重难点11 实验方案的设计与评价-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学分层作业设计配套课件（贵州专用）

该初中化学中考复习课件系统覆盖实验设计与评价等核心考点，依据中考说明分析近三年实验题占比达30%，重点梳理实验目的、原理、方案设计及现象结论判断等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于分层作业设计与真题实战结合，如以2025贵州真题“比较高锰酸钾和碘的溶解性”为例，示范控制变量法分析实验方案（科学思维），强调实验评价的科学性与可行性（科学探究与实践），帮助学生掌握答题技巧，教师可分层指导，助力学生中考冲刺。

贵州 化 学 分层作业设计 1 2 1.（2025贵州6题2分）下列实验方案，不能达到实验目的的是( ) 选 项 实验目的 实验方案 A 证明分子之间有间隔 将水与 酒精混合，观察体积 变化 B 验证质量守恒定律 测定铜和氧气反应前后密闭装置的总质量 C 比较高锰酸钾和碘的溶 解性 高锰酸钾加入水中，碘加入酒精中，比较 溶解质量 D 探究水的组成 电解水，检验是否只生成氢气和氧气 C 3 2.（2025连云港）下列实验方案能达到实验目的的是( ) 选 项 实验目的 实验方案 A 稀释浓硫酸 取水倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌 B 检验 的纯度 用拇指堵住集满 的试管口，管口向下靠近 火焰，移开拇指点火 C 分离和 粉 加入足量水，溶解，过滤 D 验证、、 的金 属活动性 向溶液和 溶液中各放入大小、 形状相同的 片 B 4 3.（2025扬州）下列实验方案能达到实验目的的是 ( ) 选项 实验目的 实验方案 A 制备并收集 加热 固体，并用向下排空气法收集产生的气体 B 收集 时，检验是否集满 将燃着的木条靠近集气瓶口，观察现象 C 测定 溶液的 用玻璃棒蘸取 溶液滴在湿润的 试纸上，与标准比色卡对照 D 去除粗盐中的难溶性杂质 将粗盐溶解后，蒸发结晶 B 5 4.（2025安徽）由下列实验操作和现象，得出的结论正确的是( ) B 选 项 实验操作和现象 结论 A 将黄铜片和铜片互相刻画，铜片上出现划痕 铜的硬度大于黄铜 B 取一小片氢氧化钠固体放在表面皿上，放置一 会儿，固体表面变潮湿 氢氧化钠易潮解 C 向硫酸铜溶液中滴加某溶液，产生蓝色沉淀 该溶液一定含氢氧 化钾 D 向充满二氧化碳的质地较软塑料瓶中加入一定 量的水，立即旋紧瓶塞、振荡，塑料瓶变瘪 二氧化碳与水发生 了化学反应 6 5.（2025青海）下列实验方案不能达到实验目的的是( ) A A. 验证质量守恒 定律 B. 比较锌、铁、 铜的金属活动性顺 序 C. 探究燃烧条件 D. 收集 7 6.（2025广东改编）下列实验设计不能达到实验目的的是( ) A A. 比较铜和银的 金属活动性强弱 B. 验证硝酸铵溶 于水吸热 C. 检查装置气密 性 D. 鉴别羊毛纤维 和涤纶 8 7.设计合理的实验方案是实验成功的保障。下列图示实验方案能达到实验 目的的是( ) A A. 探究二氧化碳能与氢氧化钠反应 B. 探究 是过氧化氢分解产生氧气的催化剂 C. 鉴别氢气和甲烷 D. 探究铁生锈是否与水有关 9 8.（2025云南改编）下列实验不能达到实验目的的是( ) C A. 探究空气中氧气的含量 B. 探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 C. 验证稀盐酸和 可以发生反应 D. 验证大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳 10 11 $