第7課 三つの節約（单词+语法+课文） 课件-2025-2026学年高中日语人教版第二册

第七課：三つの節約 目录 Contents 02.解説 04.ステップ2 05.やってみよう 01.新出語 03.ステップ1 2 01 PART ONE 新出語 3 　　　　節約「せつやく」⓪ 「名詞・他動3」节约,节省 エネルギー源を節約する　节约能源 ～性「せい」 「接尾詞」……性质，……倾向 酸性「さんせい」：酸性 再「さい」～「接頭詞」再，重新 　 再教育「さいきょういく」 重新教育，再一次进行教育 認識「にんしき」⓪ 「名詞・他動3」认识；评价 　節約の重要性を認識する 4 　　　方法「ほうほう」⓪ 「名詞」方法，法子；办法 最良の方法を考え出す 想出最好的方法 　　食「た」べ残「のこ」し⓪ 「名詞」吃剩的东西 滴「てき」「助数詞」滴 お酒は1滴も飲めない 连一滴酒也不会喝 　無駄「むだ」⓪「名詞・形2」 徒劳，白费，白搭；浪费 　時間を無駄にしない 不要浪费时间 5 無「な」くす⓪「他動1」消灭，去掉；丢失 万年筆を無くす　把钢笔丢了 事故を無くす　消灭事故 　　未来「みらい」①「名詞」未来 もったいない⑤「形1」可惜的，浪费的 浪費「ろうひ」⓪ 「名詞・他動3」浪费 　時間を浪費する 浪费时间 6 次回「じかい」①「名詞」下次，下回 次回のオリンピック大会　下届奥运会 　　食糧「しょくりょう」② 「名詞」食粮，粮食 　　　農業「のうぎょう」① 「名詞」农业 　報告書「ほうこくしょ」⑤ 「名詞」报告书 7 保存「ほぞん」⓪「名詞・他動3」保存 写真を保存する　保存照片 　加工「かこう」⓪ 「名詞・他動3」加工 調理「ちょうり」① 「名詞・他動3」烹饪，做（菜） 　 魚を調理する　做鱼；烹鱼 　教育「きょういく」⓪ 「名詞・他動3」教育 8 人口「じんこう」⓪「名詞」人口 水不足「みずぶそく」③ 「名詞」水資源不足 田「た」んぼ⓪「名詞」水田，田地 　石油「せきゆ」⓪「名詞」石油 9 　石炭「せきたん」③ 「名詞」煤，煤炭 資源「しげん」①「名詞」资源 将来「しょうらい」① 「名詞」将来 　二酸化炭素「にさんかたんそ」⑤ 「名詞」二氧化碳 10 　地球「ちきゅう」⓪ 「名詞」地球 地球温暖化「おんだんか」⓪ 「名詞」地球温室效应 原因「げんいん」⓪ 「名詞」原因 驚「おどろ」く③「自動1」吃惊，惊讶 父の博識「はくしき」に驚く 对父亲的博学很吃惊 11 　食糧不足「しょくりょうぶそく」⑤ 「名詞」粮食不足 苦「くる」しむ③ 「自動1」感到痛苦，受折磨；烦恼 食糧不足に苦しむ　因粮食不足烦恼 援助「えんじょ」① 「名詞・他動3」援助，支援 資金を援助する　援助资金 倍「ばい」⓪ 「名詞・接尾詞」倍；……倍 12 平均「へいきん」⓪ 「名詞・自他動3」平均 流「なが」す② 「他動1」让……流出；冲走 血「ち」を流す 流血 節電「せつでん」⓪ 「名詞・自動3」节电 電気製品「でんきせいひん」④ 「名詞」电器 13 普及「ふきゅう」⓪ 「名詞・自他動3」普及 電気製品が民間に普及してきた 沸「わ」かす⓪ 「他動1」烧热，烧开；使……沸腾 お湯「ゆ」を沸かす　烧水 無駄「むだ」遣「づか」い③ 「名詞・他動3」浪费，乱用 お金を無駄遣いする　浪费钱 電灯「でんとう」⓪「名詞」电灯 14 現象「げんしょう」⓪「名詞」现象 大勢「おおぜい」⓪ 「名詞・副詞」许多人，众多（的人） 大勢の出席者　很多出席者 見「み」かける⓪「他動2」看到，看见 あの人をよく駅で見かける。 经常在车站看到那个人 節水「せっすい」⓪ 「名詞・自動3」节约用水，节水 15 減「へ」らす⓪「他動1」减少，削减 肉を減らしてもっと野菜を食べる 少吃肉多吃蔬菜 注文「ちゅうもん」⓪「名詞・他動3」点餐，点……（食物）；订货，订购 好きな料理を注文する　点喜欢吃的菜 腐「くさ」る②「自動2」腐烂、腐败，坏 木が腐る 木头腐朽 腐った林檎　烂苹果 寮「りょう」①「名詞」宿舍 16 電源「でんげん」⓪「名詞」电源 電源を切「き」る　 切断电源 電源を入「い」れる　打开电源 壁新聞「かべしんぶん」③ 「名詞」墙报,壁报,大字报 一人「ひとり」ひとり⑤ 「名詞・副詞」各人，每人，各自 解決「かいけつ」⓪「名詞・自他動3」 食料の浪費問題を解決する 解决粮食的浪费问题 17 環境「かんきょう」⓪「名詞」环境 合「あ」わせる③「他動2」 适应，结合，针对；对上，合起 力を合わせて働く 同心协力地工作 役「やく」立「だ」つ③ 「自動1」有用，有益，有帮助 勉強に役立つ資料　对学习有用的资料 行動「こうどう」⓪「名詞・自動3」 18 散歩「さんぽ」⓪ 「名詞・自動3」散步 蛇口「じゃぐち」⓪「名詞」水龙头 蛇口を開ける　打开水龙头 蛇口を閉める　关闭水龙头 無料「むりょう」⓪ 「名詞」不要钱，免费 面「めん」①「名詞」方面 教育の面　教育方面 法律の面 法律方面 19 制度「せいど」①「名詞」制度 法律「ほうりつ」⓪「名詞」法律 食文化「しょくぶんか」③ 「名詞」饮食文化 家庭「かてい」⓪「名詞」家庭 20 広告「こうこく」⓪ 「名詞・他動3」广告 分析「ぶんせき」⓪ 「名詞・他動3」分析，剖析 自己を分析する　剖析自己 燃料「ねんりょう」③「名詞」燃料 丁寧「ていねい」①「形2」 认真，仔细；很有礼貌，恭恭敬敬 丁寧にお辞儀をする 恭恭敬敬地行礼 21 躾「しつけ」⓪「名詞」教养，家教 コマーシャル② 「名詞」（商业）广告 スイッチ②「名詞」电门，开关 電灯のスイッチをつける　打开电灯 スイッチを切る 　断开开关 結構「けっこう」①「副詞・形2・名詞」 相当,颇；足够，不必再多；结构，构造 結構役に立つ 相当有用 22 生存「せいぞん」⓪ 「名詞・自動3」生存，存活 持「も」ち帰「かえ」る③ 「他動1」拿回（家），带回（家） プリン（布丁）を持ち帰ることができる 23 節電「せつでん」の広告「こうこく」 节约用电广告 原因「げんいん」を分析「ぶんせき」する 分析原因 燃料「ねんりょう」を節約する 节约燃料 最「もっと」もいい方法を選「えら」ぶ 选择最好的方法 24 丁寧「ていねい」に謝「あやま」る 认真道歉 躾「しつけ」が大事「だいじ」だ 教养很重要 節水「せっすい」のコマーシャル 节约用水的广告 電気「でんき」のスイッチを切「き」る 断开电灯开关 25 給料「きゅうりょう」が下「さ」がる 工资下调 浪費「ろうひ」が結構「けっこう」多い 浪费非常多 生存「せいぞん」に関「かか」わる問題 有关生存的问题 残「のこ」した料理を持ち帰る 带回剩下的菜 26 02 PART TWO 解説 逆接接続詞・とは？ 例を挙げてください 逆接接続詞は、文と文をつなぐときに使う語句です。前の内容と反対・対照的な意味を後ろの文で示す働きを持ちます。 しかし 今日は忙しい。しかし、約束は守る。 けれども 天気は良さそうだった。けれども夕方から雨が降った。 でも スポーツは得意だ。でも成績は伸び悩んでいる。 だが 計画は順調だった。だが途中で資材が不足した。 1 　～のに「接続助詞」 用于转折关系的复句，表示前后两项的状态、情况不相符或者相反。全句通常含有意外、惊讶、遗憾、不满、责备等语气。「のに」可以看成本身类似于一个名词性质的词。N（名詞）+な＋のに； A2 （だ→な）+のに；V(動詞)/A1＋のに ▲　彼は本当のことを知っているのに、知らないと言いました。（他明明知道真相，却说自己不知道。） ▲　黄さんは家が近いのに、よく遅れます。（小黄的家明明很近，却经常迟到。） ▲　あの先生はとても有名なのに、三田さんは知らなかったそうです。 　　（明明那个老师很有名，但听说三田不知道他） ▲　明日は土曜日なのに、学校へ行かなければなりません。（明天明明是星期六，却必须去学校。） ～のに 中文和訳 1、明明生病了，却还要去外面玩。 　病気なのに、外へ遊びに行きます。 2、明明和朋友约好了，但因为其他的事情还是没能去了。 　友達と約束したのに、ほかのことで行けませんでした。 1 また試験に合格できなかった。あんなに勉強した( )。 广东省深圳市龙岗区2023-2024学年高三上学期1月期末日语试题 A．から B．ので C．よね D．のに 雨が___、運動会は中止になった。 四川省泸州市2023级高三上学期第二次教学质量诊断性考试日语试卷 A．降るから B．降るので C．降ったため D．降るために 2 　～ため（に）「目的」 接续：N「名詞」のため(に)　/　V「基本形」+ため(に) 意味①：为了某种目的或某种利益做某事。一般译为“为了”。 ▲　食べ物や水、電気を節約するために、いろいろ工夫する必要がある。 　　（为了节约食物、水和电能，我们需要做出各种努力。） ▲　孫さんは日本語を勉強するために、日本へ留学した。 　　（小孙为了学日语，去日本留学了。） ▲　家族のために、一生懸命働いていました。 　　（为了家人，我拼命工作。） ～ために「原因、理由」 N（名詞）+の＋ため（に）； A2 （だ→な）+ため（に）；V(動詞)/A1＋ため（に）。通常用于书面语或郑重的场合，强调原因或理由。一般译为“由于，因为”。 ▲　事故があったために、電車が遅れたんです。（由于发生事故，电车晚点了。） ▲　明日マラソン大会があるために、この道は通行禁止になりますよ。 （因为明天有马拉松大会，所以这条路禁止通行。）　 动词的“原形”“た形”“ない形”“なかった形”“ている形”“ていた形” 都可以直接接续“ために”。 ▲　この村は交通が不便なために、住んでいる人が少ないです。 　 （这个村子因为交通不便，居住的人很少。） ▲　道路工事のために、道が込んでいます。（因为施工，道路非常拥堵。）　 ～ため（に） 中文和訳 1、为了在考试中取得高分，晚上总是学到很晚。（高分：高得点） 　試験で高得点を取るために、いつも夜遅くまで勉強しています。 2、因为电车晚点了，所以没赶上约定的时间。 　電車が遅れたために、約束の時間に間に合わなかった。 1 今度の試験が簡単な＿＿＿＿＿、満点を取った学生は少なくないです。 安徽省合肥市肥东县2025-2026学年高二上学期期末考试日语试卷 A．から B．ために C．ように D．が 牛丼を＿＿＿＿ために、いろいろ牛肉を買いました。 安徽省合肥市肥东县2025-2026学年高二上学期12月月考日语试卷 A．作らない B．作った C．作り D．作る 　湖北省十堰市普通高中区县联合体2025-2026学年高二上学期期中考试日语试卷 　動物の渡たり（迁徙）というのは、ある種の動物が、自分たちやたくさんの子供たち 6 十分な食べ物を求めて、季節によって集団で移動することを言います。烏類や魚類、昆虫類の一部のものが、このような移動をします。 　動物の移動の 7 長い距離の記録は、アジサシ（海鸥）という烏が 8 もので、北氷洋から南氷洋までのおよそ20000kmにも及んでいます。 　サケ（鲑鱼）という魚は、川の上流で生まれますが、食べ物を求めて次第に川を下り、やがて海で暮らすようになります。しかし、卵を 9 時期になると、もう一度川を遡って 10 。 6．A．のつもり B．のように C．のために D．のとおり 7．A．もっと B．せっかく C．めったに D．もっとも 8．A．つくる B．つくった C．つくり D．つくって 9．A．食べる B．食べられる C．産む D．生まれる 10．A．おきます B．きます C．あります D．います 答案： 6、C 7、D 8、B 9、C 10、B 3 動詞＋やすい/にくい “動詞ます形（中顿形）＋やすい”表示动作容易进行或某种状况容易实现。意思是“容易……”、“好……”。 　▲　先生は分かりやすく説明してくれました。（老师以通俗易懂的方式解释给我听。） 　▲　この辞書は使いやすいです。（这本词典很好用。） 常用的有“分かりやすい（好懂的、易懂的）”、“使いやすい（好用的、好使的）”、“忘れやすい（易忘的）”、“書きやすい（好写的）”、“覚えやすい（好记的）”、“間違えやすい（易错的）”等。“～やすい”的活用方式与イ形容詞相同。 動詞＋やすい/にくい “動詞ます形（中顿形）＋にくい”表示动作难以进行或某种状态难以实现。意思是“难以……”、“不好……”。“～にくい”的活用方式与一类形容词相同。 　▲　暗くなって前が見えにくいです。（天色暗了下来，很难看清前面的路。） 　▲　あの人の名前は長くて覚えにくいです。（他的名字很长，不好记。） 常用的有“分かりにくい（难懂的）”、“話しにくい（难讲的、不好说的）”、“住みにくい（不宜居住的）”、“聞きにくい（不好问的）”等。 P35 練習 第4题 　　　　から言葉を選んで、適当な形に変えて文を完成しましょう。 (1)この本の字は小さくて、ちょっと　　　　　ですね。（にくい/やすい） (2)普通の紙の辞書より、電子辞書のほうが　　　　　　と思います。 　（にくい/やすい） (3)これは早口言葉ですから、ちっと　　　　　ですね。（にくい/やすい） (4)A：王さん、このペン、どうですか。　　　　　 ですか。 　 B：ええ、とても＿＿＿＿＿＿です。（にくい/やすい） 言う　書く　使う　読む　 読みにくい 使いやすい　 言いにくい 書きやすい 書きやすい 福建省龙岩市龙岩市非一级达标校2025-2026学年高三上学期11月期中联考日语试题 　 介護とは高齢者や身体の　1　（不自由）人が毎日安心して生活できるようにお　2　（手伝）いをすることです。高齢になると、段階を上がるのが辛くなったり、耳が　3　（聞こえる）にくくなったりします。そういった人のできないところをカバーします。それが介護の仕事です。皆さんは困っている人を　4　（見る）時、手を差し伸べますね。それは仕事ではないけれど、介護の基本です。 　様々な職種の人たちが力を合わせて利用者のために働いています。 今、様々な分野　8　ロボットが導入され、人間の代わりを務めていますが、介護の仕事　9　はどうしてもロボットでは務まらない部分があります。それは思いやり、心の　10　（温かい）というものが必要だからです。人が人を支える介護は、これからもずっと必要とされる仕事です。 4 　N（名詞）＋から 助词“から”前接名词，表示动作的出发点或角度，或者思考、判断的依据。一般译为“从……”。考试常见形式：①～から言えば（从……来说的话）；～から見れば（从……来看的话）。 ▲　この問題について、まず必要性から説明します。（关于这个问题，我首先从他的必要性来说明。） ▲　私の立場から言えば、それはちょっと困ります。（从我的立场来说的话，这有点困难。） ▲　学校の発展から見れば、これはいいことでしょう。（从学校的发展来看的话，这是好事吧。） P35 練習 第5题 5、例のように、左と右を線で結んで、文を作りましょう。 （例）留学することについて　　　 ・ （1）私の卒業論文は　　　　　　　・ （2）言っていることは正しいですが・ （3）昨日大きな地震がありました　・ （4）先生の立場だけではなく ・ ・学生の立場からも考えてください。 ・ほかの面からも考える必要があります。 ・いろんな面から考えたほうがいいです。 ・このニュースを新聞から知りました。 ・日中対照の観点から書いたものです。 45 5 動詞た形＋ことがある ▲　私はすき焼きを食べたことがあります。（我吃过日式牛肉火锅。） 　　　接续：Vた+ことがある；意义：表示有过某种经历。如果表达不曾有过某种经历，可用“Vた＋ことが(は)ない”的形式。需要注意，句尾通常使用现在时，不使用过去时。但是，在表示某段时间内不曾有过某种经历时，句尾要使用过去时。 ▲　滕王閣へ行ったことがありますか。 (去过滕王阁吗？) ▲　今年は病気で学校を休んだことはありません。（我今年没有因为生病请过假。） 47 ～たことがある 中文和訳 1、初中的时候，曾经在网球比赛中得过冠军。（冠军：優勝する） 　中学生のころ、テニスの試合で優勝したことがある。 2、从未认真学习过日语。 　日本語を勉強していたことがありません。 1 嘘をつかないで。私はそんなことを一度も＿＿＿＿＿＿＿＿。 江西省赣州市二十四校重点中学联考2024-2025学年高二下学期4月期中考试日语试题 A．言ったことがない 　B．言ったことがある　　C．言うことがない　 D．言うことがある 冬、時々暖房を＿＿＿＿＿ことがある。 安徽省芜湖中华艺术学校2023-2024学年高二下学期4月期中考试日语试题 A．使い B．使え C．使おう D．使わない 7 動詞＋始める/出す 　　　表示动作或变化的开始。其接续方式为动词中顿形（“ます形”去掉“ます”）加“始める/出す”。“～始める”一般表示动作、变化开始，而“～出す”则偏重于表示突然出现了某种情况。 ▲　雨が降り始めました。（开始下雨了。） ▲　子供が泣き出して、困りました。（孩子哭起来了，一筹莫展。）　 ▲　さっきまであんなに機嫌がよかったのに、急に怒り出してびっくりしました。 　　（刚才情绪一直很好，突然就发起火来，把人吓了一跳。） “のに”接在小句后，表示前后为转折关系。 動詞＋続ける 表示动作或状态的不间断的持续。其接续方式为动词“ます形”去掉“ます”加“続ける”。 ▲　三時間歩き続けました。（持续步行了三个小时。） ▲　車のオイルが漏れ続けています。（汽车的油一直漏着。）　 ▲　雨が一週間降り続きました。（雨连续下了一个星期。） “降る”不能后续“続ける”而须后续“続く”。 動詞＋終わる 表示动作或状态的结束。其接续方式为动词“ます形”去掉“ます”加“終わる”。 ▲　その本はもう読み終わりました。（把那本书看完了。） ▲　先週もたっら薬はもう飲み終わりました。（上星期拿到的药已经吃完了。）　 复合动词的构词法，都是将第一个动词的“ます形”去掉“ます”，再加后一个动词。 動詞＋合う 动词ます形去ます＋合う：表示相互的行为。译为“相互……”、“一起……”。 ▲　新しい案を会議で話し合いましょう。（在会议上商量新方案吧。） ▲　クラスメートと協力し合って、優勝を取れた。（和同学们协作并进，取得了胜利。） ▲　互いに酒を勧め合う。（互相劝酒。） 例：①助け合う（互相帮助） ②慰め合う（互相安慰） ③喜び合う（分享喜悦） 　　④話し合う（互相谈话，协商） ⑤付き合う（交往、陪同） ⑥愛し合う（相爱） 動詞＋過「す」ぎる 动词ます形去ます＋過ぎる：表示过度的状态，译为“过于……”。 ▲　十年ぶりにまた会う二人ともお酒を飲み過ぎた。 　　时隔十年再见的两个人都喝多了。 ▲　年末大バーゲンのため、うっかり買い過ぎてしまいました。 　　因为年末大促销，一不小心就买多了。 ▲　食べ過ぎると眠くなる。 　　吃太饱的话会犯困。 例：①飲み過ぎる（喝多） ②食べ過ぎる（吃多） ③言い過ぎる（说多） 動詞＋直「なお」す 动词ます形去ます＋直す：表示重新做某事。 ▲　声が小さいので、もう一度読み直してください。 　　声音太小了，请重新读一遍。 ▲　今さら考え直す機会も無くなりました。 　　事已至此，连重新考虑的机会都没有了。 ▲　今まで自分のやったことを見直す。 　　重新审视迄今为止自己做过的事情。 例：①考え直す（重新思考） ②書き直す（重新写） ③やり直す（重新做） P35 練習 第7题 練習しましょう 7． 　　から言葉を選び、適当な形に変えて文を完成しましょう。 (1)初めて自分で箸を持って　　　　 子供を見て、お母さんは感動して 泣きそうになりました。 (2)ここで満足したらだめです。これからも　　　　　　　　ください。 (3)彼は人が興味を持って聞いているかどうかも考えなく、ずっと一人で 　　　　　　　　　　タイプ（类型）です。 (4)このまま　　　　 ていけば、日本語のことや日本のことがもっと分か 　 るだろう。 (5)今日は朝から晩まで休むことなく、ずっと　　　　 ました。 (6)　　　　 きっと上手になります。 食べ続けている 努力し続けて しゃべり続ける 食べ続ける 努力し続ける しゃべり続ける 勉強し続ける 働き続ける 練習し続ける 勉強し続け 働き続け 練習し続ければ 三つの節約 目標：節約の重要性を再認識し、その方法 　　　を話し合って発表する。 ウォーミングアップ 水を節約 する 食べ物を無駄にする 食べ残しを 持ち帰る 水を浪費する 1、次の写真を見て答えましょう。 视课堂情况可以带一下どうですか是询问“某情况怎么样（现在正在进行的或一般的情况）” 2、次の日本語の意味が分かりますか。日本語でその意味を簡単に述べましょう。 食べ残しゼロ！ その一滴を大切に まだまだできる　水の節約 無駄を無くそう！ 電気消し　見えているのは　明るい未来 食べ物を残さない 工夫すれば、もっと水を節約できる 未来のために、節電しましょう 水一滴でも大切にする 無駄を無くしましょう 03 PART THREE ステップ1：節約の重要性を再認識する 60 1．聞きましょう 午餐时间，孙翔宇和三田祥在食堂吃饭，周亚楠端着餐盘坐到了二人旁边。 (1)会話の中でどんな浪費について話しましたか。次の から選びましょう。 食べ物　　紙　　水　　新聞　　電気　　資料　　 √ √ √ (2)三人はこれから何を作りますか。そのタイトルは何ですか。 A　壁映画 B　壁飾り C　壁新聞 D　壁紙 A　「三つの約束」 B　「秘密の約束」 C　「節約の美学」 D　「三つの節約」 √ √ 名前 すること 孫翔宇 食糧、 について調べます。 周亜楠 　　　　　　　　について調べます。 三田祥 日本の水と電気と　　　　　　　について調べます　　　　　　　　　 食べ物の浪費 水と電気の無駄 食べ物の節約 (3)三人はそれぞれ何を調べますか。次の表に書きましょう。 63 1.聞きましょう 　　午餐时间，孙翔宇和三田祥在食堂吃饭，周亚楠端着餐盘坐到了二人旁边。 　孫　：あれ、周さんの食べ物、少ないですね。 　周　：ああ、食べ物を残したくないので······ 　三田：そうですか。いいことですね。 　周　：食べ残しを捨てるのはもったいないですね。 　三田：そうですね。 　孫　：今、水や電気の浪費も時々ありますね。 　周　：ありますね。三田さん、日本はどうですか。 　三田：日本でも水や電気の浪費が大変だそうです。 　孫　：そうですか。そうだ、次回の壁新聞に書いて、節約のことをみんなに伝え 　　　　ませんか。 　周　：いいですね。作りましょう。食べ物、水、電気だから、『三つの節約』 　　　　というタイトルで。 　孫　：僕が調べて資料を集めます。 　周　：一人では大変ですから、私が食糧、食べ物の浪費について調べてみます。 　　　　孫さんは水と電気の無駄について調べたらどうですか。 　三田：僕は何を？ 　孫　：そうですね。じゃあ、日本の水と電気と食べ物の節約について調べてくれ　　 　　　　ませんか。お願いします。 　三田：はい、分かりました。 (1) 周さんは食べ物の浪費の理由として何を挙げましたか。自 　　　分の言葉でまとめましょう。 　2．2、読みましょう ① 保存の仕方が悪かったり、お金がなくて運べなかったり、加工する技術がなかっ　　 　　たりすることで捨てられること。 ② 食べ物として調理されても食べ残してごみになること。 (2)「これが地球温暖化の原因になっている」の「これ」は何を指していま 　　すか。 A.電気 B.石油 C.石炭 D.二酸化炭素 (3)日本の食べ物、水、電気の浪費の例をそれぞれ挙げましょう。 春節について 食べ物 水 電気 2015年度、食べられるのに無駄になった食べ物は約646万トンだった。これは、国連が食糧不足に苦しむ国々に援助している食糧(320万トン)の約2倍だ。 歯を磨く時、ずっと水を流している。必要以上にお風呂で水を使う。 必要でない場合にも電灯やテレビ、エアコンなどをつける。 (4)三田さんは日本の浪費を調べて、どう感じましたか。それはなぜですか。 　　自分の言葉で話しましょう。 驚きました。日本では食べ物、水、電気の無駄が多いから。 　2．読みましょう 周亚楠、孙翔宇和三田祥归纳总结了自己调查的情况，为制作下一期墙报做准备。 　 国連食糧農業機関がまとめた報告書には、2017年、世界では8.2億人つまり9人に1人が食べ物に困っていると書いてある。それなのに、毎年、世界で生産した食糧の3分の1が無駄になっているそうだ。その理由はいろいろある。保存の仕方が悪かったり、お金がなくて運べなかったり、加工する技術がなかったりして捨てられること。さらに、食べ物として調理しても食べ残してごみになっていることだ。 根据联合国粮食及农业组织整理的报告书，2017年，世界上有8.2亿人， 也就是每9人中就有1人缺乏食物。 然而，每年世界上生产的粮食中有三分之一被浪费。 如由于保存方式不当、无钱运送、缺少加工技术等原因而被扔掉。 而且，就算制成食品，还会因吃剩下而成为垃圾。 　水も、ユネスコ（国連教育科学文化機関）が「2030年には世界人口の47％が水不足になる」と心配している。工場で使う水も、畑や田んぼで使う水も、そして私たちが飲む水も足りなくなってしまうということだ。 電気についても心配だ。電気を作るには石油や石炭などの資源が必要だが、その資源も近い将来になくなってしまうそうだ。それに、電気を作る時に出る二酸化炭素の問題も大きい。これは地球温暖化の原因にもなっているからだ。 UNESCO（联合国教科文组织）对水资源也很担心，认为“2030年世界人口的47％ 将面临水资源不足”。工厂用水、农田用水，甚至我们喝的水都会变得不够。 电能同样令人担忧。 发电需要石油、煤炭等资源，而这些资源在不远的未来也会枯竭。 另外，发电时排放二氧化碳的问题也很严重， 因为它还是造成全球变暖的原因。 　日本のエネルギーや食糧の無駄について調べて驚いた。 　まず、スーパーなどでは、まだ食べられるのにごみになってしまう食べ物が毎日たくさんある。環境省は、2015年度に、食べられるのに無駄になった食べ物は約646万トンだったと発表した。これは、国連が食糧不足に苦しむ国々に援助している食糧（320万トン）の約2倍だ。 　次に水だが、日本人1人あたりの水使用量は世界平均の約2倍だそうだ。雨が多い日本でも、水不足になる所がある。歯を磨く時、水をずっと流していたり、必要以上にお風呂で水を使ったりしていることもよくある。 我调查了日本的能源及粮食的浪费情况，非常震惊。 　首先，在超市等地方，还能食用却被当作垃圾处理的食物每天都有很多。 　环境省公布2015年度尚可食用却遭到浪费的食物达到约646万吨， 这是联合国向苦于粮食缺乏的国家提供的援助粮食（320万吨）的约2倍。 下面是水资源。日本人均用水量是世界平均值的2倍。 即使在降水量丰富的日本，也有缺乏水资源的地方。 经常存在刷牙时一直开着水龙头、使用过多的泡澡水等情况。 　それから、節電についても考えなければならない。私たちの生活は電気製品のおかげで便利になった。エアコンも普及し、お湯を沸かすのも料理を作るのも電気製品を使うようになった。しかし、ここにも電気の無駄遣いがある。電灯やテレビ、パソコンなど使用しない時も消さない人がいる。 　食べ物や水、電気を節約するために、いろいろ工夫する必要がある。 接下来我们还必须考虑节约用电的问题。 我们的生活多亏电器而变得便捷。 空调已经普及，烧热水、做饭都需要使用电器。 然而，这里也有浪费电的情况。 有的人在不使用时也不关闭电灯、电视、电脑等。 为了节约食物、水和电能，我们需要做出各种努力。 エネルギーや食糧の無駄 能源和粮食的浪费 まだ食べられるのにごみになる 明明还能吃却被扔掉 食糧不足に苦しむ 苦于粮食不足 国々に援助している食糧 援助给各国的粮食 電気製品のおかげで便利になる 多亏了电器更方便了 エアコンが普及する 空调普及 電気の無駄遣い 电的浪费 使用しない時も消さない 不用时也不关掉 いろいろ工夫する必要がある 需要各种努力 お湯を沸かす 煮开水 04 PART FOUR ステップ2：節約の方法を話し合う 73 (1)ウリジさんと佐々木さんは今度の壁新聞を読んでとう思いますか。 佐々木 周亜楠 自分が何ができることと具体的なやり方を考えること 一人ひとりが行動すること 　1．読みましょう 　ウリジさんは分かりやすくていいと思いました。佐々木さんは内容もいいと思いました。 (2)節約について、佐々木さんと周さんはそれぞれ何が大切だと 　　思っていますか。自分の言葉でまとめて書きましょう。 ①晩御飯の後、家族と散歩に出掛ける時、家の電気を消す。 ②歯を磨く時、面倒だからコップを使わないで、蛇口の水を使う。 ③パソコンは後でまた使うから、電源を切らなくてもいい。 ④ちょっと暑いけど、それほどでもないから、エアコンをつけるのをやめる。 ⑤服をまとめて洗濯するのが面倒だから、シャツ1枚でもすぐ洗濯する。 ⑥無料だから、好きな料理を何でもたくさん取って無理に全部食べる。 次から節約に役立つ行動を選びましょう 　1．読みましょう 　　周亚楠、孙翔宇和三田通过讨论，制作了一期新墙报。同学们围绕节约的话题在网络上展开了讨论。 三つの節約 食糧、水と電気は私たちの生活に必要な資源です。世界では食べ物や水、電気が足りなくて困っている人が大勢います。それなのに、それらを浪費している現象をよく見かけます。節約するために、私たちは何ができますか。 粮食、水和电是我们生活中必需的资源。 世界上有许多人苦于食物、水和电的匮乏。 尽管这样，对这些东西的浪费现象仍很常见。 想要节约，我们能做点儿什么呢？ 　節水 節水 食べ物を大切に 節電 ★歯を磨く時、コップ 　を使う ★食べられるだけ注文する ★教室、寮にいない時、電 　気を消す。 ★水を使う時、量を少なく　 　する。 ★残さないで食べる。 ★できるだけエアコンをつ 　けない。 ★洗濯の時間を減らし、 　まとめて洗う。 ★必要なものだけを買う。 ★使わない時、テレビやコンピューターの電源を切る。 ★家では腐りやすいものを　 　先に食べる。 减少洗东西的时间，尽量一次性洗完。 按食量点餐。不要剩饭。 ウリジ：今度の壁新聞は分かりやすくて、いいですね。 佐々木：内容から見てもいいですね。私たちの生活を見直したら、無駄にしている 　　　　ことがたくさんありますね。 ウリジ：ええ。私も食べ物の浪費が問題だと考えたことがあります。 周　　：水や電気、食糧の浪費問題を解決するためにまずー人ひとりが行動しなけ 　　　　ればなりません。 ウリジ：そうですね。壁新聞を読んで、私たちが節約をすれば、地球の森境を守れ 　　　　ることが分かりました。 这次的板报简单易懂，真棒呀。 内容也很好呢。反思我们的生活，浪费的情况有不少呢。 是的，我也想过食物的浪费是一个问题。 要想解决水、电和粮食的浪费必须先从每一个人开始行动。 嗯嗯。读了板报，我知道了我们的节约就是在保护地球环境。 佐々木：節約の問題について、私たちに何ができるかを考えることも大切だと思い 　　　　ます。節約の方法を話し合うのが大事です。 ウリジ：そうですよ。方法が分からなければ、やりにくいですね。壁新聞を訪んで、 　　　　いろいろな節約の方法が分かりました。参考になりました。 周　　：ほかにもたくさんあると思います。自分の生活に合わせて、節約の方法を 　　　　考えたほうがいいですね。 佐々木：そうですね。みんなで節約の方法を考え続けましょう。 我认为，思考在节约方面我们能做什么也很重要， 而且有必要交流节约的方法。 是这样。如果不懂方法，就不好着手。 读了板报，我知道了各种节约的办法，很有助益。 想其他还有很多办法。最好结合自己的生活思考节约的办法 嗯，大家一起继续想想节约的办法吧。 必要な資源 必需的资源 電気が足りなくて困る 因为电力不足苦恼 量を少なくする 减少……量 まとめて洗う 放在一起洗 食べられるだけ注文する 吃多少点多少 残さないで食べる 全部吃完 腐りやすいものを先に食べる 先吃容易坏的食物 できるだけエアコンをつけない 尽量不开空调 テレビやコンピューターの電源を切る 关掉电视电脑等的电源 食糧の浪費問題を解決する 解决粮食浪费问题 自分の生活に合わせる 结合自己的生活 節約の方法を考え続ける 续思考节约方法 節約に役立つ 有利于节约 エアコンをつけるのをやめる 不开空调 シャツ1枚でもすぐ洗濯する 只一件衬衫也立刻洗 無理に全部食べる 勉强地全部吃完 日常生活の浪費を減らす 减少日常生活的浪费 　　看完新一期墙报之后，高一（3）班的同学们围绕如何从多个方面切实减少日常生活中的浪费问题展开了讨论。 　節約することが大事だとよく聞きますが、日常生活の中で浪費している現象をよく見かけます。節約することはいろいろな面から考えることができる。「1.読みましょう」の内容を参考にしながら、日常生活の浪費を減らすために、どうしたらいいのかをグループで話しましょう。 2．話しましょう 参考 認識の面　方法の面　制度の面　法律の面　教育の面　食文化の面 05 PART FIVE やってみよう 84 你的班级或家里存在浪费水、电、粮食的现象吗？分组总结一下，并讨论应该如何减少这些浪费。 　グループになって、自分の学校や家庭の資源の無駄使いを振り返って、次の表にまとめて書きましょう。それらの浪費について、グループで話し合って、考えた節約方法をクラスで発表しましょう。 資源 資源の無駄使い 提案 電気 (例)人のいない時も、部屋の電 　　気を消さない。 (例)家にいる時、人がいる部屋の電気 　　だけつける。 水 食べ物 全班分3个小组，对应三个板块，从之前学过的文章里面找适合的句子。 85 （本课可用于“节能减排的重要性及其措施”“环境保护”“节约的重要性 及其措施”等话题。） 1.利用教材的语篇，参考「やってみよう」部分，以“節約について” 　 　为题写一篇作文。 要求：（1）至少用上本课所学单词5个以上，语法3个以上； （2）字数不少于300字。　　 楽しく作文を書きましょう 楽しく作文を書きましょう 2024年高考日语浙江卷日语试题 （作文:節約について） 楽しく作文を書きましょう 2023年皖豫联盟高三一联试卷日语试题 （作文：食べ物を無駄にするな） ÇúÄ¿ 13 δ֪ÒÕÊõ¼Ò δ֪³ªÆ¬¼¯ (2020/11/23 9:53:44), track 13 δ֪Á÷ÅÉ 115360.18 $