七上 主题10 古代典籍中的中华优秀传统文化-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史一轮结构化整合教材配套课件（福建专用）

该初中历史中考复习课件聚焦古代典籍与中华优秀传统文化这一核心考点，对接中考跨学科主题学习要求，通过思想文化、文学、史学等角度系统整合知识，结合中考真题分析考点权重，归纳选择、材料分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“知识整合+真题训练+核心素养渗透”模式，如2025泉州一检真题分析《天工开物》领域，示范史料实证方法，通过《农政全书》辨析题培养历史解释能力，渗透家国情怀。帮助学生掌握典籍与考点对应技巧，教师可依此设计专题复习，提升备考效率。

历史 福建 二轮专题串讲练 1 第一部分　跨学科主题学习 主题十　古代典籍中的中华优秀传统文化 知识整合 　思想文化典籍 名称 概述 传承后世的优秀传统文化 《论语》 为记录孔子及其弟子言行而编成的语录体文集 仁、义、礼、智、信等道德规范和人生哲学 《道德 经》 老子所著，是道家哲学思想的重要来源 海纳百川、以柔克刚、大道至简等处世哲学 《孟子》 记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动 “仁义道德”“天下为公”等思想 《孙子兵 法》 我国现存最早的兵书 “知彼知己，百战不殆”“胜可知而不可为”等战略战术、处世哲学 　文学典籍 名称 整体介绍 跨学科 《诗 经》 我国第一部诗歌总集，汇集了西周 到春秋时期的诗歌300多篇。作品 内容丰富，保存了丰富的先秦史 料，在中国文学史上具有光辉的 地位 “关关雎鸠，在河之洲。窈 窕淑女，君子好逑”歌颂了 美好的爱情 名称 整体介绍 跨学科 楚辞 战国时期，楚国的屈原等人吸收 民歌精华，采用楚国方言，创作 出的新体诗歌 爱国主义教育、生命教育； “长太息以掩涕兮，哀民生之 多艰”表达了忧国忧民的情感 汉赋 代表人物司马相如。辞藻华丽， 手法夸张，内容丰富，表现大一 统时代恢宏的文化气度 了解汉赋的发展，感受作品的 艺术魅力 名称 整体介绍 跨学科 唐诗 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。题材丰富、风格多样 杜甫的“三吏”“三别”深刻描绘了安史之乱时期人民遭受的灾难与统治者的残酷；李白的诗歌作品歌颂祖国大好河山，表现盛唐气象，表达爱国情怀 宋词 词是一种新体诗歌，句子有长有短，风格多样，内容广泛。代表作如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》借怀古抒情，表达自己壮心消磨殆尽转而以阔达之心关注历史和人生 名称 整体介绍 跨学科 元曲 包括散曲、杂剧和南戏等。杂剧把 音乐、歌舞、动作、念白融合在一 起，成为一种综合性的艺术。代表 作如关汉卿的《窦娥冤》 关汉卿的《窦娥冤》是古典 悲剧的典范； 感受人性美，认识恶劣的社 会秩序对人性的摧残，培养 向善的心灵 明清 小说 小说、戏曲等大众化的文学艺术形 式有了突出的发展。代表作如《三 国志通俗演义》《水浒传》《西游 记》《红楼梦》 了解明清时期小说的发展， 感受作品的艺术魅力 古代典籍中的优秀传统文化的价值：中华民族在长期生产生活实践中产生 和形成的优秀传统文化，是中华文明的智慧结晶，是中华民族的独特标 识，为中华民族的发展和壮大提供了丰厚的精神滋养；中国古代流传下来 的典籍是中华优秀传统文化的传播载体。 　史学典籍 名称 作者 概述 价值 《史 记》 司马迁 (西汉) 中国古代第一部纪传体 通史，记述了从传说中 的黄帝到汉武帝时的 史事 其首创的纪传体编史方法为后 代所传承，被鲁迅誉为“史家 之绝唱，无韵之《离骚》” 《资治 通鉴》 司马光 (北宋) 编年体通史，记述了从 战国到五代共1300多年 的历史 本书取材重在历代政治兴衰， 意在使君主借鉴其中的经验教 训，对研究我国古代历史具有 重要价值 【跨学科·道德与法治】追寻中华民族共同体的历史渊源的同时，也诠释 根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀。 　科技著作中的传统文化 科技 •北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，突显了中国古代科学家以民生为本的 务实精神，对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要 地位 •北宋科学家沈括编写的《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地理、数学、化 学、生理学以及科技等诸多方面，在我国科技史上占据重要的地位 •明代宋应星编写的《天工开物》，对我国古代的农业和手工业生产技术 进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技 术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书” •明代徐光启撰写的《农政全书》，全面总结了我国古代农业生产的先进 经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是一部有关国计民生 的农业科学巨著 医学 •《黄帝内经》于战国问世、西汉编定，是我国现存较早的重要医学文 献，反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础 •《伤寒杂病论》的作者是东汉张仲景，开创了中医临床理论体系，发展 了“治未病”的思想 •《本草纲目》由明代医药学家李时珍编写，总结了我国古代药物学成 就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位 【跨学科·化学】《天工开物》记载的生产技术包括谷类和棉麻作物栽 培、食品加工、制盐、制糖、制陶、榨油、造纸、冶铸、兵器、舟车制造 和珠玉采琢。 　诗词中的传统文化 古诗词 相关历史 诗词的价值 普天之下莫非王土，率土之滨 莫非王臣。(《诗经》) 西周分封制 诗词是中国古代文学的重 要组成部分，历史悠久， 是中华文化的瑰宝。中国 古代的文人墨客通过诗词 反映历史面貌，抒发个人 情感，讴歌祖国壮美山河 清明时节雨纷纷，路上行人欲 断魂。(唐·杜牧《清明》) 清明节 尽道隋亡为此河，至今千里赖 通波。若无水殿龙舟事，共禹 论功不较多。(唐·皮日休《汴 河怀古》) 大运河 古诗词 相关历史 诗词的价值 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。 (唐·白居易《登观音台望城》) 唐长安城 诗词是中国古代文学的重要组成部分，历史悠久，是中华文化的瑰宝。中国古代的文人墨客通过诗词反映历史面貌，抒发个人情感，讴歌祖国壮美山河 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 (宋·王安石《元日》) 春节 古诗词 相关历史 诗词的价值 去年元夜时，花市灯如昼。(宋·欧阳修《生查子·元夕》) 元宵节 诗词是中国古代文学的重要组成部分，历史悠久，是中华文化的瑰宝。中国古代的文人墨客通过诗词反映历史面貌，抒发个人情感，讴歌祖国壮 美山河 但愿人长久，千里共婵娟。(宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》) 中秋节 粽叶香飘十里，对酒携樽俎。(宋·苏轼《六幺令·天中节》) 端午节 主题专练 1. 以下中华典籍内容共同体现了中国古代(　A　) 《论语》 “不怨天，不尤人，下学而上达” 《伤寒杂病 论》 “乃勤求古训，博采众方……虽未能尽愈诸病，庶可以 见病知源” 《齐民要术》 “勤力可以不贫” A. 勤奋进取的价值取向 B. 重视农耕的优良传统 C. 尊重规律的传统智慧 D. 崇尚法治的执政理念 A 2. (2025泉州一检)据下表摘录的《天工开物》内容可知，其涉及领域是 (　C　) A. 天文历法 B. 农业生产 C. 科技成就 D. 医药典籍 乃粒：关于粮食作物的栽培技术 陶埏(shān)：砖、瓦、陶瓷的制作 杀青：造纸的方法 丹青：墨和颜料的制作 C 3. 明清时期某典籍记载：“甘砅(红薯)，即俗名红山药也……枝叶附地， 随节生根，风雨不能侵损，五也；可当米，凶岁不能灾，六也……生熟皆 可食，十也；用地少而利多，易于灌溉，十一也……”该典籍是(　D　) A. 《齐民要术》 B. 《西游记》 C. 《氾胜之书》 D. 《农政全书》 D 【解析】根据题干“明清时期”“红薯”可知该典籍是明清时期关于农业 的著作。结合所学可知，《农政全书》是明代徐光启所著，全面总结了明 代农业生产经验，收录了大量明清时期引进的农作物(如甘薯)，D项正 确。《齐民要术》是北魏贾思勰的农书，未涉及甘薯(甘薯是明清时期广 泛种植的外来作物)，且与明清时期不符，排除A项；《西游记》是明代神 魔小说，并未对农作物有详细记载，排除B项；《氾胜之书》是西汉农学 家氾胜之编撰，时间不符，排除C项。 4. (2025龙岩模拟改编)古代典籍是记录中华文明的重要载体。某校九年级 同学以“古代典籍中的中华优秀传统文化”为主题开展跨学科学习活动， 请你参与。(12分) 材料一　【思想智慧】 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 　　有力者疾以助人，有财者勉以分人， 有道者劝以教人。若此，则饥者得食，寒 者得衣，乱者得治。 ——《墨子》 (1)根据材料一，指出两部典籍共同体现的治国理念。(2分) 治国理念：以民为本。(2分) 材料二　【品鉴典籍】 ①《黄帝内经》书影 ②《红楼梦》书影 ③《史记》书影 ④《资治通鉴》书影 ⑤《本草纲目》书影 ⑥《三国志通俗演义》 书影 (2)根据材料并结合所学知识，仿照展板一完成展板二和三的初步设计。并 任选一块展板中的一个展品，为其撰写解说词。(10分)(要求：紧扣展览主 题，围绕展品体现的中华优秀传统文化，逻辑严密，行文流畅) 展板设计：展板二，主题：史学著作；展品：③④。展板三，主题：医药 学著作；展品：①⑤。(2分) 【解说词示例】 选择展板三：中国古代医学成就显著。(2分)《黄帝内经》于战国时期问 世，总结了当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍 了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作。《本草纲目》成 书于明代，作者为我国杰出的医药学家李时珍。这部著作首创了按药物自 然属性逐级分类的纲目体系，总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医 药学宝库，在世界医药史上占有重要地位。(6分) 25 $