专题3 文化自信——中华优秀传统文化-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史二轮专题串练配套课件（贵州专用）

历 史 贵州 二轮专题串练 1 第一部分　贵州常考专题 专题三　文化自信——中华优秀传统文化 线索梳理 线索1　优秀传统文化见证中华文明多姿多彩 载体 代表史实 社会价值 文化 遗产 遗 址、 墓葬 北京人遗址、河 姆渡遗址、半坡 遗址、秦始皇陵 兵马俑等 为人类起源的研究提供了可靠证据；见证 了古人的生产生活方式，为历史研究提供 了实物佐证；黄河流域、长江流域和辽河 流域的考古发现，证实了中华文明的起源 及发展具有多元一体的特征 建 筑、 石刻 长城、北京城、 云冈石窟等 展示了中国古代劳动人民高超的智慧和匠 心精神；向世人展现了建筑之美 载体 代表史实 社会价值 人文 思想 神 话、 传说 盘古开天、女娲 补天、后羿射 日、伏羲画卦、 愚公移山等 蕴含着一定的历史信息，为研究史前时期 社会发展提供了一定的史料价值，但需要 通过考古发现进行印证 传统 思想 儒家、道家、法 家、墨家等 传统思想构建了中国传统文化的基本体 系，孕育了中国传统文化中的政治思想和 道德准则，为中国古代文化的发展奠定了 基础，同时也丰富了世界文明 载体 代表史实 社会价值 文化 艺术 成就 文学 《诗经》、“楚 辞”、汉赋、唐 诗、宋词、元 曲、明清小说等 传承了中华民族的文化记忆，记录了古人 的生产、生活方式，为历史研究提供了佐 证；展现出中国古代各阶层民众的价值观 念；具有独特的文化价值，坚定文化自信 汉字 甲骨文→金文→ 篆书→隶书→楷 书、草书、行书 有利于中华文明的传承与传播；增进了中 华民族认同感；逐步演进为书法艺术，展 现出中华民族独特的艺术审美；记载了灿 烂的中华文化，反映了中华文明一脉相 承、源远流长、不断创新 载体 代表史实 社会价值 文化 艺术 成就 史学 著作 《史记》《资治 通鉴》等 是传承历史史实的重要载体，展现了中国古代以史为鉴的治理传统和以文化人的教化思想，有助于保存和诠释民族 记忆 书法 绘画 《兰亭集序》 《女史箴图》 《洛神赋图》 《清明上河图》等 是中国传统美学的集中体现，见证了中国古代艺术的辉煌，彰显了中华民族的价值观和审美情趣 载体 代表史实 社会价值 文化 艺术 成就 戏曲 杂剧、昆曲、京 剧等 具有音律和谐、文辞优美等特点，突出表 现了中国古人的生活乐趣，是中华文化宝 库中的瑰宝，为当代艺术创作提供了经 验、奠定了基础 基本 常识 传统 节日 春节、清明节、 端午节、中秋 节等 拥有悠久的历史和丰富的内涵；反映了中 华民族的道德观和价值观，有助于传承中 华民族的文化特色 时令 节气 农历、二十四 节气 指导了中国传统农业生产，促进了中国古 代农业经济的繁盛 载体 代表史实 社会价值 科技 成就 四大 发明 造纸术、印刷 术、指南针、 火药 四大发明是中华民族集体智慧的结晶；为 欧洲资本主义的发展提供了重要条件，为 人类文明进步作出巨大贡献 重大 工程 都江堰、灵渠、 大运河等 中国古代重大工程蕴含着中国人民自古以 来利用自然、变害为利的智慧和艰苦奋 斗、众志成城的精神，促进了当时经济发 展，为后世留下了宝贵的物质文化遗产 载体 代表史实 社会价值 科技 成就 传统 医药 《黄帝内经》 《伤寒杂病 论》、华佗、 《唐本草》《千 金方》《本草纲 目》等 中国传统医学发展一脉相承、与时俱进， 蕴含了医者仁心的思想，对人类医学和药 物学的发展作出了重要贡献，促进了世界 医学的进步 载体 代表史实 社会价值 科技 成就 科学 典籍 《齐民要术》 《天工开物》 《农政全书》等 涵盖了众多古代科技知识，体现了古人在生产、生活过程中处理与自然关系的方法，促进了农业、手工业的发展进步，提高了农业生产效率，为社会进步提供了物质基础 载体 代表史实 社会价值 科技 成就 青铜 工艺 司母戊鼎、四羊 方尊等 反映了中国当时高度发达的文明，青铜器上的钟鼎文、铭文为研究商周时期的社会发展状况提供了史料依据 天文 历法 汉代农历→南北 朝《大明历》→ 宋代“十二气 历”→元代《授 时历》 推动了古代农业发展，为现代中国天文学的发展奠定了重要基础 线索2　跨学科主题学习·古代典籍中的优秀传统文化 1.中国古代的经典篇目 线索3　中华文明滋养世界 开放性设问 认识类 1. 概括中华文明的特性。 具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性和和平性。 2. 谈谈你对中华优秀传统文化的认识。 (1)中华文化源远流长，博大精深，饱含着先哲们的无穷智慧，记载了中华 儿女的辉煌业绩，是祖先留给我们的一笔丰厚遗产。 (2)弘扬中华优秀传统文化，实现中华民族伟大复兴，是我们一代又一代中 华儿女的共同责任；弘扬中华优秀传统文化对中国未来的发展和整个中华 民族的凝聚力以及其他方面都有着非常重要的意义。 做法类 3. 请你设计几种适合中学生宣传保护文化遗产的活动形式。 组织辩论会、主题班会、知识竞赛；开展社会调查；出黑板报、手抄报； 做保护文化遗产的宣讲员；等等。 4. 优秀传统文化是中华民族的根和魂，我们应如何传承与发展中华优秀传 统文化？ 取其精华，去其糟粕；把握好文化传承与发展之间的关系，批判地传承传 统文化，不断推陈出新，革故鼎新；要以兼收并蓄的态度汲取其他文化中 的养分，使中华优秀传统文化在交流互鉴中不断进步。 巩固训练 1. (2025山西)中国文化·民族之魂 九年级(3)班同学开展项目化学习，请你 参与完成。(8分) 【项目名称】弘扬优秀传统文化·探寻红色文化基因 【项目目标】通过搜集整理相关史料，挖掘中国文化内涵，以文化人，以 史育人。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中 的问题。 制作团队：博学小组 时间：2025.06 项目学习任务单 主题一　弘扬优秀传统文化 我 找 到 了 　　“法不 阿贵”“刑 过不避大 臣，赏善不 遗匹夫。” ——《韩非 子》 　　感往昔之沦 丧，伤横夭之莫 救，乃勤求古训， 博采众方……为 《伤寒杂病论》， 合十六卷。 ——《伤寒论·序》 　　“居庙堂之 高则忧其民，处 江湖之远则忧其 君。”“先天下 之忧而忧，后天 下之乐而乐。” ——范仲淹《岳 阳楼记》 第一卷《乃粒》 第二卷《乃服》 …… 第八卷《冶铸》 第九卷《舟车》 ——《天工开物》部分目录 项目学习任务单 主题一　弘扬优秀传统文化 我 学 到 了 思想主 张： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 。(1分) 写作目的： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 。(1分) 人物精神： ⁠ ⁠ ⁠ 。(1 分) 著作内 容： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 。(1分) 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。(4分) 赏罚 分明；公正 执法；以法 治国； 等等 悬壶 济世；治病救人； 总结前人经验，提 供治病良方； 等等 忧 国忧民；以天下 为己任的担当精 神；等等 记载了 农业和手工业 各部门的生产 技术；内容包 括种植、纺 织、冶铸、舟 车制造； 等等 评分说明：分别答出符合题意的任意一点各得1分，共4分。 项目学习任务单 主题二　探寻红色文化基因 我 找 到 了 陈望道译《共产党 宣言》(1920.8) 共产党早期组织创办的工人刊物(1920.11) 聂耳手稿《义勇 军进行曲》 (1935年) 毛泽东为《解 放》周刊题词 (1938年) 项目学习任务单 主题二　探寻红色文化基因 我 悟 到 了 问题2：上述两部文献的内容之间 有何联系？(2分)联系 共产党宣 问题3：上述两则史料有何历史价 值？(2分) 历史价值：这些史料为研究抗日 战争的历史提供了珍贵的实物实 证 ；承载着伟大的抗战精神；在 当时激励了中国人民团结一心， 众志成城，抗击外来侵略的斗 志；有利于增强全国人民坚持抗 战说明胜利的决心和信心；体现了 联系：《共产党宣言》翻译成中文 后，促进了马克思主义在中国的传 播；(1分)共产党早期组织创办了 《劳动音》等刊物，在工人阶级中 传播了马克思主义，促进了马克思 主义和工人运动的结合，推动了工 人运动的发展。(1分) 历史价值：这些史料为研究抗日 战争的历史提供了珍贵的实物实 证；承载着伟大的抗战精神；在 当时激励了中国人民团结一心， 众志成城，抗击外来侵略的斗志； 有利于增强全国人民坚持抗战胜利 的决心和信心；体现了中国人民百 折不挠、坚韧不拔的必胜信念； 等等。 评分说明：答出符合题意的任意 一点得1分，共2分。 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园 文化节的成果展示。 2. 中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，是中华民族五千多年的智慧 结晶。阅读材料，回答下列问题。(12分) 【国学经典】 材料一 主要内涵 主要 学派 主要 代表 主要思想 以人为本民本思想崇德尚贤天人合一 道法自然…… 儒家 孔子 核心思想：“a”；要求统治者爱惜民力，体察民意 主要内涵 主要 学派 主要 代表 主要思想 以人为本民本思想崇德尚 贤天人合一 道法自然…… 儒家 孟子 “仁政”“民贵君轻” 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”“尚贤” 道家 老子 “无为而治”；万物运行有其自然的法则，人们 应顺应自然 法家 b 强调以法治国；建立中央集权专制统治 【典章制度】 材料二　此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优 秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举 (自由报考)，公开竞选……可以促进全社会文化之向上；可以培植全国人 民对政治之兴味而提高其爱国心；可以团结全国各地域于一个中央之统 治……间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 【科技成就】 材料三 (1)写出材料一中a、b两处应填内容。各家学派各陈其说，形成思想文化的 繁荣局面。结合所学知识，说明这一现象的时代背景。(4分) 内容：a：仁；(1分)b：韩非。(1分) 背景：经济大发展(铁制农具、牛耕的使用和推广)；社会大动荡(兼并战争 频繁)；政治大变革(新旧制度的更替)。(2分) (2)材料二中“此制”指什么？根据材料二，概括其蕴含了哪些选拔人才的 智慧。(3分) “此制”：科举制。(1分) 智慧：客观的考试标准；怀牒自举(自由报考)；公开竞选；促进文化发 展；加强中央集权，有利于统一多民族国家的巩固。(2分) (3)参照图1示例，在图2、图3中任选一例阐释其文化价值。(3分) 示例：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，体现出商朝时期青铜 铸造业规模宏大，工艺高超，反映了当时高度发达的文明。 [示例一]毕昇发明活字印刷术，促进了文化的传播，对人类文明的发展产 生了重大影响。(3分) [示例二]李时珍的《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，丰富了我国 医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位。(3分) (4)综合上述材料，总结中华优秀传统文化的特点。(2分) 特点：多样性(丰富多彩/博大精深)；连续性(历史悠久/源远流长)；等等。 (2分) 34 $