第16练《党费》语文拓展模块下册（高教版）江西省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省“三校生”对口升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省“三校生”对口升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 16 练《党费》。 江西省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 16 练） 第四单元 第 4 课 党费 课后练习 一、基础知识 1.下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 讪笑（shàn） 恫吓（dòng） 思忖（cǔn） 腌臜（ā zā） B. 黑黢黢（qū） 抽噎（yē） 逶迤（wēi yí） 忸怩（niǔ niè） C. 狡黠（xié） 提防（dī） 歼灭（jiān） 埋怨（mái） D. 炽热（zhì） 慰藉（jiè） 执拗（niù） 模样（mó） 2.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 掂记 作践 寒喧 按步就班 B. 辨护 端祥 急燥 轰堂大笑 C. 震撼 懊悔 踊跃 鞠躬尽瘁 D. 帐蓬 糟塌 防碍 戒骄戒燥 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）她把菜篮子往地下一________，猛地把怀里的孩子往老程怀里一________，然后________开两腿，一________腰，用手________起枪来，直________到芦花村头。 （2）他________了一会儿，才________过神来，把孩子________在怀里，跟着她________了过去。 A. 放 塞 叉 猫 抄 冲；愣 醒 抱 追 B. 扔 塞 叉 弯 拿 跑；呆 缓 搂 赶 C. 丢 递 张 蹲 抓 奔；怔 缓 抱 追 D. 甩 塞 叉 猫 抄 冲；愣 缓 搂 追 4．下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A．对于徒有虚名并无实学的人，我劝他还是收起架子，诊治自己的毛病。 B．几十年来，很多留学生从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。 C．他们违背了伟人们所谆谆告诫人们的理论和实际统一的基本原则。 D．有的人总是向党向人民伸手要官要权，这种不情之请坚决不能答应。 5．下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A．通过成功举办第27届中国金鸡百花电影节，使佛山这座城市充分展示了改革发展取得的巨大成就与发展潜力。（去掉“使”） B．《榜样3》以“不忘初心、牢记使命”为主题，用先进典型模范，深刻诠释了共产党人的初心与使命，展现了共产党人的精神和力量。（去掉“和力量”） C．据国家邮政局最新统计，2018年双十一全球购物狂欢节期间，全行业的快递处理总量突破了15亿件左右。（去掉“左右”） D．港珠澳跨海大桥是中国走向世界的又一张新名片，不仅体现了我国综合国力的强大，更体现了我国建桥水平的先进。（把“我国综合国力的强大”和“我国建桥水平的先进”互换位置） 6．对下列句子所运用的修辞方法的判断，正确的一项是（ ） ①他实在是支撑不住了，他的一双眼皮像有几百斤重，只想合下来。 ②从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸边，沐着阳光。 ③射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章倒可以不看读者么？ A．夸张 拟人 反问 B．比喻 拟物 设问 C．比喻 拟人 反问 D．比拟 拟物 设问 7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．鲁迅的《阿Q正传》写阿Q被赵太爷打了之后，心里想：“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样。……” B．我读了《诗二首》中的“我爱这土地”，被艾青对祖国深深的爱打动了。 C．方志敏在《可爱的中国》里说：“我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途”。 D．《党费》中，黄新对程同志说：“你千万不能大意！谁知道敌人会在什么时候，什么地方出现？” 8．下列关于文学常识的说法，不正确的一项是 （ ） A．回忆录，根据文字记录方式的不同，可以分为亲笔回忆录和口述回忆录。 B．开幕词通常要阐明会议或活动的性质、宗旨、任务、要求和议程安排等，集中体现大会或活动的指导思想，起着定调的作用。 C．小说的情节包括序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声六个部分，《祝福》中采用了倒叙的写法，先展示了祥林嫂悲剧的结局。 D．《长征胜利万岁》是一篇回忆长征胜利的回忆录，采用插叙的叙事方法。 二、课内阅读 阅读选文，完成下面小题。 党费 1934年是我们闽粤赣边区斗争最艰苦的开始。各地的党组织被搞乱了，要坚持斗争就得重新组织。支队的政治委员魏杰要我当“交通”，下山和地方党组织取得联系。去的落脚站八角坳，要接头的人名叫黄新，是个二十五六岁的媳妇，1931年入党的。 我们交换了一些情况，鸡就叫了。我趁着早晨雾大赶回去。在出门的时候，她对我说，目下这个情况，她想用实用一些的东西缴党费。 缴党费，缴实用的东西，看她想得多周到！可是谁知道事情就出在这句话上头呢！ 过了半个多月，我又带着新的指示来到了八角坳。到了黄新的门口，我顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里，她正忙着呢。地上摆着好几堆腌好的咸菜，她一边整理着，一边哄孩子不要去动。 孩子比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，大概也是轻易不大见油盐，两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝，又爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。 看了这情景，我直觉得鼻子尖一酸，就敲了门进去。“阿嫂，别屈了孩子！” 她看我来了，长抽了一口气说：“老程啊，这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜，想交给党算作党费，兴许能给山上的同志们解决点困难。” 正说着话，忽然门外一阵慌乱的脚步声，一个妇女气喘吁吁地闯进来：“有人走漏了消息！现在，白鬼来搜人了。” 我一听有情况，忙说：“我走！” 黄新一把拉住我：“人家来搜人，还不围个风雨不透？为了党，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么情况也不要动，一切有我应付！” 这时，街上乱成了一团，吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼，她朝着我说：“程同志，万一我有个什么好歹，八角坳的党组织还在，反‘夺田’已经布置好了，我们能搞起来！”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！还有我的党证，也一起带去。” 话刚完，四五个白鬼闯了进来，一脚把箩筐踢翻，用刺刀拨着咸菜，问：“这咸菜是哪来的！” “自己的！” “自己的！干吗有这么多的颜色！这不是凑了来往山上送的？”那家伙儿打量了一下屋子，命令其他白匪：“给我翻！” 就这么间房子，要翻还不翻到阁楼上？这时，只听黄新大声喊道：“知道了还问什么！”她冲到门口，扯着嗓子喊：“程同志，往西跑啊！” 9．下列对小说《党费》故事背景的描述，哪一项是正确的？（ ） A．故事发生在抗日战争时期的陕甘宁边区。 B．小说以红军长征后国民党对闽粤赣苏区的“围剿”为背景‌。 C．故事主要描写解放战争时期地下党员的斗争。 D．小说以第一次国内革命战争为历史背景。 10．下列对《党费》中黄新形象的分析，不正确的一项是：（ ） A．她是一位坚定忠诚、临危不惧的共产党员。 B．她在丈夫参加红军后独自承担起抚养孩子的责任。 C．为了保护咸菜和同志，她选择主动暴露并牺牲自己。 D．她因孩子饥饿而允许其食用准备上交的咸菜。 11．请解释下列句子中加点词语的含义。 （1）万一我有个什么好歹，八角坳的党组织还在： （2）人家来搜人，还不围个风雨不透？： 12．小说通过“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？ 13．在《党费》中，黄新为什么要将咸菜作为“党费”交给党组织？ 14．小说以“党费”为题，有何深刻含义？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省“三校生”对口升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省“三校生”对口升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 16 练《党费》。 江西省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 16 练） 第四单元 第 4 课 党费 课后练习 一、基础知识 1.下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 讪笑（shàn） 恫吓（dòng） 思忖（cǔn） 腌臜（ā zā） B. 黑黢黢（qū） 抽噎（yē） 逶迤（wēi yí） 忸怩（niǔ niè） C. 狡黠（xié） 提防（dī） 歼灭（jiān） 埋怨（mái） D. 炽热（zhì） 慰藉（jiè） 执拗（niù） 模样（mó） 【答案】A 【解析】B项，“忸怩”应读“niǔ ní”；C项，“狡黠”应读“xiá”，“埋怨”应读“mán”；D项，“炽热”应读“chì”，“模样”应读“mú”。 2.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 掂记 作践 寒喧 按步就班 B. 辨护 端祥 急燥 轰堂大笑 C. 震撼 懊悔 踊跃 鞠躬尽瘁 D. 帐蓬 糟塌 防碍 戒骄戒燥 【答案】C 【解析】A项，“掂记”应写作“惦记”，“寒喧”应写作“寒暄”，“按步就班”应写作“按部就班”；B项，“辨护”应写作“辩护”，“端祥”应写作“端详”，“急燥”应写作“急躁”，“轰堂大笑”应写作“哄堂大笑”；D项，“帐蓬”应写作“帐篷”，“糟塌”应写作“糟蹋”，“防碍”应写作“妨碍”，“戒骄戒燥”应写作“戒骄戒躁”。 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）她把菜篮子往地下一________，猛地把怀里的孩子往老程怀里一________，然后________开两腿，一________腰，用手________起枪来，直________到芦花村头。 （2）他________了一会儿，才________过神来，把孩子________在怀里，跟着她________了过去。 A. 放 塞 叉 猫 抄 冲；愣 醒 抱 追 B. 扔 塞 叉 弯 拿 跑；呆 缓 搂 赶 C. 丢 递 张 蹲 抓 奔；怔 缓 抱 追 D. 甩 塞 叉 猫 抄 冲；愣 缓 搂 追 【答案】D 【解析】第一组，“甩”更能体现出她动作的干脆和急切；“塞”比“递”更能体现出她把孩子交给老程时的那种急切和不容拒绝；“叉开两腿”“猫腰”“抄起枪”“冲”这些动作描写生动形象地展现了她的果敢和勇猛。第二组，“愣”体现出他一时的反应不过来；“缓过神来”是常用搭配；“搂”比“抱”更能体现出他对孩子的保护姿态；“追”更符合情境。 4．下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A．对于徒有虚名并无实学的人，我劝他还是收起架子，诊治自己的毛病。 B．几十年来，很多留学生从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。 C．他们违背了伟人们所谆谆告诫人们的理论和实际统一的基本原则。 D．有的人总是向党向人民伸手要官要权，这种不情之请坚决不能答应。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“徒有虚名”，空有某种名声，指名不符实。句中用来形容人只有名声没有真才实学，用法正确。 B.“生吞活剥”，原指生硬搬用别人诗文的词句。现比喻生硬地接受或机械地搬用经验、理论等。这里说从欧美日本回来的人机械地谈论外国做法，使用正确。 C.“谆谆告诫”，恳切耐心地劝告。用来形容伟人耐心教导理论和实际统一的原则，用法正确。 D.“不情之请”，指自己提出的不合情理的请求，用于向他人求助时的自谦之词。用于批评他人“要官要权”的行为，属于对他人行为的贬义描述，不能用于评价他人请求，使用错误。 故选D。 5．下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A．通过成功举办第27届中国金鸡百花电影节，使佛山这座城市充分展示了改革发展取得的巨大成就与发展潜力。（去掉“使”） B．《榜样3》以“不忘初心、牢记使命”为主题，用先进典型模范，深刻诠释了共产党人的初心与使命，展现了共产党人的精神和力量。（去掉“和力量”） C．据国家邮政局最新统计，2018年双十一全球购物狂欢节期间，全行业的快递处理总量突破了15亿件左右。（去掉“左右”） D．港珠澳跨海大桥是中国走向世界的又一张新名片，不仅体现了我国综合国力的强大，更体现了我国建桥水平的先进。（把“我国综合国力的强大”和“我国建桥水平的先进”互换位置） 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.“去掉‘和力量’”错误。成分残缺。缺介词宾语的中心语，应在“模范”后加“的事迹”。 故选B。 6．对下列句子所运用的修辞方法的判断，正确的一项是（ ） ①他实在是支撑不住了，他的一双眼皮像有几百斤重，只想合下来。 ②从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸边，沐着阳光。 ③射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章倒可以不看读者么？ A．夸张 拟人 反问 B．比喻 拟物 设问 C．比喻 拟人 反问 D．比拟 拟物 设问 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①“眼皮有几百斤重”是对眼皮沉重程度的夸大描写，通过夸张手法突出“他”极度疲惫、支撑不住的状态。 ②“安闲地躺”“沐着阳光”是将人的动作和状态赋予“山坡”这一自然景物，是拟人。 ③句子以疑问形式“倒可以不看读者么？”表达肯定的意思（即“写文章也需要看读者”），是反问。 故选A。 7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．鲁迅的《阿Q正传》写阿Q被赵太爷打了之后，心里想：“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样。……” B．我读了《诗二首》中的“我爱这土地”，被艾青对祖国深深的爱打动了。 C．方志敏在《可爱的中国》里说：“我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途”。 D．《党费》中，黄新对程同志说：“你千万不能大意！谁知道敌人会在什么时候，什么地方出现？” 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“我爱这土地”是诗歌的题目，应改为书名号。 C.引语是直接引用，句末的句号应放引号内。 D.“敌人会在什么时候，什么地方出现”作“知道”的宾语，这是陈述句，应把问号改为句号。 故选A。 8．下列关于文学常识的说法，不正确的一项是 （ ） A．回忆录，根据文字记录方式的不同，可以分为亲笔回忆录和口述回忆录。 B．开幕词通常要阐明会议或活动的性质、宗旨、任务、要求和议程安排等，集中体现大会或活动的指导思想，起着定调的作用。 C．小说的情节包括序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声六个部分，《祝福》中采用了倒叙的写法，先展示了祥林嫂悲剧的结局。 D．《长征胜利万岁》是一篇回忆长征胜利的回忆录，采用插叙的叙事方法。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“采用插叙的叙事方法”错误。《长征胜利万岁》是一篇回忆录，作者按照时间顺序，叙述了红军长征胜利的过程，采用的是顺叙的叙事方法。 故选D。 二、课内阅读 阅读选文，完成下面小题。 党费 1934年是我们闽粤赣边区斗争最艰苦的开始。各地的党组织被搞乱了，要坚持斗争就得重新组织。支队的政治委员魏杰要我当“交通”，下山和地方党组织取得联系。去的落脚站八角坳，要接头的人名叫黄新，是个二十五六岁的媳妇，1931年入党的。 我们交换了一些情况，鸡就叫了。我趁着早晨雾大赶回去。在出门的时候，她对我说，目下这个情况，她想用实用一些的东西缴党费。 缴党费，缴实用的东西，看她想得多周到！可是谁知道事情就出在这句话上头呢！ 过了半个多月，我又带着新的指示来到了八角坳。到了黄新的门口，我顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里，她正忙着呢。地上摆着好几堆腌好的咸菜，她一边整理着，一边哄孩子不要去动。 孩子比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，大概也是轻易不大见油盐，两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝，又爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。 看了这情景，我直觉得鼻子尖一酸，就敲了门进去。“阿嫂，别屈了孩子！” 她看我来了，长抽了一口气说：“老程啊，这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜，想交给党算作党费，兴许能给山上的同志们解决点困难。” 正说着话，忽然门外一阵慌乱的脚步声，一个妇女气喘吁吁地闯进来：“有人走漏了消息！现在，白鬼来搜人了。” 我一听有情况，忙说：“我走！” 黄新一把拉住我：“人家来搜人，还不围个风雨不透？为了党，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么情况也不要动，一切有我应付！” 这时，街上乱成了一团，吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼，她朝着我说：“程同志，万一我有个什么好歹，八角坳的党组织还在，反‘夺田’已经布置好了，我们能搞起来！”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！还有我的党证，也一起带去。” 话刚完，四五个白鬼闯了进来，一脚把箩筐踢翻，用刺刀拨着咸菜，问：“这咸菜是哪来的！” “自己的！” “自己的！干吗有这么多的颜色！这不是凑了来往山上送的？”那家伙儿打量了一下屋子，命令其他白匪：“给我翻！” 就这么间房子，要翻还不翻到阁楼上？这时，只听黄新大声喊道：“知道了还问什么！”她冲到门口，扯着嗓子喊：“程同志，往西跑啊！” 9．下列对小说《党费》故事背景的描述，哪一项是正确的？（ ） A．故事发生在抗日战争时期的陕甘宁边区。 B．小说以红军长征后国民党对闽粤赣苏区的“围剿”为背景‌。 C．故事主要描写解放战争时期地下党员的斗争。 D．小说以第一次国内革命战争为历史背景。 10．下列对《党费》中黄新形象的分析，不正确的一项是：（ ） A．她是一位坚定忠诚、临危不惧的共产党员。 B．她在丈夫参加红军后独自承担起抚养孩子的责任。 C．为了保护咸菜和同志，她选择主动暴露并牺牲自己。 D．她因孩子饥饿而允许其食用准备上交的咸菜。 11．请解释下列句子中加点词语的含义。 （1）万一我有个什么好歹，八角坳的党组织还在： （2）人家来搜人，还不围个风雨不透？： 12．小说通过“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？ 13．在《党费》中，黄新为什么要将咸菜作为“党费”交给党组织？ 14．小说以“党费”为题，有何深刻含义？ 【答案】9．B 10．D 11.（1）好歹：原指好与坏、吉凶祸福，文中特指意外的灾祸、不幸（多指牺牲） ，是黄新对自己可能遭遇危险的委婉表述。 （2）形容包围、封锁得非常严密，没有丝毫空隙，连风雨都无法穿透。 12．增强真实感，通过“我”的视角展现黄新的牺牲更感人，拉近读者与故事的距离。 13．在物资极度匮乏的战争年代，黄新将珍贵的咸菜作为“党费”交给党组织，是因为这是她能为党做出的最实际的贡献。这体现了她时刻心系党组织，愿意为革命事业奉献一切的精神。 14．“党费”不仅指黄新交给党组织的咸菜，更象征着共产党员对党的忠诚和无私奉献精神。小说通过“党费”这一线索，歌颂了革命年代共产党员坚定的理想信念和崇高的精神境界。 【导语】本文以党费为线索，聚焦闽粤赣边区艰苦斗争岁月，通过腌咸菜缴党费、掩护同志等细节，刻画了党员黄新机智勇敢、舍身为党的光辉形象。以孩子馋咸菜的场景反衬物资匮乏，冲突紧凑，情感真挚，尽显基层党员的信仰力量与家国情怀。 9．本题考查学生探讨作品的创作背景的能力。 A.“发生在抗日战争时期的陕甘宁边区”错误，故事开篇明确时间是1934年，地点是闽粤赣边区，属于红军长征前后的苏区斗争时期，并非抗日战争时期的陕甘宁边区。 C.“解放战争时期”错误，解放战争时期始于1946年，与原文1934年的时间线不符。 D.“以第一次国内革命战争为历史背景”错误，第一次国内革命战争时期是1924—1927年，时间上与1934年不匹配。 故选B。 10．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 D.“她因孩子饥饿而允许其食用准备上交的咸菜”错误，原文中孩子伸手抓腌豆角时，黄新“忙伸手把那根菜拿过来”，并没有允许孩子食用准备上交的咸菜，这一细节更凸显出咸菜作为党费的珍贵。 故选D。 11.（1）结合语境，当时敌人已闯入搜捕，形势万分危急，黄新早已做好牺牲的准备。“好歹” 一词既体现出她对自身安危的坦然，更突出了她优先考虑党组织、革命事业，舍生取义的革命精神，语言朴实却饱含坚定的信仰。 （2）文中用 “风雨不透” 生动刻画了敌人搜捕时的严密布防，突出了当时处境的凶险与突围的艰难，反衬出黄新临危不乱、果断掩护同志的勇敢与机智，贴合革命斗争的紧张氛围。 12．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 “我”是事件的亲历者和见证者，从接头、看到黄新腌咸菜，到亲历白匪搜捕、黄新牺牲的全过程，以第一人称口吻讲述，让读者仿佛身临其境，更易信服。 通过“我”的所见所感（如看到孩子舔盐水的心酸、看到黄新掩护同志的果敢），侧面烘托出黄新忠诚无私的共产党员形象，情感表达更真挚动人。 “我”作为交通员，是连接山上党组织与八角坳地方党员的纽带，以“我”的行动和经历串联起“缴党费—遇搜捕—黄新牺牲”的情节，让故事结构更紧凑清晰。 13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 黄新选择咸菜作为党费，是特殊斗争环境下的必然选择，原因有两点：1934年的闽粤赣边区斗争艰苦，党员们没有钱缴党费，咸菜是他们能凑出的最珍贵的物资——在缺油少盐的年代，咸菜可以给山上的同志们补充盐分，解决实际困难；咸菜凝聚着党员们的心血，黄新和其他党员宁可让孩子忍饥挨饿，也要把咸菜攒下来交给党。这不仅是一份“实用的党费”，更象征着他们心系党组织、愿意为革命奉献一切的坚定信念。 14．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 标题“党费”具有两层深刻含义，既是文本线索，也是精神象征： 表层含义：指黄新等党员凑出的腌咸菜，这是在物资匮乏的战争年代，他们交给党组织的实际党费，是能为山上同志解决困难的实用物资。深层含义：“党费”象征着共产党员对党的绝对忠诚与无私奉献精神。黄新为了守护这份“党费”和同志，不惜牺牲自己的生命，这份“党费”早已超越了物资本身，成为革命信仰的见证，歌颂了革命年代共产党员舍生取义的崇高精神境界。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $