中国古代史阶段测评卷-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史阶段＋综合测评卷配套课件（贵州专用）

历 史 贵州 阶段＋综合测评卷 1 中国古代史阶段测评卷 第Ⅰ卷(选择题　共24分) 一、 选择题：每小题2分，共24分。下列各题的备选答案中，只有一项是 正确或符合题意的答案。 13. 历慎思同学在参观某处历史遗址时，讲解员介绍道：“这里的人们生 活在黄河流域，主要种植粟，居住半地穴式圆形房屋。”他们参观的这处 遗址是(　C　) A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 C 14. 图①是历慎思同学进行学习探究时梳理的部分摘要。据此推断其探究 的主题是(　B　) A. 夏商周的更替 B. 战国的社会变革 C. 百家争鸣的出现 D. 中央集权的建立 B 15. 孔子是我国著名的大思想家、大教育家，他创立的儒家学说对中国社 会的发展具有深远的影响。下列属于孔子教育主张的是(　B　) A. 以德治国 B. 有教无类 C. 无为而治 D. 以法治国 B 16. 《中国历史朝代顺序歌》唱道：“三皇五帝始，尧舜禹相传，夏商与 西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉……”要了解秦统一中国的 历史，最可信的资料是(　D　) A. 《史记·秦始皇本纪》 B. 李白的《古风》组诗 C. 《半小时漫画中国史》 D. 秦始皇陵兵马俑 D 17. 图②示意图梳理了汉代史事，其中a处应填写(　C　) A. 汉高祖建立汉朝 B. 汉文帝休养生息 C. 汉武帝巩固大一统 D. 汉光武帝实现中兴 C 18. 《中国历史的十九个片断》一书讲述北魏孝文帝改革时说：“包括鲜 卑和北方各族在内的百万移民迁入洛阳和中原，使洛阳再次成为几乎整个 亚洲的文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础。”材料叙 述的是北魏孝文帝改革的(　D　) A. 背景 B. 性质 C. 特点 D. 影响 D 19. 评价历史人物时，我们要采取一分为二的唯物史观，既要看到其消极 的一面，也要看到其积极的贡献。以下史实中能够印证隋炀帝积极贡献的 是(　C　) A. 三征辽东，巡幸游玩 B. 渡江灭陈，完成统一 C. 修建运河，创立科举 D. 勤于政务，开创盛世 C 20. 图③为唐代墓葬中出土的钱币，这一发现可用于说明唐朝(　C　) A. 君主专制加强 B. 货币制度混乱 C. 对外交往活跃 D. 民族交融加强 C 21. “吴中之民，开荒垦洼，种粳稻，又种菜、麦、麻豆，耕无废圩，刈 (收割)无遗陇。……所以吴中之农专事人力，故谚曰‘苏湖熟，天下 足’。勤所致也。”这反映了宋朝(　D　) A. 引进高产优良品种 B. 水稻种植面积增加 C. 经济重心开始南移 D. 人民群众辛勤劳作 D 22. “忽必烈在1271年发布《建国号诏》，取《易经》‘大哉乾元’之 义，以‘大元’为国号。”把材料中的时间换算成世纪年代应是(　D　) A. 12世纪60年代 B. 12世纪70年代 C. 13世纪60年代 D. 13世纪70年代 D 23. 从“西域”到“西洋”，标志着中国对外交往发生从陆地向海洋的重 大倾斜。长达近30年的远航印度洋，标志着人类的交往交流发生了从以亚 欧大陆为重心向以海上为重心的重大转折。实现这一转折的杰出人物是 (　B　) A. 张骞 B. 郑和 C. 玄奘 D. 鉴真 B 24. 历史史实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析 或评判。下列各项属于历史解释的是(　D　) A. 清朝万历初年，张居正推行赋役制度改革 B. 1644年，清朝统治者进入北京 C. 康熙皇帝三次率军亲征，平定蒙古族准噶尔部噶尔丹叛乱 D. 台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖 D 第Ⅱ卷(非选择题　共36分) 二、 填空题：本大题共5小题，第25—29小题，每空1分，共5分。 25. 【休养生息】汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济发展，人口增 长，人民生活安定。这一时期历史上称为“ ”。 文景之治　 26. 【史学绝唱】司马迁的《 》是中国古代第一部纪传体通史。 司马迁在其中提出“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的写作目 标，体现了他的历史责任感。 史记　 27. 【农学巨著·泽被后世】北朝贾思勰撰写的《 》，总结了 农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富，是我国现存最早 的一部完整的农书，对后世农学发展有深远的影响，在世界农学史上占有 重要地位。 齐民要术　 28. 【交通脉络·功在千秋】图④是隋朝大运河示意图，图中A处应填入的 地点是 ⁠。 洛阳　 29. 【闭关锁国】1757年，清廷下令关闭其他港口，只开放广州一处 作为西方商船来华的口岸，并规定由朝廷特许的 ⁠统一 经营对外贸易，负责承销外商进口货物，代外商收购我国出口商品， 管理外国商人。 广州十三行　 三、 综合问答题：本大题共1小题，第30小题，共10分。 30. (10分)历慎思同学所在的历史兴趣小组以“掌握历史学习方法”为主 题，开展了丰富多彩的探究体验活动。请你参与，共同完成。 【项目一　制作时间轴】 　　学会制作时间轴，是学习历史的一种基本方法。 时间 公元前221年 公元前202年 25年 184年 重大事件 秦统一六国 西汉建立 东汉建立 黄巾起义 (1)根据项目一表格，绘制一条时间轴。(时间轴需要包含表格中的信息要 素以及书写方向，4分) 时间轴：(4分) 评分标准：注意时间与事件的齐全，年代尺的方向，时间间的行距不对不 扣分，时间和事件上下对调可得分。 【项目二　掌握二重证据法】 　　二重证据法是将发掘的出土文物与文献的记载相互验证的一种历史研 究方法。 文献史料 实物史料 　　分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 图⑤　篆刻乐陶右尉秦铜质官印 注释：“尉”当为县尉，是县令之下所设副职。 (2)根据项目二的材料，利用二重证据法提取能相互印证的历史信息。 (2分) 历史信息：秦朝在地方实行郡县制；秦朝统一文字(统一文字为小 篆)。(2分) 【项目三　分析历史人物】 　　历史人物是历史活动的主体，评价历史人物有助于把握历史活动的进 程和影响。 图⑥董 仲舒 介绍词：董仲舒是西汉时期的思想家，向汉武帝提出“尊崇儒术”，得到汉武帝的采纳，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 图⑦　 汉武帝 介绍词： ⁠ ⁠ ⁠ 汉武帝是西汉杰出的皇帝，他从政治、经济、思想 和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入 鼎盛时期，是中国历史上著名的皇帝之一。(3分)　 (3)根据项目三并结合所学知识，参照图⑥示例给图⑦写一份介绍词并归纳 这一时期的历史发展趋势。(4分) 发展趋势：中央集权的加强或统一多民族国家的建立和巩固。(1分) 四、 材料解析题：本大题共2小题，第31小题11分，第32小题10分， 共21分。 31. (11分)中国古代以农为邦本。阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二　作为早稻优良品种的占城稻，北宋初时引进，在福建路种植，经 过一百多年的推广，到南宋时江南各地十之八九种占城稻。宋金对峙时 期，大量的北方移民迁入南方，对南方经济发展起了巨大作用。偏安于江 南的南宋，为了维持与北方对峙的局面，必须致力于农业资源的开发和农 业技术的提高，从朝廷到地方政府都十分重视农业技术的总结推广。 ——摘编自樊树志《国史概要》 材料三　1760年前后，新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大 部分运往世界各地出售，美洲特产也流向世界各地，如玉米、红薯、土豆 在明朝传入中国，不仅改变了中国的粮食结构，而且使中国人在其后几百 年间度过了一次又一次的天灾人祸，我国的人口从明后期到清朝数百年间 不断地翻番上升，玉米、红薯、土豆功不可没。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 (1)材料一中的农业工具反映了哪一朝代的农业生产状况？由此推动了哪一 盛世局面的产生？(2分) 朝代：唐朝。(1分) 局面：“开元盛世”。(1分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括宋代南方农业经济进步的原因，并指 出当时我国经济格局发生了什么变化？(4分) 原因：南方社会相对稳定；自然条件较为优越；优良农作物品种的推广； 北方人口大量南迁；农业生产技术的提高；政府重视农业技术的总结推 广；等等。(3分，任答三点即可) 变化：经济重心南移。(1分) (3)根据材料三及所学知识，简述玉米、红薯、土豆的原产地以及传入中国 的社会影响。(3分) 原产地：美洲。(1分) 影响：改变了中国的粮食结构，提高了粮食产量；改变了中国人的饮食结 构和生活方式，促进了人口的增长。(2分，任答两点即可) (4)根据以上材料和问题，归纳促进我国古代农业经济发展的因素。(2分) 因素：生产技术的不断改进和提高；优良农作物品种的引进；统治者的重 视，政府的鼓励；等等。(2分，任答一点，言之有理即可) 32. (10分)阅读材料，回答下列问题。 材料一　“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如 父母。” ——唐太宗 材料二 10—13世纪我国民族 政权示意图 北宋初年，宋辽互有征战。1004年，宋辽缔结 “澶渊之盟”。宋每年给辽绢20万匹，银10万两。 西夏建立后，多次进攻北宋。1044年，宋夏议和， 宋每年赐给西夏岁币。宋和辽、夏和议以后，恢复 了经济文化交流。 材料三　有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。汉梗 于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠， 并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故 其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 ——摘编自《元史·地理志序》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗实行怎样的民族政策？试举两 例说明当时唐和少数民族之间的友好关系。(3分) 民族政策：开明的民族政策。(1分) 举例：文成公主入藏；唐蕃会盟；唐太宗被尊称为“天可汗”；册封怀仁 可汗；等等。(2分，任举两例即可) (2)根据材料二，指出宋朝民族关系有何特点？宋在与其他民族政权交往的 过程中，屡屡处于被动挨打的地位，这与宋朝实行的什么国策有关？(3分) 特点：战和并存，以和为主。(2分) 国策：重文轻武。(1分) (3)根据材料三，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。结合所学 知识，指出元朝时形成了哪一个新的民族？(3分) 原因：元朝完成了国家统一(天下为一)；元朝的版图是我国历史上最大的 (幅员之广)。(2分，任答两点) 民族：回族。(1分) (4)综合上述材料，分析影响民族关系的因素有哪些。(1分) 因素：采取的政策、和亲、战争、推行的制度、民族交融、经济文化交流 等。(1分，任答一点，言之有理即可) 41 $