第1课《邓稼先》导学案 2025—2026学年统编版语文七年级下册

第1课 稼先铸魂 强国逐梦 ——《邓稼先》导学案 学习目标 1.朗读课文,整体感知,理清文章脉络,概括邓稼先的主要事迹,把握文章核心主旨。 2.品读文中重点词句,分析人物形象,感悟邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神品质。 3.掌握记叙、议论、抒情相结合的表达方式,体会其表达效果,提升语言鉴赏能力。 4.结合2025-2026年我国科技创新时政,传承稼先精神,厚植爱国情怀,树立报国志向。 学习重难点 1.理清文章脉络,概括邓稼先的主要事迹,品读重点词句,分析人物形象。(重点) 2.体会记叙、议论、抒情相结合的表达方式及其表达效果。(重点) 3.结合时政理解邓稼先精神的时代价值,体会作者对邓稼先的崇敬与赞美之情。(难点) 情境任务 2025-2026学年,我国开展“传承科学家精神,争做时代新青年”主题教育活动,我校响应号召,计划制作“稼先精神”主题展板,用于校园文化宣传。请你阅读《邓稼先》一文,完成相应任务,梳理核心知识、提炼精神内涵,为主题展板筹备素材,让更多同学了解邓稼先、学习邓稼先。 任务一:展板筹备 识记一组基础 (一)作家作品回顾 1.回顾文学常识,完成填空。 杨振宁(1922— ),美籍华裔_家,_奖获得者,与邓稼先为同窗好友,始终关心祖国科技发展,著有《杨振宁文集》等。 邓稼先(1924—1986),安徽怀宁人,我国著名_家,被誉为“【两弹元勋】”,为我国_和_的研制成功作出巨大贡献,用一生践行