世界史阶段测评卷-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史阶段＋综合测评卷配套课件（贵州专用）

历 史 贵州 阶段＋综合测评卷 1 世界史阶段测评卷 第Ⅰ卷(选择题　共24分) 一、 选择题：每小题2分，共24分。下列各题的备选答案中，只有一项是 正确或符合题意的答案。 13. 公元前6世纪，南亚次大陆的印度河流域兴起了一系列城邦。在这些城 邦的社会结构中，存在一种强调血统纯正、职业世袭、不同群体禁止通婚 的严格的社会等级制度。这一制度是(　D　) A. 封建制 B. 城邦制 C. 庄园制 D. 种姓制 D 14. 下列内容是历慎思同学历史学习笔记的一部分，据此分析其学习主题 是(　C　) A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 C 15. 西欧资本主义产生有两个阶段。14—15世纪是第一阶段。这时，西欧 的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产 关系的最初形态。材料中西欧的“最初形态”在手工业方面的显著表现是 (　B　) A. 租地农场 B. 手工工场 C. 手工作坊 D. 现代工厂 B 16. 图②是英国1854—1856年原材料、食品、工业制造品进出口贸易比重 统计图。下图反映的历史现象出现的原因是(　B　) A. 三角贸易的开展 B. 工业革命的发展 C. 世界大战的波及 D. 经济危机的影响 B 17. 《宣言》发表以来，已用200多种文字出版。其阐述的科学世界观和科 学社会主义原理成为千千万万工人的共同纲领，掀起革命浪潮，砸碎了旧 制度，极大地改变了世界面貌。这里的“《宣言》”指的是(　C　) A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》 C. 《共产党宣言》 D. 《解放黑人奴隶宣言》 C 18. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“资本主 义制度的扩展”这一主题时可信度最高的史料是(　A　) A. 文件原稿“王政复古”诏书 B. 小说《战争与和平》 C. 人物传记《林肯传》 D. 电影《滑铁卢战役》 A 19. “1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的研究发明了现代炸药。后来 他又研制出无烟炸药。”1867年处于(　C　) A. 18世纪60年代 B. 18世纪70年代 C. 19世纪60年代 D. 19世纪70年代 C 20. 作者在这部作品中，描绘了从拿破仑帝国……使作品成为一个由两个 人物构成的广阔的社会画面，从中可以看出封建主义必然为资本主义所代 替的规律和资本主义制度的某些弊病。这里的“作者”是(　D　) A. 列夫·托尔斯泰 B. 贝多芬 C. 达尔文 D. 巴尔扎克 D 21. 历史史实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析 或评判。下列各项中属于历史解释的是(　C　) A. 1882年，由德、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成 B. 20世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协约 C. 1914年，萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火索 D. 1918年11月，德国投降，第一次世界大战结束 C 22. 1919年3月，(英国)殖民当局颁布了《罗拉特法案》。法案规定：英印 总督有权宣布戒严令，可以不经起诉就搜查、监视、拘押任何有反英活动 的嫌疑者；授权法官不用陪审团就可判案；警察有权解散群众性聚会和示 威游行，检查书报，封闭报馆，禁止团体活动……该法案可以用来研究 (　B　) A. 印度民族大起义影响 B. 非暴力不合作运动背景 C. 不结盟运动过程 D. 巴拿马收回运河主权原因 B 23. 据图③所示数据变化可知，罗斯福新政时期美国(　C　) A. 自由放任政策延续 B. 社会保障体系确立 C. 国家干预效果显著 D. 贫富分化程度加剧 C 24. “我们正在经历着世界近代历史上第三次重大的力量转移。……世界 力量的分配正在发生着转移，正在偏离美国的统治地位。这不是一个美国 衰落的世界，而是一个其他国家崛起的世界，一个由许多地方和许多人定 义的世界。”由此可知(　C　) A. 全球经济区域化趋势加强 B. 南北经济发展渐趋平衡 C. 世界多极化趋势逐渐加强 D. 国际合作开辟了新局面 C 第Ⅱ卷(非选择题　共36分) 二、 填空题：本大题共5小题，第25—29小题，每空1分，共5分。 25. 【法制建设】法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。 《 》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至 欧洲法学的渊源。 十二铜表法　 26. 【政治制度】与图④内容相关的西欧封建等级制度是 ⁠ ⁠。 封君封 臣制　 27. 【原始积累·血泪交织】18世纪开始，从英国商港携带廉价的工业品运 往非洲，在非洲掠夺黑奴运往美洲，卖给当地的种植园主；再购进殖民地 盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。这个航程的路线呈三角形，故这个以 贩卖黑奴为中心的贸易被称为“ ”。 三角贸易　 28. 【革命领袖】 ⁠是俄国十月革命的领导者和苏维埃俄国的缔造 者。他领导俄国人民推翻了资产阶级临时政府的统治，建立起世界上第一 个无产阶级专政的国家。 列宁　 29. 【民族解放·波澜壮阔】20世纪六七十年代，非洲民族解放运动进入高 潮。1990年， (国家)的独立，标志着所有非洲国家摆脱了殖 民主义的枷锁，世界殖民体系最终瓦解。 纳米比亚　 三、 综合问答题：本大题共1小题，第30小题，共10分。 30. (10分)历慎思同学正在开展“国家名片”项目化学习，以下是各小组 的探究任务，请你帮助他们完成。 【建筑——文化名片】 (1)第一组同学选取了上面的图片来设计文化名片。请你任选其一，并为其 设计文化名片。(2分) [示例一]图⑤帕特农神庙遗址是古希腊建筑的典型代表，柱身有粗有细， 四周廊柱环绕，有雕刻美感，对后世建筑风格有很大的影响。(2分) [示例二]图⑥罗马大竞技场遗址外景是古罗马的代表性建筑，既吸收了古 希腊建筑的特点，又有所创新。(2分) (2)根据图片并结合所学知识，判断以下表述是否正确。(请在正确项的括 号内打“√”；错误项的括号内打“✕”，2分) 建筑是凝固的历史，见证了一个时代的特征。 (　√　) 伯里克利时期，希腊开始出现民主政治。 (　✕　) √ ✕ 【名人——人物名片】 人物：屋大维 身份：罗马帝国的建立者 主要事迹：罗马内战的最后胜利者；首创“元首制”这一政治形式 (3)史明辨同学制作了屋大维的人物名片，他们小组的同学想要仿效他制作 亚历山大大帝或伯里克利的名片。请任选一位，完成名片制作。(3分) [示例一]人物：亚历山大大帝。身份：亚历山大帝国的建立者。(1分)主要 事迹：公元前334—前324年，历经十年征战，建立起地跨亚、非、欧三洲 的亚历山大帝国，促进了东西方文化的大交汇。(2分) [示例二]人物：伯里克利。身份：雅典执政官。(1分)主要事迹：实施改 革，使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。(2分) 【法典——政治名片】 　　涉及诉讼、审判……各类不动产之占有、继承、转让、租 赁、抵押、借贷、经商和债务奴隶、婚姻、家庭、伤害及其处 罚，……租用工具、牲畜和雇工等。从法典反映的情况来看，当 时与生产和生活有关的最重要的活动是水利和灌溉，说明巴比伦 文明主要是建立在农业基础上的，……土地私有制已完全确立起 来，因而不动产的占有、继承和转让成为立法关注的财产关系的 核心，有关问题的处理占了62条。 ——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》 (4)请将横线处的法典名称补充完整。根据材料归纳此法典的内容特点并分 析其实质。(3分) 名称：《汉谟拉比法典》。(1分) 特点：内容广泛；突出反映了农业文明的状况；保护私有财产。(1分) 实质：维护奴隶主阶级利益的法典。(1分) 四、 材料解析题：本大题共2小题，第31小题10分，第32小题11分， 共21分。 31. (10分)近代以来，民主化、工业化成为人类文明演进的主要趋势。阅 读材料，回答下列问题。 材料一 17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图 材料二　法国不同时期的法律 1789年《人权 宣言》 自由存在于做任何不损害别人的事情的权力中，法律对 于所有人施行保护或处罚都是一样的 1791年宪法 人们生来是而且始终是平等的 1804年《拿破 仑法典》 财产权是神圣不可侵犯的 材料三　1787年美国制宪会议召开，要解决的中心问题是“权力结构”如 何合理配置又能正常运转，宪法的制定主要围绕以下问题展开。 核心 问题 国家与国民的关 系(关于国家权力 的来源) 中央与地方的关系(如 何处理“州权”问题) 中央内部行政、司法 和立法部门的关系 解决 措施 A B C (1)对比材料一中的图⑦和图⑧，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文 献得以实现的？该文献所体现的原则是什么？通过这部文献，英国创设了 什么政治制度？(3分) 文献：《权利法案》。(1分) 原则：议会至上(或王在法下)；自由、平等、法治；等等。(1分) 政治制度：君主立宪制。(1分) (2)根据材料二，指出法国保障民权的方式是什么？人民的哪些权利得到了 保障？(2分) 方式：颁布法律。(1分) 权利：自由平等权和私有财产神圣不可侵犯。(1分) (3)根据材料三并结合所学，将以下解决措施填入上表相应位置。(填序号) 说说这种“权力结构”配置体现的原则是什么？美国能够建立这种政府体 制，最基本的前提是什么？(5分) ①立法、行政、 司法三权分立 ②联邦政府与地 方政府分享权力 ③总统和议员 由选举产生 A：③。(1分)B：②。(1分)C：①。(1分) 原则：分权制衡原则。(1分) 前提：国家独立 (或独立战争胜利)。(1分) 32. (11分)20世纪以来，世界格局风云变幻。阅读材料，回答下列问题。 材料一　1914—1918年的战争削弱了欧洲国家的实力和欧洲的全球优 势……1919年，战胜的协约国在巴黎仔细研究出和平解决的办法，条约的 最后形式体现了战胜国之间达成的一系列妥协。最苛刻的条款是法国提出 的，希望消灭或者永久性地削弱德国的实力……最终在全球范围内建立了 维护战胜国利益和维持战后和平的新秩序。签订合约后的20年仅仅成为20 年休战期，在此期间国家间的对抗和断断续续的暴力冲突导致了另一次世 界大战的发生。 ——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著《新全球史》 材料二　美国哈佛大学教授阿基拉·艾里伊认为：“这是一种非战非和的 状态。我们或许可以争辩，两极格局究竟导致了全球的动荡和不安，抑或 发展起一种稳定机制。” ——摘编自[美]查理德·W·布利特等《20世纪史》 材料三　冷战后，国际体系正经历一个从单极霸权走向多极均势的过渡阶 段，美国单极霸权仍将是过渡时期世界体系的主要特点。冷战结束也为多 极化准备了历史条件，在经济全球化影响下，世界格局发生更深刻变化的 趋势是不可逆转的，总体上看，霸权难以持久，多极化进程不可阻遏。 ——摘自张建新《多极化是一个伟大的历史进程》 (1)根据材料一，指出战后建立的“战后和平的新秩序”并写出这一秩序建 立的背景。如何理解“另一次世界大战的发生”的必然性？(5分) 新秩序：凡尔赛—华盛顿体系。(1分) 背景：第一次世界大战削弱了欧洲国家的实力；战胜的协约国召开巴黎和 会；协约国希望维持战后长久的和平。(2分，任答一点即可) 必然性：凡尔赛—华盛顿体系没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛 盾，反而加剧了战胜国与战败国、战胜国与战胜国、帝国主义与殖民地半 殖民地之间的矛盾；随着帝国主义国家力量对比的消长和矛盾的加剧，一 场新的帝国主义战争不可避免。(2分，任答一点即可) (2)根据材料二并结合所学知识，列举“非战非和”状态的具体表现。 (3分) 表现：政治上：杜鲁门主义出台；经济上：美国实施马歇尔计划；军事 上：北约、华约的相互对峙。(3分，任答三点即可) (3)材料三中提到“多极化进程不可阻遏”这一观点，请结合所学知识加以 证明。(2分) 证明：欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强，地位进一步提高，在国际事 务中发挥着日益重要的作用；经济迅速发展的日本也在积极谋求政治大国 的地位；中国通过改革开放，国家综合实力显著增强，推动世界向多极化 方向发展；广大发展中国家国际影响不断扩大，成为推动世界多极化趋势 发展的一支不可忽视的力量。(2分，任答两点即可) (4)综上所述，归纳影响世界格局演变的主要因素。(1分) 主要因素：不同国家对国家利益的需求；国家综合实力对比的差异；国际 形势的变化；不同社会制度和意识形态的差异；各国对外政策的调整；等 等。(1分，任答一点，符合题意即可) 40 $