2《烛之武退秦师》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

烛之武退秦师 烛之武退秦师 《左传》 情景导入 观看“中国外交天团”名场面 看到中国外交天团站在世界舞台，捍卫国家主权与利益，振奋人心。 古人云：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”今天，我们来认识一位年过七十的“救火队员”，他不费一兵一卒，仅凭一番话便退却了虎狼之师，挽狂澜于既倒。他是谁？让我们走进《烛之武退秦师》。 作者介绍 左丘明 (约前502—约前422),姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。 东周春秋末期鲁国都君庄(今山东省肥城市石横镇东衡鱼村)人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。与孔子同时或者比孔子年龄略长些。左丘明是中国传统史学的创始人，他的《左氏春秋》（左传）和《国语》两部史学巨著，保存了具有很高价值的原始资料。由于所写作品史料详实，文笔生动，他被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。  红字即笔记 《左传》是我国第一部记事详细、完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。 “春秋三传”：《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作。 关于《左传》 (传－－注释或解释经书的文字) 史书体例 以年代为线索编排有关历史事件,如《左传》 编年体: 通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》 纪传体: 以国家为单位分别记叙历史事件,如《战国策》 国别体: 不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》 通史: 记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》 断代史: 《史记》：第一部纪传体通史 无能为( )也矣 共( )其乏困 秦伯说( ),与郑人盟 夫( )晋,何厌之有 微夫( )人之力不及此 wéi fú gōng yuè fú fán zhuì quē 秦军氾( )南 若不阙( )秦 夜缒( )而出 失其所与,不知（ ） 使杞( )子、逢（ ）孙戍之 zhì qǐ páng 字词注音 三、朗读悟意 ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜(fán)南。 ②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 https://www.bilibili.com/video/BV1rL4y1g77f/?vd_source=0e221bacdd91167f07ec2d456645498a 9 ③夜缒（zhuì）而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共（gōng）其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫（fú）晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙（quē）秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说（yuè），与郑人盟。使杞（qǐ）子、逢（páng）孙、杨孙戍（shù）之，乃还。 ④子犯请击之。公曰：“不可。微夫（fú）人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（zhì）；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 10 解 题 解题：题目是文章的眼睛，它告诉我们哪些内容？ （1）一人与万人，力量悬殊，充满悬念； （2）“退”如加修饰语，肯定是智退，而非力搏也； （3）核心人物是烛之武。 烛之武退秦师 解 题 思考：本文主要围绕标题中的哪个字展开，依据这个字可以把本文划分为几个部分？ 为何退 ？ 谁去退 ？ 如何退 ？ 退之果 ？ 烛之武为什么要退秦师？ 秦晋围郑的原因是什么？有什么作用？ 烛之武一开始为什么没有答应？ 4.郑伯是怎样说服烛之武的？分析其语言艺术？ 5.烛之武最后为何“许之”？ 二、小组讨论、成果展示 13 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。 因为 军：驻扎。名词→动词。 晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。 梳理文本，理清思路 状语后置 省略句 数作动，从属二主 14 晋文公流亡时， 到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫叔詹劝郑文公说：“臣下听说上天所赞助的人，其他人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第二件不同寻常的事。有三位才智过人的贤士跟随他，这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是相邻的国家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况晋公子是上天所赞助的人呢？”郑文公没有听从叔詹的劝告。 挨打的原因（以其无礼于晋） 晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。当时郑国派兵出战，站到了楚国一方，楚败，后又派人到晋国请罪求和，晋虽原谅了郑国，但二者之间的矛盾并没有因此而消除。 挨打的原因（且贰于楚也） 秦国为什么要联合晋国围攻郑国呢？ 联合的原因一：“秦晋之好” 重耳在各国遭遇不尽相同。在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。 联合原因二：国家利益至上。 秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。所以，秦、晋联合也就是必然的了。 明确：秦晋围郑，国势危急 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 可否把“围”换成“袭”或者“攻”呢？ 古语云“十则围之，五则攻之”，用“围”字，①暗示秦晋联军有十倍于郑的兵力，实力悬殊，渲染出兵临城下的紧张氛围。 ②“围”字表明了郑国国土面积狭小，国力有限，所以正面与秦晋两国对抗无异于以卵击石。 烛之武为什么要退秦师？ 19 原因①以其无礼于晋 （晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他） ②郑贰于楚 （郑从属于晋的同时又从属于楚） 作用：晋师出有名，秦既是友情出演，也为图霸业，没有共同利益的联盟，自然是同床异梦。为烛之武说服秦伯提供了可能性，埋下了伏笔。 2.秦晋围郑的原因是什么？有什么作用？ 氾水 函陵 氾南 崤山 晋 郑 公元前630年 秦 新郑 20 佚yì之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为wéi也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 听从 尚且 做 这 的 答应 动之以情 晓之以理 佚之狐慧眼识人，“必”字表现出佚之狐对烛之武的了解与信任，侧面衬托出烛之武的外交才能。 判断句 主谓间取独 状语后置 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说；“我早先没有任用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。 21 3.烛之武一开始为什么没有答应？ 明· 冯梦龙 烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。 被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛yu偻，步履蹒跚。 烛之武的推辞暗示了烛之武在年轻时并没有得到得到重用，其言语中流露出抱怨与不满。 ——冯梦龙《东周列国演义》 22 4.郑伯是怎样说服烛之武的？分析其语言艺术？ ①首先，“自责” “吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也"，诚恳地表明了态度，检讨过失，借此感染烛之武。从称谓看，用“吾” “寡人(谦称)"称呼自己，放下身段；用“子(古代对男子的尊称)”称呼烛之武，表达了敬重之意。 ②其次，“恭维” 一个”求”字，郑伯身为国君，却能放下身份，难能可贵;同时，较自然地向烛之武传达: "国难当头， 拯救国家的重任非你莫属。其谦卑、恭维之态，可见一斑。 ③最后，“提醒” "然郑亡， 子亦有不利焉。”巧用转折关系复句，提醒烛之武，“郑亡对你也有危害” 。一个“然”字，自然转换话题，急切委婉，绵里藏针，向烛之武传达出个人利益与国家息息相关、唇亡齿寒的道理。 23 5.烛之武最后为何“许之”？ 一是郑伯 态度诚恳，勇于自责，动之以情，并晓之以理 二是烛之武 深明大义，以国难为重，且有勇有谋，成竹在胸（主要原因） 临 危 受 命 24 今老矣，无能为也已 （“已”通“矣”，语气词) 贰于楚也 （从属二主/数词二的大写） 以其无礼于晋 (因为,表原因)(代词,它郑国) 晋军函陵，秦军氾南 （驻扎） 烛之武退秦师 （使…退却） 四、当堂检测、反馈学情 25 烛之武退秦师 ——《左传》叙事的“冰山之下” 第二课时 同学们，上节课我们一同走进了《烛之武退秦师》的精彩世界，感受到了郑国在秦晋大军压境时的危急局势，也认识了那位怀才不遇却临危受命的烛之武。当烛之武“夜缒而出”，独自面对强大的秦军，他究竟有着怎样的智慧和勇气呢？让我们再次走进课文，一同去探寻烛之武的智慧绝响和这段历史的后续风云变幻吧！ 一、教师引导，自主研思 “夜缒而出”这个细节在文中有什么作用？ 烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”? 烛之武怎样退秦师？ 怎样理解晋文公最后“不仁”“不知”“不武”三个退兵理由？ 分析人物形象 二、小组讨论、成果展示 28 夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 名作状，在晚上 用绳子拴着人从上往下送 表修饰 已经 如果 使……灭亡 用 办事的官员，代指对方（秦穆公），表示恭敬 译文：夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您了。 状语后置 29 1.“夜缒而出”这个细节在文中有什么作用？ 结构上 照应了前文的“晋侯、秦伯围郑”“国危矣”等内容。 内容上 表明形势已经相当危急，一触即发，展现出烛之武的献身精神。 烛之武在这种危难时刻挺身而出，这是何等的英勇与爱国！ 30 2.烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”? 烛之武采用了欲扬先抑的办法。 一开始，烛之武使秦伯认为他自己完全是站在秦国的立场上。 这就引起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛之武把话说完，这就为进一步说服秦伯提供了可能。 31 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻 邻之厚，君之薄也。 意动，以……为边邑 怎么 增加 形作名，边远的地方 形→动变雄厚 形→动变薄弱 译文：越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。 判断句 32 君之所知也。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 把……作为 外交使者 供给 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉， 给予 动作名，恩惠 朝、夕：名作状，在早上/在晚上 渡河 修筑防御工事 译文：假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。 东方道路上的主人 缺少的东西 33 夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 译文：晋国有什么满足的呢？它向东边已把郑国当作疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而使晋国获利，希望您好好考虑这件事吧！” 同餍，满足 向东。名→状 使…成为边界 延伸，扩张 使……削减/亏损 从哪里 使…..获利 考虑 句首语气词，表示希望，祈请 34 重点3.烛之武怎样退秦师？重点 ①“秦晋围郑，郑既知亡矣。” 欲扬先抑，以退为进 ②“焉用亡郑以陪邻，邻之厚，君之薄矣。” 阐明利害，动摇秦君 ③“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。” 替秦着想，以利相诱 ④“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。” 引史为例，挑拨秦晋 ⑤“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 推测未来，劝秦谨慎 智退秦师 35 秦伯说yuè，与郑人盟。使杞qǐ子、逢páng孙、杨孙戍shù之，乃还。 通“悦”，高兴 名作动结盟 守卫 译文：秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，就率军回国。 36 晋军退兵 子犯请击之。公曰：“不可。微 夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 没有 那个人 依靠 损害 自己的 同盟 明智 用 取代 符合武德 译文： 子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！”这样晋军也撤离了郑国。 37 4.怎样理解晋文公最后“不仁”“不知”“不武”三个退兵理由？ “不仁” 秦伯背盟，不仁不义，但晋 文公毕竟受恩于秦，你不仁我不能无义。此理由使晋文公占据了道德高地。 “不知” 是对现实情况的理性判断。失去同盟，不符合晋国长远利益。 “不武” 是对具体作战的精准考量。“以乱易整”，胜负难料，不打无把握之仗。 表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断，审时度势，春秋“霸主”风采可见一斑。 38 烛之武退秦师 起 因 发 展 结 局 高 潮 秦晋围郑 临危受命 夜缒出城 劝退秦师 秦晋退兵 无礼于晋 且贰于楚 欲扬先抑，以退为进 阐明利害，动摇秦君 替秦着想，以利相诱 引史为例，挑拨秦晋 推测未来，劝秦谨慎 39 烛之武的游说艺术 机智善辩的外交家 善于分析利弊 讲究语言艺术 善于揣摩心理 善于利用矛盾 以“利”巧攻心理 以“害”巧析形势 以“史”巧施离间 40 在“退”中感受伟大人格 ① 才华横溢、深明大义的爱国志士。 ② 知难而上、义无反顾的勇士。 ③ 不卑不亢、能言善辩的辩士、外交家。 41 “五论救弱国，妙语退秦师”的烛之武和“中国外交天团”虽然所处时代不同，但都有一颗爱国之心，他们都用自己的实际行动，诠释了爱国，诠释了责任，诠释了选择，诠释了才能…… “中国外交天团” 42 知识点归纳 1、通假字； 2、古今异义； 3、文言虚词； 4、词类活用； 5、文言句式。 43 通假字 1、今老矣，无能为也已 2、行李之往来，共其乏困 3、何厌之有？ 4、秦伯说 5、失其所与，不知 已通矣，语气词 共通供，供给 厌通餍，满足 说通悦，高兴 知通智，明智 知识点归纳 44 古今异义 “贰”于楚也 古：从属二主 今：数词二的大写 以为“东道主” 古：东方道路上的主人 今：泛指主人 今有急而求“子” 古：您，对人的敬称 今：儿子 “行李“之往来 古：使者 今：指外出的人携带的随身物品 越国以“鄙”远 古：边远的地方 今：粗鄙、低下 亦“去“之 古：离开 今：到，往 微“夫人”之力 古：那个人 今：尊称人的妻子 45 词类活用 烛之武退秦师 退：使…退军 晋军函陵，秦军氾南 军：名作动，驻军 若亡郑而有益于君 亡：使动，使…灭亡 越国以鄙远 鄙：名作意动，把…当作边邑 远：形作名，远方的国家 共其乏困 乏困：形作名，缺乏的东西 秦伯说，与郑人盟 盟：名作动，结盟 既东封郑 东：名作状，在东方； 封：名作使动，使…成为边疆 若不阙秦 阙：使动用法，使…受到损害 朝济而夕设版焉 朝夕：名作状，在早上在晚上 46 当堂检测 1.下列选句中加点词语的含义与现代汉语相同的一项是（    ） A．若舍郑以为东道主 B．行李之往来，共其乏困 C．吾不能早用子 D．微夫人之力不及此 【答案】C 2.下列句子的句式，与“夫晋，何厌之有”相同的一项是（    ） A．以其无礼于晋 B．是寡人之过也 C．忌不自信 D．若舍郑以为东道主 【答案】C 延伸训练·说话的艺术 48 ◇学以致用·体育委员的烦恼 开学初，为提高同学们的身体素质，丰富校园生活，学校决定组织一场足球赛，每班需组建一支队伍参加。因为报名人数不足，某班的足球队迟迟无法完成组建。多次号召动员后，仍然没有人愿意参加，随着比赛时间的临近，体育委员和其他队员为此感到压力倍增。 不愿参加的同学表达了自己的想法：小A觉得，虽然自己运动天赋还不错，但是参加足球比赛耗时费力，而高中学习又很紧张，不愿意耽误学业；小B觉得，虽然自己喜欢运动，但实力不够，如果比赛输了的话会很丢脸。 请你借鉴烛之武、触龙的游说技巧，为体育委员出出主意，写一份劝说词，说服小A和小B参加比赛。（任选其一进行劝说） 49 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $