第1单元 2 祖父的园子（优质版）-【七彩课堂】2025-2026学年五年级语文下册同步课件

栓左右结构，左窄右宽，共有9笔写成。笔顺，横竖勾提，撇捺横横竖横。书写时要注意右侧下部王第一横要写在横中线上。栓的形近字是消防拴的拴，它们读音相同，部首不同。消防拴的拴还可以组成词语脑血栓。 剽左右结构，左窄右宽，共有16笔写成。笔顺，横竖横折竖竖横横横竖钩点点撇撇竖提点捺书写时要注意左侧下部第一横要写在横中线上。漂的形近字是漂浮的漂，他们部首有所不同，漂还可以组成词语飘荡。 诈左右结构，左窄右宽，共有11笔写成笔顺，竖、横折、横竖、提点、撇、横竖横横书写时要注意右侧第二横要写在横中线上。乍的形近字是作业的作和昨天的昨，他们部首有所不同。 湖左右结构，左窄右宽，共有15笔写成笔顺，竖横折横竖提点横竖竖横折横撇横折钩横横。书写时要注意，左侧虫字旁的横要写在横中线上。可以用虫家湖变成蝴来巧记。 祖父的园子。我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看，好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的红的，红绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园从前是一个果园，祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐的都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树。因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候只觉得园子里边就有一棵大榆树，这榆树在园子的西北角，上来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁的和沙滩上的蚌壳一样。祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个的溜平，哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚的瞎闹，有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。祖父产地，我也产地，因为我太小，拿不动锄头。祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作骨穗留着。祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我这是什么？我说谷子。祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我，你每天吃的就是这个吗？我说。是的。我看祖父还在笑。就说，你不信，我到屋里拿来给你看。我跑到屋里拿了一个谷穗，远远的抛给祖父，说，这不是一样的吗？祖父把我叫过去，慢慢讲给我听说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上好。在一开始，我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着，下雨喽，下雨喽。太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的，太阳光芒四射，这亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的，花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么就做什么，要怎么样就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开。也没有人问他玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶，它们是从谁家来的，又要飞到谁家去，太阳也不知道。天空蓝悠悠的，又高又远。可是白云一来，一大团一大团的从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了，不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 除左右结构，左窄右宽，共有12笔写成笔顺，撇横横横竖提竖横折横横提、横折钩撇。书写时要注意右侧第一竖要写在竖中线上。有句古诗中就含有，除不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。 nullnull 祖父的园子 2 第二课时 第一课时 语文 五年级 下册 2 童年是快乐的，童年生活是美好的，人们往往留恋童年时光。今天，让我们走进一段别样的童年生活，感受童年别样的快乐！ 第一课时 3 萧红（1911－1942） 黑龙江呼兰（今哈尔滨市呼兰区）人，作家，“民国四大才女”之一。 代表作：小说《生死场》《呼兰河传》等。 作者简介 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 点击图标，听范读 zhà kěn 蚱 蜢 啃 掉 樱 桃 yīng 蚌 壳 bàng gē dū wō 割 掉 倭 毛嘟嘟 瓜 啰嗦 luō 逛 街 guàng 拴着 shuān 学认字 6 wō 倭 逛 guàng 委 狂 wěi kuáng 倭瓜 倭寇 委托 委屈 逛街 闲逛 狂风 疯狂 比一比 7 拔 铲 hú yú zhà yīng bá xiā chú gē shuān piáo guàng chǎn wēng 锄 割 拴 瓢 逛 瞎 樱 嗡 蚱 榆 蝴 学写字 兰箩婆糕饼浸尤缠 8 piáo 铲 chǎn 撇画穿插到左半部分 瓢 重难点字书写指导 9 色彩鲜艳 生机勃勃 快乐自由 …… 再读课文，说一说：祖父的园子给你留下了怎样的印象？ 整体感知 围绕下列问题默读课文： 1.哪些段落写了“我”眼中的园子？ 2.哪些段落写了“我”和祖父在园中的活动？ 互动课堂 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 写“我”和祖父在园中的活动 写园中的景物 写园中的景物 学习第一部分（1-3） 默读这一部分，从对昆虫、草木的描写中体会思想感情。 记忆清晰 “我”对园子的喜爱 14 丰富繁茂 健美 有生机 有活力 高大 16 一边默读这一部分，一边画出“我”和祖父在园子里的活动。 学习第二部分（4-14） 4 5 6 7 8 10 11 9 12 13 默读这一部分，注意描写景物的抒情化的语言。 学习第三部分（15-19） 大树和土墙真的会发出声响回应“我”吗？ 黄瓜开花和结瓜真的那么随意吗？ 大树和土墙是“我”的好朋友 “我”对园子的热爱、对自由的追求 黄瓜：自由自在、无拘无束 课文表面上写园中景物的 ，实际是把 寄托在 上。 自由自在 思想感情 园中景物 朗读描写大树、围墙和黄瓜的句子，读出对园中景物的喜爱之情。 找一找：类似的将思想感情寄托在园中景物上的语句还有哪些？画下来,并作批注。 想一想：你从中体会到了课文中什么样的思想感情呢？ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 拟人 排比 有灵性 “我”对园子的喜爱 ·· ·· ·· 虫子的叫声 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 倭瓜自由自在 · · · · · · “我”对园子的喜爱 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 玉米自由自在 “我”对园子的喜爱 ·· · 蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 蝴蝶自由自在 ···· “我”对园子的喜爱 一起来随着音乐，带着自由、愉悦的心情朗读这一部分，读出对园子的喜爱之情吧！ 伴读音乐 课堂演练 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 啃咬（kěn kěng） 河蚌（bàng fēng） 嘟囔（dū dōu） 倭瓜（wěi wō） √ √ √ √ · · · · 二、品读句子，体会“我”的内心感受。 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 所有的事物都充满生命力，都快乐健康。 第二课时 复习导入 说一说：祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么？（课后第1题） 有昆虫、花草、大榆树…… 栽花、拔草、铲地、辨认谷子…… 默读“我”和祖父在园子里的活动这一部分（4-14）。说一说：你体会到了课文表达了怎样的思想感情？ 互动课堂 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 用反复的修辞手法，表达“我”对祖父的依恋。 祖父发现“我”犯错后是怎样做的？ 祖父慈爱 “我”自由、快乐 朗读这句话，感受语句欢快的节奏。 自由、快乐 祖父栽花，“我”就栽花。 祖父拔草，“我”就拔草。 祖父种小白菜，“我”就跟着把土溜平。 祖父铲地，“我”也铲地。 祖父教“我”辨认谷子。 祖父浇菜，“我”也过来浇。 因为祖父的爱，“我”在园子中的生活快乐而自由。 总 结 干活、任“我”玩闹、教“我”辨别狗尾草和谷穗 跟着祖父干活、自己玩耍 “我” 结合“我”和祖父在园子里做的事，说说祖父和“我”分别给你留下了怎样的印象。 天真、可爱 祖父 慈爱、宽容、有耐心 读“阅读链接”，说说这段文字蕴含的思想感情与课文有什么不同。 原本依恋、热爱的事物消失了，原本鲜活 自由的事物萧条了。 阅读链接 再读课文，思考：课文描写的各种景物中蕴含的只是简单的喜悦吗？叙述园子中的各种活动，仅仅是在表达“我”对祖父的依恋和热爱吗？说说你的体会！ 课文中描写的各种美好的事物，也蕴含着“我”的伤感之意。 对祖父的深切怀念 对童年生活的向往 美好与伤感 课文中有许多优美生动的语言，你都积累了哪些呢？试着归类抄写吧！ 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 锄头 词语积累 名词 ABB式形容词 胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟 明晃晃 蓝悠悠 试着运用这些词语，结合生活来说句子！ 句子积累 太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 结构梳理 祖父的园子 园子里昆虫和榆树 园子里 纪念童年 思念祖父 “我”在园子里 新鲜 漂亮 跟着祖父 自己游戏 自由 快乐 太阳大、天空高 花开、鸟飞 光明 自由 课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了 。平静、自由的园子在“我”眼中是一个乐园。课文的语言别具韵味，将感情蕴含在景与事之中，表达了“我”对祖父深沉的 ，对童年园子中生活的 。 主题概括 “我”和祖父在园子中的生活 热爱与依恋 深深怀念 拓展延伸 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说： “今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 呼兰河传（节选） 萧红 　　等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。 　　那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。 　　父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 　　祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 　　他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会儿一想起来，又笑了。 　　祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说： 　　“爷爷……今年春天雨水大呀……” 一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。 课文中的“我”回忆了______、________、________等几件童年趣事，童年的“我”在园子里的心情可以用四字词语来形容：_________、________。 一、根据课文内容填空。 铲地 追蜻蜓 摘黄瓜 开心快乐 轻松愉快 课堂演练 二、选词填空，体会叠词的韵律美。 明晃晃 胖乎乎 圆滚滚 蓝悠悠 天空（ ）的，又高又远，花园里边（ ）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（ ），（ ），就像一个小毛球似的不动了。 明晃晃 胖乎乎 圆滚滚 蓝悠悠 伴你成长 QICAIKETANG 春野 Bandari 床头抒情轻音乐 271718.28 XXX - 酷我音乐 $与左右结构左窄右宽，共有13笔写成笔顺，横竖撇点撇捺横竖横折钩横横竖竖钩。书写时要注意右侧人字下的短横不能忘，写于的形近字是愉快的愉，愉快的愉还可以组成词语愉悦。 英左右结构，左窄右宽，共有15笔写成。笔顺，横竖撇点竖横折撇点竖横折撇点撇点撇横。书写时要注意左侧木字旁，最后一笔为点。有句歇后语中就含有樱三月间的樱桃红。不久。 逛半包围结构共有十笔写成笔顺，撇弯钩、撇横、横竖横、点、横折折、撇捺。书写时要注意弯钩要以竖中线为轴。有句歇后语中就还有逛骑兵逛公园，走马观花。 谄左右。结构，左窄右宽，共有11笔写成。笔顺，撇横横横竖提点横点撇、横撇。书写时要注意右侧下部撇为竖撇，紧挨竖中线右侧起笔。有句歇后语中就含有，铲老农产地，斩草除根。 歌左右结构左宽右窄，共有12笔写成。笔顺，点点横钩横横横竖竖横折横竖竖钩。书写时要注意第二横从横中线起笔，且稍斜向上。有句歇后语中就还有歌，砧板上的肉任人宰割。 翁左右结构，左窄右宽，共有13笔写成。笔顺，竖、横折、横、撇、捺、撇折、点、横折钩、点提。横折钩、点提。书写时要注意，左侧口字旁，风口横在横中线上，右侧下部两个横折钩，第一个横折钩较，第二个横折钩起笔稍低，第二个横折钩从横中线起笔。可以用口家翁变成翁来巧记。 8、左右结构，左窄右宽，共有8笔写成笔顺，横竖钩提、横撇、横撇、捺点。书写时要注意右侧下部横撇从横中线起笔，稍斜向上，再斜撇。拔的一混字是拨号的拨，它们右边只有一点点不同，同学们写的时候一定要注意拨，还可以组成词语拨乱反正。 虾左右结构左窄右宽，共有15笔写成笔顺，竖、横折、横横横点点横钩横、横横竖、竖横折横。书写时要注意右侧宝盖头下面的数，上下两端都要出头。可以用木加害变成瞎来巧记。 null