31.诫子书 （三国蜀汉·诸葛亮）-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（甘肃专用）

甘肃 语 文 古诗文进阶册 1 专题一 文言文阅读 二阶 40篇文言文梳理及训练 七年级上册 31.诫子书 （三国蜀汉·诸葛亮） 【思维导图】 【文章主旨】文章主要论述修身治学之道，强调淡泊宁静的价值。主旨是 劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 【现实意义】珍惜时光，静心勤学。强调学习是为了成才，成才是为了贡 献社会，为社会所用的道理。 3 核心点 诸葛亮诫子 诸葛亮围绕学习告诫儿子，成才要具有三个条件：第 一个条件是立志，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才， 非志无以成学”；第二个条件是学习，“夫学须静也，才须学也”；第三个 条件是惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复何及”。［教参P200“整体把握”］ 4 一、字词梳理（【F】表示非课下注释） 1.词类活用 （1）形容词作名词 非宁静无以致远 __________ 远大目标 （2）形容词作动词 非学无以广才 __________ 增长 5 2.其他重点实词 （1）君子之行 行：___________________________ 行为操守 （2）静以修 身 静：__________________________ 修：___________________________ 屏除杂念和干扰，宁静专一 修养 （3）非淡泊无以明志 淡泊：________________________ 明：___________________________ 内心恬淡，不慕名利 明确、坚定 （4）非宁静无以致远 致：__________________________ （5）非志无以成 学 成：___________________________ 达到 成就 6 （6）淫慢则不能励精 淫：__________________ 慢：__________________ 励：__________________ 放纵 懈怠 振奋 （7）险躁则不能治性 险：__________________ 躁：__________________ 治：__________________ 轻薄 浮躁 修养 （8）年与时驰 驰：__________________ 疾行，指迅速逝去 7 （9）意与日去 去：________________________________________ （10）遂成枯落 枯落：______________________________________ （11）将复何及 复：_________________________________________ 丧失 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处 又 3.文言虚词 （1）之：夫君子之行 ____________________________ （2）以：静以修身 ____________________________ （3）则：险躁则不能治性 _____________________________ 结构助词，的 连词，表示后者是前者的目的 连词，表顺承，就 8 二、句子翻译（句中加粗内容为课下注释） 1.静以修身，俭以养德。（倒装句·宾语前置） 以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（课后题） 不能内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达 到远大目标。 3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 4.年与时驰，意与日去。 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。 9 三、核心点专练 1.【诸葛亮诫子】写出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中 “志”与“学”的关系是如何理解的。（教材·思考探究三） 语句：①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②非学无以广才，非志无以 成学。关系：文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊宁静以“明志”，即 将“志”放在眼前不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意思是没 有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。 10 2.全文作者从哪几个方面进行了论述？又是怎样展开论述的？ 作者从学习和做人两个方面进行论述。做人与学习，作者强调的都是“静” 字：修身需要静，学习需要静，获得成就也取决于静；把失败归结为一个 “躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。 11 12 $