） （4）综上所述，谈谈你对变法或改革的认识。（4分） 23．在中华文明的悠久历史进程中，中华儿女创造出了璀璨的科技与文化，构建了中华民族的“根”和“魂”，是我们最深厚、最自信的文化软实力。阅读下列材料，探究问题。（11分） 材料一 如图 材料二 如图 材料三 如图 材料四 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体，可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）根据以上材料并结合所学知识为材料一、二、三分别拟定一个主题。（3分） （2）请从以上材料中分别列举一例我国古代在书法、医学、农学、数学方面的成就及相关人物。（4分） （3）根据材料四并结合所学知识，谈谈中学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化？（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 赫章县2025—2026学年度第一学期期末教学质量检测 七年级历史 参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B C C B A D C B D A A D C B D 二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16．磨制石器 17．牧野 18．都江堰 19．长安 20．赤壁之战 三、综合问答题（本大题共1小题，共17分） 21．（17分） （1）①秦朝建立中央集权制度。（1分）②秦朝的地方行政制度是郡县制。（1分）③郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（2分） （2）①反映西汉诸侯王封地广大，势力强大，危及国家统一的问题。（1分）②汉武帝为此实行了“推恩”；（1分）③“推恩”的实行削弱了诸侯王的势力，加强了中央集权，从政治上巩固了大一统王朝统治。（2分） （3）①图二为圆形方孔半两钱，图三为五铢钱。（每点1分，共2分）②货币的统一促进了全国经济的交流，加强了国家对经济的管理，从经济上巩固了大一统王朝统治。（1分） （4）①秦始皇在文化上统一文字，汉武帝在思想上推行尊崇儒术。（每点1分，共2分）②统一文字、尊崇儒术都是从思想文化方面巩固了大一统王朝统治。（1分） （5）秦汉时期的阶段特征为统一多民族封建国家的建立和巩固。（3分） 四、材料解析题（本大题共2小题，第22小题17分，第23小题11分，共28分） 22． （17分） （1）①“孝公”指秦孝公，“商君”指商鞅。（每点1分，2分）②此次改革名称为商鞅变法。（1分） （2）①商鞅变法中富国的措施是废除旧的土地制度、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；（2分）强兵的措施是奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；（2分）②商鞅变法使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（2分） （3）①材料二反映的改革是北魏孝文帝改革。（1分）②材料二涉及的措施是规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语。（1分）③北魏孝文帝改革改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。（2分） （4）改革是社会发展的强大动力，改革要顺应时代的发展，改革要重用人才，改革需要具备打破旧制度的勇气和决心。（每点2分，任答两点，共4分） 23． （11分） （1） ①材料一：夏商周时期的科技与文化；（1分） ②材料二：秦汉时期的科技与文化；（1分） ③材料三：三国两晋南北朝时期的科技与文化。（1分） （2） ①书法：《兰亭集序》，王羲之；（1分） ②医学：切脉诊法，扁鹊（《伤寒杂病论》或发展 “治未病” 思想，张仲景）；（1分） ③农学：《齐民要术》，贾思勰；（1分） ④数学：把圆周率精确到小数点后的第七位数，祖冲之。（1分） （3）中学生应加强国学经典教育，培养文化底蕴；努力学习中华优秀传统文化，弘扬中华优秀传统文化中的思想精髓和道德精髓；大力宣传中华优秀传统文化，树立文化自信。（每点2分，任答两点，共4分；言之有理，符合题意即可） 学科网（北京）股份有限公司 $