专题1 常见气体的制取与性质-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学分层作业设计配套课件（贵州专用）

该初中化学中考复习课件系统覆盖气体制取（O₂、CO₂）、性质探究、燃烧与铁生锈条件、氧循环等核心考点，对接中考说明分析近三年真题，明确实验探究题占比达40%，归纳化学方程式书写、装置选择等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于分层作业设计与真题实战结合，如2025贵州真题“鱼缸氧循环”实验，通过现象观察、原理推导、方案设计培养科学探究与实践能力，详解CO₂验满、铁生锈条件等易错点，帮助学生掌握实验题答题技巧，助力教师高效规划复习，提升中考冲刺效果。

贵州 化 学 分层作业设计 1 1.（2025贵州10题8分）自然界氧循环对维持人类生活与生态平衡具有重 要意义。 （1）用图1装置制取和 ①用大理石和稀制取 的化学方程式为_________________ _____________________，收集装置是___，验满的方法是______________ _________________________________________________。 D 将燃着的木条 放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满 2 ②用B作发生装置产生 ，反应的化学方程式为______________________， 检验氧气的方法是________________________________________________ _______。 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明 是氧气 3 （2）探究鱼缸中氧循环 ①图2鱼缸中和含氧量比一周前明显下降。 下降的原因可能是_____ ________________（用化学方程式表示）。 4 ②用图3进行实验，测得4小时后中含氧量为， 中含氧量为 。从氧循环的角度分析，氧含量不同的原因是_________________ ______________________________________________________。 中的水草进行光 合作用产生氧气，中没有水草，不能进行光合作用产生氧气 ③若要恢复鱼缸中的正常氧循环，可以采取的一种做法是______________ _____________。 补充光照 （合理即可） 5 拓展设问 （3）氧气的性质 图4所示是探究氧气化学性质的实验，请回答下列有关问题： ①A中木炭燃烧结束后，倒入澄清石灰水，振荡，可以看到的现象是 ___________________，证明木炭在氧气中燃烧的产物是二氧化碳。 ②B中发生反应的现象是___________________________________________ _____________，该反应的化学方程式为__________________。 澄清石灰水变浑浊 细铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热， 生成黑色固体 6 ③C中发生反应的化学方程式是______________，集气瓶中水的作用是 __________________________________。 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 （4）二氧化碳的性质 将 气体通入图5 D中，燃着的蜡烛立即熄灭， 中澄清石灰水变浑浊。由此可知 的化学性质有_________________ _________________________________________， 中反应的化学方程式 为_______________________________。 能燃烧也不支持燃烧，能与氢氧化钙反应 8 （5）探究燃烧的条件 如图6所示实验，甲中白磷不燃烧， 乙中白磷燃烧，则可知燃烧的条件之一是____________。 与氧气接触 9 （6）探究铁生锈的条件 图7所示是探究铁生锈条件的实验，请回答： ①试管Ⅲ中铁钉生锈比Ⅱ中快，可知铁钉生锈速率与____________有关。 氧气的浓度 ②实验Ⅳ在软塑料瓶中完成，一周后，可观察到______________和铁钉生 锈，与水面接触部位的铁钉生锈最严重。由此可知，铁生锈实际上是铁与 __________（写化学式）共同作用的结果。 软塑料瓶变瘪 和 10 （7）制作简易供氧器 图8是同学们利用塑料瓶、吸管 等生活中常见物品自制的简易供氧器装置。 ①右瓶中水的作用是______________________________ _____________（答一点即可）。 使氧气具有一定的湿度 （合理即可） ②确定自制简易供氧器的反应原理时，需要综合考虑的因素有__________ ________________________________________________________________ _____________。 原料是否 廉价易得、反应速率是否适中、实验条件是否易于控制、是否安全、环保 （合理即可） 11 2.（2024贵州10题8分）图1是实验室制取常见气体的装置，图2是探究铁 生锈条件的实验装置，回答下列问题。 （1）用大理石和稀盐酸制取 的化学方程式为_____________________ _________________，发生装置是___（填字母序号）。 B 12 （2）加热高锰酸钾制取 的化学方程式为 ________________________________，收集装置是___________（填字母序 号），检验 的方法是____________________________________________ _______________。 C（或） 将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气 13 （3）装置 中分液漏斗内的试剂是______________，打开活塞，缓慢滴加 试剂，持续反应5分钟后，装置 中的现象是_________________________ ___________________________，达到实验目的。 过氧化氢溶液 ①处光亮的细铁丝发生锈蚀， ②处光亮的细铁丝没有锈蚀 14 （4）火星的大气中含有大量 ，科学家认为人类未来建设火星基地时， 能利用火星大气中的制取 ，理论依据是________________________ _________________________。 化学反应前后元素种类不 变，二氧化碳中含有氧元素 15 3.（2025贵州一模）实验室制取气体并研究气体的性质是重要的学习内容。 以下是部分实验装置。 （1）制取 选择图1中的___作为发生装置，反应的化学方程式为 __________________________________。 （2）用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 _________________________________。 B 16 （3）将杯口涂凡士林（密封）的烧杯倒扣在点燃的蜡烛上，如图2中C所 示。一段时间后蜡烛熄灭。 【提出问题】C中蜡烛熄灭的原因。 【实验探究】用装置D、 收集三瓶不同比例的混合气体，然后将燃着的 蜡烛分别放入 中并盖上涂凡士林的玻璃片。实验记录如下表。 17 实验 氧气 二氧化碳 空气 实验现象 实验1 0 蜡烛燃烧更旺，较长时间后熄灭 实验2 0 蜡烛继续燃烧，较短时间后熄灭 实验3 0 燃着的蜡烛立即熄灭 ①利用D、 装置收集气体时，导管的连接顺序为_________。 ②可以说明蜡烛燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关的对照实验组是________ ______。 实验1和 实验2 实验 氧气 二氧化碳 空气 实验现象 实验1 0 蜡烛燃烧更旺，较长时间后熄灭 实验2 0 蜡烛继续燃烧，较短时间后熄灭 实验3 0 燃着的蜡烛立即熄灭 19 ③通过实验分析得出的结论是______________________________，理由为 ________________________________________________________________ ______________________________________。 蜡烛熄灭的原因是氧气浓度降低 实验2和实验3中二氧化碳浓度相同，实验3中的氧气浓度比实验2低，但实验2中蜡烛能燃烧，实验3中蜡烛立即熄灭 实验 氧气 二氧化碳 空气 实验现象 实验1 0 蜡烛燃烧更旺，较长时间后熄灭 实验2 0 蜡烛继续燃烧，较短时间后熄灭 实验3 0 燃着的蜡烛立即熄灭 20 4.（2025青岛）“追梦”小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请回答下 列问题： （1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气用于铁丝燃烧实验，从 图1中选择最合适的发生和收集装置____（填字母），反应的化学方程式 为_____________________，二氧化锰的作用是__________。 催化作用 21 （2）进行图2所示实验时，发现铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧、 __________，放热，生成黑色固体，该反应的化学方程式为 ___________________。铁丝在空气中与在氧气中反应的剧烈程度明显不 同，原因是______________________________________。 火星四射 空气中氧气的浓度比纯氧中氧气的浓度低 22 （3）为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气， 进行图3所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图4所示。 ①从微观角度分析 段曲线下降的原因是___________________________ ___。 氧气分子不断运动，向瓶外扩散 23 ②段曲线下降幅度明显超过 段，体现氧气的性质是_______________ _____。 ③图4中 点氧气的体积分数约为____%。 氧气密度比空 气大 21 24 5.（2025苏州改编）化学是一门以实验为基础的学科。请结合图示回答问题: （1）实验室用图1装置制取和 。 ①制取氧气的化学方程式为_ _____________________。 ②用图1所示仪器组装一套可以随时添加液体试剂的发生装置制取二氧化 碳，需要用到的仪器有____（填字母），发生反应的化学方程式为 __________________________________。 25 （2）下列反应均能生成 。 A. 木炭燃烧 B. 碳酸钠与稀硫酸反应 C. 石灰石高温分解 D. 与氧化铁高温下反应 ①上述最适合用于实验室制取 的是___（填字母）。 ②你选择的反应适合用于实验室制取 的主要理由是________________ _____________________________（写两条）。 B 制得的二氧化碳 较纯净；常温下进行，操作方便 26 （3）收集时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条熄灭， 真 的集满了吗？如图2，向三颈烧瓶中持续通 ，测定瓶内氧气体积分数的 变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，结果如图3所示。 ①图2中，通 导管的末端应处于___（填“A”或“B”）位置。 ②图3所示点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内 的体积分数约为 _________________。 B （或） 27 （1）气体的制取与性质（图1）。 ①若用装置A加热制取，图中 处需补充仪器的名称是________， 反应的化学方程式为_ _______________________________。 酒精灯 6.（2025湖南改编）气体制取是初中化学实验的重要内容。请结合所学化 学知识，回答下列问题。 28 ②若实验室用装置B制取 ，需要的试剂为_________________________ _______________。 大理石（或石灰石）和稀盐 酸（合理即可） 29 ③C图中仪器 既有燃烧匙的作用，又有______的作用。 导气 ④点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然 后通入，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入 前后的现象，可得出硫 燃烧的剧烈程度与__________有关。 氧气浓度 ⑤装置C中气球的作用是________________。 密封和平衡气压 30 （2）跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置。 ①兴趣小组根据简易制氧机的制取气体原理，还能进一步发明与生活相关 的装置，并设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置（图2）。由图可推知， 二氧化碳是否产生与A瓶内的______（填“压强”或“温度”）有关。 压强 ②为了使水草更好地生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管 口放置于鱼缸___（填“1”“2”或“3”）的位置。 3 31 32 $