第3课 中古时期的欧洲 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦中古时期欧洲文明，涵盖西欧封建社会（封君封臣制度、庄园农奴制、基督教）、城市与王权发展及拜占庭与俄罗斯历史，通过时间轴、地图和雕塑插图导入，从西罗马帝国崩溃切入，衔接古代到中古的历史脉络，搭建系统学习支架。 其亮点在于以时空观念构建知识框架，结合史料实证（如引用学者材料分析封君封臣制度成因）和历史解释（表格对比封建制初期与中后期演变），真题演练强化应用。助力学生培养历史思维，教师可高效开展教学，提升课堂效果。

中古时期的欧洲 第二单元 中古时期的世界 2026 | 青衿问史 中外历史纲要·下册 学习目标 重点 难点 西欧封建社会的产生与发展 西欧封建社会的产生与发展；中古时期欧洲文明发展的多样性 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 课程标准 2 欧洲地图 欧洲封建社会的形成 这幅图反映的是 2 世纪时罗马人与日耳曼人冲突的情景。 罗马帝国在 2 世纪尚能抵御周边部落和邻国入侵。3 世纪以后，罗马帝国日渐衰败，日耳曼人逐渐渗入。5 世纪 后期，日耳曼人最终消灭了西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。 中古时期（5~15世纪） 中后期 早期 5世纪 西罗马帝国灭亡 15世纪 东罗马帝国灭亡 上古 中古 11世纪 “中世纪” 这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。 欧洲封建社会的形成 目录 01 西欧封建社会 02 中古西欧的王权、城市与教会 03 拜占庭与俄罗斯 西欧封建社会 PART ONE 1、西欧封建社会的基本特征 政治：封君封臣制度 经济：庄园和农奴制 文化：基督教会控制人们的精神生活 思考01：结合教材，西欧封建社会的基本特征是什么？ 2、封君封臣制度 材料1:中古西欧初期王权衰落，社会秩序混乱，地方豪强互相斗争，战乱不已，盗匪横行。国王和贵族为维持自己的地位，往往蓄养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人。这些武装扈从(叫做封臣)原由主人供给衣食装备，后来渐改为赐给他们一块土地，以其收入作为服军役的费用。 ——吴于魔、齐世荣:《世界史·古代史编下卷》 （1）原因 政治：社会动荡下军事建设的需要 经济：自然经济占据主导 思考02：根据材料，封君封臣制度的形成原因是什么? 2、封君封臣制度 （2）特征 以土地封赐为纽带，具备契约意识，以军事力量为交换，相互履行权利与义务 层层分封，等级森严，权力分散，封君不能越级管理 思考03：结合学思之窗与下图，分析封君与封臣的关系 “我的附庸的附庸不是我的附庸” 国王 贵族 骑士 农民 2、封君封臣制度 （3）影响 权力分散，王权软弱，政治上出现不同程度的分裂割据局面 培育了地方自治传统和骑士文化 思考04：封君封臣制度带来什么影响？ “我的附庸的附庸不是我的附庸” 国王 贵族 骑士 农民 3、庄园和农奴制 （1）特点 经济：自给自足 政治：拥有自己的法庭 （2）性质 基本的农业经济组织 基本的社会政治单位 思考04：结合教材，分析庄园和农奴制的特点与性质 4、基督教 天主教会拥有大量庄园和广袤土地，西欧国王为获得教会支持，赏赐给教会大片土地，罗马教皇派出许多隐修士到西班牙、高卢、不列颠和北非等地区布教，广建修道院，扩建庄园出租土地，鼎盛时期，天主教会占有了欧洲三分之一的土地，成为各国最有势力的封建领主。 （1）表现 经济：拥有大量庄园和土地，并向信徒征收“什一税” 思考05：依据材料，从经济、政治、思想等方面认识基督教 4、基督教 （1）表现 经济：拥有大量庄园和土地，并向信徒征收“什一税” 政治：形成了严格的等级制度，长期与世俗王权并立 思考05：依据材料，从经济、政治、思想等方面认识基督教 神父 主教 大主教 红衣 主教 1 罗马教皇 天主教 最高领袖 教皇地位是最高的，拥有最高的立法权和司法权，能够制定或废除教会法规，指定主教，创立教区。 4、基督教 （1）表现 经济：拥有大量庄园和土地，并向信徒征收“什一税” 政治：形成了严格的等级制度，长期与世俗王权并立 思想：控制人们的精神生活 思考05：依据材料，从经济、政治、思想等方面认识基督教 出 生 在教父主持下接受洗礼 结 婚 由教父主持婚礼 死 后 葬礼在教堂举行，遗体被葬在教堂附属的墓地 布鲁诺被宗教事务所判决烧死在罗马鲜花广场 中古西欧的 王权、城市与教会 PART TWO 1、经济：城市兴起与自治 思考06：阅读教材，分析城市兴起的原因、特点 （1）原因 政治：西欧封建社会走向稳定 经济：封建经济获得一定发展（农业发展、工商业逐渐复兴和繁荣） 1、经济：城市兴起与自治 思考06：阅读教材，分析城市兴起的原因、特点 （2）特征 居民：主要是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段 阶级关系：城市自治（谈判、金钱赎买、武装暴动） 1、经济：城市兴起与自治 思考07：阅读教材，分析城市自治对西欧影响 材料1： 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。 （3）影响 经济：促进城市经济（商品经济）的发展 1、经济：城市兴起与自治 思考07：阅读教材，分析城市自治对西欧影响 材料2： 市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏；市民阶级开始参与政治。 （3）影响 经济：促进城市经济（商品经济）的发展 政治：强化王权，促进国家统一 1、经济：城市兴起与自治 思考07：阅读教材，分析城市自治对西欧影响 （3）影响 经济：促进城市经济（商品经济）的发展 政治：强化王权，促进国家统一 文化：大学兴起，促进思想解放 材料3： 城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 。 2、政治：王权强化 思考08：阅读教材，概括王权强化的原因、表现与影响 （1）背景 经济：封建经济的发展 政治：社会环境逐渐稳定 （2）表现 英国：都铎王朝的建立 法国：法兰西国王逐渐完成统一 伊比利亚半岛:西班牙和葡萄牙 2、政治：王权强化 思考08：阅读教材，概括王权强化的原因、表现与影响 （3）影响 经济：促进商品经济的发展，为新航路的开辟提供了条件 政治：结束政治混乱和割据状态，国家逐渐走向统一，为西欧民族国家的发展奠定基础 中古时期的西欧封建社会 初期 中后期 政治 封君封臣制度 王权衰落，分裂割据 王权加强，走向统一 奠定民族国家的基础 经济 庄园和农奴制度 城市兴起，城市自治 思想 基督教占统治地位 大学兴起，思想解放 中后期的趋势：封建制逐渐崩溃，即将迈入资本主义发展轨道 拜占庭和俄罗斯 PART THREE 1、拜占庭帝国 （1）时间：395年～1453年 （2）统治状况 经济：工商业发达 军事：对外扩张，先后占领北非和意大利等地 法律：《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的法律体系 1、拜占庭帝国 （1）时间：395年～1453年 （2）统治状况 经济：工商业发达 军事：对外扩张，先后占领北非和意大利等地 法律：《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的法律体系 《罗马民法大全》 《查士丁尼法典》 《法学汇纂》 《法理根要》 《新法典》 2、俄罗斯 （1）时间：395年～1453年 （2）发展历程 9世纪：发端于基辅罗斯，深受拜占庭帝国的影响 13世纪：被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属 16世纪初：莫斯科公国建立 1547年：伊凡四世加冕沙皇，推行一系列措施，继续扩张 17世纪末：成为地跨欧亚两洲的庞大帝国 课堂总结 真题演练 （2025·江苏·高考真题）中世纪前期，西欧农奴的生活十分困苦。一顿上好的饭食“通常由两道饭菜组成，一道是粥状的麦糊，一道是麦糊状的粥”。到13世纪，由于饥馑出现的次数大为减少，且饮食中增加了豆类，农奴变得强壮。这一变化缘于（ ） A．城市发展的影响 B．社会秩序趋于稳定 C．美洲物种的传入 D．封君封臣制度解体 B 真题演练 （2025·湖南·高考真题）中世纪英格兰税务征缴机制是：国王发布征税令状，各地根据国王令状建立税务陪审团，陪审团评估复核税额，最后征缴税金。普通民众出任税务陪审员，既是权利又是义务。这表明中世纪英格兰（ ） A．专制君主权力衰落 B．地方自治色彩浓厚 C．王室严格控制地方财政 D．公民拥有广泛的参政权 B 真题演练 （2025·山东·高考真题）1188年马格德堡市编纂的《马格德堡法》是中世纪德意志第一部城市习惯法汇编，包括商人法、继承法、婚姻法、刑法及法庭诉讼程序等内容。该法很快在德意志北部地区传播，许多城市把它作为自己的法律，这表明该地区（ ） A．城市自治运动不断发展 B．王权和城市建立了同盟 C．形成了统一的法律体系 D．封君封臣关系走向瓦解 A 真题演练 （2025·云南·高考真题）12世纪，随着城市经济的发展，西欧出现了面向世俗群体的新文学。方言诗歌作为其中 的一类，作者主要是世俗人士，他们以第一人称写作，并让自己扮演作品中的角色。方言诗歌有利于（ ） A．西欧各国教育普及 B．市民脱离教廷控制 C．西欧各地文化交流 D．增强地域文化认同 D $