2026年山东春季高考《语文高频考点冲刺卷》（五）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年山东省普通高校招生（春季）考试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《2025年山东省春季高考统一考试语文考试标准》及近五年山东省语文真题高频考点分析编写，共10套。本套试卷聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年山东省普通高校招生（春季）考试 《语文高频考点冲刺卷》 （五） 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷交回。 卷一（选择题 50分） 一、本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 荫蔽（yīn) 静谧（mì) 深恶痛绝（wù） B. 栖息（qī) 粗犷（kuàng) 矫揉造作(jiǎo) C. 贪婪（lán) 星宿（xiǔ) 惊涛骇浪(hài) D. 嘶哑（sī) 妥帖（tiē) 松松垮垮(kuà) 2.下列句子中没有错别字的一项是（ ） A.聒躁 纯粹 不寒而栗 B.迁徙 松弛 甘败下风 C.渲染 袒护 伶牙俐齿 D.演绎 振撼 千钧一发 3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ） （1)20世纪90年代初，正值中国改革开放发生复杂变化的关键时期，汪国真的作品和电视 剧《渴望》一起流行起来，成为当时文化最重要的 。 （2）军旅作家王树增对“如何评论黄继光是假的”这一提问的怒斥，彰显了为尊者讳、为长者忌的传统，也体现了中华民族自古以来 的敬畏之心、感恩之德。 (3）共建“一带一路”的倡议符合国际社会的根本利益，是国际合作 全球治理新模式 的积极探索，为世界和平发展增添了新的正能量。 A.表征 慎终追远 以至 B.表象 谨小慎微 以至 C.表征 谨小慎微 以致 D.表象 慎终追远 以致 4.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A.短视频“挂灯笼、贴对联、备好年货过大年啦”，展现了炸蛋酥花生、缝制新衣等过年细节。 B.夏季可选择清热的新鲜瓜果，如西瓜、番茄、桃子、及乌梅等，以免“上火”。 C.新能源汽车技术全面“超车”要多久，解决续航问题要多久，是否可以完全替代燃油车? D.近日，济南出台《关于开展攀登行动支持民营企业跨越发展的若干措施》，助推民企实现 跨越式发展。 5.下列句子中，加点成语使用不正确的是（ ） A.这个幼儿节目的主题曲广受欢迎，小朋友们对它耳熟能详。 B.冰岛的自然风光美轮美奂，让远道而来的游人流连忘返。 C.他讥评起那些喜欢沽名钓誉的学者来，真是入木三分。 D.她写这个课本剧一气呵成，是因为之前做了充分的准备。 6.下列句子中没有语病的是（ ） A.环保部要求，各地要采取切实有效的措施，保护好国家自然文化遗产。 B.不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪，而且会影响物质文明和精神文明的协调发展。 C.复习课不仅要辨析关键知识点，构建知识网络，还要培养运用知识的能力。 D.据统计，2017年广东制造业500强企业平均营业收入约为63亿元左右。 7.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的是（ ） 教育学研究表明， 。 ， ， ，但倘若对偶像的崇拜趋于盲从、迷信，那么这种偶像崇拜就走向了反面。 ①对个人成长有一定积极意义 ②“偶像崇拜”在本质上是希望成为更好的自己 ③从最初的父母到老师，再到后来各个领域的名人乃至伟人 ④人在成长过程中会一直不断地寻找偶像 A.①④③② B.②③④① C.③④②① D.④③②① 8.下列有关文学、文化常识的表述，正确的是（ ） A.老舍是我国著名的剧作家，著有《茶馆》《龙须沟》《四世同堂》等剧本。 B.《出师表》的“表”，《陋室铭》的“铭”，《捕蛇者说》的“说”，都是古代的一种文体。 C.旧时文人的四大雅趣是琴、棋、书、画，今常用以表示个人的文化素养。 D.碑记，是以记述死者生前的事迹为主，评价歌颂其功德的文章，并刻在墓碑上。 9.下列句子中没有使用修辞手法的是（ ） A.迎春花是那么清新，充满了生机，给大地增添了一点淡雅的颜色。 B.天是那样的蓝,几乎透明，月亮离山顶，似乎不过几尺…… C.深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。 D.荆芥苗伸胳膊晃腿睁着大眼睛,彼此挤着拥着推着，还咯咯地笑着。 10.对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 秋 [宋]晁说之 长年何事不悲秋，今日天涯愁复愁。 故国老槐空寂寂，半天归雁自悠悠。 故知庾信①多清泪，何事陶潜亦白头。 前日家人带楸叶，求身强健更何求。 【注】①庾信:南北朝诗人，作品中不乏对“悲秋”这一主题的书写。②楸叶：中药名。具有消肿拔毒，排脓生肌之功效。 A.“长年”是从时间角度突出悲秋之久，次句的“复”字则突出了忧愁之多。 B.老槐寂寂，无人看管，归雁悠悠，未捎书信，“空”“自”暗含诗人幽怨之意。 C.首联是以“悲秋”直接点题，颔联是以秋天的典型意象“归雁”间接点题。 D.诗人卧病后深恐难以归乡，就捎信请家人捎来叶，以便好好将养身体。 二、本大题6个小题，每小题3分，共18分。 阅读下面的文字，完成11~13题。 ①有人说达尔文经常被挑战，达尔文自己怎么看？ ②达尔文是一个很严谨的科学家，他的物种起源理论早就想到了自然选择，但他闷了几十年都没发表，因为他还要做各种考证。所以达尔文曾经说过，生物的中间类型非常重要。他说的中间类型主要指的是化石，“这一点，也许将成为对我的理论最直接、最严重的挑战。” ③达尔文觉得，我们到山上去看一个地质层面，应该见到不同层位充满了各种各样过渡类型的化石，但事实上不是这样的，古生物学家找化石的时候就会发现，一种类型的化石往往延续一定的时间，相似的种类中间还是有着很明显的差异。 ④直到今天，很多神创论者或者极端宗教主义者反对进化论，就是拿“缺少过渡类型的化石”来作为一个攻击借口。 ⑤事实是这样吗？当然不是。在《科学》杂志2014年十大进展中，有一项是鸟类的起源，讲到近一二十年，在中国发现了一些长羽毛的恐龙和早期鸟类化石，这使“鸟类起源于恐龙”假说获得了大量的化石证据支持。 ⑥以往的观点认为，羽毛是鸟类所特有的，后来发现恐龙也能长羽毛，比如中华龙鸟、顾氏小盗龙，等等。值得一提的是，2009年发现的赫氏近鸟龙，这个种名就是献给赫胥黎的，因为作为进化论最忠实的支持者，赫胥黎被称为“达尔文的斗犬”，碰巧他又是第一个提出鸟类起源于恐龙学说的科学家，所以把这样一个物种的名字献给赫胥黎，应该是一个最好的纪念，也是对进化论的一个支持。 ⑦其实除了长羽毛的恐龙，我们也发现了很多原始鸟类的化石，比如热河鸟、孔子鸟等过渡类型的化石，从而填补了恐龙与现代鸟类之间的不少空白。 ⑧不仅生物不同类群之间存在这种过渡，实际上一种生物重要特征的演化，也是这样循序渐进的。表型进化有一个特点，就是一般不会无中生有——一下突变出一个翅膀来是不可能的，你总得找到类似翅膀模样的结构。生物特征的变化以及复杂的结构，从来都是在原来简单结构基础上经过修修补补而来的，所以这也决定了没有完美的进化。 ⑨我再举一个化石的例子——哺乳动物耳朵里的听小骨，这个小骨头是哪来的呢？实际上，其中有两块是从爬行动物的下巴里面来的。它原先在下巴里负责的是别的功能，最终钻到哺乳动物的耳朵里，变成听小骨。当然化石里面会找到一系列过渡的类型，就是说，耳朵里的这些骨头不是一下子冒出来的,它有一个逐步过渡的过程。 ⑩实际上，生物演化就是要解决一系列不同生物之间的过渡，以及这些重要的特征是怎么来的。芝加哥大学进化生物学家杰瑞·科恩说，“虽然达尔文在写作《物种起源》的时候，还没有任何过渡形态的物种可作为证据，但如今他应当可以瞑目了，因为现代古生物学的累累硕果已经彻底证实了他的理论。”这当然是对古生物学的一个很高的评价。尽管如此，化石的记录实际上并不完全，因为曾经存在过的生物能有百分之一或千分之一变成化石，就很不容易了。正因为化石不完全，所以导致了我们有很多误区。 （选自周忠和《那些对达尔文的挑战成功了吗》，有删改） 11.下列有关“鸟类起源于恐龙”假说的表述，不正确的一项是（） A.顾氏小盗龙的发现，对“羽毛是鸟类所特有的”这一观点提出了挑战。 B.从生物类群来说，中华龙鸟属于早期原始鸟类。 C.长羽毛的恐龙和热河鸟、孔子鸟都属于过渡形态的生物物种。 D.近一二十年，中国发现了大量的化石证据，支持了该假说。 12.下列对文章的理解，不符合文意的一项是（ ） A.达尔文在提出物种起源理论时，考虑到了中间类型生物化石最大可能A味 挑战。 B.赫胥黎是进化论最忠实的支持者，所以“赫氏近鸟龙”的种名献给了他。 C.哺乳动物听小骨的进化过程，说明了生物重要特征的进化不是突变的。 D.文章认为生物不同类群的进化是一个循序渐进、逐步过渡的过程。 13.下列关于文章的论述，不符合文意的一项是（ ） A.文章从达尔文应对挑战的话题入手，逐步展开论证过程，最后解释了产生误区的原因。 B.作者用发现了具有生物类群、特征演化的化石这一事实，反驳了“缺少过渡类型的化石”的说法。 C.作者用杰瑞·科恩的话，是为了证明化石的不完全导致了人们对达尔文理论的理解有 很多误区。 D.文章运用了举例论证、引用论证等多种论证方法，增强了文章的逻辑性和说服力。 阅读下面的文字，完成14~16小题。 历史记忆的真实度 历史是一种记忆，和所有的记忆一样，都不可能是对过去某个时刻发生的事情的完全复原（记忆心理学）。因此，严格意义上说，绝对的“历史真相”是不可得的。 历史记忆中的信息和过去历史事件的符合程度，就是历史记忆的真实度。它永远不可能达到百分之百。只要其真实程度足够高，我们就可以把它看作“信史”，作为历史研究的素材。如果真实程度中等，也可以用来做一定的参考。如果真实程度非常低，这种信息一般来说就是没有价值的。 什么叫作真实呢？要讨论这个问题，我们需要先引入一个概念“历史记忆的硬核”，所谓历史记忆的硬核，是历史上发生过的事件的客观信息，主要是什么时间、地点、人物、行为和行为给物质世界带来的结果。历史记忆的硬核，是可以通过物质世界的证据来证实或证伪的。例如，我们可以通过同位素碳14的检验，去鉴定某个青铜器的年代。由此我们至少可以知道历史上哪一年人们就掌握了青铜器铸造技术。如果所采用的技术可靠性足够，对这些历史记忆信息，任何人都不会有异议。硬核部分，所谓“历史的真实”就是指历史记忆和历史上发生过的事件基本相同。 但历史记忆中还包括非硬核的部分，如对历史人物心理的解释，对事件发生原因的解释，对人类行为因果的解释，以及对行为结果中非直接可测量的部分的解释。这个部分的真实，就不是那么容易确定的了。 因此，并没有人们可以一致同意的真实解释，在这方面所谓“历史的真实”是一个建构的产物。在非硬核部分没有绝对可靠的真实，但我们还是可以有一些相对共识，并确定一些对象有共识的标准来衡量真实度，从而对不同的历史记忆区分出可靠的“真实度”的区别。 严格说起来，硬核部分和非硬核部分是交织在一起的，很难截然分开，比如我们记忆一个行为的时候，会给行为命名。而这个命名中，实际上已经包含了对这个行为的解释了。 鸿门宴的历史记载中，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三（范增多次给项王使眼色，并举王玦示意让他动手杀刘邦)。”对范增的行为，历史学家司马迁的解释是，他在使眼色和示意，想让项羽动手。 但是这只不过是一个解释。这个解释是不是真实的，其实是需要评估的，如果严格的“硬核化”，历史学家应该这样记载：“记录到范增视线多次投向项王，并且做出轻微眯眼，同时头轻微侧转的动作；记录到范增几次在目光投向项王的同时，举起玉玦做轻微地向下用力的动作。我们估计其意图是为了向项王示意。根据当时范增有杀刘邦的动机，我们判断这些动作是在示意项王动手。我们评估这个可能性超过95%。” 当然，实际的历史书不会这样写，而是把自己对非硬核部分的评估直接写到历史中了。 （选自朱建军《寻找中国历史的心灵密码》，有删改） 14.下列对文章的理解，不符合文意的一项是（ ） A.历史记忆的真实度不可能达到百分之百，但历史记忆中的部分信息仍然是有价值的。 B.历史记忆的硬核容易取得共识，因为它可以通过物质世界的证据来证实或证伪。 C.历史记忆的非硬核部分的“真实度”，主要依靠一些相对共识的标准来进行衡量。 D.文中“实际的历史书不会这样写”这句话，说明了历史书不追求历史记忆的真实度。 15.对司马迁关于鸿门宴的历史记载，下列理解不正确的一项是（） A.司马迁把他对鸿门宴的非硬核部分的评估直接写到历史中了。 B.司马迁的记载，证实历史记忆中硬核部分和非硬核部分很难截然分开。 C.相对于严格的“硬核化”记载，司马迁的历史记载的真实度更高。 D.司马迁不仅记载了范增的行为，还有对范增行为的解释。 16.下列对文章的赏析，不恰当的一项是（ ） A.文章标题点明了文章的论述对象。 B.文章语言平实，表述准确、严密，体现了论说文的文体特点。 C.文章综合运用对比论证、举例论证等多种论证方法，增强了文章的说服力。 D.对于历史记忆的硬核与非硬核部分，文章论述的思路是有差异的。 三．本大题共4小题，每小题3分，共12分。 阅读下面的文言文，完成17~20小题。 甲 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之!”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎!臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也!” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也!”卒相与欢，为刎颈之交。 （《史记•廉颇蔺相如列传》） 乙    蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。     夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？     且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧，以一璧故，而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒，而谬相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣!     吾故曰蔺相如之获全于璧也天也若其劲渑池柔廉颇则愈出而愈妙于用所以能完赵者天固曲全之哉。 （明•王世贞《蔺相如完璧归赵论》） 17.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是D A．臣所以去亲戚而事君者 去：离开 B．徒慕君之高义也 慕：仰慕，敬慕 C．大王弗予城而绐赵璧 绐：欺骗 D．令秦王怒 令：让 18.下列加点词语的意思和用法，相同的一项是（） A．况于将相乎             而僇相如于市 B．夫以秦王之威，而相如廷斥之   以一璧故，而失信于天下 C．公之视廉将军孰与秦王        臣固知大王之弗予城也 D．而蔺相如徒以口舌为劳        今奈何使舍人怀而逃之 19.下列四句话，翻译不正确的一句是（ ） A.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也! 译文：我之所以这样做的原因，是以国家之急为先而以私仇为后啊! B.此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？ 译文：按理只有这两种情况，怎么会有又害怕秦人却又挑起了他们的怒气的。 C夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。 译文：以秦王那样的威风，我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子们。 D.欲使曲在秦，则莫如弃璧。 译文：（如果）想要使偏邪在秦国一方，那就应该放弃和氏璧！ 20.结合两组选文内容，下列表述不符合文意的一项是（） A．甲文中蔺相如不畏威势赫赫的秦王，但对廉颇却一再退让，这不仅因为他有大局观念，还因为他以口舌之功而居高位，实力、地位确实不如有攻城野战之大功的廉颇。 B．蔺相如的宽容，对比出廉颇的心胸狭隘；廉颇的知错就改，进一步衬托出蔺相如的宽容大度，而两个人之间矛盾的完美解决，则是因为他们都有着强烈的爱国之心。 C．乙文开篇就否定了世所称誉的完璧归赵，先声夺人，然后分别阐述否定理由，最后得出结论：蔺相如当时能够保全和氏璧，主要靠当时的客观形势。 D．王世贞此文是一篇翻案文章，贵在独执异议、识见高远；而且篇幅简短，语言精当、语意精辟，充分体现了中国古代散文求简求精的特征。 卷二（非选择题 共70分） 本大题共3小题，共10分。 21.写出下列横线处空缺的名句。（3分） （1)诵明月之诗， 。(苏轼《赤壁赋》) (2)师者， 。(韩愈《师说》) （3） ，悠悠我心。（曹操《短歌行》） 22. 仿照例句写一段话，使画线句的含义更加+富、生动、形象。（3分） 例句：失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。生活中有许多东西都是这样，如果没有失去， 就不可能有收获。 失去了 ，收获了 ；失去了 ，收获了 ；很多时候，在失去的同时，收获也随即而来。 23.下面是××中学的高三学生刘乙参加自主招生时写给南航的自荐信，在用词方面有四处不恰当的地方，请找出并修改。 尊敬的南航领导： 感谢您在百忙中抽出时间拜读我的申请材料，我是刘乙，来自××中学，成绩优秀，爱好广泛，在写作、发明创造等方面都有建树，南京是一座美丽的历史文化名城，南航在全国大学航空航天专业领城鹤立鸡群。我向往到贵校学习，实现我的航空航天梦。务必给我一次机会 自荐人：刘乙 2026年4月15 五、本大题5个小题，共15分。 阅读下面的文字，完成24~28题。 每一朵雪花都认真飘落 余君才 ①雪是什么时候开始下起来的，我已经记不清了。母亲在半夜里翻身，在沉寂的夜里忍不住大声咳嗽。大半夜的，风轻轻推开虚掩的窗户，屋子里越发清冷，母亲帮我盖好棉被，又走回了自己的屋子，然后传来一阵轻微的咳嗽声。窗外的天空低垂，风更加凛冽起来，我静静地躺在夜里，毫无睡意，看着窗外。窗外的天空慢慢地变亮，我感觉雪就要落下来了。 ②我不知道是什么时候又睡过去了，母亲起身的时候，我也不知道。雪要落下来了，母亲想起了山野上的那一块麦地。麦苗青青，但疏于人力，麦垄里的杂草还没有来得及铲掉。母亲拿起锄头，走向了那块月光下的麦地，她对山野里那些迎风招摇的麦子无比珍视。她要赶在雪花落下来之前将那块麦地的杂草除掉。不然大雪落下来，麦子连同杂草埋在下面，土地的营养全被杂草给吸走了，冬雪之后的麦子就会面黄肌瘦。 ③母亲回到家的时候，雪已经越下越大。我透过房间的窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷 纷的小路上走回来，她的脸颊已经被冻得通红，母亲用皲裂的手轻轻掸去落在身上的雪花，将锄头靠在屋前的墙角，然后经过庭院走进屋子里，母亲的身后，大雪将夜晚映得发亮。 ④窗外的雪越下越紧，每一片雪花都在天空中飞舞。仿佛一个盛大的节日，雪花纷纷扬 扬，在大地上尽情狂欢。那一年的雪可真大啊，它是我记忆中最大的一场大雪。雪落在大地 上，发出簌簌的声响，一会儿工夫大地就变成雪白的一片。那一年的庄稼也大丰收，母亲说： “瑞雪兆丰年，多亏那场雪啊！”但我总是觉得所有的收获都是母亲劳动得来的，我永远忘不了那场雪，忘不了透过房间窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷纷的小路上劳作回家的画面。 ⑤后来，长大了些，在书里读过很多下雪的场景。“风雪山神庙”里那一场越下越紧的大雪令人惊心动魄，林冲的人生又将何去何从。读到《红楼梦》里“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净”，想到漫天大雪、万物归一的世界，难免有些悲伤。读过唐代诗人刘长卿的诗：“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”风雪中归来的人会是谁呢？那个风雪中归来的人一定经历了风雪的洗礼，但我想的更多的是在风雪夜里劳作归来的母亲。 ⑥在走南闯北的岁月里，我见过在空中旋转升腾、尽情狂舞的朔方的雪，也见过妩媚婉约、涂有胭脂的江南的雪。我见过一个在风雪中，推着三轮车急着赶路的收废品的老人，雪落在他的破旧的衣服上，他继续赶路前行。我还见过一个在大雪纷纷的夜里，推着手推车等在火车站帮人拖行李赚钱为老伴看病的老人。我甚至看见过一个在大雪纷飞的夜里无家可归的流浪汉瑟缩发抖…… ⑦他们和我的母亲一样，都太普通了。他们在每一片雪花之下，过着自己平凡的生活，经历自己的人生。一切都是那么稀松平常，他们好像从来都没有被人们发现过。 ⑧但，每一片雪花都认真飘落。它滋润万物，落在山间、湖泊、田野、城市的街道……·仿佛每一片雪落下时，都会有什么故事发生。在每一片雪花下面，人们都过着自己的生活，有的轻衣简从，有的辎重前行，有的乞讨人生，有的辛苦劳作，有的在百叶窗下享受一杯热咖啡的温暖,有的在大雪弥漫的街道上认真地讨着自己的生活…… ⑨应该说，自然的万物都有着自己的生存定律。大地上的人们，都经历着自己落雪的人 生。人生如落雪，又如树花同发，随风而坠的人生，虽贵贱殊途，但都可以改变自己的命数，最为可贵的是，我们可以选择不同的方式飘落。每一朵飘落的雪花都有属于自己的命运，每一朵雪花下面都有着人们不同的生活，每一种生活都值得被歌颂，每一位认真生活的人都是掌握自己命运的人，一如那个在风雪夜里劳作归来的我的母亲。 24.从修辞的角度，赏析第④段画波浪线句。（2分） 25.联系上下文，说说第⑤段“引用”的作用。（3分） 26.文章中四处画横线的句子都是描写劳作归来的母亲，请简要分析其作用。（3分） 27.文章第⑧段连用“太普通了”“平凡”“稀松平常”这样的词语，其用意是什么？ 28.这篇散文以“每一朵雪花都认真飘落”为标题，有多层含意，请结合全文简要分析。（4） 六、本大题45分。 29.阅读下面的材料，根据要求作文。 阅读下面的材料，根据要求写作： 有人说，宅是一种无趣的自我消遣；有人说，宅是对生活的自我逃避；也有人说，宅才能 打开自己的心门，有机会审视自己…… 你有宅的经历吗？你对“宅”这种现象有哪些想法？请围绕“宅”来写一篇不少于700 字的文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；文体特征鲜明。 700字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年山东省普通高校招生（春季）考试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《2025年山东省春季高考统一考试语文考试标准》及近五年山东省语文真题高频考点分析编写，共10套。本套试卷聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年山东省普通高校招生（春季）考试 《语文高频考点冲刺卷》 （五） 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷交回。 卷一（选择题 共50分） 一、本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 荫蔽（yīn) 静谧（mì) 深恶痛绝（wù） B. 栖息（qī) 粗犷（kuàng) 矫揉造作(jiǎo) C. 贪婪（lán) 星宿（xiǔ) 惊涛骇浪(hài) D. 嘶哑（sī) 妥帖（tiē) 松松垮垮(kuà) 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“粗犷”的“犷”应读作guǎng。 C.“星宿”的“宿”应读作xiù。 D.“松松垮垮”的“垮”垮应读作kuǎ。 故选A。 2.下列句子中没有错别字的一项是（ ） A.聒躁 纯粹 不寒而栗 B.迁徙 松弛 甘败下风 C.渲染 袒护 伶牙俐齿 D.演绎 振撼 千钧一发 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 A.“聒躁 ”的“躁”应写作“噪”。 B.“甘败下风”的“败”应写作“拜”。 D.“振撼”的“振”应写作“震”。 故选C。 3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ） （1)20世纪90年代初，正值中国改革开放发生复杂变化的关键时期，汪国真的作品和电视 剧《渴望》一起流行起来，成为当时文化最重要的 。 （2）军旅作家王树增对“如何评论黄继光是假的”这一提问的怒斥，彰显了为尊者讳、为长者忌的传统，也体现了中华民族自古以来 的敬畏之心、感恩之德。 (3）共建“一带一路”的倡议符合国际社会的根本利益，是国际合作 全球治理新模式 的积极探索，为世界和平发展增添了新的正能量。 A.表征 慎终追远 以至 B.表象 谨小慎微 以至 C.表征 谨小慎微 以致 D.表象 慎终追远 以致 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 表征是表现出来的特征；表象是经过感知的客观事物在脑中再现的形象；慎终追远指谨慎从 事，追念前贤；滩小慎微指对质细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩；以至表示在范围，数量、福度、时间上的延伸；以致一般用在下半句话的开头，表示下文是前文所述原因造成的结果（多指不好的结果）。结合上下文意思A项正确 故选A. 4.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A.短视频“挂灯笼、贴对联、备好年货过大年啦”，展现了炸蛋酥花生、缝制新衣等过年细节。 B.夏季可选择清热的新鲜瓜果，如西瓜、番茄、桃子、及乌梅等，以免“上火”。 C.新能源汽车技术全面“超车”要多久，解决续航问题要多久，是否可以完全替代燃油车? D.近日，济南出台《关于开展攀登行动支持民营企业跨越发展的若干措施》，助推民企实现 跨越式发展。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的标点符号的能力。 A项“排灯笼、贴对联、备好年货过人年哦”是视频名称，应用书名号。 B项句中“西瓜”“乌梅”为并列关系，都表示句子成分的并列，“及”前的顿号应删去。 C项中三个分句并非选择关系，代表的是不同层面的问题，故逗号应改为问号。 故选D。 5.下列句子中，加点成语使用不正确的是（ ） A.这个幼儿节目的主题曲广受欢迎，小朋友们对它耳熟能详。 B.冰岛的自然风光美轮美奂，让远道而来的游人流连忘返。 C.他讥评起那些喜欢沽名钓誉的学者来，真是入木三分。 D.她写这个课本剧一气呵成，是因为之前做了充分的准备。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的成语的能力 A项“耳熟能详”指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来；此处用以指歌曲很受小朋友的欢迎，小朋友们非常熟悉歌曲，符合语义。 B项“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好源亮;此处用以指自然风光的美丽，不符合语义。 C项“人木三分”用来形容议论、见解深刻；此处指“他”的讥评非常深刻，符合语义。 D项“一气呵成”形容文章的气势首尾贯通，也形容完成整个工作的过程中不间断、不松懈；此处指写剧本的过程没有间断，符合语义。 故选B。 6.下列句子中没有语病的是（ ） A.环保部要求，各地要采取切实有效的措施，保护好国家自然文化遗产。 B.不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪，而且会影响物质文明和精神文明的协调发展。 C.复习课不仅要辨析关键知识点，构建知识网络，还要培养运用知识的能力。 D.据统计，2017年广东制造业500强企业平均营业收入约为63亿元左右。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B项语序不当，应将“毒品泛滥”放在“不仅”前。C项偷换主语，应改为“复习课不仅要引导学生析关键知识点，构建知识网络，还要培养学生运用知识的能力”。D项成分赘余，“约”和“左右”都表示概数，任删一个。 故选A。 7.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的是（ ） 教育学研究表明， 。 ， ， ，但倘若对偶像的崇拜趋于盲从、迷信，那么这种偶像崇拜就走向了反面。 ①对个人成长有一定积极意义 ②“偶像崇拜”在本质上是希望成为更好的自己 ③从最初的父母到老师，再到后来各个领域的名人乃至伟人 ④人在成长过程中会一直不断地寻找偶像 A.①④③② B.②③④① C.③④②① D.④③②① 【答案】D 【详解】本题考查学生语句排序的能力。 结合语义，第一空应该为研究的具体现象，④句恰当；③句体现了④句的“不断寻找”，②句“希望成为更好的自己”是③句的原因；①句“对个人成长有一定积极意义”承接②句，故正确排序为：④③②①。 故选D。 8.下列有关文学、文化常识的表述，正确的是（ ） A.老舍是我国著名的剧作家，著有《茶馆》《龙须沟》《四世同堂》等剧本。 B.《出师表》的“表”，《陋室铭》的“铭”，《捕蛇者说》的“说”，都是古代的一种文体。 C.旧时文人的四大雅趣是琴、棋、书、画，今常用以表示个人的文化素养。 D.碑记，是以记述死者生前的事迹为主，评价歌颂其功德的文章，并刻在墓碑上。 【答案】A 【详解】本题考查学生文学文化常识的能力。 A项《四世同堂》是小说，不是剧本。 故选A。 9.下列句子中没有使用修辞手法的是（ ） A.迎春花是那么清新，充满了生机，给大地增添了一点淡雅的颜色。 B.天是那样的蓝,几乎透明，月亮离山顶，似乎不过几尺…… C.深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。 D.荆芥苗伸胳膊晃腿睁着大眼睛,彼此挤着拥着推着，还咯咯地笑着。 【答案】A 【详解】本题考查学生语句表达得体的能力。 B项使用了夸张的修辞手法。C项使用了比喻的修辞手法。D项使用了拟人的修辞手法。 故选A。 10.对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 秋 [宋]晁说之 长年何事不悲秋，今日天涯愁复愁。 故国老槐空寂寂，半天归雁自悠悠。 故知庾信①多清泪，何事陶潜亦白头。 前日家人带楸叶，求身强健更何求。 【注】①庾信:南北朝诗人，作品中不乏对“悲秋”这一主题的书写。②楸叶：中药名。具有消肿拔毒，排脓生肌之功效。 A.“长年”是从时间角度突出悲秋之久，次句的“复”字则突出了忧愁之多。 B.老槐寂寂，无人看管，归雁悠悠，未捎书信，“空”“自”暗含诗人幽怨之意。 C.首联是以“悲秋”直接点题，颔联是以秋天的典型意象“归雁”间接点题。 D.诗人卧病后深恐难以归乡，就捎信请家人捎来叶，以便好好将养身体。 【答案】D 【详解】本题考查学生诗歌鉴赏的能力。 诗歌尾联只是说“前日家人带楸叶，求身强健更何求”，希望通过楸树叶的力量，延续自己生命的活力，期待自己能够健康长寿，并没有表达诗人自己因病不能归乡。 故选D。 二、本大题6个小题，每小题3分，共18分。 阅读下面的文字，完成11~13题。 ①有人说达尔文经常被挑战，达尔文自己怎么看？ ②达尔文是一个很严谨的科学家，他的物种起源理论早就想到了自然选择，但他闷了几十年都没发表，因为他还要做各种考证。所以达尔文曾经说过，生物的中间类型非常重要。他说的中间类型主要指的是化石，“这一点，也许将成为对我的理论最直接、最严重的挑战。” ③达尔文觉得，我们到山上去看一个地质层面，应该见到不同层位充满了各种各样过渡类型的化石，但事实上不是这样的，古生物学家找化石的时候就会发现，一种类型的化石往往延续一定的时间，相似的种类中间还是有着很明显的差异。 ④直到今天，很多神创论者或者极端宗教主义者反对进化论，就是拿“缺少过渡类型的化石”来作为一个攻击借口。 ⑤事实是这样吗？当然不是。在《科学》杂志2014年十大进展中，有一项是鸟类的起源，讲到近一二十年，在中国发现了一些长羽毛的恐龙和早期鸟类化石，这使“鸟类起源于恐龙”假说获得了大量的化石证据支持。 ⑥以往的观点认为，羽毛是鸟类所特有的，后来发现恐龙也能长羽毛，比如中华龙鸟、顾氏小盗龙，等等。值得一提的是，2009年发现的赫氏近鸟龙，这个种名就是献给赫胥黎的，因为作为进化论最忠实的支持者，赫胥黎被称为“达尔文的斗犬”，碰巧他又是第一个提出鸟类起源于恐龙学说的科学家，所以把这样一个物种的名字献给赫胥黎，应该是一个最好的纪念，也是对进化论的一个支持。 ⑦其实除了长羽毛的恐龙，我们也发现了很多原始鸟类的化石，比如热河鸟、孔子鸟等过渡类型的化石，从而填补了恐龙与现代鸟类之间的不少空白。 ⑧不仅生物不同类群之间存在这种过渡，实际上一种生物重要特征的演化，也是这样循序渐进的。表型进化有一个特点，就是一般不会无中生有——一下突变出一个翅膀来是不可能的，你总得找到类似翅膀模样的结构。生物特征的变化以及复杂的结构，从来都是在原来简单结构基础上经过修修补补而来的，所以这也决定了没有完美的进化。 ⑨我再举一个化石的例子——哺乳动物耳朵里的听小骨，这个小骨头是哪来的呢？实际上，其中有两块是从爬行动物的下巴里面来的。它原先在下巴里负责的是别的功能，最终钻到哺乳动物的耳朵里，变成听小骨。当然化石里面会找到一系列过渡的类型，就是说，耳朵里的这些骨头不是一下子冒出来的,它有一个逐步过渡的过程。 ⑩实际上，生物演化就是要解决一系列不同生物之间的过渡，以及这些重要的特征是怎么来的。芝加哥大学进化生物学家杰瑞·科恩说，“虽然达尔文在写作《物种起源》的时候，还没有任何过渡形态的物种可作为证据，但如今他应当可以瞑目了，因为现代古生物学的累累硕果已经彻底证实了他的理论。”这当然是对古生物学的一个很高的评价。尽管如此，化石的记录实际上并不完全，因为曾经存在过的生物能有百分之一或千分之一变成化石，就很不容易了。正因为化石不完全，所以导致了我们有很多误区。 （选自周忠和《那些对达尔文的挑战成功了吗》，有删改） 11.下列有关“鸟类起源于恐龙”假说的表述，不正确的一项是（） A.顾氏小盗龙的发现，对“羽毛是鸟类所特有的”这一观点提出了挑战。 B.从生物类群来说，中华龙鸟属于早期原始鸟类。 C.长羽毛的恐龙和热河鸟、孔子鸟都属于过渡形态的生物物种。 D.近一二十年，中国发现了大量的化石证据，支持了该假说。 【答案】B 【详解】本题考查学生对文章内容的分析和理解。 结合文中第⑥段、第⑦段对“中华龙鸟”、原始鸟类的说法可知，中华龙鸟是长羽毛的恐龙，并非原始鸟类。 故选B。 12.下列对文章的理解，不符合文意的一项是（ ） A.达尔文在提出物种起源理论时，考虑到了中间类型生物化石最大可能A味 挑战。 B.赫胥黎是进化论最忠实的支持者，所以“赫氏近鸟龙”的种名献给了他。 C.哺乳动物听小骨的进化过程，说明了生物重要特征的进化不是突变的。 D.文章认为生物不同类群的进化是一个循序渐进、逐步过渡的过程。 【答案】B 【详解】本题考查学生对文章内容的分析和理解。 由文中第⑥段可知，“赫氏近鸟龙”的命名与“赫胥黎被称为“达尔文的斗犬’”，以及“他又是第一个提出鸟类起源于恐龙学说的科学家”存在因果关系，而不只是“赫胥黎是进化论最忠实的支持者”，所以B项错误。 故选B。 13.下列关于文章的论述，不符合文意的一项是（ ） A.文章从达尔文应对挑战的话题入手，逐步展开论证过程，最后解释了产生误区的原因。 B.作者用发现了具有生物类群、特征演化的化石这一事实，反驳了“缺少过渡类型的化石”的说法。 C.作者用杰瑞·科恩的话，是为了证明化石的不完全导致了人们对达尔文理论的理解有 很多误区。 D.文章运用了举例论证、引用论证等多种论证方法，增强了文章的逻辑性和说服力。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文章内容的分析和理解。 文中引用杰瑞·科恩的话是为了证明，古代生物学的累累硕果已经证实了达尔文的理论。而化石的不完全，导致的是人们对生物演化进程的认知有很多误区。C项错误。 故选C。 阅读下面的文字，完成14~16小题。 历史记忆的真实度 历史是一种记忆，和所有的记忆一样，都不可能是对过去某个时刻发生的事情的完全复原（记忆心理学）。因此，严格意义上说，绝对的“历史真相”是不可得的。 历史记忆中的信息和过去历史事件的符合程度，就是历史记忆的真实度。它永远不可能达到百分之百。只要其真实程度足够高，我们就可以把它看作“信史”，作为历史研究的素材。如果真实程度中等，也可以用来做一定的参考。如果真实程度非常低，这种信息一般来说就是没有价值的。 什么叫作真实呢？要讨论这个问题，我们需要先引入一个概念“历史记忆的硬核”，所谓历史记忆的硬核，是历史上发生过的事件的客观信息，主要是什么时间、地点、人物、行为和行为给物质世界带来的结果。历史记忆的硬核，是可以通过物质世界的证据来证实或证伪的。例如，我们可以通过同位素碳14的检验，去鉴定某个青铜器的年代。由此我们至少可以知道历史上哪一年人们就掌握了青铜器铸造技术。如果所采用的技术可靠性足够，对这些历史记忆信息，任何人都不会有异议。硬核部分，所谓“历史的真实”就是指历史记忆和历史上发生过的事件基本相同。 但历史记忆中还包括非硬核的部分，如对历史人物心理的解释，对事件发生原因的解释，对人类行为因果的解释，以及对行为结果中非直接可测量的部分的解释。这个部分的真实，就不是那么容易确定的了。 因此，并没有人们可以一致同意的真实解释，在这方面所谓“历史的真实”是一个建构的产物。在非硬核部分没有绝对可靠的真实，但我们还是可以有一些相对共识，并确定一些对象有共识的标准来衡量真实度，从而对不同的历史记忆区分出可靠的“真实度”的区别。 严格说起来，硬核部分和非硬核部分是交织在一起的，很难截然分开，比如我们记忆一个行为的时候，会给行为命名。而这个命名中，实际上已经包含了对这个行为的解释了。 鸿门宴的历史记载中，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三（范增多次给项王使眼色，并举王玦示意让他动手杀刘邦)。”对范增的行为，历史学家司马迁的解释是，他在使眼色和示意，想让项羽动手。 但是这只不过是一个解释。这个解释是不是真实的，其实是需要评估的，如果严格的“硬核化”，历史学家应该这样记载：“记录到范增视线多次投向项王，并且做出轻微眯眼，同时头轻微侧转的动作；记录到范增几次在目光投向项王的同时，举起玉玦做轻微地向下用力的动作。我们估计其意图是为了向项王示意。根据当时范增有杀刘邦的动机，我们判断这些动作是在示意项王动手。我们评估这个可能性超过95%。” 当然，实际的历史书不会这样写，而是把自己对非硬核部分的评估直接写到历史中了。 （选自朱建军《寻找中国历史的心灵密码》，有删改） 14.下列对文章的理解，不符合文意的一项是（ ） A.历史记忆的真实度不可能达到百分之百，但历史记忆中的部分信息仍然是有价值的。 B.历史记忆的硬核容易取得共识，因为它可以通过物质世界的证据来证实或证伪。 C.历史记忆的非硬核部分的“真实度”，主要依靠一些相对共识的标准来进行衡量。 D.文中“实际的历史书不会这样写”这句话，说明了历史书不追求历史记忆的真实度。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文章内容的分析与理解。 由第二段可知，A项表述符合文意。由第三段第三句“历史记忆的硬核，是可以通过物质世界的证据来证实或证伪的”和第六句“如果所采的技术可靠性足够，对这些历史记忆信息，任何人都不会有异议”可知，B项表述正确。由第五段第二句“在非硬核部分没有绝对可靠的真实，但我们还是可以有一些相对共识，并确定一些对象有共识的标准来衡量真实度”可知，C项表述正确。由文章六至九段可知，“实际的历史书不会这样写”是表明在历史记载中，硬核部分和非硬核部分是交织在一起的，作者在创作时“把白己对非硬核部分的评估直接写到历史中了”。故D项与文意不符。 故选D。 15.对司马迁关于鸿门宴的历史记载，下列理解不正确的一项是（） A.司马迁把他对鸿门宴的非硬核部分的评估直接写到历史中了。 B.司马迁的记载，证实历史记忆中硬核部分和非硬核部分很难截然分开。 C.相对于严格的“硬核化”记载，司马迁的历史记载的真实度更高。 D.司马迁不仅记载了范增的行为，还有对范增行为的解释。 【答案】C 【详解】本题考查的是对文章内容的分析和理解。 根据倒数第二段可知，作者认为司马迁的“解释”“是不是真实的，其实是需要评估的”，并未说司马迁的历史记载真实度更高，故C项错误。 故选C。 16.下列对文章的赏析，不恰当的一项是（ ） A.文章标题点明了文章的论述对象。 B.文章语言平实，表述准确、严密，体现了论说文的文体特点。 C.文章综合运用对比论证、举例论证等多种论证方法，增强了文章的说服力。 D.对于历史记忆的硬核与非硬核部分，文章论述的思路是有差异的。 【答案】D 【详解】本题考查的是对文章内容的分析和理解。 整篇文章围绕“历史记忆的真实度”展开论述，对于历史记忆的硬核与非硬核部分，作者在论述时的思路是一致的，都是用概念内涵的解释、举例论证等展开的，故D项错误。 三、本大题共4小题，每小题3分，共12分。 阅读下面的文言文，完成17~20小题。 甲 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之!”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎!臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也!” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也!”卒相与欢，为刎颈之交。 （《史记•廉颇蔺相如列传》） 乙    蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。     夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？     且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧，以一璧故，而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒，而谬相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣!     吾故曰蔺相如之获全于璧也天也若其劲渑池柔廉颇则愈出而愈妙于用所以能完赵者天固曲全之哉。 （明•王世贞《蔺相如完璧归赵论》） 17.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是D A．臣所以去亲戚而事君者 去：离开 B．徒慕君之高义也 慕：仰慕，敬慕 C．大王弗予城而绐赵璧 绐：欺骗 D．令秦王怒 令：让 【答案】D 【解析】本题考查学生文言文实词的能力 D.译为：假使秦王生了气．令，假使． 故选D。 18.下列加点词语的意思和用法，相同的一项是（） A．况于将相乎             而僇相如于市 B．夫以秦王之威，而相如廷斥之   以一璧故，而失信于天下 C．公之视廉将军孰与秦王        臣固知大王之弗予城也 D．而蔺相如徒以口舌为劳        今奈何使舍人怀而逃之 【答案】C 【解析】本题考查学生文言虚词的能力。 A对于；在．B凭借；因为．C主谓之间．D转折；承接． 故选C。 19.下列四句话，翻译不正确的一句是（ ） A.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也! 译文：我之所以这样做的原因，是以国家之急为先而以私仇为后啊! B.此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？ 译文：按理只有这两种情况，怎么会有又害怕秦人却又挑起了他们的怒气的。 C夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。 译文：以秦王那样的威风，我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子们。 D.欲使曲在秦，则莫如弃璧。 译文：（如果）想要使偏邪在秦国一方，那就应该放弃和氏璧！ 【答案】A 【解析】本题考查文言文的翻译。 A.正确的译文应该是：我之所以这样做,是以国家之急为先而以私仇为后啊！重复翻译了什么的原因。非 故选A 20.结合两组选文内容，下列表述不符合文意的一项是（） A．甲文中蔺相如不畏威势赫赫的秦王，但对廉颇却一再退让，这不仅因为他有大局观念，还因为他以口舌之功而居高位，实力、地位确实不如有攻城野战之大功的廉颇。 B．蔺相如的宽容，对比出廉颇的心胸狭隘；廉颇的知错就改，进一步衬托出蔺相如的宽容大度，而两个人之间矛盾的完美解决，则是因为他们都有着强烈的爱国之心。 C．乙文开篇就否定了世所称誉的完璧归赵，先声夺人，然后分别阐述否定理由，最后得出结论：蔺相如当时能够保全和氏璧，主要靠当时的客观形势。 D．王世贞此文是一篇翻案文章，贵在独执异议、识见高远；而且篇幅简短，语言精当、语意精辟，充分体现了中国古代散文求简求精的特征。 【答案】A 【解析】本题考查文言文语段的分析与理解 A“还因为他以口舌之功而居高位，实力、地位确实不如有攻城野战之大功的廉颇”错，完全是大局观念，原文“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也．今两虎共斗，其势不俱生．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也!” 故选A。 参考译文： （一）渑池会结束后，回到赵国，因为蔺相如功劳大，赵王任命他做上卿，位在廉颇之上．廉颇说：“我做赵国的大将，有攻城野战的大功劳，而蔺相如只不过凭着几句言辞立了些功劳，他的职位却在我之上．再说蔺相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心位居他之下!”扬言说：“我碰见蔺相如，一定要侮辱他．”蔺相如听到这些话后，不肯和他会面，每逢上朝时常常托辞有病，不愿跟廉颇争位次的高下．过了些时候，蔺相如出门，远远看见廉颇，就掉转车子避开他．在这种情况下，门客一齐规劝他说：“我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德．现在您与廉颇职位相同，廉将军散布一些恶言恶语，您却怕他，躲着他，怕得太过分了．平庸的人对这种情况尚且感到羞耻，更何况是将相呢!我们实在没有才能，请允许我们告辞离开吧!”蔺相如坚决挽留他们，说：“你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？”门客回答说：“（廉将军）不如秦王厉害．”蔺相如说：“凭秦王那样的威风，我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子们．相如虽然才能低下，难道偏偏害怕廉将军吗？但是我想到这样一个问题：强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊!现在如果两虎相斗，势必不能都活下来．我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊!” 廉颇听到这话，解衣赤背，背着荆条，通过门客引导到蔺相如家门请罪，说：“我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊!” 两人终于和好，成为誓同生死的朋友． （二）蔺相如使和氏璧完整得归还（赵国），人们都称赞他，而我却不认为这件事是好的． 　　秦国用十五座城作为条件，想要欺骗赵国来夺得赵国的和氏璧．（秦国）那时说是要和氏璧，这是实情，不是为了试探赵国．赵国得到了秦国的人情但不把和氏璧交给秦国，没有得到秦国的人情却将和氏璧交给他们；赵国得到了秦国的人情但不害怕他们就不将和氏璧交给秦人，赵国得到了秦国的人情又害怕他们就将和氏璧交给秦人．按理只有这两种情况，怎么会有又害怕秦人却又挑起了他们的怒气的． 　　至于（如果）秦国要和氏璧，而赵国不给秦国，那么双方都没有什么过错．（如果）赵国将和氏璧交给了秦国，但秦国不将十五座城交给赵国，这是秦国的不对．（如果）秦国将十五座城交给赵国而赵国不将和氏璧交给了秦国，这是赵国的不对．（如果）想要使偏邪在秦国一方，那就应该放弃和氏璧；害怕放弃和氏璧，那就应该不同意秦国的请求．而那秦王不但拿出地图来商量，又设立了九宾的礼节还要沐浴焚香来取得和氏璧，看他的情形不可能不交出十五座城池．（如果）秦王得到了和氏璧却不交出十五座城池，那蔺相如可以这样说：“我本来就知道秦王不会交出城池．那和氏璧，不是赵国的宝物；但那十五座城池却是秦国的珍宝．现在秦王因为一块和氏璧的缘故而将十五座城池交给外人，那十五座城池的百姓一定会抱怨秦王丢弃他们象丢弃小草一样．秦王你不交出城池从而欺骗赵国得到了和氏璧．但是因为一块璧的缘故让天下人都知道秦王不讲信用．我希望就死在你们国家，来表明秦王的失信．”象这样秦王不一定不交出和氏璧．只不过现在蔺相如叫门客带着逃回了赵国，却将责任推给秦国．那时秦国还想和赵国交好．假使秦王生了气而在市集将蔺相如杀掉，派武安君白起带领十万大军来攻打邯郸．获胜一次就能将蔺相如一家灭族．再次获胜那么和氏璧还是属于秦国的． 于是我认为：“蔺相如保全了和氏璧，是因为上天在帮他忙．”那么他在渑池会上对秦王态度强硬，和廉颇搞好关系，是由于越出乎意料越好；蔺相如保全了和氏璧，是上天的关系啊！ 卷二（非选择题 共70分） 本大题共3小题，共10分。 21.写出下列横线处空缺的名句。（3分） （1)诵明月之诗， 。(苏轼《赤壁赋》) 【答案】（1）歌窈窕之章。 【解析】本题考查名句默写 (2)师者， 。(韩愈《师说》) 【答案】 (2)所以传道授业解惑也。 【解析】本题考查名句默写 （3） ，悠悠我心。（曹操《短歌行》） 。 【答案】(3)青青子衿 【解析】本题考查名句默写 22. 仿照例句写一段话，使画线句的含义更加+富、生动、形象。（3分） 例句：失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。生活中有许多东西都是这样，如果没有失去， 就不可能有收获。 失去了 ，收获了 ；失去了 ，收获了 ；很多时候，在失去的同时，收获也随即而来。 【答案】失去了明媚的太阳，收获了皎洁的月亮；失去了天真的童年，收获了青春的成长。 【解析】本题考查学生的语言表达能力。 23.下面是××中学的高三学生刘乙参加自主招生时写给南航的自荐信，在用词方面有四处不恰当的地方，请找出并修改。 尊敬的南航领导： 感谢您在百忙中抽出时间拜读我的申请材料，我是刘乙，来自××中学，成绩优秀，爱好广泛，在写作、发明创造等方面都有建树，南京是一座美丽的历史文化名城，南航在全国大学航空航天专业领城鹤立鸡群。我向往到贵校学习，实现我的航空航天梦。务必给我一次机会 自荐人：刘乙 2026年4月15 【答案】（1）“拜读”改为“审阅/垂阅” (2)“建树”改为“较好成绩/突出成就”。 (3)“鹤立鸡群”改为“首届一指/地位突由/成果卓著/处于前沿” （4）务必“改为“希望/恳请 【解析】本题考查应用文自荐信的写法。 五、本大题5个小题，共15分。 阅读下面的文字，完成24~28题。 每一朵雪花都认真飘落 余君才 ①雪是什么时候开始下起来的，我已经记不清了。母亲在半夜里翻身，在沉寂的夜里忍不住大声咳嗽。大半夜的，风轻轻推开虚掩的窗户，屋子里越发清冷，母亲帮我盖好棉被，又走回了自己的屋子，然后传来一阵轻微的咳嗽声。窗外的天空低垂，风更加凛冽起来，我静静地躺在夜里，毫无睡意，看着窗外。窗外的天空慢慢地变亮，我感觉雪就要落下来了。 ②我不知道是什么时候又睡过去了，母亲起身的时候，我也不知道。雪要落下来了，母亲想起了山野上的那一块麦地。麦苗青青，但疏于人力，麦垄里的杂草还没有来得及铲掉。母亲拿起锄头，走向了那块月光下的麦地，她对山野里那些迎风招摇的麦子无比珍视。她要赶在雪花落下来之前将那块麦地的杂草除掉。不然大雪落下来，麦子连同杂草埋在下面，土地的营养全被杂草给吸走了，冬雪之后的麦子就会面黄肌瘦。 ③母亲回到家的时候，雪已经越下越大。我透过房间的窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷 纷的小路上走回来，她的脸颊已经被冻得通红，母亲用皲裂的手轻轻掸去落在身上的雪花，将锄头靠在屋前的墙角，然后经过庭院走进屋子里，母亲的身后，大雪将夜晚映得发亮。 ④窗外的雪越下越紧，每一片雪花都在天空中飞舞。仿佛一个盛大的节日，雪花纷纷扬 扬，在大地上尽情狂欢。那一年的雪可真大啊，它是我记忆中最大的一场大雪。雪落在大地 上，发出簌簌的声响，一会儿工夫大地就变成雪白的一片。那一年的庄稼也大丰收，母亲说： “瑞雪兆丰年，多亏那场雪啊！”但我总是觉得所有的收获都是母亲劳动得来的，我永远忘不了那场雪，忘不了透过房间窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷纷的小路上劳作回家的画面。 ⑤后来，长大了些，在书里读过很多下雪的场景。“风雪山神庙”里那一场越下越紧的大雪令人惊心动魄，林冲的人生又将何去何从。读到《红楼梦》里“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净”，想到漫天大雪、万物归一的世界，难免有些悲伤。读过唐代诗人刘长卿的诗：“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”风雪中归来的人会是谁呢？那个风雪中归来的人一定经历了风雪的洗礼，但我想的更多的是在风雪夜里劳作归来的母亲。 ⑥在走南闯北的岁月里，我见过在空中旋转升腾、尽情狂舞的朔方的雪，也见过妩媚婉约、涂有胭脂的江南的雪。我见过一个在风雪中，推着三轮车急着赶路的收废品的老人，雪落在他的破旧的衣服上，他继续赶路前行。我还见过一个在大雪纷纷的夜里，推着手推车等在火车站帮人拖行李赚钱为老伴看病的老人。我甚至看见过一个在大雪纷飞的夜里无家可归的流浪汉瑟缩发抖…… ⑦他们和我的母亲一样，都太普通了。他们在每一片雪花之下，过着自己平凡的生活，经历自己的人生。一切都是那么稀松平常，他们好像从来都没有被人们发现过。 ⑧但，每一片雪花都认真飘落。它滋润万物，落在山间、湖泊、田野、城市的街道……·仿佛每一片雪落下时，都会有什么故事发生。在每一片雪花下面，人们都过着自己的生活，有的轻衣简从，有的辎重前行，有的乞讨人生，有的辛苦劳作，有的在百叶窗下享受一杯热咖啡的温暖,有的在大雪弥漫的街道上认真地讨着自己的生活…… ⑨应该说，自然的万物都有着自己的生存定律。大地上的人们，都经历着自己落雪的人 生。人生如落雪，又如树花同发，随风而坠的人生，虽贵贱殊途，但都可以改变自己的命数，最为可贵的是，我们可以选择不同的方式飘落。每一朵飘落的雪花都有属于自己的命运，每一朵雪花下面都有着人们不同的生活，每一种生活都值得被歌颂，每一位认真生活的人都是掌握自己命运的人，一如那个在风雪夜里劳作归来的我的母亲。 24.从修辞的角度，赏析第④段画波浪线句。（2分） 【答案】作者运用拟人的修辞手法，把雪越下越紧，雪花纷纷扬扬在天空中飞舞的状态人格化，预示着来年的庄稼的大丰收，同时也是对母亲辛苦劳作的赞颂。 【详解】本题考查的是学生对比喻修辞的理解。 25.联系上下文，说说第⑤段“引用”的作用。（3分） 【答案】第⑤段大量引用文学作品中下雪的场景，显示了不同人物对于雪的感受，以及对生活的态度，从而赞美了像母亲那样积极努力生活的态度；为下文揭示文章的主题做铺垫；同时增添了文章的文学气息，使“雪”的形象更为丰满。 【详解】本题考查的是引用的作用。 26.文章中四处画横线的句子都是描写劳作归来的母亲，请简要分析其作用。（3分） 【答案】文章中写出了“我”对母亲的心疼、思念和对经历风雪洗礼的母亲的敬畏。“劳作归来的母亲”作为全文的线索一线穿珠，贯穿全文，反复强调文章主旨就是对母亲的思念与感恩。 【详解】本题考查的是母亲的形象和表达效果。 27.文章第⑧段连用“太普通了”“平凡”“稀松平常”这样的词语，其用意是什么？ 【答案】强调平凡的人普通存在；强调平凡的人很容易被忽视；强调平凡的人更值得关注；强调平凡者认真生活的价值所在； 【解析】本题考查的是词语的含义和作用。 28.这篇散文以“每一朵雪花都认真飘落”为标题，有多层含意，请结合全文简要分析。（4） 【答案】①冬天的雪花，滋润万物，带来丰收；②“我”的母亲，在风雪夜里关爱孩子，为了生活冒着风雪勤苦劳作；③雪花下有着不同生活的普通人,为掌握自己的命运，选择自已的方式飘落，认真过着自己的生活。 【详解】本题考查题目的作用。 六、本大题45分。 29.阅读下面的材料，根据要求作文。 阅读下面的材料，根据要求写作： 有人说，宅是一种无趣的自我消遣；有人说，宅是对生活的自我逃避；也有人说，宅才能 打开自己的心门，有机会审视自己…… 你有宅的经历吗？你对“宅”这种现象有哪些想法？请围绕“宅”来写一篇不少于700 字的文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；文体特征鲜明。 【参考例文】 宅 “宅”字从字形上便能看出意思一一一个人张开双臂，悠闲地躺在家中的摇椅上。那么躺在摇椅上能做些什么呢？记得有一幅鲁迅先生的画像，画的就是他躺在椅子上抽烟、悠然深思的神情，他“宅”在家里，心忧天下，为中国的先驱者摇旗呐喊，把匕首和投枪狠狠地刺向敌人的心脏。 《桃花源记》可看出作者对和谐、大同社会的美好憧憬。在历史的长河中，不满现实、毅然归隐之人层出不穷，他们都在苦苦追寻着生活中的那把椅子。 在压力巨大的当今世界，人们更乐于在家中休息，缓解疲劳。那把椅子就成了人们心灵的港湾，灵魂的停靠点。坐在椅子上，俯看车水马龙，繁华似锦，仰看日月星辰，繁星点点，再加上一杯浓浓的香片茶，沁人心脾，暂时忘却现世烦恼，得一片心境空灵，颇得古人遗风。但是，更多时候更多的人，就着电视、电脑、手机，沉迷于追剧、玩游戏。哪个社会都免不了有寄生虫存在，就是没有这些先进的装备，寄生虫们一样可以吃喝玩乐，无所事事，所以真的跟“宅”无关。 要成就一番事业，首先要有一颗“宅心”。哪一本传世之作不需宅于静室呕心沥血？哪一项科研成果不要宅于斗室兀兀穷年？英国科学家霍金坐在他的那把轮椅上，让思想飞越广袤时空，探索宇宙之谜。“宅”可以使人不受外界干扰，专心致志地从事自己热爱的事业，寻求艺术的真谛，探索世界的奥秘。东晋画家顾恺之在读曹植《洛神赋》之后，独上小楼，并命家人撤去梯子，闭门不出，最终绘出长达6米的《洛神赋图》，为后世称道。持之以恒，“宅”于一隅，就如涓涓细流，只因长年不息，终成滚滚洪流，气壮山河。大隐隐于市，小隐隐于林。在纷扰的世界中，要善于坐“冷板凳”。人虽渺小，只要有一颗清静的心，都可以达到“高台玩月”的心境。“宅”不是闭门不出，更不是与世隔绝，只要有一把供灵魂随时皈依的躺椅，人生便不再是一次苦旅。旅途中的你我不必相识，只坐在椅子上看旭日东升，心灵相通，意会而不必言传。 生活需要一把椅子，它能摇落心灵凡尘，使人气定神闲。 【审题立意】 审题要点： 本题考查写作能力。这是一道典型的材料作文题。材料给出了“宅文化”这样一个话题，不同人的不同看法，谈自己的认识与思考。 本题首要的是审准题意，可以使用抓关键句法，比如“‘宅’在家里可读书可上网，自由自在”“‘宅’得太久，足不出户，容易与社会脱节”“‘宅’有‘宅’的乐趣，但也要走出去看看世界”等。可以抓住一种看法谈自己的认识和思考，或赞成，或反对。 “宅”的积极意义在于：对于个人而言，它充分尊重个人个性发展的需求，排除干扰，沉潜精进；对于社会而言，它促进了多元的互联网产业的发展，给社会创造了丰富的文化和巨大的财富价值。“宅”的消极意义在于：使人们远离正常交流，脱离社会，逃避生活。“宅人”很少与社会沟通交流，往往与社会脱节，他们所选择的生活方式会让他们无法了解复杂的社会，不擅长同他人在事业上合作，更会使得个人性格孤僻。也可以综合起来谈自己对“宅文化”的认识和思考，全面辩证地论证“宅文化”，宅要因人、因事、因时。写作时，要善于从现象看到本质，由个别联系到一般，从而论证“宅文化”对于社会的积极影响和弊端。在论证思路结构上可采用并列式或层进式或对比式的论证结构，事例典型新颖。在手法的运用上可考虑对比法增强说服力，可运用排比句增添文章的文采等。 参考立意： 1.赞同“宅”文化的角度 （1）“宅”是一种守护 （2）“宅”也可以有所成就 （3）“宅”出来的伟大 （4）该“宅”必“宅” 2.反对“宅”文化的角度 （1）走出去才有未来 （2）家是港湾，但终须远航 （3）“宅”出病来 （4）无处可“宅” 3.辩证看待“宅”文化的角度 （1）“宅”与“不宅”可相济 （2）“宅”与“不宅”，皆可精彩 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $