第14练《景泰蓝的制作》语文基础模块下册（高教版）江苏省版《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度对标《江苏省中职职教高考公共基础知识（语文）考试大纲》，结合 2026 年江苏省职教高考语文真题命题趋势，紧扣 “素养导向 + 职业适配” 核心修订逻辑，明确基础层具象化支架的核心功能定位。练习设计严格遵循考纲 “课内材料约 60%、课外材料约 40%” 的比例要求，突出传统文化、产业文化与工匠精神的渗透，强化职场情境中的语言运用与应用文写作训练，兼顾基础性、综合性、应用性与创新性，助力学生夯实课堂所学，精准对接江苏职教高考语文考查需求。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第14练 第五单元 第 3 课《景泰蓝的制作》 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用 Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 1.下列加点的字，读音都正确的一组是 A.粗略（lüè） 铁砧（zhēn） 着力（zhuó） 剥落（bō） B.硼砂（péng） 铁屑（xiè） 瓶颈（jǐng） 白芨浆（jí） C.粘满（zhān） 譬如（pì） 蘸浆（zhàn） 储存（zhù） D.缜密（shěn） 碟子（dié） 铁锤（chuí） 裸露（lù） 2.下列各句的修辞手法与其他三项不同的一项是 ( ) A.他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 B.柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号。 C.他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。 D.譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。 3.下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.这是一篇事物说明文，全文以景泰蓝的制作过程为说明顺序，介绍了六道制作工序。 B.景泰蓝拿红铜作胎，是因为红铜富于延展性，容易把它打成预先设计的形式，要接合的地方又容易接合。 C.文章使用了大量的工艺术语和科学术语，如“掐丝”“点蓝”“烧蓝”“延展度”等，体现了介绍的专业性。 D.文章在介绍每道工序时，都恰当地运用一些词语或句子进行过渡，使得文章条理清楚、衔接紧密。 （二）语言文字运用 ⒒（本题共 5 小题，10 分） 民间手工艺术是中华优秀传统文化的鲜活载体，_____着劳动人民的匠心与智慧，____着醇厚的民族情感和乡土记忆。一刀一刻、一针一线间，____藏着因地制宜的生活巧思，____沉淀着独有的地域文化特质，是民族精神血脉中不可或缺的部分。 在工业标准化生产的浪潮中，手工艺术以其独一无二的质感、温度与审美，成为对抗_________的珍贵存在，更因低碳环保的创作理念，契合当下的生活追求。如今，老手艺走出深巷，在创新中延续生命力，与现代设计相融，与日常消费相遇。它不再只是陈列的遗产，更成为滋养文化自信的养分，让传统之美扎根当代生活，也让千年匠心在传承中______，成为中华民族文化软实力的生动体现。 4.在第一段依次填入横线上的词语最恰当的一项是 （ ） A.汇聚 承担 虽然 但是 B.凝萃 承载 既 也 C.汇聚 承载 由于 因此 D.凝萃 承担 既 也 5.在第二段横线处填入各填入一个成语：（ ）（ ） 6.第二段划线部分语序存在一些问题，请调整语序，写出恰当的句子。 7.请将第二段的内容压缩成一句话，不超过20字。 8.你知道哪些“在创新中延续生命力”传统工艺？请写出一例，并简要说明。 二、现代文阅读（26 分） （一）阅读下面的文章，回答后面的问题。 景泰蓝拿红铜做胎，为的红铜富于延展性，容易把它打成预先设计的形式，要接合的地方又容易接合。一个圆盘子是一张红铜片打成的，把红铜片放在铁砧上尽打尽打，盘底就洼了下去。一个比较大的花瓶的胎分作几截，大概瓶口、瓶颈的部分一截，瓶腹鼓出的部分一截，瓶腹以下又是一截。每一截原来都是一张红铜片。把红铜片圈起来，两边重叠，用铁椎尽打，两边就接合起来了。要圆筒的哪一部分扩大，就打哪一部分，直到符合设计的意图为止。于是让三截接合起来，成为整个的花瓶。瓶底可以焊上去，也可以把瓶腹以下的一截打成盘子的形状，那就有了底，不用另外焊了。瓶底下面的座子，瓶口上的宽边，全是焊上去的。至于方形或是长方形的东西，像果盒、烟卷盒之类，盒身和盖子都用一张红铜片折成，只要把该接合的转角接合一下就是，也不用细说了。 制胎的工作其实就是铜器作的工作，各处城市大都有这种钢器作，重庆还有一条街叫打铜街。不过铜器作打成一件器物就完事，在景泰蓝的作场里，这只是个开头，还有好多繁复的工作在后头呢。 （选自叶圣陶《景泰蓝的制作》） 9.下列不属于选文所述内容的一项是（ ） A.景泰蓝用红铜做胎的原因。 B.一些常见器具做胎的方法。 C.景泰蓝做胎技艺的演化。 D.景泰蓝做胎和铜器作的异同。 10.下列句子使用的说明方法，判断错误的一项是（ ） A.景泰蓝拿红铜做胎，为的红铜富于延展性，容易把它打成预先设计的形式，要接合的地方又容易接合。（做诠释） B.一个圆盘子是一张红铜片打成的，把红铜片放在铁砧上尽打尽打，盘底就洼了下去。（举例子） C.至于方形或是长方形的东西，像果盒、烟卷盒之类，盒身和盖子都用一张红铜片折成。（打比方） D.不过铜器作打成一件器物就完事，在景泰蓝的作场里，这只是个开头，还有好多繁复的工作在后头呢。（作比较） 11.对选文中加点的词句分析有误的一项是（ ） A.“尽”意为“极，最”，强调景泰蓝制胎时需要在“打”这一环节用很大的力量。 B.“比较”限制了花瓶大小的程度，强调这种方法不一定适合很大的花瓶。 C.“也不用细说了”表明果盒、烟卷盒形状的景泰蓝做胎环节比较简单。 D.“其实”表明铜器作的工作和景泰蓝制胎的工作没有什么区别。 12.对选文的理解不正确的一项是（ ） A.圆盘子的做胎比方形物品的做胎简单一些。 B.“延展性”是一个工艺术语，体现了语言的准确性。 C.景泰蓝制作工艺具有繁复的特点。 D.做胎的主要环节是打、接合和焊。 （二）阅读下面的两则材料，完成后面的问题。 材料一: 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上面的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢？无非使较宽的表面分成小块罢了。 材料二: 紫砂壶的壶身装饰多取简笔，极少满工重彩的纹样堆砌，这与紫砂的泥料特性和成型工艺密不可分。紫砂泥质温润，本身就具天然肌理之美，若纹饰过繁，反倒掩盖了泥料本身的质感，失了紫砂 “素面朝天” 的本色。再者，紫砂壶以手工拍打、捏塑成型，壶身器型讲究线条流畅、比例协调，繁密的纹饰会破坏器型的整体气韵，也会在制作中增加塑形难度。更重要的是，紫砂壶为实用器，需兼顾握持与冲泡，繁复纹饰易藏污纳垢，也会影响手部触摸的手感，违背了 “实用为先” 的制作初衷。紫砂装饰的简笔，或寥寥数笔刻绘山水草木，或仅以泥色搭配塑形，皆是依循泥料特性、工艺要求与实用需求而定。所谓 “大道至简”，紫砂的简笔装饰，正是工艺与材质、实用与审美相融的必然选择。 13.下列对两则材料内容的分析，正确的一项是（） A. 材料一景泰蓝用繁笔线条，是为了凸显图案的精美华丽，与制作工艺无关 B. 材料二紫砂壶取简笔装饰，核心原因是手工塑形无法完成繁密的纹饰雕刻 C. 景泰蓝的繁笔与紫砂壶的简笔，均由其材质特性、制作工艺等客观因素决定 D. 景泰蓝的色料易剥落故需铜丝分割，紫砂壶因泥料易脏故完全舍弃纹饰 14.下列对两则材料表达手法的分析，不正确的一项是（） A. 材料一运用举例子的手法，以柳条叶子的铜丝构成为例，说明繁笔的作用 B. 材料二引用 “大道至简”，点明紫砂简笔装饰的审美内涵，增强表达的说服力 C. 两则材料均采用总分结构，先提出核心观点，再分层阐释原因，逻辑清晰 D. 两则材料均运用反问的修辞手法，引发读者思考，强化对制作原理的理解 15.简答题：简要对比两则材料的语言特点（40 字以内） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度对标《江苏省中职职教高考公共基础知识（语文）考试大纲》，结合 2026 年江苏省职教高考语文真题命题趋势，紧扣 “素养导向 + 职业适配” 核心修订逻辑，明确基础层具象化支架的核心功能定位。练习设计严格遵循考纲 “课内材料约 60%、课外材料约 40%” 的比例要求，突出传统文化、产业文化与工匠精神的渗透，强化职场情境中的语言运用与应用文写作训练，兼顾基础性、综合性、应用性与创新性，助力学生夯实课堂所学，精准对接江苏职教高考语文考查需求。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第14练 第五单元 第 3 课《景泰蓝的制作》 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用 Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 1.下列加点的字，读音都正确的一组是 A.粗略（lüè） 铁砧（zhēn） 着力（zhuó） 剥落（bō） B.硼砂（péng） 铁屑（xiè） 瓶颈（jǐng） 白芨浆（jí） C.粘满（zhān） 譬如（pì） 蘸浆（zhàn） 储存（zhù） D.缜密（shěn） 碟子（dié） 铁锤（chuí） 裸露（lù） 答案：A 解析：B 项 “白芨浆” 的 “芨” 读 jī；C 项 “储存” 的 “储” 读 chǔ；D 项 “缜密” 的 “缜” 读 zhěn。 2.下列各句的修辞手法与其他三项不同的一项是 ( ) A.他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 B.柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号。 C.他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。 D.譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。 答案：D 解析：D 项为举例子，无修辞；A、B、C 均为比喻，A 将掐丝比作刺绣，B 将铜丝画的叶子比作括号，C 将工匠用铜丝比作画家用笔。 3.下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.这是一篇事物说明文，全文以景泰蓝的制作过程为说明顺序，介绍了六道制作工序。 B.景泰蓝拿红铜作胎，是因为红铜富于延展性，容易把它打成预先设计的形式，要接合的地方又容易接合。 C.文章使用了大量的工艺术语和科学术语，如“掐丝”“点蓝”“烧蓝”“延展度”等，体现了介绍的专业性。 D.文章在介绍每道工序时，都恰当地运用一些词语或句子进行过渡，使得文章条理清楚、衔接紧密。 答案：C 解析：恰当使用了一些术语，体现科学性。 （二）语言文字运用 ⒒（本题共 5 小题，10 分） 民间手工艺术是中华优秀传统文化的鲜活载体， 着劳动人民的匠心与智慧， 着醇厚的民族情感和乡土记忆。一刀一刻、一针一线间， 藏着因地制宜的生活巧思， 沉淀着独有的地域文化特质，是民族精神血脉中不可或缺的部分。 在工业标准化生产的浪潮中，手工艺术以其独一无二的质感、温度与审美，成为对抗_____的珍贵存在，更因低碳环保的创作理念，契合当下的生活追求。如今，老手艺走出深巷，在创新中延续生命力，与现代设计相融，与日常消费相遇。它不再只是陈列的遗产，更成为滋养文化自信的养分，让传统之美扎根当代生活，也让千年匠心在传承中______，成为中华民族文化软实力的生动体现。 4.在第一段依次填入横线上的词语最恰当的一项是 （ ） A.汇聚 承担 虽然 但是 B.凝萃 承载 既 也 C.汇聚 承载 由于 因此 D.凝萃 承担 既 也 答案：B 解析：第一空 “凝萃” 指凝聚提炼，贴合匠心智慧的特质，“汇聚” 仅表聚集，不如前者贴切；第二空 “承载” 搭配 “民族情感和乡土记忆”，“承担” 多搭配责任，不适用；后两空 “既…… 也……” 表并列，契合语境中巧思与文化特质的关系。 5.在第二段横线处填入各填入一个成语：（ ）（ ） 答案：千篇一律 生生不息（答案不唯一，贴合语境即可） 6.第二段划线部分语序存在一些问题，请调整语序，写出恰当的句子。 答案：如今，老手艺走出深巷，与现代设计相融，与日常消费相遇，在创新中延续生命力。 解析：原句语序逻辑不当，应先写老手艺的发展路径（走出深巷、融现代、遇消费），再写最终结果（创新中延续生命力）。 7.请将第二段的内容压缩成一句话，不超过20字。 答案：手工艺术在创新中焕发活力，彰显文化价值。（不超 20 字，贴合主旨即可） 8.你知道哪些“在创新中延续生命力”传统工艺？请写出一例，并简要说明。 答案：示例：故宫文创将传统木雕与现代饰品设计结合，把木雕纹样刻于书签、吊坠等小物件，让传统木雕工艺走进日常，在创新中传承。（符合要求即可） 二、现代文阅读（26 分） （一）阅读下面的文章，回答后面的问题。 景泰蓝拿红铜做胎，为的红铜富于延展性，容易把它打成预先设计的形式，要接合的地方又容易接合。一个圆盘子是一张红铜片打成的，把红铜片放在铁砧上尽打尽打，盘底就洼了下去。一个比较大的花瓶的胎分作几截，大概瓶口、瓶颈的部分一截，瓶腹鼓出的部分一截，瓶腹以下又是一截。每一截原来都是一张红铜片。把红铜片圈起来，两边重叠，用铁椎尽打，两边就接合起来了。要圆筒的哪一部分扩大，就打哪一部分，直到符合设计的意图为止。于是让三截接合起来，成为整个的花瓶。瓶底可以焊上去，也可以把瓶腹以下的一截打成盘子的形状，那就有了底，不用另外焊了。瓶底下面的座子，瓶口上的宽边，全是焊上去的。至于方形或是长方形的东西，像果盒、烟卷盒之类，盒身和盖子都用一张红铜片折成，只要把该接合的转角接合一下就是，也不用细说了。 制胎的工作其实就是铜器作的工作，各处城市大都有这种钢器作，重庆还有一条街叫打铜街。不过铜器作打成一件器物就完事，在景泰蓝的作场里，这只是个开头，还有好多繁复的工作在后头呢。 （选自叶圣陶《景泰蓝的制作》） 9.下列不属于选文所述内容的一项是（ ） A.景泰蓝用红铜做胎的原因。 B.一些常见器具做胎的方法。 C.景泰蓝做胎技艺的演化。 D.景泰蓝做胎和铜器作的异同。 答案：C 解析：选文仅介绍景泰蓝制胎的原因、方法及与铜器作的异同，未提及制胎技艺的演化。 10.下列句子使用的说明方法，判断错误的一项是（ ） A.景泰蓝拿红铜做胎，为的红铜富于延展性，容易把它打成预先设计的形式，要接合的地方又容易接合。（做诠释） B.一个圆盘子是一张红铜片打成的，把红铜片放在铁砧上尽打尽打，盘底就洼了下去。（举例子） C.至于方形或是长方形的东西，像果盒、烟卷盒之类，盒身和盖子都用一张红铜片折成。（打比方） D.不过铜器作打成一件器物就完事，在景泰蓝的作场里，这只是个开头，还有好多繁复的工作在后头呢。（作比较） 答案：C 解析：C 项为举例子，举果盒、烟卷盒的例子说明方形 / 长方形景泰蓝的制胎方法，并非打比方。 11.对选文中加点的词句分析有误的一项是（ ） A.“尽”意为“极，最”，强调景泰蓝制胎时需要在“打”这一环节用很大的力量。 B.“比较”限制了花瓶大小的程度，强调这种方法不一定适合很大的花瓶。 C.“也不用细说了”表明果盒、烟卷盒形状的景泰蓝做胎环节比较简单。 D.“其实”表明铜器作的工作和景泰蓝制胎的工作没有什么区别。 答案：D 解析：“其实” 仅说明景泰蓝制胎属于铜器作的范畴，后文明确指出铜器作打成器物即完成，而景泰蓝制胎只是开头，二者有明显区别。 12.对选文的理解不正确的一项是（ ） A.圆盘子的做胎比方形物品的做胎简单一些。 B.“延展性”是一个工艺术语，体现了语言的准确性。 C.景泰蓝制作工艺具有繁复的特点。 D.做胎的主要环节是打、接合和焊。 答案：A 解析：选文未对比圆盘子和方形物品做胎的难易程度，无相关表述。 （二）阅读下面的两则材料，完成后面的问题。 材料一: 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上面的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢？无非使较宽的表面分成小块罢了。 材料二: 紫砂壶的壶身装饰多取简笔，极少满工重彩的纹样堆砌，这与紫砂的泥料特性和成型工艺密不可分。紫砂泥质温润，本身就具天然肌理之美，若纹饰过繁，反倒掩盖了泥料本身的质感，失了紫砂 “素面朝天” 的本色。再者，紫砂壶以手工拍打、捏塑成型，壶身器型讲究线条流畅、比例协调，繁密的纹饰会破坏器型的整体气韵，也会在制作中增加塑形难度。更重要的是，紫砂壶为实用器，需兼顾握持与冲泡，繁复纹饰易藏污纳垢，也会影响手部触摸的手感，违背了 “实用为先” 的制作初衷。紫砂装饰的简笔，或寥寥数笔刻绘山水草木，或仅以泥色搭配塑形，皆是依循泥料特性、工艺要求与实用需求而定。所谓 “大道至简”，紫砂的简笔装饰，正是工艺与材质、实用与审美相融的必然选择。 13.下列对两则材料内容的分析，正确的一项是（） A. 材料一景泰蓝用繁笔线条，是为了凸显图案的精美华丽，与制作工艺无关 B. 材料二紫砂壶取简笔装饰，核心原因是手工塑形无法完成繁密的纹饰雕刻 C. 景泰蓝的繁笔与紫砂壶的简笔，均由其材质特性、制作工艺等客观因素决定 D. 景泰蓝的色料易剥落故需铜丝分割，紫砂壶因泥料易脏故完全舍弃纹饰 答案：C 解析：A 项 “与制作工艺无关” 错误，繁笔由制作方法和物理特性决定；B 项 “核心原因” 错误，简笔核心是兼顾泥料质感、器型气韵和实用；D 项 “完全舍弃纹饰” 错误，紫砂壶是简笔装饰，并非无纹饰。 14.下列对两则材料表达手法的分析，不正确的一项是（） A. 材料一运用举例子的手法，以柳条叶子的铜丝构成为例，说明繁笔的作用 B. 材料二引用 “大道至简”，点明紫砂简笔装饰的审美内涵，增强表达的说服力 C. 两则材料均采用总分结构，先提出核心观点，再分层阐释原因，逻辑清晰 D. 两则材料均运用反问的修辞手法，引发读者思考，强化对制作原理的理解 答案：D 解析：两则材料均无反问修辞，材料一的问句为设问，用于引出原因，材料二无问句表达。 15.简答题：简要对比两则材料的语言特点（40 字以内） 答案：两则材料语言均平实准确、条理清晰；材料一多举例，材料二引名句，各有特点。 解析：均为说明性语言，注重客观准确、逻辑连贯；材料一以柳条为例阐释道理，材料二引用 “大道至简” 升华内涵。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $