第3单元 走向未来的少年-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治课堂精讲册配套课件（贵州专用）

该初中道德与法治中考复习课件聚焦九年级下册“走向未来的少年”单元，覆盖“少年的担当”“实践学习”“职业选择”“畅想未来”四大核心考点，对接2022版课标要求，结合贵州近3年中考真题分析考点权重（如“少年的担当”贵阳3年1考），归纳判断分析、选择题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“三阶进阶”模式，通过核心知识默写夯实基础，易错知识攻关（如纠正“仅以个人需求择业”误区）强化认知，贵州真题实战（如2025贵阳35题“讲好中国故事”分析）提升能力。融入政治认同、责任意识素养，指导“个人与国家关系”等考点答题逻辑，助力学生掌握得分技巧，为教师提供系统复习框架，高效冲刺中考。

道德与法治 贵州 课堂精讲册 1 九年级下册 第三单元　走向未来的少年 一阶　依标据本夯基础 二阶　默写核心攻易错 三阶　实战演练提能力 一阶　依标据本夯基础 核心知识结构图 返回目录 返回目录 2022版课标链接 核心 素养 1.理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展 变化。(健全人格) 2.感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会 的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识；初步了 解职业道德规范，立志做未来的好建设者。(道德修养) 3.体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。(责任意识) 返回目录 内容 要求 1.以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造 伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想 而奋斗的信念。(国情教育) 2.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是 的思想。(中华优秀传统文化教育) 学业 质量 描述 能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有 实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。(政治认同、责 任意识) 返回目录 教材考点全梳理 1. 我们要为世界添光彩的原因和做法。(P56～59) (1)原因：①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互 动，同呼吸，共命运；②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都 有可能对世界发展产生影响。 (2)做法：①从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界 进步贡献智慧和力量；②适应世界发展趋势的要求，全面提升个 人素养。 考点 1　少年的担当(贵阳3年1考；铜仁3年1考) 第五课　少年的担当 返回目录 2. 适应世界发展趋势，全面提升个人素养的做法。(P59) (1)不断丰富知识储备，增强人文底蕴。 (2)树立科学精神，掌握科学思维方法。 (3)增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象。 (4)积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 返回目录 3. 个人命运与国家命运的关系。(为什么说“少年强则国强”？) (P60～63) (1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧 密相连。 (2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当，国家就有前途，民族就有希望。 (3)青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家 未来发展。 记背关键词归纳：①息息相关＋紧密相连　②青年兴国家兴＋青年强 国家强　③承载命运＋影响发展 返回目录 4. 正确认识当代青少年肩负的历史使命。(P61～62) (1)青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 (2)每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条 件下谋划人生、创造历史。 (3)实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接 续奋斗。 (4)我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为 国家的栋梁。(当代青少年的历史责任) 返回目录 5. 青少年应如何肩负使命、走向世界？(青少年应拥有怎样的情怀与 抱负？)(P62～65)(贵阳2025.35；铜仁2024.14) (1)为建设祖国做好准备：①要坚定理想信念，志存高远，脚踏实 地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业， 创造精彩的人生；②传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感， 弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为 自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂 自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 返回目录 (2)为走向世界奠定基础：①了解人类文明进程，积极关切人类问题 和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们 的影响力；②要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提 高改变世界的素质和能力；③尊重差异、理解不同、包容多样文化， 向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中 国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 返回目录 1. 正确看待学习。(为什么说学习应该成为我们的一种生活方 式？)(P69) (1)人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进 步的。 (2)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社 会需要所必备的一种能力。 (3)学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活； 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力(七上P18～19)。 考点 2　在实践中学习(学习压力、终身学习)(贵阳3年2考) 第六课　我的毕业季 返回目录 2. 积极面对当下的校园生活的做法。(P67) (1)高度重视、积极投入，正确面对可能出现的困难和压力，调整心 态，完成学习任务。 (2)学习新知识的同时，还要对以往学习进行总结梳理。 (3)迎接升学、就业的挑战，坦然面对担心、紧张、焦虑等正常心理 现象。 3. 　学习压力对我们的影响。 (1)积极影响：适度的学习压力能激发我们的潜能，增强学习动力， 提高学习效率。 (2)消极影响：过重的学习压力会影响学习效率，影响身心健康。 返回目录 4. 教材 方法与技能　缓解考试压力的方法。(P68) (1)转移注意力。(如：听舒缓的音乐) (2)保持身体放松。(如：深呼吸，使身体放松下来) (3)自我暗示。(如：经常提醒自己：我能够做好) (4)保持适度紧张。(如：学会与紧张、焦虑等情绪和平相处) 返回目录 5. 在实践中学习的重要性/原因。(P69～70)(贵阳2023.8) (1)实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实 际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 (2)在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身 素质。 (3)青少年在生活中遇到的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身 的发展和提升。 返回目录 6. 在实践中学习的做法。(怎样做到知行合一？)(P70～71) (1)始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务 社会。 (2)要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社 会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 (3)必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增 强自我更新、学以致用的能力。(贵阳2024.8) 返回目录 7. 为什么要终身学习？(P70～71) (1)学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急 功近利，也不能坐失良机。 (2)我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题 层出不穷，必须树立终身学习的理念。 返回目录 8. 教材 方法与技能　终身学习需要养成的习惯。(P72) (1)主动学习。把学习当成自己的事情，激发自己的内在需求，始终 保持对学习的热情。 (2)及时调节自己的学习方式。根据不同的环境和阶段，采用多种学 习方式。 (3)坚持不懈。学习不会一帆风顺，遇到困难时能够坚持下去。 (4)培养敏感性。能够敏锐地发现新事物、新现象。 返回目录 回答“学习”类试题的思考路径 返回目录 1. 为什么要做好职业准备，规划职业生涯？(P73～76) (1)现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。 (2)从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡 献、实现人生价值的基本路径。 (3)国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。 (4)在经济全球化时代，社会分工逐渐细化，职业选择越来越丰富， 发展空间越来越广阔，这给我们带来更多的就业机会和挑战。 (5)人们的就业方式越来越多样，对劳动者的素质提出了更高的要求。 考点 3　职业选择与敬业精神(贵阳3年2考) 返回目录 对接考点：就业方式的多样化，对劳动者的素质提出了更高的要求； 每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位 职责要求。 返回目录 2. 进行职业选择时，应该考虑哪些问题？(P74) (1)考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。 (2)把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。 (3)结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。 (4)当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身 素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。 返回目录 3. 教材 方法与技能　进行职业生涯规划的方法。(P75) (1)自我分析。了解自己。对自己的兴趣、爱好、特长、能力、性格 等进行自我分析、自我评价。 (2)环境分析。了解、分析自己所处的外部环境。通过查阅资料、走 访等途径，了解社会的职业需求、专业就业前景、就业的条件等。 (3)确定目标。在综合分析个人内部因素、外部条件的基础上，提出 自己的职业生涯目标。 (4)行动计划。围绕目标的实现，确定一个较为具体、可行的行动计 划，建议分阶段明确具体行动要求。 (5)评估调整。请老师、专业人员、朋友等对规划进行评估，根据相 关指导意见调整、完善。 返回目录 4. 今天，人们的就业方式及其意义和启示。(P76) 就业 方式 除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者自主创业和自谋 职业 意义 有利于促进创业带动就业，提供全方位公共就业服务，努力 使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会，满足人民日 益增长的美好生活需要 启示 我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努 力提升自身素质，迎接未来世界的挑战 返回目录 5. 教材 相关链接　劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵和地位。(P77) (1)内涵：①劳模精神：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创 新、淡泊名利、甘于奉献；②劳动精神：崇尚劳动、热爱劳动、辛勤 劳动、诚实劳动；③工匠精神：执着专注、精益求精、一丝不苟、追 求卓越。 (2)地位：劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民 族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国 各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。(弘扬劳模精神、劳 动精神、工匠精神的原因) 返回目录 6. 为什么要培养敬业精神？(P76～77)(贵阳2024.35) (1)每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的 岗位职责要求。 (2)国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。 (3)劳动是一切幸福的源泉。我们将在工作中度过大部分人生，在工 作中服务他人、服务社会。(贵阳2025.8) (4)一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工 作，创造出物质财富和精神财富。 (5)只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏 实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事 业，实现自己的人生价值。(敬业精神的表现) 返回目录 7. 怎样培养敬业精神？(P78～79) (1)学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职 责，爱岗敬业。 (2)增长知识、培养能力，增强法治意识、涵养道德、健全人格，为 将来的职业发展奠定良好的基础。 (3)珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养， 为精彩的明天做好准备。 返回目录 1. 在人生道路上，我们应如何正确认识自己、勇于战胜自己？ (P82)(铜仁2025.14) (1)在迷茫、彷徨、忧虑时，能始终勇敢面对，奋力前行。 (2)学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训。 (3)在学习和探索的道路上，逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘 自己的潜能，实现自我超越。 考点 4　畅想未来　踏上新征程(铜仁3年3考) 第七课　从这里出发 返回目录 2. 在人生道路上，我们应该如何选择？(P84) (1)理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。 (2) 教材 方法与技能　学会合理选择。①弄清自己的真实需要；②多方面收集信息；③掌握选择的策略。 (3)系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这 重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 返回目录 3. 畅想未来的目的和要求。(P86～87) (1)目的：①丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度； ②很好地服务社会和国家。 (2)要求：①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、 世界的繁荣、人类的梦想相结合；②要激发兴趣，大胆尝试，积极行 动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生；③既需要对未来有美 好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动；④要正确理解自己的人生规 划；⑤要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和 命运，在学习和实践中走向未来。 返回目录 4. 新时代为我们成长提供的有利条件：国家政治稳定、经济发展、 文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高。(P89) 5. 踏上新征程，青少年应该怎么做？(P89)(铜仁2024.14) (1)树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗， 练就过硬本领，锤炼品德修为。(铜仁2023.14) (2)珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长， 立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智 体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！ 返回目录 二阶　默写核心攻易错 核心知识默写 1. 个人命运与国家命运的关系：个人的命运与国家的命运 ⁠ ，个人的未来与民族的未来紧密相连；青年兴则国家兴，青年强 则国家强；青少年承载着国家和民族的 ，青少年的品格 影响着国家未来发展。 2. 青少年应增强志气、骨气、底气，做 、 、⁠ 的中国人，成为中华民族的栋梁。 息息相 关　 未来命运　 有自信　 懂自尊 能自强　 返回目录 4. 是一切幸福的源泉。只有热爱本职工作，践行劳模精 神、劳动精神、工匠精神，才能成就一番事业，实现自己的人生 价值。 劳动　 3. 缓解考试压力的方法： 、保持身体放松、自我暗 示、 ⁠。 转移注意力　 保持适度紧张　 返回目录 易错知识攻关 1. 参加实践活动比学习课本知识更重要。 (　✕　) 理由： ⁠ 2. 在职业生涯规划时，我们要听从父母建议，选择热门职业。 (　✕　) 理由： ⁠ ⁠ 3. 要以个人需求为标准进行职业选择。 (　✕　) 理由： ⁠ ⁠ ✕ 参加实践活动与学习课本知识同样重要。　 ✕ 可以听从父母的合理建议，但要自己选择，选择职业也不一 定要选择热门职业。　 ✕ 职业选择需兼顾个人兴趣与社会需求，仅以个人需求为标准 是片面的。　 返回目录 4. (2025黔南州二模)习近平总书记强调，“新时代是中国 特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代”。这个新时代，是全 体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 在新时代，凝聚起全体中华儿女同心共筑中国梦的磅礴力 量，牢记使命、奋发有为、砥砺前行，就一定能够到达民族复兴 的光辉彼岸。 这个新时代，是奋斗者的时代。新时代属于每一个人，每一个人 都是新时代的见证者、开创者、建设者、我们实现了从“赶上时代” 到“引领时代”的伟大跨越。要不忘初心、牢记使命，在广袤国土上 继续书写中国人民伟大奋斗的历史新篇章。 返回目录 结合材料，运用所学知识，判断与分析：新时代不仅意味着中华民族 走向伟大复兴，也意味着青少年需承担责任。 　　中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华 民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华 民族伟大复兴的光明前景；在新时代，我国在经济、科技、文化等领 域取得了历史性成就，如脱贫攻坚战的全面胜利、航天事业的突破 等，这些成就为民族复兴奠定了坚实基础。 返回目录 个人的命运与国家的命运息息相关，青少年是国家的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；当代青少年必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁；在新时代，青少年要树立远大理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚定“四个自信”，将个人梦想融入中国梦，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 综上所述，新时代不仅意味着中华民族走向伟大复兴，也意味着 青少年需承担责任。 返回目录 三阶　实战演练提能力 贵州真题精选 考点 1　少年的担当　 1. (2024铜仁14)很多卓越领导人在青年时代就确立了崇高理想，立志 为国为民。17岁的毛泽东在离家求学前曾写下：“孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”的诗句。这激 励着我们(　B　) ①要以国家富强、人民幸福为己任 ②要培养过硬本领、提升个人素养 ③要到德才兼备时再为国奋斗献力→说法错误 ④要坚持脚踏实地、勇于追求真理 B →说法错误 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 返回目录 2. (2025贵阳35，8分)判断与分析：联系材料，判断分析。 材料　从中国村的汉服展示到联合国村的全球议题讨论，从阿拉伯语 村的民俗体验到俄语村的文化沙龙……这就是吉林外国语大学的“跨 国课堂”。通过26个场馆，学校将世界“搬”进校园，用沉浸式教学 培养“通语言、懂文化、有情怀”的外语人才。 多语种演讲比赛、联合国模拟法庭、“大使讲坛”专题讲座、外 语教师交流会……每一次演讲、每一次辩论、每一场比赛，都让学生 切身感受到用外语传递中国故事的使命与责任。从“学好外国语，做 好中国人”升级为“讲好中国故事”，为学生未来走向国际舞台奠定 坚实的基础。 返回目录 阅读材料，结合所学知识，判断分析：走向世界的中国青少年需要了 解中华文化，也需要讲好中国故事。(8分) 　　了解中华文化是坚定文化自信的基础。材料中“汉服展示”“民 俗体验”等活动让学生深入接触中华优秀传统文化，增强文化认同 感。只有深刻理解自身文化，青少年在国际交流中才能坚守文化根 基，展现文化自信。 返回目录 讲好中国故事是青少年的时代使命。通过“多语种演讲”“模拟 联合国”等活动，学生用外语传播中国声音。材料强调从“学好外 语”升级为“讲好中国故事”，说明青少年需主动担当文化使者的角 色，讲好中国故事，向世界展示真实、立体的中国。 综上所述，走向世界的中国青少年需要了解中华文化，也需要讲 好中国故事。(8分) 返回目录 考点 2　在实践中学习(终身学习)　 3. (2024贵阳8)中央于2023年再次对建设“学习型大国”作出重要部 署，通过构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，促进人 人皆学、处处能学、时时可学。建设学习型大国需要我们(　D　) A. 全部都利用网络学习→说法绝对 B. 摒弃学校学习的方式→说法错误 C. 集中精力搞理论学习 　 不但要重视理论学习，也要重视在实践中学习 D. 树立终身学习的理念 D →说法绝对 →说法错误 ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 4. (2023贵阳8)《义务教育劳动课程标准(2022年版)》颁布以来，各种 “花式”劳动课在全国中小学出现。其中，“农耕体验”课作为一种 新尝试，让学生走进田间地头，认识农作物，学习劳动技能，体验农 耕文化，感受劳动的价值和成长的意义。由此可见，我们要(　B　) A. 忽略学校课程学习→说法错误 B. 重视在实践中学习 C. 放弃理论知识学习 D. 专攻农耕文化学习 说法错误 B →说法错误 ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ 返回目录 考点 3　职业选择与敬业精神　 5. (2024黔东南州15)2023年，全国各地积极开展职业技能大赛、全国 职工数字化应用技能大赛等比赛，“金牌效应”正在闪闪发光，带动 更多的人走上技能成才之路。这启示我们(　D　) A. 学习技术成为唯一出路→说法绝对 B. 传统职业已经面临消失→说法错误 C. 完全按自己的兴趣择业→综合考虑多种因素 D. 提高素质适应未来职业 D →说法绝对 →说法错误 →综合考虑多种因素 ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 6. (2025贵阳8)“劳动是一切幸福的源泉。”对于劳动教育，习近平 总书记非常关心，强调“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通 过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提 高自己”。习近平总书记的话告诉我们(　C　) A. 劳动只能创造精神财富 除了精神财富还有物质财富 B. 学生热爱劳动无需学习→说法错误 C. 美好生活要靠劳动创造 D. 劳动一定让人完美无缺→说法绝对 C →说法错误 →说法绝对 ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ 返回目录 考点 4　畅想未来　踏上新征程　 7. (2023铜仁14)青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。在开山岛， “80后”“90后”接过守岛接力棒，用青春奋斗续写爱国奉献的崭新 篇章；在贵州平塘，年轻的“天眼”守护者探索星辰宇宙、建设国之 重器，在群山深处追逐科技强国的梦想；在大漠敦煌，新一代敦煌人 勇挑重担将青春刻在文物保护事业上。这启示我们(　A　) ①树立远大理想，立志报效祖国 ②担当时代责任，勇于砥砺奋斗 ③练就过硬本领，锤炼品德修为 ④放下当前学业，投身社会实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 说法错误 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 温馨提示　 请完成分层练习册P30－31习题 返回目录 49 $