整本书阅读《昆虫记》同步测试-2025-2026学年统编版语文八年级下册

2025-2026学年第二学期八年级下册整本书阅读-- 《昆虫记》同步测试（提升版） （考试时间：100分钟 满分：120分） 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1. 法布尔在《昆虫记》中体现的科学探究方法，与传统的实验室科学家最大的不同在于（ ） A. 他更注重理论推导和数学模型 B. 他主要在自然环境中进行长期、连续的观察 C. 他依赖精密的仪器和化学分析 D. 他更关注昆虫的分类和命名 2. 下列哪种昆虫的“母爱”行为被法布尔描述得最为细致，并引发了关于昆虫本能与智慧的思考？（ ） A. 西班牙蜣螂 B. 西绪福斯蜣螂（西西弗蜣螂） C. 米诺多蒂菲蜣螂 D. 圣甲虫（粪金龟） 3. 法布尔通过一系列精巧的实验，否定了关于蜜蜂导航能力的哪种流行说法？（ ） A. 蜜蜂依靠太阳方位角导航 B. 蜜蜂依靠地面景观记忆导航 C. 蜜蜂依靠地球磁场导航 D. 蜜蜂依靠同伴留下的气味轨迹导航 4. 关于萤火虫的发光机制，法布尔经过研究得出了什么重要结论？（ ） A. 萤火虫的光是生物冷光，由专门的发光器官产生 B. 萤火虫的光是反射月光形成的 C. 萤火虫的光是摩擦身体产生的电火花 D. 萤火虫的光是体内磷化物氧化产生的 5. 法布尔对哪种昆虫的“装死”行为进行了深入研究，并揭示了其生理机制？（ ） A. 大头黑步甲 B. 粪金龟 C. 螳螂 D. 蟋蟀 6. 《昆虫记》在科学史上的独特价值，除了其观察记录外，还在于（ ） A. 建立了完整的昆虫分类学体系 B. 首次使用了显微镜观察昆虫 C. 开创了在自然状态下研究昆虫生命现象的先河 D. 推翻了达尔文的进化论 7. 法布尔详细记录了蝉的鸣叫器官结构和发声原理，指出雄蝉鸣叫的主要目的是（ ） A. 警告同类远离自己的领地 B. 吸引雌蝉前来交配 C. 震慑可能的捕食者 D. 与同伴进行远距离交流 8. 法布尔将哪种捕食性昆虫的捕猎策略描述为“麻醉师的艺术”，因为它们能精准麻醉猎物的神经节？（ ） A. 砂泥蜂 B. 节腹泥蜂 C. 飞蝗泥蜂 D. 所有以上昆虫 9. 法布尔选择在荒石园进行研究的深层原因是（ ） A. 那里昆虫种类最少，便于控制变量 B. 那里远离人烟，可以避免干扰 C. 那里是一个相对原始的自然环境，能观察昆虫的真实状态 D. 那里土地廉价，适合建立实验室 10. 《昆虫记》的语言风格之所以生动感人，主要是因为法布尔（ ） A. 使用了大量专业术语和科学公式 B. 将昆虫人格化，赋予它们人的情感和行为动机 C. 完全客观记录，不带任何个人感情 D. 借鉴了神话传说的叙事方式 二、填空题（每空1分，共20分） 1. 法布尔的《昆虫记》原著书名是《________》，直译为《________》。 2. 法布尔出生于法国________省的一个贫困家庭，他通过自学最终成为________和________。 3. 法布尔通过实验证明，蝉的“聋”是因为它没有________，其听觉器官仅能感知________。 4. 螳螂的“祈祷”姿势实则是________，其前足上的________能牢牢抓住挣扎的猎物。 5. 蟋蟀的“乐器”是________，其发声原理是________摩擦。 6. 圣甲虫滚粪球不仅为了________，球体本身也是其________的场所。 7. 狼蛛的毒液主要用于________，而不是________，这与其他许多蜘蛛不同。 8. 被管虫幼虫的“外套”主要材料是________，其作用是________和伪装。 9. 法布尔发现，红蚂蚁远征时依靠________来识别归途，这是一种________记忆。 10. 在法布尔看来，昆虫的行为既受________支配，也展现出令人惊叹的________。 三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题1分，共10分） 1. 法布尔认为昆虫的行为完全由本能决定，没有任何学习和适应能力。（ ） 2. 法布尔通过解剖证实，雌萤火虫的发光器位于腹部的最后三节。（ ） 3. 法布尔观察到，雌螳螂吃掉雄螳螂主要是为了获得营养以孕育后代，但这并非必然发生。（ ） 4. 红蚂蚁是绝对的“路盲”，一旦路线被破坏就永远无法回家。（ ） 5. 法布尔证实，蜘蛛织网的技能是通过后天学习获得的，幼蛛需要观察成蛛才能学会。（ ） 6. 蟋蟀的住宅入口总是精心伪装，并且有一个倾斜的隧道防止雨水灌入。（ ） 7. 粪金龟（圣甲虫）的粪球最终会被埋入地下，作为幼虫的食物和发育场所。（ ） 8. 法布尔的实验表明，蜜蜂即使被移动到陌生地点，也能结合太阳方位和地标找到新家。（ ） 9. 《昆虫记》完全摒弃了拟人化手法，以纯科学的冷静笔调进行描述。（ ） 10. 法布尔的研究得到了当时主流科学界的广泛支持和资助。（ ） 四、简答题（每题6分，共24分） 1. 法布尔在《昆虫记》中多次强调“观察”与“实验”的结合。请以他对“蝉是否聋”的研究为例，具体说明他是如何将观察与实验结合来探究真相的。 2. 对比法布尔笔下“圣甲虫”和“被管虫”的母性行为，分析这两种昆虫在养育后代策略上的异同，并谈谈法布尔通过这些描述表达了怎样的自然观。 3. 法布尔被誉为“昆虫界的维吉尔”，请从文学性和科学性的融合角度，分析《昆虫记》如何成为一部“昆虫的史诗”。 4. 《昆虫记》中，法布尔常常将昆虫的行为与人类行为进行类比。有人认为这有助于读者理解，也有人认为这可能导致对昆虫行为的误解。你如何看待这种写法？请结合具体例子阐述你的观点。 五、阅读理解题（共46分） （一）阅读下面文段，回答问题。（16分） “你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却是研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却是探究生命。” 1. 这段文字出自《昆虫记》的哪一部分？作者在这里批判的是什么研究方法？（4分） 2. 文中“你们”和“我”的研究方式有何本质区别？请用原文中的词语概括。（4分） 3. “研究本能的最高表现”指的是什么？这体现了作者怎样的科学研究理念？（4分） 4. 结合整本书，谈谈法布尔这种研究方式的价值和意义。（4分） （二）阅读下面文段，回答问题。（15分） “四年在地下干苦工，一个月在阳光下欢乐，这就是蝉的寿命。我们不要责备成年的蝉狂热地高唱凯歌了。整整四年，它在黑暗中，穿着像羊皮般坚硬的肮脏外套；整整四年，它用镐尖挖掘着泥土；终于有一天，这位满身泥浆的挖土工突然穿上了高贵的礼服，长出了堪与飞鸟媲美的翅膀，沐浴在温暖的阳光下，陶醉在这个世界的欢乐中。为了庆祝这得之不易而又这么短暂的幸福，歌唱得再响亮也永远不足以表示它的欢愉啊！” 5. 作者为何说蝉的欢乐是“得之不易而又这么短暂”的？（4分） 6. 文中使用了哪些比喻来描绘蝉的幼虫和成虫？这些比喻有什么表达效果？（5分） 7. 从这段文字中，你读出了作者对蝉怎样的情感？这种情感与他对科学事实的描述如何统一？（6分） （三）阅读下面文段，回答问题。（15分） “本能就是天才。在人类看来微不足道的小虫子，在它们自己的领域里，却是无所不知、无所不能的专家。它们不用学习，生来就掌握了一切生存技能。这难道不令人惊叹吗？……然而，本能虽然完美，却也是僵化的。它不允许出错，也不允许创新。昆虫就像一台精密的机器，按照预设的程序运行。这又让我们感到一丝悲哀。” 8. 法布尔如何评价昆虫的“本能”？他用了哪两个看似矛盾的词语来描述它？（4分） 9. “昆虫就像一台精密的机器，按照预设的程序运行。”这句话如何理解？法布尔对此怀有怎样的复杂感情？（5分） 10. 结合《昆虫记》中的具体例子，谈谈你对昆虫“本能”的“完美”与“僵化”的理解。（6分） 参考答案及评分标准 一、单项选择题 1. B 2. C 3. D 4. A 5. A 6. C 7. B 8. D 9. C 10. B 二、填空题 1. Souvenirs Entomologiques；昆虫学回忆录 2. 阿韦龙；昆虫学家；文学家 3. 外耳道（或鼓膜）；振动 4. 进攻前的准备；锯齿（或倒刺） 5. 前翅；左右前翅（或翅膀） 6. 储存食物；产卵和幼虫发育 7. 消化猎物；结网 8. 碎枝叶；御寒 9. 视觉地标；视觉 10. 本能；适应性（或“智慧”，答“本能”与“灵活性”的对比亦可） 三、判断题 1. × 2. ×（注：发光器位于腹部最后两节） 3. √ 4. × 5. × 6. √ 7. √ 8. √ 9. × 10. × 四、简答题 1. 观察与实验的结合：首先通过长期观察，发现蝉对巨大的声响（如枪声）没有反应，产生疑问；（2分）然后设计实验，在蝉鸣叫时近距离制造各种声音（喊叫、吹哨、敲击），观察其反应；（2分）最终通过控制变量、反复验证，得出“蝉是聋子”的科学结论。（2分） 2. 母性行为异同：相同点：两者都为后代准备食物和安全的发育场所，体现了强烈的母性本能。（2分）不同点：圣甲虫（粪金龟）为后代准备粪球作为食物和育室后便离开；（1分）而被管虫母亲会用身躯为幼虫筑起屏障，甚至死后仍保护幼虫，行为更显“牺牲”色彩。（1分）自然观：法布尔通过这些描述，既揭示了本能驱动的自然法则，又赋予昆虫行为以情感和道德意味，表达了对生命韧性和牺牲精神的赞叹，体现了一种敬畏生命、万物有情的自然观。（2分） 3. 文学性与科学性的融合：科学性体现在长期细致的观察、严谨的实验和对昆虫生命现象的真实记录；（2分）文学性体现在生动的拟人化描写、富有诗意的语言和将昆虫生活戏剧化的叙事；（2分）二者融合使《昆虫记》既是一部严谨的科学著作，又是一部描绘昆虫世界悲欢离合、奋斗生存的“史诗”，让科学知识拥有了温度和感染力。（2分） 4. 对类比写法的看法：（开放性题目，观点明确、言之成理即可）示例观点：这种写法利大于弊。（1分）利：将昆虫行为与人类行为类比，如将蜜蜂采蜜比作劳作，将螳螂捕食比作狩猎，生动形象，降低了理解门槛，激发了读者的兴趣和共情，使科学普及更有效。（2分）弊：可能引发“拟人论”误解，让读者过度赋予昆虫人类的情感和动机，模糊了本能与意识的界限。（2分）但法布尔通常在类比后会对昆虫行为的本能本质进行澄清，平衡了文学趣味与科学严谨。（1分） 五、阅读理解题 （一） 1. 出自《昆虫记》的序言或相关章节（如《荒石园》）。（2分）批判的是当时主流昆虫学研究中盛行的解剖、分析、将生物视为标本的实验室研究方法。（2分） 2. “你们”：在“酷刑室和碎尸场”工作，“探究死亡”，将昆虫“开膛破肚”、“变成一堆既可怖又可怜的东西”。（2分）“我”：在“蔚蓝的天空下”观察，“探究生命”，“研究本能的最高表现”，“使得人们喜欢它们”。（2分） 3. “研究本能的最高表现”指的是在昆虫自然生存的状态下，观察和研究它们复杂、精妙的本能行为，如筑巢、捕食、育幼等。（2分）体现了作者尊重生命、在自然语境中理解生命的科学研究理念，反对割裂的、破坏性的实验室研究。（2分） 4. 价值和意义：开创了田野生态观察的研究范式，强调在自然环境中理解生物；（1分）弥合了科学与人文的隔阂，使科学著作具有文学美感和哲学深度；（1分）向公众传播了科学知识，培养了人们对自然的热爱和敬畏；（1分）其尊重生命、耐心观察的科学精神对后世产生了深远影响。（1分） （二） 5. “得之不易”是因为蝉的幼虫需要在黑暗的地下经历长达四年的艰辛生长；（2分）“短暂”是因为其成虫在阳光下歌唱、繁殖的生命阶段只有一个月左右。（2分） 6. 比喻：将幼虫的外壳比作“像羊皮般坚硬的肮脏外套”，将其比作“挖土工”；（1分）将成虫的外表比作“高贵的礼服”，翅膀比作“堪与飞鸟媲美”。（1分）表达效果：生动形象地对比了蝉幼虫的卑微艰辛与成虫的华美自由；（1分）赋予蝉以人的形象和命运感，增强了文章的感染力和同情心；（1分）体现了作者对弱小生命的深切关注和诗意描绘。（1分） 7. 情感：对蝉艰辛命运的深刻同情，对其短暂辉煌的由衷赞美，以及对生命顽强与美好的礼赞。（3分）统一：这种强烈的情感并非凭空产生，而是建立在作者对蝉生活史长期、细致、严谨的科学观察基础之上。科学事实（四年地下生活，一月地上生命）是情感的基石，而情感则赋予冰冷事实以温度和意义，实现了科学真实与人文关怀的统一。（3分） （三） 8. 法布尔将昆虫的本能誉为“天才”，认为其精妙绝伦。（2分）他用“完美”和“僵化”这两个矛盾的词语来描述本能。（2分） 9. 理解：昆虫的本能行为像预先编写好的程序，高度精确、可靠，能完美适应特定环境，但缺乏变通和学习能力，一旦环境剧变就可能无法应对。（3分）复杂感情：既惊叹于本能设计的精妙（“令人惊叹”），又为其缺乏灵活性和创造性感到“悲哀”。（2分） 10. “完美”：如泥蜂能精准麻醉猎物的特定神经节，使其麻痹但不死亡，为幼虫提供新鲜食物；圣甲虫能高效滚出完美的粪球。这些行为无需学习，与生俱来，且高度有效。（3分）“僵化”：如红蚂蚁仅靠气味认路，一旦路径被破坏就陷入混乱；被管虫幼虫只会用固定材料和方法筑巢。这些行为模式固定，难以适应意外变化。法布尔通过对比揭示了本能的双重性。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $