专题10 新质生产力——科技进步与社会发展-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史二轮专题串练配套课件（贵州专用）

历 史 贵州 二轮专题串练 1 第一部分　贵州常考专题 专题十　新质生产力——科技进步与社会发展 线索梳理 线索1　三次科技革命的比较 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命 开始 时间 18世纪60年代 19世纪六七十年代 20世纪四五十年代 主要 标志 蒸汽机的广泛应用 电力的广泛应用 电子计算机的广泛 应用 理论 基础 牛顿力学 法拉第的电磁学 相对论和量子理论 领先 国家 英国 美国、德国 美国等发达资本主 义国家 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命 对生产方式的 影响 实现了生产方式的机械化 实现了生产方式的电气化 实现了生产方式的自动化，并向信息化、智能化方向发展 时代特征 “蒸汽时代” “电气时代” “信息时代” 新交通工具 汽船(轮船)、火车 汽车、飞机等 高铁、动车等 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命 新兴 的部 门 机器制造业、采矿 业 石油化工、汽车制造、 电力工业 信息技术产业、核 工业、航空航天工 业、电子工业 动力 (能 源) 蒸汽机(煤炭) 发电机和电动机(电力)、 内燃机(石油) 核能、太阳能等 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命 特点 (1)许多发明都来源于工匠的实践经验 (2)科学与技术尚未真正结合 (3)主要发生在英国，其他国家的发展进程相对缓慢 (1)科学研究同工业生产紧密结合 (2)在几个先进资本主义国家同时进行，有些国家两次工业革命交叉进行 (1)科学技术转化为生产力的速度大大加快 (2)科学技术在各个领域之间相互渗透、相互促进 (3)新技术成为社会生产力中最活跃的因素 共同 影响 大大提高了社会生产水平，促进了经济的快速发展；引起了社会 生活的变化；推动了经济全球化的发展 线索2　科技成果运用带来的社会问题及应对措施 问题 表现 应对措施 环境 恶化 工厂排放大量的废气、废水、废渣，严重污染了大气和河流；各种化合物如塑料、人造纤维的大量使用和随意丢弃，破坏了生态 环境 开发利用新能源、清洁能源；制定、完善各项 环保法律法规；加强环保监督和测评 问题 表现 应对措施 阶级 矛盾 加剧 工业化进程中，资本家日益富裕，广大工人在恶劣的环境中长期从事高强度的劳动却收入甚少，社会矛盾日趋尖锐，阶级斗争日益激烈 合理调整社会收入分配；完善立法，保障劳动 者的合法权益；完善社会保障体系 问题 表现 应对措施 人口 过快 增长 人口增长过快，带来环境、教育、住房、就业等方面的 挑战 合理控制人口数量；提高人口素质；各国之间加强合作与 交流 新式武 器用于战争 新式武器的使用加剧了战争的破坏力。如一战期间的飞机、坦克、潜艇、毒气弹等；二战期间的原子弹，使战争更加残酷，造成了大量人员伤亡 合理利用科技成果，避免大规模杀伤性武器的 使用 问题 表现 应对措施 城市化产生的 问题 两次工业革命的开展，使城市自然环境恶化，公共环境恶劣，损害了人们的身体健康 进行城市环境治理，减少污染排放，加强公共卫生管理 网络安全问题 凸显 第三次科技革命后，随着互联网的发展，网络安全问题日益凸显，引起社会的广泛关注 加强网络安全建设，学会分辨各类网络信息 认识 科学技术是一把双刃剑，我们要趋利避害，树立可持续发展理念，让科技成果造福人类 线索3　科技影响大国兴衰 英国 第一次工业革命：18世纪60年代，首先在英国开始；1785年，瓦 特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用，促进了生产力的发 展；1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时 代的开始；19世纪中期，英国率先完成工业革命，成为“世界工 厂”，确立了世界霸主地位 美国 (1)前两次工业革命：从18世纪后期起，美国积极融入工业化浪 潮；政府加大对科技的投入力度，使科技成果大量涌现：富尔顿 制造出以蒸汽为动力的汽船、莱特兄弟发明飞机等。两次工业革 命使美国开始跨入经济大国行列 (2)第三次科技革命：在电子计算机、航天工程、空间技术、原子 能等领域处于世界领先地位。20世纪90年代，美国率先进入“新 经济”时代 德国 19世纪中叶以后，德国工业化开始起步，两次工业革命交叉进 行，是第二次工业革命的发源地和中心地之一。两次工业革命使 德国成为一个称霸欧洲大陆的强国，改变了欧洲的政治格局 日本 (1)前两次工业革命：从1868年开始，日本利用两次工业革命的技 术成果推动明治维新，使日本实现了富国强兵，迅速走上了发展 资本主义的道路 (2)第三次科技革命：政府引进先进技术促进了经济的迅速发展， 1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国 中国 (1)前两次工业革命：清朝实行闭关政策，到近代时中国国门逐渐 被打开，未能跟上世界科技发展的潮流，虽然进行了洋务运动， 但最终以失败告终 (2)第三次科技革命：中华人民共和国成立后，重视科技、教育的 发展，取得了巨大成就，如“两弹一星”、载人航天技术的发 展等 认识 科学技术的发展与大国兴衰密切相关，是大国崛起的重要因素； 国家要大力发展科技和教育，重视科学技术的发展和人才的培养 线索4　以新质生产力发展推进中国式现代化 新质生产力阶 段 第一次工业革命 (蒸汽时代) 第二次工业革命 (电气时代) 第三次科技革命 (信息时代) 中国所处的社 会阶段 康乾盛世末期，开始时中国正处于封建社会的全盛时期，后逐渐开始下滑 封建社会末期，中 国的国门逐渐被打开 中华人民共和国成立，中国成为独立自主的国 家，有了良好的发展环境 新质生产 力阶 段 第一次工业革命 (蒸汽时代) 第二次工业革命 (电气时代) 第三次科技革命 (信息时代) 中国 受到 的影 响 英国在完成第一次 工业革命后，对中 国发动了鸦片战 争，中国开始沦为 半殖民地半封建 社会 主要资本主义国家进入帝国主义阶段，列强加快了侵略与瓜分世界的步伐，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 在第三次科技革命的影响下，科技成为推动生产力发展的核心力量，但我国的科技实力明显落后于世界先进水平 新质生产力阶 段 第一次工业革命 (蒸汽时代) 第二次工业革命 (电气时代) 第三次科技革命 (信息时代) 中国的应对 中国人认识到西方 科学技术的先进， 掀起了洋务运动， 并派遣留学生出国 深造，学习西方先 进的科学技术 中国人认识到只学习西方先进的科学技术不足以挽救中国，开始了政治方面的探索，开展政治改良和政治革命，推行实业救国 实行改革开放，大力引 进国外先进技术；实施 “科教兴国”战略，推 动科技和教育发展；制 定一系列发展高科技的 计划，如“863计划”，努力缩小与发达国家的科技差距 开放性设问 原因、因素类 1. 促进科技发展的因素有哪些？ 经济发展水平的提高；稳定的国际、国内环境；国家政策的支持；教育水 平的提高；时代需要；等等。 认识、启示类 2. 从科技发展中得到的认识。 (1)科学技术是第一生产力。 (2)科技具有双刃剑的作用。 (3)一方面提高了人们的生活质量，丰富了人们的物质文化生活，改变了人 们的生活方式和思维方式，加强了人与人之间的联系，推动了社会进步； 另一方面科技进步也带来战争、环境、高科技犯罪、伦理等问题。 做法类 3. 当前中国如何加快形成新质生产力？ (1)举全国之力在关键技术领域实现突破。 (2)大力发展战略性新兴产业和未来产业。 (3)全面深化数字技术与实体经济融合。 (4)大力培养创新型、复合型数字人才。 (5)以全面深化改革创新为形成新质生产力保驾护航。 巩固训练 1. (2025黔西南一模)2023年9月，习近平总书记首次提出“新质生产力” 一词，新质生产力之“新”，核心在于以科技创新推动产业创新。阅读材 料，回答下列问题。(11分) 【灿烂文明　领先世界】 材料一 (1)结合所学知识，指出后人纪念材料一中图A所示人物的理由。并指出图 B所示作品的历史地位。(3分) 理由：图A东汉时蔡伦改进了造纸术，促进了文化的传播，是中国对世界 文明的伟大贡献之一。(2分) 图B地位：《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 (1分) 【学习西方　工业救国】 材料二　面对中国“数千年来未有之变局”，曾国藩、李鸿章、左宗棠等 人看到了中国在武器装备和科学技术方面大大落后于西方，他们继承了鸦 片战争时期“经世派”代表人物魏源提出的“师夷长技”的思想，并且极 力把这一思想主张付诸实践。……洋务运动虽然没能救中国，却为中国的 进步、中国的近代化开辟了道路，是中国近代化链条上的第一环。 ——摘编自李侃《中国近代史1840—1919》 (2)根据材料二并结合所学知识，简述洋务运动“是中国近代化链条上的第 一环”的理由。(2分) 理由：洋务运动开始学习西方先进的生产技术，使中国出现了第一批近代 企业，是我国近代化的开端。(2分) 【自立自强　科技发展】 材料三　新中国成立后，中央决定设立中国科学院负责管理全国科学研究 事业。1956年，全国科技大会提出了“向科学进军”的口号，制定了首个 科技发展长远规划——《1956年至1967年全国科学技术发展远景规划》。 到1966年，全国科研机构已增至1 700多个，从事科学研究人员达到12万 人。这为科技发展打下了基础，尤其是“两弹一星”。正是“两弹一星” 的出现，为中华民族崛起注入了最为铿锵的骨气。 ——摘编自《浅论中国共产党百年科技发展成就》 (3)根据材料三，概括新中国成立初期我国科技事业发展的原因。结合所学 知识，简述“两弹一星”的成功有何意义。(4分) 原因：党的正确领导；制定正确的科技规划；科研人员的努力奋斗。 (2分) 意义：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；它打破了 当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际 地位。(2分) 【持续发展　创新引领】 材料四　实现中国式现代化、掌握发展的主动权，迫切需要掌握更多关键 核心技术、原创性颠覆性技术，培育壮大战略性新兴产业和未来产业，加 快形成新质生产力。……加快形成新质生产力，关键在培育形成新产业。 加快形成新质生产力，要以科技创新为引领。同时，也要切实保护产权和 知识产权，优化科技创新的法律政策和文化环境，形成全社会支持创新、 参与创新、推动创新的良好氛围。 ——摘编自人民日报《加快形成新质生产力》 (4)根据材料四，指出当前我国应该如何“加快形成新质生产力”？ (2分) 做法：掌握核心技术、原创性技术，培育壮大战略性新兴产业和未来产业 等。(2分) 2. 阅读材料，回答下列问题。(11分) 材料一　近代科学革命(16—17世纪)之所以发展在欧洲，主要是因为欧洲 发生了巨大的社会变革……特别是在对“天”和“人”的认识方面，摧毁 了教皇的精神独裁，为科学革命的发生创造了思想条件；地理大发现使欧 洲人开阔了视野，获得了财富，从而为科学革命的发生奠定了物质基础。 ——摘编自张明国《近代科学革命和技术革命述评》 材料二　以下材料来自关于两次工业革命研究报告 材料三　马克思主义经典作家认为，科学技术是“最高意义上的革命力 量”。科学是对必然性和客观规律的正确认识，科学一旦应用到技术层 面，就会极大地增强人类的征服和改造大自然的能力。 材料四　人类整体对于科技运用的熟练程度越高，科技发展所突出的矛盾 也就愈加强烈。科技进步是解决人类问题的方式，但解决问题的同时又创 造出了新的问题。 ——材料三、四均摘编自李纪元、刘建生《科技发展视域下人类进步观念 变迁与反思》 (1)根据材料一，分析“科学革命”兴起的原因。列举“科学革命”取得的 重大成就(一例即可)。(3分) 原因：文艺复兴运动是一场思想解放运动，打破了宗教神学的束缚，解放 了思想；新航路开辟，促进了资本原始积累，提供了物质支撑。(2分，任 答两点即可) 重大成就：牛顿发现万有引力定律。(1分) (2)根据材料二，仿照示例总结作者的研究角度。(2分) 示例：②科技与劳动力结构。 [示例]①科技与城乡人口结构。③科技与社会阶层。④科技与生态环境。 (2分，任选一例即可) (3)根据材料三，指出马克思主义经典作家对科学技术的评价。结合所学知 识，论证画线部分的观点。(两例即可，4分) 评价：科学技术是最高意义上的革命力量。(1分) 论证：工业革命中，蒸汽机的发明与应用，极大地提高了生产力，使人类 进入“蒸汽时代”，改变了生产生活方式，推动了社会变革，体现科技作 为革命力量的作用。(3分) (4)根据材料四，谈谈你对科学技术进步的看法。(2分) 看法：科技进步是一把双刃剑。一方面，它推动生产力发展，改善生活； 另一方面，也带来环境问题(如工业污染)、伦理问题(如人工智能伦理争 议)等。应合理利用科技，发挥其积极作用，规避负面影响，实现可持续 发展。(2分，言之有理即可) 37 $