第2练《人的正确思想是从哪里来的？》语文拓展模块下册（高教版）江西省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省“三校生”对口升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省“三校生”对口升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 2 练《人的正确思想是从哪里来的？》。 江西省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 2 练） 第一单元 第 2 课 人的正确思想是从哪里来的？ 课后练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．实践（qiàn） 接触（chù） 反映（yìnɡ） B．认识（shí） 过程（ɡuò） 来源（lái） C．精神（shén） 物质（zhì） 改造（ɡǎi） D．辩证（biàn） 社会（sè） 存在（cún） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“实践”的“践”应读作jiàn。 B.“认识”的“识”应读作shi。 D.“社会”的“社”应读作shè。 故选C。 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A. 政策 笑面虎 毛骨耸然 B. 亵渎 走马灯 消声匿迹 C. 彷徨 钻空子 涛涛不绝 D. 磐石 走着瞧 顶礼膜拜 【答案】D 【详解】 A项，“毛骨耸然”应写作“毛骨悚然”。 B项，“消声匿迹”应写作“销声匿迹”。 C项，“涛涛不绝”应写作“滔滔不绝”。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）人的正确思想，只能从社会的______中来。 （2）认识的第一次飞跃是从感性认识到______认识。 （3）实践是______真理的唯一标准。 A．实践 理性 检验 B．经验 感性 证明 C．思考 理性 判断 D．学习 客观 验证 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“实践”，指人类改造客观世界的物质活动，是“检验真理的唯一标准”这一马克思主义基本观点的核心概念。/“经验”，是实践后的初步积累，不能作为思想的“来源”。/“思考”，是主观加工过程，需以实践为基础；/“学习”，是间接获取知识的方式，本质仍是他人实践成果的传递，并非本源。因此第一空选“实践”。 ②“感性认识”，通过感官获得的表面、具体的认识，如看到、听到、摸到的现象，“感性”与前文重复，逻辑矛盾。/“理性认识”，对感性材料进行概括、分析后形成的本质、抽象的认识，如概念、判断、推理。/“客观”，是认识的对象（如客观事物），而非认识的阶段。题干中“第一次飞跃”是固定知识点，特指“从感性认识到理性认识”，因此必须填“理性”。 ③“检验”，强调通过实践来验证认识是否符合客观实际，具有“判断、核查”的核心含义。/“证明”，侧重用逻辑或事实说明正确性，不体现实践的“检验”功能、/“判断”，侧重主观层面的断定，不符合“实践作为标准”的客观属性。/“验证”，虽有“核对”之意，但不如“检验”与“真理标准”搭配严谨。“检验真理” 是学术和教材中的标准表达。 故选A。 4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．他一进这个家，没用多长时间就看出来，在对付姚梦白这点上，姚梦红和他是心照不宣的。 B．唐代文化出现了很多新东西，文人的眼界逐渐开阔，思想也有所发展，传奇小说便应运而生。 C．雨过天晴，盛文走出房间，深深吸了一口新鲜空气，抬头看，天上的白云如行云流水，煞是好看！ D．六年前的初秋，我和张王孟在县城的初中相识；今天，我俩又在金桂飘香的大学校园里不期而遇。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“心照不宣”，彼此心里都明白，不用明说。句中是说在对付姚梦白这点上彼此不说就都明白，成语符合语境。 B.“应运而生”，原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。句中是说传奇小说随着思想发展而产生，成语符合语境。 C.“行云流水”，比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。句中是说天上的白云，成语不符合语境。 D.“不期而遇”，没有约定而意外地相遇。句中是说我和张王孟意外地相遇，成语符合语境。 故选C。 5．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．人的正确思想不是从天上掉下来的，也不是自己头脑里固有的。 B．通过参加社会实践活动，使我们的认识得到了提升。 C．只有经过实践检验，就能判断思想是否正确。 D．感性认识是理性认识的基础，理性认识比感性认识更重要。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.成分残缺。缺少主语，删去“通过”或“使”。 C.搭配不当。关联词语搭配不当，“只有”与“才”搭配。 D.不合逻辑。“更重要”错误。表述绝对，课文强调二者是辩证统一关系。 故选A。 6．“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。”这几句运用的修辞手法是（ ） A．设问、排比 B．反问、排比 C．设问、反复 D．反问、反复 【答案】C 【详解】本题考查学生判断修辞手法的能力。 这几句有问有答，属于设问。同时“是……吗？不是”的句式反复出现，起到了强调作用，所以运用了设问和反复的修辞手法。 故选C。 7．下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A．宣统三年九月十四日（即阿Q将褡裢卖给赵白眼的这一天）三更四点，有一只大乌篷船到了赵府上的河埠头。 B．人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。 C．听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！ D．政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.括号内的内容对“九月十四日”的附加限定，补充说明该日期在故事中的特殊意义，是重要信息不能用括号，用夹注，改为：宣统三年九月十四日——即阿Q将褡裢卖给赵白眼的这一天——三更四点，有一只大乌篷船到了赵府上的河埠头。 故选A。 8．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，他的诗词气势磅礴，充满革命豪情，代表作有《沁园春·长沙》《七律·长征》等。 B．朱自清，现代散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《春》《匆匆》等，他的散文语言清新自然，情感真挚。 C．《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋时期左丘明所作，与《公羊传》《谷梁传》并称“春秋三传”。 D．古代祭祀用的牲畜，色纯为“牺”，体全为“牲”，合称“牺牲”，后来泛指为正义事业而舍弃生命。 【答案】D 【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。 D.“后来泛指为正义事业而舍弃生命”错误。古代祭祀用的牲畜，色纯为“牺”，体全为“牲”，合称“牺牲”，后来泛指祭祀用的各类牲畜，并非“泛指为正义事业而舍弃生命”。“为正义事业而舍弃生命”是“牺牲”的引申义，此处表述不准确。 故选D。 二、课内阅读 阅读课文节选，完成下列题目。 “人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。” 9．节选文段开篇采用了什么修辞手法？有什么效果？ 10．作者认为人的正确思想来源于什么？具体包含哪几项实践？ 11．什么是感性认识？它是如何产生的？ 12．结合节选内容，谈谈你对“社会存在决定人们的思想”的理解。 【答案】9．采用了设问的修辞手法。设问引发读者思考，明确提出本文的核心论题——人的正确思想的来源。 10．人的正确思想只能从社会实践中来。具体包含生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践。 11．感性认识是客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身五个官能反映到头脑中形成的认识，是认识的初级阶段。它的产生源于人们在社会实践中从事各项斗争，积累了丰富的成功或失败的经验，这些经验通过感官反映到头脑中，便形成了感性认识。 12．社会存在指人们的社会实践（生产斗争、阶级斗争、科学实验）和社会环境；人们在社会实践中接触客观外界，通过感官获得感性认识，进而形成思想；不同的社会存在（如不同的生产方式、生活环境）会让人获得不同的经验，从而产生不同的思想，因此社会存在是思想的根源，决定着人们的思想。 【导语】这篇选文体现了毛泽东对马克思主义认识论的深刻阐述。文章以设问开篇，通过否定唯心主义观点，确立了“实践是认识来源”的唯物主义立场。文中清晰勾勒了认识过程的两个阶段：从感性认识到理性认识的第一次飞跃，再到实践检验的第二次飞跃。特别强调了实践作为检验真理的唯一标准，并辩证分析了社会斗争中失败的主客观因素。全文逻辑严密，语言通俗，将哲学原理与实际斗争紧密结合，展现了毛泽东将马克思主义中国化的理论特色。 9．本题考查学生分析理解语段的修辞手法及效果的能力。 先判断修辞手法，再结合文段内容分析其对引出论题、强调观点的作用。 开篇采用了设问（连续设问）的修辞手法，自问自答，先提出核心问题，再否定错误观点，最后给出正确结论。 效果分析：引起读者注意与思考，以“人的正确思想是从哪里来的？”开篇，直接抛出核心议题，打破平铺直叙的表达，激发读者对“思想来源”的主动思考；排除错误观点，强化正确论点，通过“是从天上掉下来的吗？不是”“是自己头脑里固有的吗？不是”两个否定式设问，明确驳斥了“唯心主义先验论”（认为思想凭空产生或天生具备）的错误观点，为后文提出“思想来源于社会实践”的正确结论扫清障碍。 10．本题考查学生筛选信息的能力。 直接筛选文段关键语句作答，考查信息提取的准确性。 文段中“只能…… 只能……”的双重强调，突出了“社会实践”是思想的唯一来源，作者明确指出，人的正确思想只能从社会实践中来，排除了其他任何唯心主义的错误来源，体现了马克思主义认识论的核心观点。具体实践内容：社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践。 11．本题考查学生理解重要词语含义的能力。 结合文段对感性认识的定义和产生过程的描述，整合信息作答，需体现“实践→经验→感官反映→感性认识”的逻辑。 感性认识是无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己头脑中形成的初步认识，是认识的初级阶段，具有表面性、具体性的特点，未触及事物本质）。 产生过程如下： 前提：人们在社会实践中从事各项斗争（如生产、阶级斗争、科学实验），接触到客观外界的各种现象； 途径：通过 “眼、耳、鼻、舌、身” 五种感官（即人的感知器官），将这些客观现象反映到头脑中； 结果：形成初步的、直观的认识，这就是感性认识。 12．本题考查学生理解重要句子的含义的能力。 结合文段内容，“社会存在决定人们的思想”可从以下两层核心逻辑理解： “社会存在”是思想的唯一来源：文段中“社会存在”本质指人们所处的社会环境和参与的社会实践（生产斗争、阶级斗争、科学实验）。人们的思想（包括感性认识和理性认识）并非凭空产生，也不是天生具备，而是通过接触社会存在中的客观现象，经感官反映、头脑加工形成的——没有社会实践中的客观存在（如生产劳动中的工具、阶级斗争中的矛盾、科学实验中的现象），就没有思想的产生基础； 思想是对社会存在的反映：人们在不同的社会存在中，会形成不同的思想。例如：农民在生产斗争中接触土地、作物，会产生关于耕种、收成的感性认识；科学家在科学实验中观察自然规律，会积累关于事物本质的理性认识。这些思想的内容，本质上都是对自身所处的社会存在的客观反映，即“社会存在是什么样，就会催生什么样的思想”。 三、语言表达 13．按要求完成写作。 你的初中好友小张进入新学校后，感到学习压力很大，有些不适应。请你给他写一封信，安慰他并分享一些你应对学习压力的经验和方法。 要求： （1）格式正确，语言亲切、真诚，能起到安慰和鼓励的作用。 （2）字数在200字左右。 【答案】例文： 亲爱的小张： 展信佳！听闻你进入新学校后学习压力大，不太适应，我很心疼。其实刚到新环境有压力很正常，我之前也有过类似经历，当时我制定了合理的学习计划，把任务分解，这样就不会觉得那么难。还会在课余时间做些自己喜欢的事，比如跑步、听音乐来放松。 别太焦虑，相信你很快能适应。要是还有困扰，随时找我聊。 期待你的好消息！ 你的好友 XXX XXXX年XX月XX日 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：书信。 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书，一般由称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期构成，其格式如下： （一）称呼：顶格写“亲爱的小张”，表示亲切。 （二）问候语：另起一行空两格，如“展信佳”或“近来可好”。 （三）正文：分段阐述安慰的话语、分享经验方法。态度亲切自然，符合朋友之间书信的语气，所分享的经验具有实用性，能够切实帮助对方缓解压力，达到了书信安慰和鼓励的目的。 （四）祝福语：空两格写“祝”，另起一行顶格写“学习进步，生活愉快”等。 （五）署名：在右下角写上你的名字。 （六）日期：在署名下一行写上写信日期。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省“三校生”对口升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省“三校生”对口升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 2 练《人的正确思想是从哪里来的？》。 江西省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 2 练） 第一单元 第 2 课 人的正确思想是从哪里来的？ 课后练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．实践（qiàn） 接触（chù） 反映（yìnɡ） B．认识（shí） 过程（ɡuò） 来源（lái） C．精神（shén） 物质（zhì） 改造（ɡǎi） D．辩证（biàn） 社会（sè） 存在（cún） 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A. 政策 笑面虎 毛骨耸然 B. 亵渎 走马灯 消声匿迹 C. 彷徨 钻空子 涛涛不绝 D. 磐石 走着瞧 顶礼膜拜 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）人的正确思想，只能从社会的______中来。 （2）认识的第一次飞跃是从感性认识到______认识。 （3）实践是______真理的唯一标准。 A．实践 理性 检验 B．经验 感性 证明 C．思考 理性 判断 D．学习 客观 验证 4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．他一进这个家，没用多长时间就看出来，在对付姚梦白这点上，姚梦红和他是心照不宣的。 B．唐代文化出现了很多新东西，文人的眼界逐渐开阔，思想也有所发展，传奇小说便应运而生。 C．雨过天晴，盛文走出房间，深深吸了一口新鲜空气，抬头看，天上的白云如行云流水，煞是好看！ D．六年前的初秋，我和张王孟在县城的初中相识；今天，我俩又在金桂飘香的大学校园里不期而遇。 5．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．人的正确思想不是从天上掉下来的，也不是自己头脑里固有的。 B．通过参加社会实践活动，使我们的认识得到了提升。 C．只有经过实践检验，就能判断思想是否正确。 D．感性认识是理性认识的基础，理性认识比感性认识更重要。 6．“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。”这几句运用的修辞手法是（ ） A．设问、排比 B．反问、排比 C．设问、反复 D．反问、反复 7．下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A．宣统三年九月十四日（即阿Q将褡裢卖给赵白眼的这一天）三更四点，有一只大乌篷船到了赵府上的河埠头。 B．人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。 C．听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！ D．政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。 8．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，他的诗词气势磅礴，充满革命豪情，代表作有《沁园春·长沙》《七律·长征》等。 B．朱自清，现代散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《春》《匆匆》等，他的散文语言清新自然，情感真挚。 C．《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋时期左丘明所作，与《公羊传》《谷梁传》并称“春秋三传”。 D．古代祭祀用的牲畜，色纯为“牺”，体全为“牲”，合称“牺牲”，后来泛指为正义事业而舍弃生命。 二、课内阅读 阅读课文节选，完成下列题目。 “人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。” 9．节选文段开篇采用了什么修辞手法？有什么效果？ 10．作者认为人的正确思想来源于什么？具体包含哪几项实践？ 11．什么是感性认识？它是如何产生的？ 12．结合节选内容，谈谈你对“社会存在决定人们的思想”的理解。 三、语言表达 13．按要求完成写作。 你的初中好友小张进入新学校后，感到学习压力很大，有些不适应。请你给他写一封信，安慰他并分享一些你应对学习压力的经验和方法。 要求： （1）格式正确，语言亲切、真诚，能起到安慰和鼓励的作用。 （2）字数在200字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $