第1卷 市场营销学概述-市场营销概念 江苏省(职教高考)《市场营销类(市场营销学)考点双析卷》(原卷版+解析版)
2026-03-13
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2份
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16页
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 市场营销知识 |
| 教材版本 | 市场营销知识高教版(第四版)全一册 |
| 年级 | - |
| 章节 | 第1单元 市场营销概述 |
| 类型 | 题集-专项训练 |
| 知识点 | 认识市场营销 |
| 使用场景 | 中职复习-一轮复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 江苏省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 233 KB |
| 发布时间 | 2026-03-13 |
| 更新时间 | 2026-03-13 |
| 作者 | xy08831 |
| 品牌系列 | 学易金卷·阶段检测模拟卷 |
| 审核时间 | 2026-03-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56788624.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
编写说明:江苏省职教高考市场营销类专业课综合理论考试《市场营销学》考点双析卷专辑,依据《江苏省市场营销类专业职教高考综合理论考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点,一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷,助力师生构建“讲练结合” 的学习闭环,是中职学校师生应对职教高考首轮复习教学的得力助手。
本专辑第1-2卷精准对标《江苏省市场营销类专业职教高考综合理论考试大纲》——市场营销学:
一、市场营销学概述
1、理解掌握市场营销、市场营销学、市场营销观念、市场营销组合的概念。
江苏省市场营销类专业综合理论考试
《市场营销学》考点双析卷 第1卷
市场营销概念 老师讲解卷
时间:45分钟 总分:100分
班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______
一、单选题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1.何荣为了瘦身,不愿吃脂肪含量较高的猪肉,宁愿花更多的钱购买牛肉。可以看出,何荣对猪肉的需求属于( )
A.下降需求 B.负需求 C.不规则需求 D.潜在需求
2.有能力购买并且愿意购买某项产品(服务)的能力是指( )
A.欲望 B.需要 C.需求 D.购买力
3.在交换活动中,如果一方比另一方更主动、更积极地寻求交换,则后者称为( )
A.潜在顾客 B.市场营销者 C.消费者 D.购买者
4.根据美国市场营销协会定义委员会在1960年对市场营销的定义,可以看出当时市场营销仅限 领域( )
A.生产 B.消费 C.服务 D.流通
5.小李在电脑店和销售员商量购买10套电脑的具体事宜。此时双方的行为属于( )
A.买卖 B.公关 C.交换 D.交易
6.广义的市场是指( )
A.场所 B.需求
C.消费者 D.各种交换关系的总和
7.从市场营销学角度,市场三要素的关系可以用公式表示为 “市场=人口+购买力+购买欲望”,以下对该公式的理解错误的是( )
A.人口是市场形成的基础
B.购买力是市场形成的物质条件
C.购买欲望是市场形成的核心动力
D.只要具备这三个要素,市场就必然存在
8.市场营销是指在以 为中心的思想指导下,企业所进行的有关产品生产、流通和售后服务等与市场有关的一系列经营活动( )
A.生产 B.产品 C.推销 D.顾客需求
9.下列关于市场的说法,错误的是( )
A.市场包含买方、卖方和交易条件
B.市场是商品交换关系的总和
C.市场必须有固定的交易场所
D.市场具有竞争性和有序性
10.市场的统一性特点主要体现在( )
A.打破地区封锁和部门垄断 B.保障公平交易
C.允许各类市场主体参与竞争 D.提供完善的法律法规保障
11.从企业营销角度看,市场的核心构成要素是( )
A.人口、购买力、购买欲望 B.商品、价格、渠道
C.场所、交易、货币 D.生产者、中间商、消费者
12.支付3000元人民币从小米之家购入一台电视机,这是一次 过程 ( )
A.交易 B.交换 C.关系 D.营销
13.大市场营销概念提出的背景是( )
A.市场竞争缓和,政府干预减少
B.企业经营环境稳定,贸易保护主义减弱
C.企业竞争跨越国界,政府干预加强,贸易保护主义抬头
D.消费者需求单一,市场壁垒少
【答案】C
【详解】20 世纪 70 年代末 80 年代初,企业竞争开始跨越国界波及全球,许多国家和地区政府干预加强,贸易保护主义抬头,市场上有形和无形的壁垒越来越多,在此背景下科特勒教授提出大市场营销概念,C 选项正确;其他选项与当时背景不符。
14.市场营销活动的出发点是( )
A.欲望、需要和需求 B.产品
C.交换和交易 D.市场营销者
15.以下关于市场概念的表述,正确的是( )
A.市场仅指商品交换的场所
B.市场不包括潜在购买者
C.市场 = 人口 + 购买欲望 + 购买力
D.市场与商品交换关系无关
二、判断题(I)(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
16.无形产品的重要性不仅在于拥有它们,更在于使用它们来满足人们的欲望。( )
17.交易是交换活动的基本单元。( )
18.所谓市场营销者,是指希望从别人那里取得资源并愿意以某种有价之物作为交换的人。市场营销者可以是卖主,也可以是买主。( )
19.在营销活动中,营销对象从大众化向个性化转变。( )
20.具备了交换发生必须具有的五个条件,就一定可以发生交换行为。( )
三、判断题(II)(本大题共5小题,每小题2分,共10分。先判断正误,然后说明判断正误的理由)
21.只要有买方和卖方就能称之为市场。( )
22.市场=人口+购买欲望+购买能力,这是现代化的市场的概念( )
23.市场营销的定义有标准形式。( )
24.营销方案的实施是在当前环境下进行的。( )
25.对于预防性注射、牙科手术,人们就有负需求。( )
四、填空题(本大题共5小题,每题4分,共20分)
26.完全竞争市场中,买卖双方都是价格的 。
27.推销的重心在于 ,营销的重心在于 。
28.市场的多重含义包括商品交换的场所、商品交换关系的总和以及 。
29.狭义的市场是指 。
30.市场需求在不同时间段内波动很大,这种市场需求形态被称为 。
五、名词解释(本大题共2小题,每题5分,共10分)
31.市场营销观念:
32.市场营销组合:
六、简答题(本大题共2小题,每题10分,共20分)
33.简述狭义市场的构成条件。
34.从市场营销学角度阐述市场的含义。
试卷第6页,共6页
试卷第5页,共6页
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编写说明:江苏省职教高考市场营销类专业课综合理论考试《市场营销学》考点双析卷专辑,依据《江苏省市场营销类专业职教高考综合理论考试大纲》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点,一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷,助力师生构建“讲练结合” 的学习闭环,是中职学校师生应对职教高考首轮复习教学的得力助手。
本专辑第1-2卷精准对标《江苏省市场营销类专业职教高考综合理论考试大纲》——市场营销学:
一、市场营销学概述
1、理解掌握市场营销、市场营销学、市场营销观念、市场营销组合的概念。
江苏省市场营销类专业综合理论考试
《市场营销学》考点双析卷 第1卷
市场营销概念 老师讲解卷
时间:45分钟 总分:100分
班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______
一、单选题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1.何荣为了瘦身,不愿吃脂肪含量较高的猪肉,宁愿花更多的钱购买牛肉。可以看出,何荣对猪肉的需求属于( )
A.下降需求 B.负需求 C.不规则需求 D.潜在需求
【答案】B
【分析】本题考查需求的类型,需判断 “不愿吃猪肉,宁愿花更多钱买牛肉” 属于哪种需求。
【详解】A:下降需求是指需求数量减少,不符合题意。
B:负需求是指消费者对产品持回避或厌恶态度,“不愿吃猪肉” 属于负需求。
C:不规则需求是指需求随时间波动,不符合题意。
D:潜在需求是指消费者有需求但未被满足,不符合题意。
故本题选 B。
【点睛】不愿消费某产品的需求属于负需求。
2.有能力购买并且愿意购买某项产品(服务)的能力是指( )
A.欲望 B.需要 C.需求 D.购买力
【答案】C
【分析】本题考查市场营销中 “需求” 的定义,需匹配 “有能力购买并且愿意购买” 的特征。
【详解】A:欲望是对具体满足物的渴望,不包含购买能力。
B:需要是人类基本的要求,不包含购买能力。
C:需求是指有能力购买并且愿意购买某项产品的能力,符合题干定义。
D:购买力是购买能力,不包含购买意愿。
故本题选 C。
【点睛】有能力购买并且愿意购买的能力是需求。
3.在交换活动中,如果一方比另一方更主动、更积极地寻求交换,则后者称为( )
A.潜在顾客 B.市场营销者 C.消费者 D.购买者
【答案】A
【分析】本题考查交换活动中的角色定义,需判断 “被动寻求交换的一方” 的称谓。
【详解】A:潜在顾客是指被主动寻求交换的一方,符合题干描述。
B:市场营销者是主动寻求交换的一方。
C:消费者是最终使用产品的人,与交换阶段无关。
D:购买者是完成交易的一方,不是交换阶段的称谓。
故本题选 A。
【点睛】在交换活动中被动的一方称为潜在顾客。
4.根据美国市场营销协会定义委员会在1960年对市场营销的定义,可以看出当时市场营销仅限 领域( )
A.生产 B.消费 C.服务 D.流通
【答案】D
【分析】本题考查美国市场营销协会 1960 年对市场营销的定义,需明确当时的局限领域。
【详解】A:生产是产品制造环节,不是当时营销的局限领域。
B:消费是市场终端环节,不是当时营销的局限领域。
C:服务是现代营销的延伸领域,不是当时的局限。
D:流通是 1960 年市场营销定义的局限领域,仅关注商品流转环节。
故本题选 D。
【点睛】1960 年美国市场营销协会定义的市场营销仅限流通领域。
5.小李在电脑店和销售员商量购买10套电脑的具体事宜。此时双方的行为属于( )
A.买卖 B.公关 C.交换 D.交易
【答案】C
【分析】本题考查交换与交易的区分,需判断 “商量购买事宜” 属于交换还是交易阶段。
【详解】A:买卖是交易的通俗表述,不是阶段描述。
B:公关是企业沟通活动,与题意无关。
C:交换是指双方协商达成价值转移的过程,“商量购买事宜” 属于交换阶段。
D:交易是交换的最终完成,需达成付款与交付。
故本题选 C。
【点睛】商量购买事宜的行为属于交换。
6.广义的市场是指( )
A.场所 B.需求
C.消费者 D.各种交换关系的总和
【答案】B
【分析】本题考查广义市场的定义,需区分广义与狭义市场的差异。
【详解】A:场所是狭义市场的定义。
B:需求是市场的核心要素,但不是广义市场的定义。
C:消费者是市场的参与者,不是定义。
D:各种交换关系的总和是广义市场的定义,不符合题意。
故本题选 B。
【点睛】广义的市场是指需求。
7.从市场营销学角度,市场三要素的关系可以用公式表示为 “市场=人口+购买力+购买欲望”,以下对该公式的理解错误的是( )
A.人口是市场形成的基础
B.购买力是市场形成的物质条件
C.购买欲望是市场形成的核心动力
D.只要具备这三个要素,市场就必然存在
【答案】D
【分析】这道题考查的是市场营销学中 “市场三要素” 的逻辑关系,核心是理解公式 “市场 = 人口 + 购买力 + 购买欲望” 的内涵,以及三要素之间的辩证关系。解题时需要明确:三要素是市场形成的必要条件,而非充分条件,同时要区分每个要素在市场形成中的作用。
【详解】A:人口是市场形成的基础,没有人口就没有潜在的消费者,该表述正确。
B:购买力是市场形成的物质条件,只有人口但没有支付能力,无法形成有效需求,该表述正确。
C:购买欲望是市场形成的核心动力,有了购买意愿才能将潜在需求转化为实际购买行为,该表述正确。
D:具备人口、购买力、购买欲望这三个要素只是市场形成的必要条件,而非充分条件,还需要考虑市场环境、供需匹配等其他因素,因此 “只要具备这三个要素,市场就必然存在” 的表述过于绝对,是错误的。
故本题选 D。
【点睛】人口、购买力、购买欲望是市场形成的必要条件,但并非充分条件,三者缺一不可且需结合其他市场条件才能形成有效市场。
8.市场营销是指在以 为中心的思想指导下,企业所进行的有关产品生产、流通和售后服务等与市场有关的一系列经营活动( )
A.生产 B.产品 C.推销 D.顾客需求
【答案】D
【分析】本题考查市场营销的核心思想,需匹配“以顾客需求为中心” 的现代营销理念。
【详解】A:生产为中心是生产观念,不是现代营销思想。
B:产品为中心是产品观念,不是现代营销思想。
C:推销为中心是推销观念,不是现代营销思想。
D:顾客需求为中心是现代市场营销的核心思想。
故本题选 D。
【点晴】市场营销是以顾客需求为中心的经营活动。
9.下列关于市场的说法,错误的是( )
A.市场包含买方、卖方和交易条件
B.市场是商品交换关系的总和
C.市场必须有固定的交易场所
D.市场具有竞争性和有序性
【答案】C
【分析】这道题的核心是辨析 “市场” 的定义与特征,需要区分传统有形市场和现代广义市场的概念,找出表述错误的选项。解题时要先明确市场的广义内涵,再逐一判断每个选项的正确性。
【详解】A:市场包含买方、卖方和交易条件,这是市场的基本构成要素,表述正确。
B:市场是商品交换关系的总和,这是经济学中对市场的经典定义,表述正确。
C:市场必须有固定的交易场所。现代市场既包括有形的固定交易场所(如商场、交易所),也包括无形的线上交易平台,因此 “必须有固定场所” 的表述过于绝对,是错误的。
D:市场具有竞争性和有序性,竞争是市场活力的体现,有序性是市场正常运行的保障,表述正确。
故本题选 C。
【点睛】市场的本质是交换关系的总和,不一定需要固定的交易场所,既可以是有形的,也可以是无形的。
10.市场的统一性特点主要体现在( )
A.打破地区封锁和部门垄断 B.保障公平交易
C.允许各类市场主体参与竞争 D.提供完善的法律法规保障
【答案】A
【分析】这道题的核心是理解市场 “统一性” 特点的内涵,需要区分统一性与公平性、竞争性等其他市场特点的不同。解题时要先明确 “统一性” 的本质是消除市场分割、形成全国乃至全球统一的大市场,再逐一分析选项。
【详解】A:打破地区封锁和部门垄断,是市场统一性的直接体现,其目的就是消除区域和行业壁垒,让商品和要素在全国范围内自由流动,该表述正确。
B:保障公平交易是市场 “公平性” 特点的要求,与统一性的核心内涵不符,该表述错误。
C:允许各类市场主体参与竞争是市场 “竞争性” 特点的体现,不是统一性的核心,该表述错误。
D:提供完善的法律法规保障是市场 “规范性” 的体现,是维护市场秩序的手段,而非统一性的直接表现,该表述错误。
故本题选 A。
【点睛】市场的统一性特点,核心就是打破地区和部门的分割与垄断,形成全国统一的开放市场。
11.从企业营销角度看,市场的核心构成要素是( )
A.人口、购买力、购买欲望 B.商品、价格、渠道
C.场所、交易、货币 D.生产者、中间商、消费者
【答案】A
【分析】这道题的核心是从企业营销的视角,明确市场的核心构成要素。解题时需要回忆市场营销学中 “市场 = 人口 + 购买力 + 购买欲望” 的经典公式,再结合选项逐一辨析,选出最符合该公式的答案。
【详解】A:人口、购买力、购买欲望,这正是市场营销学中市场的三大核心构成要素,人口是基础,购买力是物质条件,购买欲望是核心动力,表述正确。
B:商品、价格、渠道,这是企业营销组合(4P)的部分内容,属于营销策略工具,而非市场的核心构成要素,表述错误。
C:场所、交易、货币,交易场所和货币只是交易的外在条件,不是市场的核心要素,表述错误。
D:生产者、中间商、消费者,这是市场的参与主体,属于市场的外在组成部分,而非核心构成要素,表述错误。
故本题选 A。
【点睛】从企业营销角度看,市场的核心构成要素是人口、购买力和购买欲望,三者缺一不可。
12.支付3000元人民币从小米之家购入一台电视机,这是一次 过程 ( )
A.交易 B.交换 C.关系 D.营销
【答案】A
【分析】这道题的核心是区分 “交易” 与 “交换”“关系”“营销” 等概念的具体场景。解题时要抓住题干中 “支付 3000 元购入一台电视机” 这一具体、即时的价值转移行为,再结合各选项的定义进行匹配。
【详解】A:交易是指双方之间发生的具体、可度量的价值交换行为,题干中 “支付货币获得商品” 正是一次典型的交易过程,表述正确。
B:交换是一个更宽泛的过程,包含了寻求、协商和达成协议的一系列行为,而题干描述的是交换已经完成的具体环节,表述错误。
C:关系是指买卖双方长期的互动与联系,题干仅描述了单次买卖行为,并未体现长期关系,表述错误。
D:营销是企业为促成交换而开展的一系列活动,题干是消费者的购买行为,并非企业的营销活动,表述错误。
故本题选 A。
【点睛】交易是交换的基本单元,指具体、即时的价值转移行为,而交换是一个更宽泛的过程。
13.大市场营销概念提出的背景是( )
A.市场竞争缓和,政府干预减少
B.企业经营环境稳定,贸易保护主义减弱
C.企业竞争跨越国界,政府干预加强,贸易保护主义抬头
D.消费者需求单一,市场壁垒少
【答案】C
【详解】20 世纪 70 年代末 80 年代初,企业竞争开始跨越国界波及全球,许多国家和地区政府干预加强,贸易保护主义抬头,市场上有形和无形的壁垒越来越多,在此背景下科特勒教授提出大市场营销概念,C 选项正确;其他选项与当时背景不符。
14.市场营销活动的出发点是( )
A.欲望、需要和需求 B.产品
C.交换和交易 D.市场营销者
【答案】A
【详解】人类的欲望和需要是市场营销活动的出发点,在此基础上衍生出需求,A 选项正确;产品是满足需要或欲望的东西;交换和交易是市场营销的核心行为;市场营销者是寻求交换的主体,均不符合题意。
15.以下关于市场概念的表述,正确的是( )
A.市场仅指商品交换的场所
B.市场不包括潜在购买者
C.市场 = 人口 + 购买欲望 + 购买力
D.市场与商品交换关系无关
【答案】C
【详解】市场的完整概念包含多个方面,其中市场 = 人口 + 购买欲望 + 购买力,C 选项正确。市场不仅是商品交换的场所,还包括对商品或劳务有需求的现实和潜在购买者,是商品交换关系的总和,A、B、D 选项错误。
二、判断题(I)(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
16.无形产品的重要性不仅在于拥有它们,更在于使用它们来满足人们的欲望。( )
【答案】A
17.交易是交换活动的基本单元。( )
【答案】A
18.所谓市场营销者,是指希望从别人那里取得资源并愿意以某种有价之物作为交换的人。市场营销者可以是卖主,也可以是买主。( )
【答案】A
19.在营销活动中,营销对象从大众化向个性化转变。( )
【答案】A
20.具备了交换发生必须具有的五个条件,就一定可以发生交换行为。( )
【答案】B
三、判断题(II)(本大题共5小题,每小题2分,共10分。先判断正误,然后说明判断正误的理由)
21.只要有买方和卖方就能称之为市场。( )
【答案】×
判断理由:从狭义市场定义看,市场需有买卖双方、一定的交易场所和条件、较为固定的交易活动这三个条件,缺一不可,仅买卖双方不能完整定义市场,所以题干说法错误。
22.市场=人口+购买欲望+购买能力,这是现代化的市场的概念( )
【答案】√
判断理由:这道题的核心是考察现代化市场的构成要素,需要确认 “人口 + 购买欲望 + 购买能力” 这一公式是否符合市场营销学中对现代市场的定义。现代化的市场概念强调市场是由人口、购买欲望和购买能力三者共同构成的有效需求集合,这一公式准确反映了现代市场营销学对市场的定义,所以该试题正确。“人口 + 购买欲望 + 购买能力” 是现代市场概念的核心公式,体现了有效需求的本质。
23.市场营销的定义有标准形式。( )
【答案】×
判断理由:市场营销的定义并没有标准形式,通常基于观点人自己的理解和体会,所以该说法错误。
24.营销方案的实施是在当前环境下进行的。( )
【答案】×
判断理由:营销方案的实施是在未来环境下进行的,因为营销过程是基于当前环境对未来市场环境的推测设定营销目标、构筑营销方案,所以该说法错误。
25.对于预防性注射、牙科手术,人们就有负需求。( )
【答案】√
判断理由:预防性注射、牙科手术都属于人们宁愿付出一定代价都要躲避的产品。
四、填空题(本大题共5小题,每题4分,共20分)
26.完全竞争市场中,买卖双方都是价格的 。
【答案】接受者
【分析】这道题的核心是考察完全竞争市场的基本特征,需要准确记忆该市场中买卖双方在价格决定中的角色。
【详解】在完全竞争市场中,由于存在大量的买者和卖者,产品同质且信息充分,任何单个主体都无法影响市场价格,因此买卖双方都是价格的接受者。
【点睛】完全竞争市场的核心特征之一就是价格由市场供需自发决定,所有参与者只能被动接受这一价格。
27.推销的重心在于 ,营销的重心在于 。
【答案】 产品 消费者
【分析】这道题的核心是考察 “推销” 与 “营销” 这两个概念的本质区别,需要准确把握二者的核心导向。
【详解】推销的重心在于产品,营销的重心在于消费者。推销以已有的产品为出发点,侧重于如何将产品卖出去;而营销则以消费者需求为核心,通过创造、传递价值来满足需求,实现长期关系。
【点睛】推销是 “以产定销”,营销是 “以销定产”,这一区别体现了传统销售与现代营销理念的根本不同。
28.市场的多重含义包括商品交换的场所、商品交换关系的总和以及 。
【答案】对某种产品有购买能力和购买欲望的人群(购买群体)
【详解】市场从不同角度有不同含义,除了是商品交换的场所、代表商品交换关系总和外,从营销角度来看,是由那些有需求并且有能力购买特定产品或服务的人构成,所以此处应填入 “对某种产品有购买能力和购买欲望的人群”。
29.狭义的市场是指 。
【答案】商品交换的场所
【详解】狭义的市场认为市场是商品交换的场所。
30.市场需求在不同时间段内波动很大,这种市场需求形态被称为 。
【答案】不规则需求
【详解】不规则需求是指市场需求在不同时间段内呈现出不规律的波动,这可能是由于季节性因素、节假日或其他外部事件的影响。企业需要通过库存管理和预测来应对这种需求波动。
五、名词解释(本大题共2小题,每题5分,共10分)
31.市场营销观念:
【答案】市场营销观念是企业开展营销活动的指导思想与经营哲学,核心是以消费者需求为中心,通过市场调研、产品开发、定价、分销、促销等整体活动,满足目标顾客需求并实现企业目标,与传统生产观念、产品观念、推销观念形成根本区别。
32.市场营销组合:
【答案】市场营销组合是企业为实现营销目标,对可控制的各类营销手段进行的综合搭配与整体运用,即经典的4P 组合:产品(Product)、价格(Price)、渠道(Place)、促销(Promotion),强调策略的整体性、可控性与动态适配性。
六、简答题(本大题共2小题,每题10分,共20分)
33.简述狭义市场的构成条件。
【答案】狭义市场的构成条件有三个:一是要有买方和卖方;二是要有一定的交易场所和条件;三是要有较为固定的交易活动。只有这三个条件同时满足,才能称之为狭义市场,例如农贸市场,既有买卖农产品的双方,又有固定的交易场地及交易时间等条件,交易活动相对固定。
34.从市场营销学角度阐述市场的含义。
【答案】从市场营销学的角度看,市场是现实需求与潜在需求的全部,哪里有需求(包括现实和潜在需求),哪里就有市场。对于一个企业而言,市场是人口、购买力和购买欲望三要素的综合,三者缺一不可。用公式表示就是:市场 = 人口 + 购买力 + 购买欲望。这意味着企业要关注消费人群数量、消费者购买能力以及他们对产品的购买意愿,才能找准市场定位。
试卷第6页,共6页
试卷第5页,共6页
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