1.5大雁湖（教学课件+素材）小学音乐鲁教版（2024）三年级下册新教材

你看，内蒙古辉河国家级自然保护区，水这么清，鸟儿这么多。近日，沃根克族自治旗锡尼河西苏木好利堡嘎查牧民包金梅分享他用手机拍摄的短视频。画面中，内蒙古辉河国家级自然保护区碧波荡漾，芦苇连天，群鸟云集，勾勒出了一道拥有独特水运的生态风景线。好力宝嘎查位于湿地旁，包金梅是当地的牧民，每天放牧都会路过湿地与候鸟为伴。五年前，他曾救助过一只鹤，并送到了管护站放生。从那以后，他有时间就会去湿地外围转，看见月季的牛羊及时赶走。我们每天早晨放羊，羊搁这放，天鹅啥的那上上到了，我一转去看了五年以前我一个那个盒夹坏了，我拿去那个歌要上好了一个礼拜的，我放了我我们天天溜达一圈，看看那聊啥的伤着了吗？每到春秋时节，保护区内会出现群鸟聚集的景象，成群的红头前牙、鸿雁、灰雁等鸟类聚集在这里，它们或湖边漫步，或水中嬉戏，或在湖面低飞。白天鹅点缀其中，悠闲觅食，尽情享受温克草原和煦的阳光。这些珍惜鸟类与近在咫尺的牛马羊群散落在鄂温克草原上，构成了一幅动物们和谐相处的天然美景。我们搁这来26年了，刚来的时候鸟撒的可少了，我自然没回来的时候，这保动保的可好了。我们公家的牧民在这来了，一家人一样了，长得越来越牛啥的多。现在草还好了，牛羊养的还好，就是胡鲁木的大草原可好了。高精美。朴素的笑容透露出了他对草原生态越来越好的欢喜，用行动展现了对脚下土地的热爱。通过内蒙古辉河国家级自然保护区管理局与当地牧民的共同努力，如今保护区鸟类已多达三百余种，其中国家一级保护鸟类22种，二级保护鸟类56种，已经成为众多候鸟繁殖的驿站，是全球九条迁徙路线之一。良好的生态系统孕育了丰富的生物多样性，随着鄂温克旗持续加快推进生态文明建设，鸟儿的栖息环境越来越好了。 大家好，我叫图拉尔，是一个鄂温克族男孩。我的家乡是内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂温克族自治旗。今天我要带大家了解一下我们鄂温克族人的生活。鄂温克族。是一个狩猎民族，我们生活在大兴安岭的森林里，这里长满了落叶松、樟子松和白桦树。到了冬天，大雪会给森林披上银色的衣裳，可好看了。这里的冬天非常冷，最冷的时候有零下四五十度呢。要是泼出去一碗水，马上就会结成冰花。如果你冬天来这里的话，一定要穿上厚厚的衣服。你听到铜铃的声音了吗？快看我们鄂温克族人的小伙伴来了，快看他们的眼睛大大的，头顶上的角分了好多叉，脚上还有短短的绒毛，特别可爱。这就是我们鄂温克族人养的驯鹿，这些驯鹿平时都在森林里找吃的，有时候我们也会把他们叫回来，用豆饼和盐给他们做一顿大餐。你是不是很想知道我们为什么会痒这些驯鹿呢？听说很久以前，我们的祖先在山林里打猎的时候，把几只野生驯鹿带回了村子里，让他们跟人一起生活，人们也一点点了解了驯鹿的习性，比如它们喜欢在树林里找吃的，尤其喜欢吃苔藓。和石蕊。他们还。很爱干净，害怕被蚊虫叮咬，所以人们就用烟熏走蚊虫，还会帮他们清理身体，照顾他们的宝宝。对了，驯鹿可浑身都是宝呢，他们的脚是非常名贵的药材，驯鹿的奶汁营养很丰富，好多鄂温克族人都是喝驯鹿奶长大的。我们的。衣食住行几乎都离不开驯鹿，他们是鄂温克族人最亲密的伙伴，现在鄂温克族的驯鹿习俗已经被列入国家级非物质文化遗产名录了。对了，这片森林里还藏着我们的秘密基地，前面就是了这个可爱的小树屋，叫犒劳保。村子里的老爷爷跟我讲，这是他以前打猎的时候临时存放东西的地方。搭建靠劳保的时候，人们会把松树锯成木桩搭建起架子，然后在大约3米高的地方用松木和桦树皮盖一间屋子。打猎的工具、多余的粮食，还有衣服，甚至猎物都能存放在里面。天气不好的时候，犒劳保还可以为人们遮风挡雪，非常实用呢。看我们鄂温克族人身上穿的衣服很厚实吧，为了保暖，我们会穿上厚实的长袍、皮裤、皮靴等，在雪地上。行走。的时候，我们还会带上毛茸茸的帽子，这样天气冷的时候我们也不用害怕了，现在你是不是更了解鄂温克族了呢？再来回顾一下吧。鄂温克族是一个狩猎民族，很多人都生活在茂密的森林里，这里的冬天非常冷，我们还养了好多可爱的驯鹿，鄂温克族的驯鹿习俗还是非常珍贵的，国家级非物质文化遗产呢。我们在森林里搭建了犒劳堡，天气冷的时候，我们还会穿上厚厚的长袍。鄂温克族人主要生活在内蒙古自治区，也有一些鄂温克族的朋友生活在黑龙江省。这些你都记住了吗？下面我要考考你了。以下哪。种元素跟我们鄂温克族有关呢？A狩猎犒劳保驯鹿习俗。B葫芦节芦笙舞考察。C坨坨肉彝族撒尼刺绣火把节。 真心的鸟在湖面上飞翔。好地方。深刻人民悠扬的歌声。 真心的鸟在湖面上飞翔。好地方。深刻人民悠扬的歌声。 《大雁湖》 鲁教版（五四）新教材小学音乐三年级下册 第一单元 核心素养目标 通过聆听《大雁湖》，感受鄂温克族民歌优美、抒情的情绪，体会 2/4 拍的中速韵律；结合教材中湖泊、飞鸟、蓝天的插画，感知音乐与自然风景融合的审美意境，理解鄂温克族人民对家乡的热爱。 审美感知 了解《大雁湖》是鄂温克族民歌，感受少数民族民歌的独特韵味，体会音乐对家乡风光的描绘，增进对民族文化的认同与热爱。 文化理解 能区分歌曲中的切分节奏和基本节奏，跟随音乐进行肢体律动；尝试用体态、表情模仿大雁不同的翱翔状态，自信参与歌唱与表演活动。 艺术表现 围绕 “大雁翱翔” 主题，结合学练提示，创编大雁滑翔、盘旋、飞翔等不同姿态的动作；根据歌曲节奏型设计律动，小组合作完成情景表演，提升音乐创作与合作实践能力。 创意实践 情境激趣・走进大雁湖 01 PART 看图赏景・创设情境 小朋友们，看看屏幕上的图画，图里展现了怎样的景色？有哪些可爱的动物？ 聆听音频・初感情绪 老师播放《大雁湖》的歌曲音频，大家仔细听，听听音乐的情绪是怎样的，让你想到了什么画面？ 揭晓课题・了解背景 这首好听的歌曲叫《大雁湖》，是一首鄂温克族民歌，表现了家乡秀丽的风光和幸福的生活。今天我们就一起欣赏这首歌曲，感受大雁湖的美。 互动问答・分享经历 大家见过大雁飞翔吗？大雁飞翔的姿态是怎样的？ 分段赏析・感知旋律 02 PART 初听旋律・感受意境 我们先听歌曲的第一段，大家仔细听旋律，仿佛看到了湖面上怎样的景象？ 再听旋律・体悟情感 现在听第二段，注意听 “鄂温克人民悠扬的歌声”，这段音乐表达了人们怎样的情感？ 聆听再现・感受变化 最后听歌曲的结尾部分，旋律有什么变化？带给你怎样的情绪？ 整体赏析・回应学练提示 我们一起听完整首歌曲，根据乐曲速度和节奏的变化，说一说你联想到的不同场景？（答案：中速的旋律联想到湖面泛舟、大雁悠闲飞翔；节奏变化处联想到大雁盘旋、起舞） 节奏探秘・体悟特点 03 PART 认识 2/4 拍・感受韵律 《大雁湖》是 2/4 拍的歌曲，中速，强弱规律是 “强、弱”。我们用拍手来感受，强拍拍手心，弱拍拍手背，跟着节奏打起来。 拆解切分节奏・突破重点 大家看学练提示，歌曲里有一个特别的切分节奏，我们跟着老师读，感受这个节奏的韵律。 节奏朗读・巩固认知 我们跟着歌曲节奏，把歌词和节奏一起读，注意区分切分节奏和普通节奏，读得整齐又优美。 数拍练习・深化理解 我们用 “da” 来数拍，四分音符读 “da”，切分节奏读 “da da”，跟着歌曲数一遍，感受节奏的准确。 创意编创・演绎美景 04 PART 创编大雁动作・感知翱翔 根据学练提示，我们来创编大雁不同的翱翔状态，比如滑翔、盘旋、快速飞翔，每个状态对应不同的节奏。 随歌律动・表现情绪 我们跟着歌曲的节奏，做大雁飞翔的律动，切分节奏时动作要有力，中速段落动作要舒展。 小组合作・情景表演 每个小组合作，根据歌曲内容，编排一段 “大雁湖的春天” 的情景表演，包括唱歌、律动、角色扮演等。 展示表演・互相评价 每个小组来展示你们的表演，大家互相评一评，看看哪个小组的动作最像大雁，表演最能体现大雁湖的风光。 总结升华・传承文化 05 PART 回顾课堂・梳理收获 这节课我们欣赏了《大雁湖》这首鄂温克族民歌，认识了切分节奏，还创编了大雁的动作，大家有什么收获呀？ 了解民族文化・增进认同 鄂温克族是我们国家的少数民族之一，他们生活在美丽的草原和湖泊边，用歌声赞美家乡。我们要尊重每个民族的文化，传承民族音乐。 情感升华・热爱自然 大雁湖的风光如此美丽，大自然的每一处风景都值得我们珍惜。我们要爱护鸟类，保护美丽的家乡，守护好我们的家园。 再次聆听・珍藏美好 最后，我们再完整聆听一遍《大雁湖》，把这份家乡的美好、民族音乐的魅力记在心里，下课！ 教师结语 小朋友们，今天的音乐欣赏课太美好了！我们一起走进了美丽的鄂温克族家乡 —— 大雁湖，聆听了这首优美的民歌，不仅感受到了 2/4 拍的韵律，还认识了特别的切分节奏，更创编了大雁翱翔的灵动动作。大家在欣赏中体会到了民族音乐的魅力，也激发了对自然和家乡的热爱。希望课后大家多聆听鄂温克族民歌，走进大自然，发现更多音乐与自然的美好，传承和弘扬我们的民族文化，守护好我们美丽的家园。下课啦！ 感谢观看 “THANKS” null 68491.93 Lavf60.4.100 vid:v0200fg10000cg80ggrc77uepdrkmi7g $