第1～2单元 走进社会生活 遵守社会规则-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治课堂精讲册配套课件（贵州专用）

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖“走进社会生活 遵守社会规则”核心考点，严格对接2022版课标要求，分析贵阳、铜仁近3年考点分布（如亲社会行为贵阳3年1考），按“理解-默写-演练”分层梳理知识，归纳选择、材料分析等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“真题实战+易错攻关+核心默写”模式，如通过2023黔东南州“淄博烧烤”真题解析诚信考点，结合道德修养与法治观念，纠正“网络自由无界”等易错点，帮助学生掌握辨析题答题技巧，助力教师高效组织复习，提升学生中考得分率。

道德与法治 贵州 课堂精讲册 1 八年级上册 第一~二单元　走进社会生活 遵守社会规则 一阶　依标据本夯基础 二阶　默写核心攻易错 三阶　实战演练提能力 一阶　依标据本夯基础 核心知识结构图 返回目录 返回目录 2022版课标链接 核心 素养 1.理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。(健全人格) 2.维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。(道德修养) 3.遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。(道德修养) 4.认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。(法治观念) 内容 要求 1.理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。(生命安全与健康教育) 2.辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。(法治教育) 返回目录 内容 要求 3.遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。(生命安全与健康教育) 4.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。(中华优秀传统文化教育) 5.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。(中华优秀传统文化教育) 6.认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。(法治教育) 学业质量描述 具有亲社会行为。(道德修养、健全人格、责任意识) 返回目录 教材考点全梳理 第一课　丰富的社会生活 个人与社会 1. 个人与社会的关系。(如何理解个人与社会不可分离？/为什么说人 的成长离不开社会？)(P4～7) (1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身 份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同 的身份。 考点 1　亲社会行为(贵阳3年1考；铜仁3年1考)　 返回目录 (2)个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的 生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精 神滋养。 亲社会行为 2. 亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 (如积极参加环保公益活动、研学旅行、义务植树、农业生产劳动， 自觉爱护公共设施等)(P8) 3. 青少年为什么要养成亲社会行为？(P8) (1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活 态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 返回目录 (2)重要性：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格， 形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②有利于体验社 会生活，在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。(积极奉 献社会/参与社会公益活动的意义)[铜仁2024.35(1)] 4. 如何养成亲社会行为？(P8)(贵阳2025.11；铜仁2024.5②) 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (1)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (2)遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 【关联考点】承担责任，见本书P104～105；服务社会，见本书P105 返回目录 第二课　网络生活新空间 网络改变世界 1. 网络的积极影响。(P10～13) (1)网络丰富日常生活。①网络让我们日常生活中的信息传递和交流 变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际 交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 考点 2　合理利用网络(贵阳3年1考；铜仁3年2考)　 返回目录 (2)网络推动社会进步。①对经济：网络为经济发展注入新的活力。 ②对民主政治：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式， 拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生 活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作 用。③对文化、科技创新：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 返回目录 2. 网络的消极影响。(P15～16) (1)网络上存在一些虚假的、不良的信息，误导大众，侵害他人合法 权益，危害社会稳定。 (2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。①大量冗余信息干扰人们 的选择，耗费人们的时间；②碎片化信息影响人们思考的深度；③一 些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。(沉迷网络 的危害) (3)个人隐私容易被侵犯。 返回目录 3. 网络谣言的危害及辨别方法。(P14、P18) (1) 教材 探究与分享　危害：①扰乱人们的思想和行为；②破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展；③污染网络环境，扰乱网络秩序；④引发社会动荡，危害公共安全，损害公众利益，破坏社会稳定；等等。 (2) 教材 方法与技能　辨别方法：注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他人求助。 返回目录 4. 教材 方法与技能　常见的网络骗术：①自称公检法要求汇款的；②让你汇款到“安全账户”的；③通知“中奖”、领取“补贴”却 要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的；⑤在电话中索要 个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥让你开通网上银行接受检查的；⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。(P15)(贵阳2023.12) 返回目录 合理利用网络 5. 怎样做到合理利用网络？(P17～20) (1)理性参与网络生活：①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息， 学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉 抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④恪守道德、遵守法律(网络生 活的基本准则)，做一名负责的网络参与者。(铜仁2025.6；2023.37) (2)传播网络正能量：①充分利用网络平台为社会发展建言献策；② 践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极 健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主 旋律。(铜仁2023.11②) 返回目录 第三课　社会生活离不开规则 1. 社会秩序的内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场 所秩序等。(P23) 2. 社会秩序的重要性。(为什么说社会生活需要秩序？)(P23) (1)对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、 减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 (2)对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的 社会环境，使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇， 从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 考点 3　秩序与规则(铜仁3年1考)　 返回目录 3. 社会规则的种类：道德(约定俗成)、纪律(单位或集体制定)、法律 (国家制定或认可)等。(P25) 4. 社会规则与社会秩序的关系。(P25) (1)社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其 位，各尽其责，各得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序 时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 返回目录 5. 社会规则与自由的关系。(为什么说自由与规则不可分？)(P27～ 28) (1)社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、 不能认为“规则限制了自由” 纪律、法律等社会规则的约束；②我国宪法规定，公民在行使自由 和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民 的合法的自由和权利。(铜仁2023.37) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 (2)社会规则是人们享有自由的保障。①人们建立规则的目的不是 限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运 行；②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 【关联考点】法治与自由的关系，见本书P137 返回目录 6. 公民应如何自觉遵守社会规则？(遵守社会规则的要求)(P28～29) (1)需要他律和自律。①他律即监督、提醒、奖惩等外在约束；②自 律即自我约束，就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不 良行为，做到自觉遵守规则。 (2)需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于 心、外化于行。 7. 坚定维护规则的做法。(P30) (1)从自己做起，自觉遵守规则。 (2)在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 返回目录 8. 积极改进规则的原因和做法。(P31) (1)原因：规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变 迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存 在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活 的变化，需要加以调整和完善。 (2)做法：①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻 求共识；②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利 益和社会发展的要求。 返回目录 第四课　社会生活讲道德 1. 尊重他人的表现：尊重他人的人格、权利等。(P32) 2. 尊重他人的原因。(尊重他人的重要性)(P32～34) (1)对个人：尊重是交往的起点。①尊重他人是一个人内在修养的外 在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊 重。③ 教材 相关链接　每个人都有得到尊重的需要，既包括获得 他人的尊重，也包括自我尊重。这些需要得到满足，人会觉得自己 有价值，有能力，有用处。 考点 4　尊重他人(铜仁3年1考：2025.5)　 返回目录 (2)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系 的前提，是文明社会的重要特征；②尊重能够减少摩擦，消除隔阂， 增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会 文明程度。 返回目录 3. 尊重他人的做法/要求。(P35～36) (1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。①尊重他人人格，对所有的人一视同仁；②不能 以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。(平等待人的要求) (3)学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给 他人；②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人， 像尊重自己一样尊重他人。(换位思考的要求) (4)学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美 他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。学会彼此欣赏，共同进 步。(欣赏他人的要求) 返回目录 1. 文明有礼的重要性。(为什么要以礼待人？)(P37～39) (1)对个人：是一个人立身处世的前提。 (2)对社会：促进社会和谐。 (3)对国家：体现国家形象。 考点 5　文明有礼　 返回目录 2. 怎样做文明有礼的人？(如何做到以礼待人？)(P39～40) (1)要态度谦和，用语文明。 (2)要仪表整洁、举止端庄。 (3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①从小事做起， 从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；②要影响和带动 身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 返回目录 1. 诚信的地位。(P41) (1)道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重 要内容，是中华民族的传统美德。 (2)法律角度：诚信也是一项民法原则。 考点 6　诚实守信　 返回目录 2. 诚信的重要性。(坚持诚信原则的意义)(P42～43) (1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的 “通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，能够赢得信任。 (2)对企业：诚信是企业的无形资产。①一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；②才能带来持久 的效益，长盛不衰。 (3)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。①社会成员之间 以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社 会风气，促进社会和谐；②能够降低社会交往和市场交易成本，积累 社会资本；③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 返回目录 3. 怎样践行诚信？(如何做诚实守信的人？)(P43～45) (1)树立诚信意识。①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事， 做老实人；②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理 由；③如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于 承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应 遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊 重他人隐私。(如何正确处理诚实与保护隐私的关系？) 记背关键词归纳：①个人安身立命之本　②企业无形资产　③促进社 会文明＋国家兴旺 返回目录 (3)珍惜个人的诚信记录。守信者处处受益，失信者处处受限。要大 力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的 良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进 社会发展和文明进步。 【关联考点】社会主义核心价值观，见本书P39；中华传统美德，见 本书P37 返回目录 第五课　做守法的公民 1. 法不可违的原因。(如何理解法不可违？)(P46) (1)法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或 方向。 (2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 (3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 【关联考点】法律的特征与作用，见本书P161～162 考点 7　违法与犯罪(贵阳3年1考；铜仁3年2考)　 2. 违法行为的含义、分类及后果。(P48) (1)含义：指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 返回目录 (2)分类：①根据违反法律的类别：分为民事违法行为、行政违法行 为和刑事违法行为；②根据对社会的危害程度：分为一般违法行为 (民事违法行为和行政违法行为)和犯罪(刑事违法行为)。 (3)后果：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。(铜仁 2024.2) 返回目录 3. 一般违法行为与犯罪的区别、联系及带给我们的启示。(P48～56) 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区 别 对社会的危 害程度 相对轻微 严重 违反法律 民事法律规范(如民法典、消费者权益保护法等) 行政法律规范(如治安管理处罚法、铁路安全管理条例等) 刑事法律规范 (如刑法等) 返回目录 比较 一般违法行为 犯罪 行政违法行为 刑事违法行为 刑事违法行为 区 别 法律 责任 民事责任(包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等) 行政制裁：行政处分(包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等)和行政处罚(包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等) 刑罚处罚：主刑(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)和附加刑(罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境) 返回目录 比较 一般违法行为 犯罪 行政违法行为 刑事违法行为 刑事违法行为 区 别 典型表现 欠债不还、拾得 遗失物拒绝归 还、侵犯他人民 事权利、未依法 履行合同义务等 谎报险情、破坏 铁路封闭网、扰 乱社会治安等 殴打他人致其 重伤甚至死亡、故意杀人 等 返回目录 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 联 系 ①都要承担相应的法律责任；②都在不同程度上损害 了国家和人民的利益，具有社会危害性；③犯罪必然 是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪；④一般违 法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪 启 示 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然 返回目录 4. 如何做到遵章守法？(如何依法规范自己的行为？)(P51) (1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 (2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安 管理的法律规定。 (3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和 违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健 康和谐发展。 返回目录 5. 刑法的内容与作用。(P52) (1)内容：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什 么样的刑罚。 (2)作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 6. 犯罪的含义、基本特征及法律后果。(P53～54) (1)含义：具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的 行为。 返回目录 (2)基本特征： (3)法律后果：刑罚。 7. 刑罚的含义及种类。(P54) (1)含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适 用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为 主要内容。 返回目录 (2) 教材 相关链接　种类：主刑和附加刑。 返回目录 8. 未成年人应如何加强自我防范，预防犯罪？(P55～56)[铜仁 2025.36(2)；贵阳2023.9①] (1)要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)杜绝不良行为。 (3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 (4)从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 返回目录 1. 遇到法律问题或者权益受到侵害时，应该怎么做？(P58～59) 　　在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依 靠法律维护自己的合法权益。(贵阳2023.12④) (1)通过法律服务机构(如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援 助中心等)来维护合法权益。 (2)寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院 中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 考点 8　善用法律　依法维权(贵阳3年1考) 返回目录 2. 诉讼的含义、地位和适用情况。(P60) (1)含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷 和冲突的活动。 (2)地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合 法权益的最后屏障。 (3)适用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或 者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手 段，通过打官司讨回公道。 返回目录 3. 为什么要同违法犯罪作斗争？(P61) (1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞 的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 4. 青少年应如何同违法犯罪作斗争？(P61～62) (1)见义勇为：要敢于并善于依法维护正当权益。 (2)见义“智”为：要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下， 巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作 斗争。 返回目录 (3) 教材 方法与技能　常见方法：①及时拨打110报警电话或争取其 他成人的帮助；②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违 法犯罪分子的体貌特征；④了解违法犯罪分子的去向；⑤保护好作 案现场。 5. 青少年应该怎样尊法守法？(P62) (1)积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 (2)自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 (3)努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍 卫者。 返回目录 二阶　默写核心攻易错 核心知识默写 1. 青少年应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社 会，养成 ⁠。 2. 网络的积极影响：网络丰富日常生活，网络推动社会进步。网络 为 注入新的活力，促进 的进步，为文化传 播和科技创新搭建新平台。 3. 合理利用网络的做法：理性参与网络生活，提高 ⁠， 学会“ ”，学会辨析网络信息，恪守 、遵 守 ，传播网络正能量。 亲社会行为　 经济发展　 民主政治　 媒介素养　 信息节食　 道德　 法律　 返回目录 4. 社会规则与自由的关系： 划定了自由的边界，社会 规则是人们享有自由的保障。 5. 自觉遵守社会规则的做法：需要 和 ，需要我们 发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化 于行。 6. 诚信的重要性：诚信是一个人 ，是企业的 ⁠ ，诚信促进社会文明、国家兴旺。 7. 践行诚信的做法：树立 ，运用 ，珍惜 个人的 ⁠。 社会规则　 他律　 自律　 安身立命之本　 无 形资产　 诚信意识　 诚信智慧　 诚信记录　 返回目录 8. 违法行为的分类：根据违反法律的类别，分为 ⁠ 、行政违法行为和 。根据对社会的危害程度， 分为 和 ⁠。 9. 犯罪的基本特征： (最本质特征)、刑事违法性 (法律标志)和应受刑罚处罚性(前两者的必然法律后果)。 10. 是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护 合法权益的最后屏障。 11. 同违法犯罪作斗争的做法：要善于斗争，在保全自己、减少伤害 的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取 ⁠的方 式，同违法犯罪作斗争。 民事违法行 为　 刑事违法行为　 一般违法行为　 犯罪　 严重社会危害性　 诉讼　 机智灵活　 返回目录 易错知识攻关 1. 网络无限，自由无界。 (　✕　) 理由： ⁠ ⁠ 2. 青少年要完善法律体系，规范网络行为。 (　✕　) 理由： ⁠ 3. 具有社会危害性的行为，都是犯罪行为。 (　✕　) 理由： ⁠ ⁠ ✕ 网络无限，自由有界。社会规则划定了自由的边界，我们应 理性参与网络生活，恪守道德、遵守法律。　 ✕ 国家立法机关要完善法律体系，规范网络行为。　 ✕ 任何违法行为都具有社会危害性，只有具有严重社会危害性 的行为，才是犯罪行为。　 返回目录 三阶　实战演练提能力 贵州真题精选 考点 1　亲社会行为　 1. (2025贵阳11)在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为 家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文 章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能 力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要(　A　) ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会 ③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，仅能通过支教 A →说法绝对 ~~~~~~ A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 返回目录 2. (2024铜仁5)社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分 青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹 的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚 至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议(　A　) ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 A 说法错误，过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与 他人建立良好的关系 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 做法错误 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 考点 2　合理利用网络　 3. (2024黔东南州5)“未成年模式”既是网络风险的“防火墙”，也 对未成年人上网时段、时长、浏览内容等作出限制。但是，一些不法 App做起了开启“会员尊享特权”就能绕过“未成年模式”的生意， 试图让“防沉迷”系统形同虚设并借此牟利。对此，未成年人应该 (　A　) ①擦亮双眼明辨是非 ②抵制网络不良诱惑 ③养成良好生活作息 ④彻底远离网络生活 说法错误 A ~~~~~~~~~~~~~~ A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 返回目录 考点 4　尊重他人　 4. (2025铜仁5)在日常生活中，一个微笑，一句问候，一次小小的帮 助，都能传递温暖，拉近人与人之间的距离。下列古语与题意相符的 是(　D　) A. 知人者智，自知者明 B. 天行健，君子以自强不息 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D. 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 D 返回目录 考点 6　诚实守信　 5. (2023黔东南州7)2023年5月，“淄博烧烤”爆红，火的是用料实 在，人均几十块的小串小饼小蘸料，更是无一商家缺斤少两，无一家 店水涨船高，用物美价廉的真材实料回馈游客的乘兴而来，尽兴而 归。“淄博烧烤”爆红(　A　) ①激发了各类市场主体的活力 ②说明诚信经营可赢得良好信誉 ③实现了淄博经济高质量发展 A 夸大了“淄博烧烤”爆红的作用 ④巩固了公有制经济的主体地位 材料体现的是非公有制经济，与公有制经济无关 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 考点 7　违法与犯罪　 6. (2024铜仁2)下列对出租、出借、出售个人银行账户认识正确的是 (　C　) A. 个人银行账户出租、出借、出售之后，发生法律纠纷与我无关 B. 个人银行账户出租、出借、出售给亲戚朋友，肯定不会有问题 C. 个人银行账户出租、出借、出售是违法行为，要承担相应法律 责任 D. 个人银行账户属于私有财产，账户所有人可自主决定出租、出 借、出售 C 返回目录 考点 8　善用法律　依法维权　 7. (2023贵阳12)随着网络通讯技术的发展，下图中的现象偶有发生。 面对这种现象，你的建议是(　D　) D ①暴力追讨被诈骗的财产 属于违法行为，要用合法的方式进行维权 ②加强防诈骗知识的学习 ③掌握防诈骗的有效方法 ④用正确的方式进行维权 ~~~~~~~~~ A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 温馨提示　 请完成分层练习册P32－33习题 返回目录 58 $