1.2 稳固结构的探析第一课时教学设计-2025-2026学年苏教版高二通用技术必修二

课题名称 1.2稳固结构的探析 课型 新授课 课时 2 学习目标 1.理解结构稳定性和强度的概念。 2.掌握影响结构稳定性的三个主要因素（重心、支撑面、形状）。 3.掌握影响结构强度的三个主要因素（材料、形状、连接方式）。 4.能运用所学知识分析生活中简单结构的稳固性问题并提出改进方案。 教学重点 影响结构稳定性和强度的主要因素。 教学难点 理解“支撑面”与“接触面”的区别；理解截面形状对强度的影响；能综合应用知识解决实际问题。 教学方法 案例教学法，探究式学习，多媒体辅助教学。 教学准备 多媒体课件（含图片、视频、动画）。 教具：不倒翁、人字梯模型、不同截面形状的纸筒/木条、铰接/刚接模型、火柴、棉线、矿泉水瓶、积木等 分组实验材料（每组：A4纸若干、胶带、剪刀、书本若干） 教学过程 教学内容设计 时间 设计意图 导入 1.播放台风中广告牌倒塌与比萨斜塔屹立不倒的对比视频。 2.提问：“为什么有的结构一碰就倒，有的却斜而不倒？”引出课题。 3 从生活经验切入，激发兴趣，点明结构与功能的关系。 概念建立 1.讲解结构稳定性的定义（维持平衡状态的能力）。 2.展示几组稳定与不稳定物体的图片（平放字典 vs 立铅笔），引导学生归纳稳定条件。 10 从感性认识到理性定义，为后续分析打基础。 探究因素 演示不倒翁实验：推动不倒翁，观察其自动恢复直立；对比空瓶与装水瓶子倾倒难易。 引导学生思考原因，归纳“重心越低越稳定”。 再结合比萨斜塔案例，动画演示重心垂线落在支撑面内。提问：是不是接触面越大越稳定？ 展示人字梯图片，引导学生辨析“接触面”与“支撑面”的区别（支撑面是接触点连线围成的面积）。 演示书本直立与展开书页直立，对比支撑面变化。 展示四边形木框，轻推变形；加斜撑后推不动。 提问：为什么加斜撑后变稳定？ 引出“三角形具有稳定性”。 播放高压线塔、自行车车架等图片，强化应用。 15 1.直观感受重心影响，结合动画突破抽象原理。 2.深化对支撑面的认识。 3.通过动手演示，直观感受形状对稳定性的影响。 巩固练习 呈现摩托车单撑、落地扇等图片，提问：这些设计如何提高稳定性？引导学生运用三个因素分析。 5 检验学习效果，培养知识迁移能力。 课堂小结 带领学生回顾影响稳定性的三大因素：重心、支撑面、形状。用思维导图板书。 观察家中摇晃的桌椅，尝试分析其不稳定的原因，下节课交流。 7 将课堂所学延伸到生活，培养观察习惯。 板书设计 第二节 稳固结构的探析（一）——稳定性 1. 稳定性：维持平衡状态的能力 2. 影响因素： - 重心位置（越低越稳，垂线落在支撑面内） - 支撑面大小（越大越稳，支撑面≠接触面） - 几何形状（三角形具有稳定性） 教学反思 学生对“支撑面”的理解容易混淆，需通过多个实例反复辨析。 学科网（北京）股份有限公司 $