单元2 水和溶液 大单元复习-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学分层作业设计配套课件（贵州专用）

该初中化学中考复习课件系统覆盖水的组成、净化、溶液配制等核心考点，对接中考说明分析水的组成探究（占比约15%）、溶液计算（占比约20%）等高频考点，按“知识体系构建+主题情境”归纳实验探究、定量计算等常考题型。 课件亮点在于“情境化真题训练”，如“电解水实验”题用科学探究与实践方法解析现象与结论推导，“溶液配制”题结合科学态度与责任培养规范操作，帮助学生掌握实验题答题逻辑，教师可依此实施分层复习，提升中考冲刺效率。

贵州 化 学 分层作业设计 1 一、知识体系构建——认识物质的思路 （一）认识水 1.多角度认识水 溶解 2 3 元素种类 淡蓝 气泡 1:2 氧气 氢气 氢元素和氧元素 4 2.水的性质及转化关系 ①_____________________ ②_____________________________ ③___________________ ④______________________ ⑤____________________ （合理即可） 5 （二）认识溶液及其组成 1.定性角度 溶剂 溶质 溶剂 6 2.定量角度 7 二、主题情境复习——爱水、知水、用水 “上善若水，水善利万物而不争”我们应弘扬水之德，善用水之益。化 学兴趣小组开展以“水”为主题的项目式学习。 爱水——水的净化 （1）我国淡水资源并不丰富，浪费水资源和污染水源的现象时常出现。 你在生活中能做到的保护水资源的措施是____________________________ （写出一点即可）。 洗菜水用来浇花（合理即可） 【知识点】水资源及其利用（详见《知识梳理》册P12） 8 （2）自然界的水都不是纯水，常用到沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方 法，其中相对净化程度最高的方法是______；下图为水的净化过程。 蒸馏 ①机械过滤器内部是陶瓷颗粒，可以除去颗粒直径____（填“大”或“小”） 的颗粒物，活性炭过滤可除去水中的细颗粒物和异味，其作用是______。 大 吸附 9 ②常用化学需氧量 判断水体污染情况，水质状况和化学需氧量的关 系如表所示，某地环保部门测得城市河流水域中化学需氧量为 ， 根据化学需氧量判断该水质类别是____类。 Ⅳ 水质类别 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅳ类 Ⅴ类 化学需氧量 10 知水——探究水的组成 （3）小组同学在右图电解器中加满水，接通直流电源。 ①依据A、B两端玻璃管内产生的气体体积比可知，A端连接的 是电源的______（填“正极”或“负极”）。 负极 ②切断电源后，分别用燃着的木条检验、 玻璃管内产生的气 体，观察到中气体燃烧，产生淡蓝色火焰， 中的现象是_____ ___________，由此可推测出水中含有________元素。 木条 燃烧得更旺 氢、氧 ③该反应的化学方程式为_ __________________。 【知识点】水的组成及变化的探究（详见《实验进阶》册P15） 11 用水——重要的溶剂 （4）农业上常用的氯化钠溶液进行小麦选种，时，配制 溶 质质量分数为 的氯化钠溶液的步骤如下图所示。 ①需要称量的氯化钠质量为____ 。 ②实验中，玻璃棒的作用是________________。 16 搅拌，加快溶解 【知识点】溶液配制（详见《实验进阶》册P17） 12 ③已知时，氯化钠在水中的溶解度为,则该选种液为 时氯化 钠的________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。 不饱和 【知识点】饱和溶液与不饱和溶液（详见《知识梳理》册P14） ④选种时，将小麦种放入选种液中，劣质种子上浮，优质种子下沉。已知 选种液的溶质质量分数越大，密度越大，配制选种液，用量筒量取水时， 若俯视读数，可能导致选出的优质麦种数量______（填“增加”“减少”或 “不变”）。 减少 13 14 $