31.天净沙·秋思 （元·马致远）-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（甘肃专用）

甘肃 语 文 古诗文进阶册 1 专题二 古诗词曲鉴赏 二阶 课标九～ 七年级40首鉴赏及训练 七年级上册 31.天净沙·秋思 （元·马致远） 2 【文学常识】马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都 （今北京）人，元代著名戏曲作家、散曲家。 【写作背景】马致远年轻时热衷功名，但由于元朝统治者实行民族高压政 策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因此而郁 郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。 3 【结构图解】 【主旨情感】这首曲描绘了一幅苍凉萧索的深秋晚景图，抒发了长期漂 泊他乡的游子的羁旅之苦和思乡之情。 4 原文 理解与鉴赏 枯藤老树昏鸦① ， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 理解：运用白描手法，通过九种意象，描绘出一幅苍凉萧索的深秋晚景图，营造了凄凉的氛围，衬托了游子孤寂悲苦的思乡之情。 表现手法：①寄情于物。“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等景物，将 “断肠人”的情感寓于其中，充分表达了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情。②动静结合。处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉。③以乐景衬哀情。用小桥、流水、人家这样充满温馨的画面衬托游子的孤寂悲凉。 5 原文 理解与鉴赏 夕阳西下，断肠 ② 人在天涯③ 。 理解：“夕阳西下”，点明游子思乡的特定时间，渲染悲 凉气氛，同时使全曲情景交融，浑然一体。“断肠人在 天涯”为曲眼，抒发了漂泊天涯的游子思念故乡、倦于 漂泊的孤寂愁苦之情。 【重点课下注释】①〔昏鸦〕黄昏时将要回巢的乌鸦。②〔断肠〕形容 悲伤到极点。③〔天涯〕天边，指远离家乡的地方。 6 课内核心练 1.【创新设问·做批注】仿照示例，从炼字的角度给“古道西风瘦马”中的 “瘦”字做批注。（2分） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 【批注】（示例）“枯”和“老”两字用得妙！既写出“藤”“树”的特点，又为 “断肠人”的所处环境增添悲凉色彩。 示例：“瘦”字用得妙！既写出马因奔波劳累而清瘦，又表现出游子漂泊天 涯的悲苦处境。 7 2.“小桥流水人家”与“枯藤老树昏鸦”描绘的景象并不协调，请说说作者将 两种不协调的景象放在一起的用意是什么。（2分） “小桥流水人家”描绘的景象是温馨的，“枯藤老树昏鸦”描绘的景象是悲凉 的，作者将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，乐景反衬出“断肠人” 的孤寂悲凉。 8 课内外对比练 3.【同体裁】阅读下面两首散曲，完成下面小题。（5分） 【甲】天净沙·秋 白 朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶 黄花。 【乙】《天净沙·秋思》 9 （1）试对【甲】曲中“青山绿水，白草红叶黄花”作简要赏析。（2分） 示例：这两句中包含五种景物，五种颜色，由远及近、由高到低，多层次 地描绘出秋日的美丽景象，使整个画面充满了诗意。 10 （2）白朴的《天净沙·秋》里也有“孤村、落日、残霞、老树、寒鸦”等景 物，但它读来却不及《天净沙·秋思》更动人，为什么？请探究其中的原 因。（3分） 示例一：情感上，白朴的《天净沙·秋》里虽有“孤村、落日、残霞、老树、 寒鸦”等景物，但随后的“一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花”所描 绘的秋景明朗清丽。马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水 人家，古道西风瘦马”里“枯”“老”“昏”“瘦”等持续塑造浓郁的秋色，其中 蕴含着无限凄凉悲苦的情调，更能打动人。 11 示例二：表现力上，白朴的曲主要以景物为意象，用意象含蓄表达诗人的 感情；而马致远的曲中，除了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、 古道、西风、瘦马”这些秋景作为意象，更有“断肠人在天涯”这一抒情句 与前面九个令人伤感的悲愁意象相结合，更易打动读者。（意思对即可） 12 13 $