第16练《党费》语文拓展模块下册（高教版）安徽省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理安徽省分类招生和对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与安徽省分类招生和对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 16 练《党费》。 安徽省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 16 练） 第四单元 第 4 课 党费 课后练习 一、基础知识 1.下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 讪笑（shàn） 恫吓（dòng） 思忖（cǔn） 腌臜（ā zā） B. 黑黢黢（qū） 抽噎（yē） 逶迤（wēi yí） 忸怩（niǔ niè） C. 狡黠（xié） 提防（dī） 歼灭（jiān） 埋怨（mái） D. 炽热（zhì） 慰藉（jiè） 执拗（niù） 模样（mó） 2.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 掂记 作践 寒喧 按步就班 B. 辨护 端祥 急燥 轰堂大笑 C. 震撼 懊悔 踊跃 鞠躬尽瘁 D. 帐蓬 糟塌 防碍 戒骄戒燥 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）她把菜篮子往地下一________，猛地把怀里的孩子往老程怀里一________，然后________开两腿，一________腰，用手________起枪来，直________到芦花村头。 （2）他________了一会儿，才________过神来，把孩子________在怀里，跟着她________了过去。 A. 放 塞 叉 猫 抄 冲；愣 醒 抱 追 B. 扔 塞 叉 弯 拿 跑；呆 缓 搂 赶 C. 丢 递 张 蹲 抓 奔；怔 缓 抱 追 D. 甩 塞 叉 猫 抄 冲；愣 缓 搂 追 4．下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A．对于徒有虚名并无实学的人，我劝他还是收起架子，诊治自己的毛病。 B．几十年来，很多留学生从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。 C．他们违背了伟人们所谆谆告诫人们的理论和实际统一的基本原则。 D．有的人总是向党向人民伸手要官要权，这种不情之请坚决不能答应。 5．下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A．通过成功举办第27届中国金鸡百花电影节，使佛山这座城市充分展示了改革发展取得的巨大成就与发展潜力。（去掉“使”） B．《榜样3》以“不忘初心、牢记使命”为主题，用先进典型模范，深刻诠释了共产党人的初心与使命，展现了共产党人的精神和力量。（去掉“和力量”） C．据国家邮政局最新统计，2018年双十一全球购物狂欢节期间，全行业的快递处理总量突破了15亿件左右。（去掉“左右”） D．港珠澳跨海大桥是中国走向世界的又一张新名片，不仅体现了我国综合国力的强大，更体现了我国建桥水平的先进。（把“我国综合国力的强大”和“我国建桥水平的先进”互换位置） 6．对下列句子所运用的修辞方法的判断，正确的一项是（ ） ①他实在是支撑不住了，他的一双眼皮像有几百斤重，只想合下来。 ②从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸边，沐着阳光。 ③射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章倒可以不看读者么？ A．夸张 拟人 反问 B．比喻 拟物 设问 C．比喻 拟人 反问 D．比拟 拟物 设问 7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．鲁迅的《阿Q正传》写阿Q被赵太爷打了之后，心里想：“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样。……” B．我读了《诗二首》中的“我爱这土地”，被艾青对祖国深深的爱打动了。 C．方志敏在《可爱的中国》里说：“我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途”。 D．《党费》中，黄新对程同志说：“你千万不能大意！谁知道敌人会在什么时候，什么地方出现？” 8．下列关于文学常识的说法，不正确的一项是 （ ） A．回忆录，根据文字记录方式的不同，可以分为亲笔回忆录和口述回忆录。 B．开幕词通常要阐明会议或活动的性质、宗旨、任务、要求和议程安排等，集中体现大会或活动的指导思想，起着定调的作用。 C．小说的情节包括序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声六个部分，《祝福》中采用了倒叙的写法，先展示了祥林嫂悲剧的结局。 D．《长征胜利万岁》是一篇回忆长征胜利的回忆录，采用插叙的叙事方法。 二、课内阅读 阅读选文，完成下面小题。 党费 1934年是我们闽粤赣边区斗争最艰苦的开始。各地的党组织被搞乱了，要坚持斗争就得重新组织。支队的政治委员魏杰要我当“交通”，下山和地方党组织取得联系。去的落脚站八角坳，要接头的人名叫黄新，是个二十五六岁的媳妇，1931年入党的。 我们交换了一些情况，鸡就叫了。我趁着早晨雾大赶回去。在出门的时候，她对我说，目下这个情况，她想用实用一些的东西缴党费。 缴党费，缴实用的东西，看她想得多周到！可是谁知道事情就出在这句话上头呢！ 过了半个多月，我又带着新的指示来到了八角坳。到了黄新的门口，我顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里，她正忙着呢。地上摆着好几堆腌好的咸菜，她一边整理着，一边哄孩子不要去动。 孩子比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，大概也是轻易不大见油盐，两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝，又爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。 看了这情景，我直觉得鼻子尖一酸，就敲了门进去。“阿嫂，别屈了孩子！” 她看我来了，长抽了一口气说：“老程啊，这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜，想交给党算作党费，兴许能给山上的同志们解决点困难。” 正说着话，忽然门外一阵慌乱的脚步声，一个妇女气喘吁吁地闯进来：“有人走漏了消息！现在，白鬼来搜人了。” 我一听有情况，忙说：“我走！” 黄新一把拉住我：“人家来搜人，还不围个风雨不透？为了党，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么情况也不要动，一切有我应付！” 这时，街上乱成了一团，吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼，她朝着我说：“程同志，万一我有个什么好歹，八角坳的党组织还在，反‘夺田’已经布置好了，我们能搞起来！”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！还有我的党证，也一起带去。” 话刚完，四五个白鬼闯了进来，一脚把箩筐踢翻，用刺刀拨着咸菜，问：“这咸菜是哪来的！” “自己的！” “自己的！干吗有这么多的颜色！这不是凑了来往山上送的？”那家伙儿打量了一下屋子，命令其他白匪：“给我翻！” 就这么间房子，要翻还不翻到阁楼上？这时，只听黄新大声喊道：“知道了还问什么！”她冲到门口，扯着嗓子喊：“程同志，往西跑啊！” 10．下列对小说《党费》故事背景的描述，哪一项是正确的？（ ） A．故事发生在抗日战争时期的陕甘宁边区。 B．小说以红军长征后国民党对闽粤赣苏区的“围剿”为背景‌。 C．故事主要描写解放战争时期地下党员的斗争。 D．小说以第一次国内革命战争为历史背景。 11．下列对《党费》中黄新形象的分析，不正确的一项是：（ ） A．她是一位坚定忠诚、临危不惧的共产党员。 B．她在丈夫参加红军后独自承担起抚养孩子的责任。 C．为了保护咸菜和同志，她选择主动暴露并牺牲自己。 D．她因孩子饥饿而允许其食用准备上交的咸菜。 12．小说通过“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？ 13．在《党费》中，黄新为什么要将咸菜作为“党费”交给党组织？ 14．小说以“党费”为题，有何深刻含义？ 三、课外阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 风雪巡护路 胡美英 ①那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事帮他在后面推，直到推了几百米远才听到摩托车“突突”的发动声。马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一溜烟驶入戈壁中的小道，我紧随其后。 ②遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行。雪还在有一搭没一搭地下，我穿着防寒服，跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。 ③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托坏了，只好推着摩托车磕磕碰碰地往管理站走。环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候最怕的是动物的袭击。”46岁的护林员马守东说，他已经骑坏很多辆摩托车了，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋。哪儿的麻黄稠密、柽柳稀疏，哪儿常有狐狸、黄羊抑或大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌。 ④这片位于甘肃嘉峪关市的小红泉国家级公益林，是祁连山最外围的生态绿色屏障。在这片古老又苍凉的戈壁上，风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡护。一年之中他们几乎有一半的时间行走在这样的风雪巡护路上，仔细检查每一棵灌木、林草的生长状况。遇到狂风骤雨，树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出。 ⑤因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午了。风在雪面上打着旋儿，雪粒在空中飞舞。巡护一趟下来，用了近4个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红。 ⑥迎着纷飞的雪花，走进了马守东工作的小红泉国家级公益林管理站，管理站被一大片红柳环绕，是个二层小楼。二楼的监控室里，一整面墙大的显示屏连着高高的监控塔，林场的全貌一览无余。 ⑦窗外雪花飞舞，我蜷在马守东的办公室里翻看起他们的巡护笔记来： ⑧“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况。下午从戈壁回到管理站，贴春联，准备几样年夜饭。” ⑨“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控，未发现管护区异常。因管护区积雪覆盖，大雪纷飞，能见度很低。等下午雪停了再开展一次巡查。” ⑩“早上天气寒冷，门前树条结冰，有雾。无采挖放牧、无烧柴打柴，无可疑车辆和人员进入管护区域。” …… ⑪辛勤的付出，必然有丰硕的收获。在马守东们的辛勤值守下，这片祁连山边的生态越来越好，昔日荒凉的戈壁滩草木渐渐葱绿茂密，野生动物的种类越来越多。走进戈壁深处，才发现这里的灌木有一人多高。这些戈壁里的花草，长出了树木的根须，牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤，而戈壁里的树木，根须深深地扎进板结的砂砾土壤里，长出几年见不到雨滴还能生长的本领。 ⑫雪还在下，它怀抱着世间一切的生灵，赋予它们生长的希望。在祁连山边缘，每一片绿洲或防护林，都有一群群马守东一样的护林员在值守。他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样。 （节选自《人民日报》） 15．下列对文章内容的概括和理解，不正确的一项是______。（ ） A．文章通过引用巡护笔记的内容，增强了文章的可信度和感染力。 B．马守东一行坚守在公益林区，几十年如一日地从事护林工作，为生态保护做出自己的贡献。 C．“我”作为线索人物，对管护区植被分布和野生动物情况了如指掌。 D．护林员巡护需应对树木倒伏、盗猎等问题，恶劣天气下更要全力巡查。 16．下列对文章内容与艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是______。（ ） A．第①段中“一溜烟驶入戈壁中的小道”，表现了马守东们对林区路线非常熟悉。 B．第③段摩托车损坏事件属于插叙，马守东回忆此事依旧心生抱怨，感到后怕。 C．第⑦—⑩段呈现了护林员的巡护笔记，语言质朴，真实地再现了护林员的日常生活。 D．第⑪段通过今昔对比，展现了在马守东们的努力下，曾经的戈壁滩如今绿意盎然、生机勃勃的景象。 17．“雪”是作者为写护林员精心设计的环境。下列关于“雪”的分析，不正确的一项是______。（ ） A．“雪”交代故事发生的时间，渲染了悲凉、伤感的氛围，突出了护林员工作环境的恶劣。 B．“雪”见证了护林员的工作，体现出他们不畏艰辛、勇于担当的人物形象。 C．“雪”衬托了护林员的精神品质，凸显出他们尽职尽责的奉献精神。 D．人雪同构，雪和护林员一样，怀抱着世间生灵，赋予它们生长的希望。 18．下列对文中画线句子的理解，不正确的一项是______。（ ） A．“戈壁里”说明草木生长环境的恶劣，“扎进”写出了树木向下扎根的力量感。 B．“还能生长”强调戈壁植被在恶劣环境下顽强生存的韧劲，体现了戈壁植被的坚韧特质。 C．以物喻人，暗指护林员如戈壁植被般扎根岗位、顽强坚守。 D．通过描写戈壁里花草树木的生长状态说明护林员们身材高大、充满活力与朝气。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理安徽省分类招生和对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与安徽省分类招生和对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 16 练《党费》。 安徽省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 16 练） 第四单元 第 4 课 党费 课后练习 一、基础知识 1.下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 讪笑（shàn） 恫吓（dòng） 思忖（cǔn） 腌臜（ā zā） B. 黑黢黢（qū） 抽噎（yē） 逶迤（wēi yí） 忸怩（niǔ niè） C. 狡黠（xié） 提防（dī） 歼灭（jiān） 埋怨（mái） D. 炽热（zhì） 慰藉（jiè） 执拗（niù） 模样（mó） 【答案】A 【解析】B项，“忸怩”应读“niǔ ní”；C项，“狡黠”应读“xiá”，“埋怨”应读“mán”；D项，“炽热”应读“chì”，“模样”应读“mú”。 2.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 掂记 作践 寒喧 按步就班 B. 辨护 端祥 急燥 轰堂大笑 C. 震撼 懊悔 踊跃 鞠躬尽瘁 D. 帐蓬 糟塌 防碍 戒骄戒燥 【答案】C 【解析】A项，“掂记”应写作“惦记”，“寒喧”应写作“寒暄”，“按步就班”应写作“按部就班”；B项，“辨护”应写作“辩护”，“端祥”应写作“端详”，“急燥”应写作“急躁”，“轰堂大笑”应写作“哄堂大笑”；D项，“帐蓬”应写作“帐篷”，“糟塌”应写作“糟蹋”，“防碍”应写作“妨碍”，“戒骄戒燥”应写作“戒骄戒躁”。 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）她把菜篮子往地下一________，猛地把怀里的孩子往老程怀里一________，然后________开两腿，一________腰，用手________起枪来，直________到芦花村头。 （2）他________了一会儿，才________过神来，把孩子________在怀里，跟着她________了过去。 A. 放 塞 叉 猫 抄 冲；愣 醒 抱 追 B. 扔 塞 叉 弯 拿 跑；呆 缓 搂 赶 C. 丢 递 张 蹲 抓 奔；怔 缓 抱 追 D. 甩 塞 叉 猫 抄 冲；愣 缓 搂 追 【答案】D 【解析】第一组，“甩”更能体现出她动作的干脆和急切；“塞”比“递”更能体现出她把孩子交给老程时的那种急切和不容拒绝；“叉开两腿”“猫腰”“抄起枪”“冲”这些动作描写生动形象地展现了她的果敢和勇猛。第二组，“愣”体现出他一时的反应不过来；“缓过神来”是常用搭配；“搂”比“抱”更能体现出他对孩子的保护姿态；“追”更符合情境。 4．下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A．对于徒有虚名并无实学的人，我劝他还是收起架子，诊治自己的毛病。 B．几十年来，很多留学生从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。 C．他们违背了伟人们所谆谆告诫人们的理论和实际统一的基本原则。 D．有的人总是向党向人民伸手要官要权，这种不情之请坚决不能答应。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“徒有虚名”，空有某种名声，指名不符实。句中用来形容人只有名声没有真才实学，用法正确。 B.“生吞活剥”，原指生硬搬用别人诗文的词句。现比喻生硬地接受或机械地搬用经验、理论等。这里说从欧美日本回来的人机械地谈论外国做法，使用正确。 C.“谆谆告诫”，恳切耐心地劝告。用来形容伟人耐心教导理论和实际统一的原则，用法正确。 D.“不情之请”，指自己提出的不合情理的请求，用于向他人求助时的自谦之词。用于批评他人“要官要权”的行为，属于对他人行为的贬义描述，不能用于评价他人请求，使用错误。 故选D。 5．下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A．通过成功举办第27届中国金鸡百花电影节，使佛山这座城市充分展示了改革发展取得的巨大成就与发展潜力。（去掉“使”） B．《榜样3》以“不忘初心、牢记使命”为主题，用先进典型模范，深刻诠释了共产党人的初心与使命，展现了共产党人的精神和力量。（去掉“和力量”） C．据国家邮政局最新统计，2018年双十一全球购物狂欢节期间，全行业的快递处理总量突破了15亿件左右。（去掉“左右”） D．港珠澳跨海大桥是中国走向世界的又一张新名片，不仅体现了我国综合国力的强大，更体现了我国建桥水平的先进。（把“我国综合国力的强大”和“我国建桥水平的先进”互换位置） 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.“去掉‘和力量’”错误。成分残缺。缺介词宾语的中心语，应在“模范”后加“的事迹”。 故选B。 6．对下列句子所运用的修辞方法的判断，正确的一项是（ ） ①他实在是支撑不住了，他的一双眼皮像有几百斤重，只想合下来。 ②从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸边，沐着阳光。 ③射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章倒可以不看读者么？ A．夸张 拟人 反问 B．比喻 拟物 设问 C．比喻 拟人 反问 D．比拟 拟物 设问 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①“眼皮有几百斤重”是对眼皮沉重程度的夸大描写，通过夸张手法突出“他”极度疲惫、支撑不住的状态。 ②“安闲地躺”“沐着阳光”是将人的动作和状态赋予“山坡”这一自然景物，是拟人。 ③句子以疑问形式“倒可以不看读者么？”表达肯定的意思（即“写文章也需要看读者”），是反问。 故选A。 7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．鲁迅的《阿Q正传》写阿Q被赵太爷打了之后，心里想：“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样。……” B．我读了《诗二首》中的“我爱这土地”，被艾青对祖国深深的爱打动了。 C．方志敏在《可爱的中国》里说：“我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途”。 D．《党费》中，黄新对程同志说：“你千万不能大意！谁知道敌人会在什么时候，什么地方出现？” 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“我爱这土地”是诗歌的题目，应改为书名号。 C.引语是直接引用，句末的句号应放引号内。 D.“敌人会在什么时候，什么地方出现”作“知道”的宾语，这是陈述句，应把问号改为句号。 故选A。 8．下列关于文学常识的说法，不正确的一项是 （ ） A．回忆录，根据文字记录方式的不同，可以分为亲笔回忆录和口述回忆录。 B．开幕词通常要阐明会议或活动的性质、宗旨、任务、要求和议程安排等，集中体现大会或活动的指导思想，起着定调的作用。 C．小说的情节包括序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声六个部分，《祝福》中采用了倒叙的写法，先展示了祥林嫂悲剧的结局。 D．《长征胜利万岁》是一篇回忆长征胜利的回忆录，采用插叙的叙事方法。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“采用插叙的叙事方法”错误。《长征胜利万岁》是一篇回忆录，作者按照时间顺序，叙述了红军长征胜利的过程，采用的是顺叙的叙事方法。 故选D。 二、课内阅读 阅读选文，完成下面小题。 党费 1934年是我们闽粤赣边区斗争最艰苦的开始。各地的党组织被搞乱了，要坚持斗争就得重新组织。支队的政治委员魏杰要我当“交通”，下山和地方党组织取得联系。去的落脚站八角坳，要接头的人名叫黄新，是个二十五六岁的媳妇，1931年入党的。 我们交换了一些情况，鸡就叫了。我趁着早晨雾大赶回去。在出门的时候，她对我说，目下这个情况，她想用实用一些的东西缴党费。 缴党费，缴实用的东西，看她想得多周到！可是谁知道事情就出在这句话上头呢！ 过了半个多月，我又带着新的指示来到了八角坳。到了黄新的门口，我顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里，她正忙着呢。地上摆着好几堆腌好的咸菜，她一边整理着，一边哄孩子不要去动。 孩子比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，大概也是轻易不大见油盐，两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝，又爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。 看了这情景，我直觉得鼻子尖一酸，就敲了门进去。“阿嫂，别屈了孩子！” 她看我来了，长抽了一口气说：“老程啊，这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜，想交给党算作党费，兴许能给山上的同志们解决点困难。” 正说着话，忽然门外一阵慌乱的脚步声，一个妇女气喘吁吁地闯进来：“有人走漏了消息！现在，白鬼来搜人了。” 我一听有情况，忙说：“我走！” 黄新一把拉住我：“人家来搜人，还不围个风雨不透？为了党，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么情况也不要动，一切有我应付！” 这时，街上乱成了一团，吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼，她朝着我说：“程同志，万一我有个什么好歹，八角坳的党组织还在，反‘夺田’已经布置好了，我们能搞起来！”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！还有我的党证，也一起带去。” 话刚完，四五个白鬼闯了进来，一脚把箩筐踢翻，用刺刀拨着咸菜，问：“这咸菜是哪来的！” “自己的！” “自己的！干吗有这么多的颜色！这不是凑了来往山上送的？”那家伙儿打量了一下屋子，命令其他白匪：“给我翻！” 就这么间房子，要翻还不翻到阁楼上？这时，只听黄新大声喊道：“知道了还问什么！”她冲到门口，扯着嗓子喊：“程同志，往西跑啊！” 10．下列对小说《党费》故事背景的描述，哪一项是正确的？（ ） A．故事发生在抗日战争时期的陕甘宁边区。 B．小说以红军长征后国民党对闽粤赣苏区的“围剿”为背景‌。 C．故事主要描写解放战争时期地下党员的斗争。 D．小说以第一次国内革命战争为历史背景。 11．下列对《党费》中黄新形象的分析，不正确的一项是：（ ） A．她是一位坚定忠诚、临危不惧的共产党员。 B．她在丈夫参加红军后独自承担起抚养孩子的责任。 C．为了保护咸菜和同志，她选择主动暴露并牺牲自己。 D．她因孩子饥饿而允许其食用准备上交的咸菜。 12．小说通过“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？ 13．在《党费》中，黄新为什么要将咸菜作为“党费”交给党组织？ 14．小说以“党费”为题，有何深刻含义？ 【答案】10．B 11．D 12．增强真实感，通过“我”的视角展现黄新的牺牲更感人，拉近读者与故事的距离。 13．在物资极度匮乏的战争年代，黄新将珍贵的咸菜作为“党费”交给党组织，是因为这是她能为党做出的最实际的贡献。这体现了她时刻心系党组织，愿意为革命事业奉献一切的精神。 14．“党费”不仅指黄新交给党组织的咸菜，更象征着共产党员对党的忠诚和无私奉献精神。小说通过“党费”这一线索，歌颂了革命年代共产党员坚定的理想信念和崇高的精神境界。 【导语】本文以党费为线索，聚焦闽粤赣边区艰苦斗争岁月，通过腌咸菜缴党费、掩护同志等细节，刻画了党员黄新机智勇敢、舍身为党的光辉形象。以孩子馋咸菜的场景反衬物资匮乏，冲突紧凑，情感真挚，尽显基层党员的信仰力量与家国情怀。 10．本题考查学生探讨作品的创作背景的能力。 A.“发生在抗日战争时期的陕甘宁边区”错误，故事开篇明确时间是1934年，地点是闽粤赣边区，属于红军长征前后的苏区斗争时期，并非抗日战争时期的陕甘宁边区。 C.“解放战争时期”错误，解放战争时期始于1946年，与原文1934年的时间线不符。 D.“以第一次国内革命战争为历史背景”错误，第一次国内革命战争时期是1924—1927年，时间上与1934年不匹配。 故选B。 11．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 D.“她因孩子饥饿而允许其食用准备上交的咸菜”错误，原文中孩子伸手抓腌豆角时，黄新“忙伸手把那根菜拿过来”，并没有允许孩子食用准备上交的咸菜，这一细节更凸显出咸菜作为党费的珍贵。 故选D。 12．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 “我”是事件的亲历者和见证者，从接头、看到黄新腌咸菜，到亲历白匪搜捕、黄新牺牲的全过程，以第一人称口吻讲述，让读者仿佛身临其境，更易信服。 通过“我”的所见所感（如看到孩子舔盐水的心酸、看到黄新掩护同志的果敢），侧面烘托出黄新忠诚无私的共产党员形象，情感表达更真挚动人。 “我”作为交通员，是连接山上党组织与八角坳地方党员的纽带，以“我”的行动和经历串联起“缴党费—遇搜捕—黄新牺牲”的情节，让故事结构更紧凑清晰。 13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 黄新选择咸菜作为党费，是特殊斗争环境下的必然选择，原因有两点：1934年的闽粤赣边区斗争艰苦，党员们没有钱缴党费，咸菜是他们能凑出的最珍贵的物资——在缺油少盐的年代，咸菜可以给山上的同志们补充盐分，解决实际困难；咸菜凝聚着党员们的心血，黄新和其他党员宁可让孩子忍饥挨饿，也要把咸菜攒下来交给党。这不仅是一份“实用的党费”，更象征着他们心系党组织、愿意为革命奉献一切的坚定信念。 14．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 标题“党费”具有两层深刻含义，既是文本线索，也是精神象征： 表层含义：指黄新等党员凑出的腌咸菜，这是在物资匮乏的战争年代，他们交给党组织的实际党费，是能为山上同志解决困难的实用物资。深层含义：“党费”象征着共产党员对党的绝对忠诚与无私奉献精神。黄新为了守护这份“党费”和同志，不惜牺牲自己的生命，这份“党费”早已超越了物资本身，成为革命信仰的见证，歌颂了革命年代共产党员舍生取义的崇高精神境界。 三、课外阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 风雪巡护路 胡美英 ①那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事帮他在后面推，直到推了几百米远才听到摩托车“突突”的发动声。马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一溜烟驶入戈壁中的小道，我紧随其后。 ②遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行。雪还在有一搭没一搭地下，我穿着防寒服，跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。 ③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托坏了，只好推着摩托车磕磕碰碰地往管理站走。环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候最怕的是动物的袭击。”46岁的护林员马守东说，他已经骑坏很多辆摩托车了，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋。哪儿的麻黄稠密、柽柳稀疏，哪儿常有狐狸、黄羊抑或大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌。 ④这片位于甘肃嘉峪关市的小红泉国家级公益林，是祁连山最外围的生态绿色屏障。在这片古老又苍凉的戈壁上，风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡护。一年之中他们几乎有一半的时间行走在这样的风雪巡护路上，仔细检查每一棵灌木、林草的生长状况。遇到狂风骤雨，树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出。 ⑤因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午了。风在雪面上打着旋儿，雪粒在空中飞舞。巡护一趟下来，用了近4个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红。 ⑥迎着纷飞的雪花，走进了马守东工作的小红泉国家级公益林管理站，管理站被一大片红柳环绕，是个二层小楼。二楼的监控室里，一整面墙大的显示屏连着高高的监控塔，林场的全貌一览无余。 ⑦窗外雪花飞舞，我蜷在马守东的办公室里翻看起他们的巡护笔记来： ⑧“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况。下午从戈壁回到管理站，贴春联，准备几样年夜饭。” ⑨“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控，未发现管护区异常。因管护区积雪覆盖，大雪纷飞，能见度很低。等下午雪停了再开展一次巡查。” ⑩“早上天气寒冷，门前树条结冰，有雾。无采挖放牧、无烧柴打柴，无可疑车辆和人员进入管护区域。” …… ⑪辛勤的付出，必然有丰硕的收获。在马守东们的辛勤值守下，这片祁连山边的生态越来越好，昔日荒凉的戈壁滩草木渐渐葱绿茂密，野生动物的种类越来越多。走进戈壁深处，才发现这里的灌木有一人多高。这些戈壁里的花草，长出了树木的根须，牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤，而戈壁里的树木，根须深深地扎进板结的砂砾土壤里，长出几年见不到雨滴还能生长的本领。 ⑫雪还在下，它怀抱着世间一切的生灵，赋予它们生长的希望。在祁连山边缘，每一片绿洲或防护林，都有一群群马守东一样的护林员在值守。他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样。 （节选自《人民日报》） 15．下列对文章内容的概括和理解，不正确的一项是______。（ ） A．文章通过引用巡护笔记的内容，增强了文章的可信度和感染力。 B．马守东一行坚守在公益林区，几十年如一日地从事护林工作，为生态保护做出自己的贡献。 C．“我”作为线索人物，对管护区植被分布和野生动物情况了如指掌。 D．护林员巡护需应对树木倒伏、盗猎等问题，恶劣天气下更要全力巡查。 16．下列对文章内容与艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是______。（ ） A．第①段中“一溜烟驶入戈壁中的小道”，表现了马守东们对林区路线非常熟悉。 B．第③段摩托车损坏事件属于插叙，马守东回忆此事依旧心生抱怨，感到后怕。 C．第⑦—⑩段呈现了护林员的巡护笔记，语言质朴，真实地再现了护林员的日常生活。 D．第⑪段通过今昔对比，展现了在马守东们的努力下，曾经的戈壁滩如今绿意盎然、生机勃勃的景象。 17．“雪”是作者为写护林员精心设计的环境。下列关于“雪”的分析，不正确的一项是______。（ ） A．“雪”交代故事发生的时间，渲染了悲凉、伤感的氛围，突出了护林员工作环境的恶劣。 B．“雪”见证了护林员的工作，体现出他们不畏艰辛、勇于担当的人物形象。 C．“雪”衬托了护林员的精神品质，凸显出他们尽职尽责的奉献精神。 D．人雪同构，雪和护林员一样，怀抱着世间生灵，赋予它们生长的希望。 18．下列对文中画线句子的理解，不正确的一项是______。（ ） A．“戈壁里”说明草木生长环境的恶劣，“扎进”写出了树木向下扎根的力量感。 B．“还能生长”强调戈壁植被在恶劣环境下顽强生存的韧劲，体现了戈壁植被的坚韧特质。 C．以物喻人，暗指护林员如戈壁植被般扎根岗位、顽强坚守。 D．通过描写戈壁里花草树木的生长状态说明护林员们身材高大、充满活力与朝气。 【答案】15．C 16．B 17．A 18．D 【导语】本文以“我”的视角，追随护林员马守东一行的风雪巡护路，用质朴的笔触勾勒出护林员的坚守群像。文中以风雪为背景，穿插巡护回忆与笔记，将艰苦的护林日常与戈壁植被的坚韧相融，以小见大。既展现了护林工作的艰辛，更歌颂了他们扎根戈壁、默默奉献、守护生态的崇高精神，文字真挚，意蕴深厚，动人心弦。 15．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“对管护区植被分布和野生动物情况了如指掌”错误。文中对林区情况了如指掌的是护林员马守东等人，不是线索人物“我”，“我”只是跟随采访，是记录者。 故选C。 16．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“马守东回忆此事依旧心生抱怨，感到后怕”错误。根据文章第③段可知，马守东只是在陈述过往巡护中遇到的困难，体现护林工作的不易，并没有体现他“心生抱怨”。 故选B。 17．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 A.“渲染了悲凉、伤感的氛围”错误。文中“雪”的核心作用是交代冬季时间背景、突出环境恶劣，进而衬托护林员的坚韧，文章整体情感基调是敬佩与赞美。 故选A。 18．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 D.“说明护林员们身材高大、充满活力与朝气”错误。画线句是以草木比喻护林员扎根坚守、顽强奉献，不是写身材高大。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $