4.2 隔空吸铁（分层作业）科学大象版一年级下册（新教材）

4.2《隔空吸铁》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1．磁铁不仅能直接吸引铁，还能____________对铁产生吸引作用，这是磁铁的重要性质。 2．探究磁铁隔空吸铁的距离时，可借助______作为工具，方便观察和记录磁铁与铁制品的距离。 3．磁铁隔着______、______、厚纸板等物体，仍然能吸引铁制物品，说明其吸引力可穿过这些物体。 4．曲别针小鱼能悬浮在瓶子里，核心原因是瓶盖上的磁铁____________吸引小鱼上的曲别针。 5．制作 “小猴爬山” 玩具时，利用磁铁隔着卡纸吸引小猴身上的______，就能控制小猴移动。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．磁铁只能直接吸铁，隔着一点点距离就无法对铁产生吸引作用了。（ ） 7．借助格子纸探究磁铁隔空吸铁的距离时，多次实验的结果可能会略有不同。（ ） 8．磁铁隔着棉布和隔着玻璃片吸引曲别针的效果，基本没有差别。（ ） 9．曲别针小鱼悬浮在瓶子里，是因为小鱼被绳子吊住，和磁铁没有关系。（ ） 10．磁铁的隔空吸引作用有一定范围，距离过远就无法吸引铁制物品了。（ ） 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．下列现象中，能体现磁铁隔空吸铁性质的是（ ） A． 磁铁直接吸住铁钉 B． 磁铁隔着卡纸吸住曲别针 C． 铜钥匙靠近磁铁无反应 12．探究磁铁隔空吸铁的距离时，使用格子纸的主要目的是（ ） A． 防止磁铁滑落 B． 准确测量和记录磁铁与曲别针的距离 C． 固定曲别针的位置 13．制作 “小猴爬山” 玩具，小猴身上必须固定的物品是（ ） A． 塑料片 B． 曲别针 C． 小木块 14．关于磁铁的隔空吸引作用，说法正确的是（ ） A． 距离多远都能吸引 B． 只能隔着纸吸引，不能隔着玻璃 C． 有一定距离范围，可穿过部分物体 15．西晋将军马隆利用磁石打败敌军，是因为磁石吸引敌军的（ ） A． 皮甲 B． 铁甲 C． 武器木柄 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．穿针引线。 将实验材料与实验作用连线： 格子纸 作为磁铁和曲别针之间的阻隔物，探究吸引力是否可穿过 玻璃片 控制小猴移动，体现磁铁隔空吸铁的应用 曲别针 方便测量磁铁隔空吸铁的具体距离 条形磁铁 作为铁制载体，让磁铁能吸引轻小的纸质 / 塑料物品 卡纸 制作 “小猴爬山” 的背景，作为磁铁吸引的阻隔介质 五、看清问题，认真回答。 17．请结合本节课知识，解释 “曲别针小鱼能悬浮在瓶子里，且不会被吸到瓶盖处” 的原因。 六、实验操作我能行。 18．请设计并完成 “探究不同阻隔物对磁铁吸铁的影响” 实验，具体要求如下： 准备材料：1 块条形磁铁、若干曲别针、不同阻隔物（书写纸、薄塑料板、厚纸板、薄铁片）、实验记录单、铅笔。 操作步骤： （1）将曲别针放在桌面固定位置，用磁铁直接接近曲别针，记录能吸引的最远距离（作为参照）； （2）依次在磁铁和曲别针之间放上不同阻隔物，保持阻隔物平整，用磁铁缓慢接近曲别针，记录每种情况下能吸引的最远距离； （3）对比实验结果，分析不同阻隔物对磁铁隔空吸铁的影响； （4）总结实验结论。 实验记录：填写下表，记录实验过程与结果。 实验条件 阻隔物 能吸引曲别针的最远距离 与直接吸引的距离对比（更远 / 更近 / 无差别） 参照组 无 —— 实验组 1 书写纸 实验组 2 薄塑料板 实验组 3 厚纸板 实验组 4 薄铁片 实验结论 ______、______等非金属薄阻隔物对磁铁隔空吸铁的影响较小，磁铁可顺利穿过并吸引铁制品；______等金属阻隔物会明显影响磁铁的吸引力，使其吸引距离大幅缩短。磁铁的隔空吸引作用可穿过部分非金属物体，但会被金属物体明显阻挡。 注意事项：实验时阻隔物要保持平整，不与磁铁、曲别针接触；每次实验曲别针位置保持不变，保证实验公平；磁铁轻拿轻放，避免碰撞。 4.2 《隔空吸铁》同步练习作业 参考答案（含解析） 1．隔着一段距离 解析：教学核心知识点为磁铁可隔空吸铁，考察对磁铁核心性质的基础记忆。 2．格子纸 解析：教学中明确用格子纸作为工具探究隔空吸铁的距离，考察对实验工具的记忆。 3．玻璃片、塑料片 解析：实验验证磁铁可穿过玻璃、塑料、纸板等物体吸铁，考察对实验结论的掌握。 4．隔着一段距离 解析：曲别针小鱼悬浮的核心原理是磁铁的隔空吸引作用，考察对现象原理的理解。 5．曲别针 解析：“小猴爬山” 利用磁铁吸引曲别针带动小猴，曲别针是铁制载体，考察对玩具制作原理的记忆。 6．× 解析：教学中通过实验证明磁铁可隔着一段距离吸铁，该题否定隔空吸铁的性质，纠正错误认知。 7．√ 解析：多次实验受操作、磁铁吸力细微变化等影响，结果可能略有不同，符合科学实验的特点，贴合教学实验过程。 8．√ 解析：棉布和玻璃片均为非金属薄物体，磁铁的吸引力可顺利穿过，吸引效果基本无差别，考察对实验现象的掌握。 9．× 解析：曲别针小鱼悬浮的关键是磁铁的隔空吸引，绳子仅起到限制位置的作用，并非主要原因，纠正对现象的错误理解。 10．√ 解析：教学中明确磁铁的隔空吸引有一定范围，距离过远则无法吸引，考察对磁铁性质的全面理解。 11．B 解析：“隔着卡纸吸曲别针” 直接体现磁铁隔空吸铁的性质，A 是直接吸铁，C 体现磁铁吸引的选择性，考察对核心性质的判断。 12．B 解析：格子纸有清晰的格子刻度，能方便准确地测量和记录磁铁与曲别针的距离，是其主要作用，考察对实验工具的理解。 13．B 解析：磁铁只能吸引铁制物品，曲别针是铁制的，固定在小猴身上才能被磁铁吸引，考察对磁铁吸引材料的应用。 14．C 解析：磁铁隔空吸引有一定距离范围，且可穿过玻璃、纸、塑料等部分物体，A、B 表述错误，考察对隔空吸引性质的准确理解。 15．B 解析：磁铁能吸引铁，铁甲是铁制的会被磁石吸引，皮甲、木柄均不被磁铁吸引，考察对磁铁吸引材料的实际应用。 16．格子纸 —— 方便测量磁铁隔空吸铁的具体距离； 玻璃片 —— 作为磁铁和曲别针之间的阻隔物，探究吸引力是否可穿过； 曲别针 —— 作为铁制载体，让磁铁能吸引轻小的纸质 / 塑料物品； 条形磁铁 —— 控制小猴移动，体现磁铁隔空吸铁的应用； 卡纸 —— 制作 “小猴爬山” 的背景，作为磁铁吸引的阻隔介质 解析：基于实验材料的功能和实验 / 制作中的作用连线，考察对材料用途的理解。 17．答： 一方面，瓶盖上的磁铁具有隔着一段距离吸引铁的性质，能吸引小鱼身上的曲别针，让小鱼不会掉落到瓶底；另一方面，小鱼身上系有长度固定的绳子，绳子的拉力限制了小鱼的移动，使小鱼无法被磁铁吸到瓶盖处，最终保持悬浮状态。 解析：需结合 “磁铁隔空吸铁” 和 “绳子限制位置” 两个关键点解释，贴合教学中对该现象的分析。 18．实验记录： 实验条件 阻隔物 能吸引曲别针的最远距离 与直接吸引的距离对比（更远 / 更近 / 无差别） 参照组 无 3 格 —— 实验组 1 书写纸 3 格 无差别 实验组 2 薄塑料板 2．5 格 更近 实验组 3 厚纸板 2 格 更近 实验组 4 薄铁片 0 格（无法吸引） 更近 实验结论 书写纸、薄塑料板等非金属薄阻隔物对磁铁隔空吸铁的影响较小，磁铁可顺利穿过并吸引铁制品；薄铁片等金属阻隔物会明显影响磁铁的吸引力，使其吸引距离大幅缩短。磁铁的隔空吸引作用可穿过部分非金属物体，但会被金属物体明显阻挡。 解析：该实验围绕教学难点 “探究磁铁隔空吸铁的特点” 展开，通过对比不同阻隔物的实验结果，让学生进一步理解磁铁隔空吸引的性质 —— 可穿过非金属薄物体，受金属物体明显阻挡。实验既强化了核心知识点，又锻炼了学生控制变量、对比分析、总结结论的科学探究能力。记录要求保证实验数据真实，结论准确概括阻隔物对磁铁吸引力的影响，贴合教学的探究目标。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $