第7练《廉颇蔺相如列传》语文基础模块下册（高教版）吉林省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与吉林高职分类考试（对口招生）命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、课内阅读、课外阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第二单元《廉颇蔺相如列传》的课后巩固。 吉林省《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第7练 第二单元 第7课《廉颇蔺相如列传》 一、指出下列句子中加点词语的古今异义。（13分） ① 传以示美人及左右_____________________________________________ ② 璧有瑕，请指示王_____________________________________________ ③ 赵岂敢留璧而得罪于大王乎_____________________________________ ④ 未尝有坚明约束者也___________________________________________ ⑤ 明年，复攻赵，杀二万人_______________________________________ ⑥ 于是相如前进缶_______________________________________________ ⑦ (廉颇)宣言曰：“我见相如，必辱之。”__________________________ ⑧ 臣所以去亲戚而事君者__________________________________________ ⑨ 鄙贱之人______________________________________________________ ⑩ 指从此以往十五都予赵__________________________________________ 二、语言文字运用（10道小题，每题4分，共40分） 1. 下列各组词语中加点字的注音全错的一项是（） A. 召见(zhào) 倨傲(jù) 盆缶(fǒu) 怒发冲冠(guān) B. 袒露(tǎn) 睥睨(nì) 不肖(xiào) 遗赵王书(wèi) C. 将军(jiāng) 思度(duó) 驽钝(nú) 渑池之会(miǎn) D. 缪贤(miù) 列观(guān) 佯装(yàng) 望风披靡(mí) 2. 下列各组词语中，字形全部正确的一项是（） A. 瑕疵 碧玉簪 完璧归赵 渑池之功 B. 偏颇 迁徙路 刎颈之交 荒缪绝伦 C. 打烊 蔺相如 有恃无恐 随心如意 D. 官宦 咩咩叫 挺而走险 负颈请罪 3. 下列句子不含有通假字的一项是（） A. 使臣奉璧，拜送书于庭 B. 设九宾于廷 C. 严大国之威以修敬也 D. 召有司案图 4. 下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项是（） A. 舍相如广成传舍 B. 故令人持璧归，间至赵矣 C. 左右欲刃相如 D. 相如视秦王无意偿赵城，乃前曰 5. 下列加点词的解释，不正确的一项是（） A. 且相如素贱人 素：向来 B. 顾吾念之 顾：回头看 C. 宣言曰：“我见相如，必辱之！” 宣言：扬言 D. 相如引车避匿 引：调转 6. 下面句子和例句中的“因”意义和用法相同的一项是（） 例句：不如因而厚遇之 A. 相如因持璧却立 B. 秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也。” C. 于是相如前进缻，因跪请秦王 D. 因宾客至蔺相如门谢罪 7.下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项是（） A. 完璧归赵 B. 宁许以负秦曲 C. 不知将军宽之至此也 D. 毕礼而归之 8.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（） A. 大王必欲急臣 B. 宁许以负秦曲 C. 而绝秦赵之欢 D. 乃使其从者衣褐 9.下列各项中的句式与其他三项不同的一项是（） A. 秦城恐不可得，徒见欺 B. 使不辱于诸侯 C. 臣诚恐见欺于王而负赵 D. 计未定，求人可使报秦者 10.下列各组句子中两处加点词的用法和意义完全相同的一项是（） A. 因宾客至蔺相如门前谢罪 不如因而厚遇之 B. 今君乃亡赵走燕 乃使其从者衣褐 C. 徒慕君之高义也 徒以吾两人在也 D. 秦以城求璧而赵不许 赵强而燕弱 三、课内阅读（12分） 阅读下面文字，完成1—4题。 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。 相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。” 秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。 1. 下列各句中加点字的解释，有误的一项是（） A. 相如奉璧奏秦王 奏：呈现，取得。 B. 相如度秦王特以诈佯为予赵城 度：估计。 C. 相如度秦王虽斋，决负约不偿城 负：违背。 D. 秦王因曰 因：于是。 2. 下列各句中加点字和例句中加点字的用法相同的一项是（） 例句：卒廷见相如，毕礼而归之。 A. 相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。 B. 秦王恐其破璧，乃辞谢固请。 C. (秦王)遂许斋五日，舍相如广成传舍。 D. (相如)乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 3.下面各句中加点词语不属于古今异义的一项是（） A. 秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。 B. 赵岂敢留璧而得罪于大王乎？ C. 璧有瑕，请指示王。 D. 召有司案图，指从此以往十五都予赵。 4.下面对选文的分析和理解，有误的一项是（） A. 蔺相如通过仔细观察，发现秦王没想偿付赵国十五座城池的意图后，采取了一系列后续动作：设计智取（璧有瑕，请指示王）、说理斗争（布衣之交尚不相欺）、誓死捍卫（持其璧睨柱，欲以击柱）。这表现了蔺相如的大智与大勇。 B. “完璧归赵”的故事围绕“献璧”“保璧”矛盾冲突，书写了蔺相如和秦王展开的一场精彩的外交较量。 C. 整个故事，贯穿了反衬手法。在秦国的朝廷之上，秦王的计拙和被动，与蔺相如的机智和主动，形成鲜明的反差，更显蔺相如的智勇过人。 D. 蔺相如的语言充分体现出外交语言有理、有利、有节，不失使者身份的鲜明特色。表现了他“能言善辩”“娴于辞令”的外交家的身份和“知死必勇”“血气刚盛”的策士风度。 4、 写作。（35分） 蔺相如：大智大勇，不畏强暴，胸怀坦荡，热爱祖国。廉颇：勇武过人，为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争；为人坦诚、勇于改错、忠心爱国、深谋远虑。根据以上对人物形象性格的分析把握，仿照下面的颁奖词，为蔺相如、廉颇这两个人各写一段颁奖词。 示例：2007年感动中国人物：钱学森（中国航天事业奠基人） 事迹：这位科技界巨擘，历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。他为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。 【颁奖词】 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十载两弹成。开创祖国航天，他是先行⼈，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 蔺相如颁奖词： 廉颇颁奖词： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与吉林高职分类考试（对口招生）命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、课内阅读、课外阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第二单元《廉颇蔺相如列传》的课后巩固。 吉林省《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第7练 第二单元 第7课《廉颇蔺相如列传》 一、指出下列句子中加点词语的古今异义。（13分） ① 传以示美人及左右_____________________________________________ 【答案】 古义：美人指妃嫔；左右指侍从、近臣。 今义：美人指美貌的女子；左右指方位词（左和右）。 【解析】在古代宫廷语境中，“美人”是帝王的妃嫔称号，“左右”是侍奉在帝王身边的亲信人员，和现代的含义有明显区别。 ② 璧有瑕，请指示王_____________________________________________ 【答案】古义：指给……看。 今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理问题的原则、方法。 【解析】句中是蔺相如请求把璧指给秦王看，是“指+示”的动作组合，现代则演变为一种指令性的告知。 ③ 赵岂敢留璧而得罪于大王乎_____________________________________ 【答案】古义：冒犯、触怒。 今义：招人不快或怀恨。 【解析】文中是说赵国不敢触怒秦王，现代“得罪”的程度更轻，多指与人产生矛盾。 ④ 未尝有坚明约束者也___________________________________________ 【答案】 古义：盟约、约定。 今义：限制使不越出范围。 【解析】这里指秦国历代君主没有坚守盟约的，现代“约束”侧重对行为 限制。 ⑤ 明年，复攻赵，杀二万人_______________________________________ 【答案】古义：第二年。 今义：今年的下一年。 【解析】古代“明年”是“第二年”的意思，和现代“明年”的时间指向不同。 ⑥ 于是相如前进缶_______________________________________________ 【答案】古义：上前进献。 今义：向前行动或发展。 【解析】文中是蔺相如走上前献上缶，现代“前进”侧重向前移动或发展。 ⑦ (廉颇)宣言曰：“我见相如，必辱之。”__________________________ 【答案】古义：扬言、公开声称。 今义：国家、政党等对重大问题公开表态的文告。 【解析】这里是廉颇公开放话要羞辱蔺相如，现代“宣言”是正式的文告。 ⑧ 臣所以去亲戚而事君者__________________________________________ 【答案】古义：父母兄弟等亲属。 今义：跟自己家庭有婚姻或血统关系的家庭成员。 【解析】古代“亲戚”范围更广，包括直系亲属，现代范围缩小，多指旁系亲属。 ⑨ 鄙贱之人______________________________________________________ 【答案】古义：地位低下、见识浅薄。 今义：卑鄙下贱。 【解析】文中是廉颇自谦的说法，现代“鄙贱”带有道德批判的意味。 ⑩ 指从此以往十五都予赵__________________________________________ 【答案】古义：从这里到那里。 今义：过去的时间。 【解析】文中是指从这里到那里的十五座城，现代“以往”指过去的时间段。 二、语言文字运用（10道小题，每题4分，共40分） 1. 下列各组词语中加点字的注音全错的一项是（） A. 召见(zhào) 倨傲(jù) 盆缶(fǒu) 怒发冲冠(guān) B. 袒露(tǎn) 睥睨(nì) 不肖(xiào) 遗赵王书(wèi) C. 将军(jiāng) 思度(duó) 驽钝(nú) 渑池之会(miǎn) D. 缪贤(miù) 列观(guān) 佯装(yàng) 望风披靡(mí) 【答案】D 【解析】A、B、C三项的注音均正确。 D项：“缪贤”的“缪”应读miào，“列观”的“观”应读guàn，“佯装”的“佯”应读yáng，“望风披靡”的“靡”应读mǐ，四个注音全错。 2. 下列各组词语中，字形全部正确的一项是（） A. 瑕疵 碧玉簪 完璧归赵 渑池之功 B. 偏颇 迁徙路 刎颈之交 荒缪绝伦 C. 打烊 蔺相如 有恃无恐 随心如意 D. 官宦 咩咩叫 挺而走险 负颈请罪 【答案】A 【解析】A项：字形全部正确。B项：“荒缪绝伦”应为“荒谬绝伦”。C项：“随心如意”应为“称心如意”。D项：“挺而走险”应为“铤而走险”，“负颈请罪”应为“负荆请罪”。 3. 下列句子不含有通假字的一项是（） A. 使臣奉璧，拜送书于庭 B. 设九宾于廷 C. 严大国之威以修敬也 D. 召有司案图 【答案】C 【解析】A项：“庭”通“廷”，指朝廷。 B项：“宾”通“傧”，指接引宾客的人。 C项：无通假字。 D项：“案”通“按”，指查看。 4. 下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项是（） A. 舍相如广成传舍 B. 故令人持璧归，间至赵矣 C. 左右欲刃相如 D. 相如视秦王无意偿赵城，乃前曰 【答案】B 【解析】 A项：“舍”，名词作动词，安置住宿。 B项：“间”，名词作状语，从小路。 C项：“刃”，名词作动词，用刀杀。 D项：“前”，名词作动词，上前。 A、C、D均为名词作动词，B为名词作状语。 5. 下列加点词的解释，不正确的一项是（） A. 且相如素贱人 素：向来 B. 顾吾念之 顾：回头看 C. 宣言曰：“我见相如，必辱之！” 宣言：扬言 D. 相如引车避匿 引：调转 【答案】B 【解析】A项：“素”解释为“向来”，正确。 B项：“顾”的意思是“只是、不过”，不是“回头看”，错误。 C项：“宣言”解释为“扬言”，正确。 D项：“引”解释为“调转”，正确。 6. 下面句子和例句中的“因”意义和用法相同的一项是（） 例句：不如因而厚遇之 A. 相如因持璧却立 B. 秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也。” C. 于是相如前进缻，因跪请秦王 D. 因宾客至蔺相如门谢罪 【答案】A 【解析】例句中“因”：介词，趁着、趁机。 A项：“因”，介词，趁着、趁机，与例句相同。 B项：“因”，连词，于是。 C项：“因”，连词，于是。 D项：“因”，介词，通过、经由。 7.下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项是（） A. 完璧归赵 B. 宁许以负秦曲 C. 不知将军宽之至此也 D. 毕礼而归之 【答案】C 【解析】A项：“完”是使动用法，意思是“使……完整”。 B项：“负”是使动用法，意思是“使……承担”。 C项：“宽”是形容词作动词，意思是“宽容、宽恕”。 D项：“归”是使动用法，意思是“使……回去”。 8.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（） A. 大王必欲急臣 B. 宁许以负秦曲 C. 而绝秦赵之欢 D. 乃使其从者衣褐 【答案】D 【解析】A项：“急”是使动用法，意思是“使……着急”。 B项：“负”是使动用法，意思是“使……承担”。 C项：“欢”是形容词作名词，意思是“友好关系”。 D项：“衣”是名词作动词，意思是“穿”。 9.下列各项中的句式与其他三项不同的一项是（） A. 秦城恐不可得，徒见欺 B. 使不辱于诸侯 C. 臣诚恐见欺于王而负赵 D. 计未定，求人可使报秦者 【答案】D 【解析】A项：“见”表被动，是被动句。 B项：“于”表被动，是被动句。 C项：“见……于”表被动，是被动句。 D项：“可使报秦者”是定语后置，修饰“人”，是定语后置句。 10.下列各组句子中两处加点词的用法和意义完全相同的一项是（） A. 因宾客至蔺相如门前谢罪 不如因而厚遇之 B. 今君乃亡赵走燕 乃使其从者衣褐 C. 徒慕君之高义也 徒以吾两人在也 D. 秦以城求璧而赵不许 赵强而燕弱 【答案】C 【解析】A选项：前“因”：介词，意为“通过、经由”，表示借助宾客的引荐完成谢罪。 后“因”：介词，意为“趁着、趁机”，表示借助当下时机厚待对方。 两者意义不同。 B选项：前“乃”：副词，意为“竟然、却”，表达对“亡赵走燕”行为的意外。 后“乃”：副词，意为“于是、就”，表示承接前文动作做出安排。 两者意义不同。 C选项：前“徒”：副词，意为“只是、仅仅”，强调“仰慕高义”是唯一原因。 后“徒”：副词，意为“只是、仅仅”，强调“两人在”是唯一原因。 两者用法和意义完全相同。 D选项：前“而”：连词，表转折，意为“但是、却”，连接相反的行为。 后“而”：连词，表并列，意为“并且”，连接并列的事实。 两者意义不同。 三、课内阅读（12分） 阅读下面文字，完成1—4题。 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。 相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。” 秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。 1. 下列各句中加点字的解释，有误的一项是（） A. 相如奉璧奏秦王 奏：呈现，取得。 B. 相如度秦王特以诈佯为予赵城 度：估计。 C. 相如度秦王虽斋，决负约不偿城 负：违背。 D. 秦王因曰 因：于是。 【答案】A 【解析】 A项：“奏”在此处为动词，意为进献、呈献，并非“取得”，该解释错误。 B项：“度”结合语境，是蔺相如揣测秦王的心思，解释为“估计”，正确。 C项：“负约”为固定搭配，意为“违背约定”，“负”解释为“违背”，正确。 D项：“秦王因曰”是承接前文群臣的反应，秦王接着说话，“因”解释为“于是”，正确。 2. 下列各句中加点字和例句中加点字的用法相同的一项是（） 例句：卒廷见相如，毕礼而归之。 A. 相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。 B. 秦王恐其破璧，乃辞谢固请。 C. (秦王)遂许斋五日，舍相如广成传舍。 D. (相如)乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 【答案】B 【解析】例句中“归”为使动用法，意为“使……回去”，即“完成礼仪后让他回去了”。A项：“上”为名词作状语，意为“向上”，形容头发竖起冲向帽子，用法不同。 B项：“破”为使动用法，意为“使……破碎”，即秦王担心蔺相如让和氏璧破碎，与例句用法完全相同。 C项：“舍”为名词作动词，意为“安置住宿”，即安排蔺相如在广成传舍住宿，用法不同。 D项：“衣”“怀”均为名词作动词，分别意为“穿”“怀揣”，用法不同。 3.下面各句中加点词语不属于古今异义的一项是（） A. 秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。 B. 赵岂敢留璧而得罪于大王乎？ C. 璧有瑕，请指示王。 D. 召有司案图，指从此以往十五都予赵。 【答案】B 【解析】 A选项：“约束”古义是盟约、约定，今义是限制、管束，属于古今异义。 B选项：“得罪”古今都有冒犯、获罪的意思，不属于古今异义。 C选项：“指示”古义是指给……看，今义是上级对下级的命令、指示，属于古今异义。 D选项：“从此以往”古义是从这里到那里，今义是从现在开始往后，属于古今异义。 4.下面对选文的分析和理解，有误的一项是（） A. 蔺相如通过仔细观察，发现秦王没想偿付赵国十五座城池的意图后，采取了一系列后续动作：设计智取（璧有瑕，请指示王）、说理斗争（布衣之交尚不相欺）、誓死捍卫（持其璧睨柱，欲以击柱）。这表现了蔺相如的大智与大勇。 B. “完璧归赵”的故事围绕“献璧”“保璧”矛盾冲突，书写了蔺相如和秦王展开的一场精彩的外交较量。 C. 整个故事，贯穿了反衬手法。在秦国的朝廷之上，秦王的计拙和被动，与蔺相如的机智和主动，形成鲜明的反差，更显蔺相如的智勇过人。 D. 蔺相如的语言充分体现出外交语言有理、有利、有节，不失使者身份的鲜明特色。表现了他“能言善辩”“娴于辞令”的外交家的身份和“知死必勇”“血气刚盛”的策士风度。 【答案】B 【解析】A、C、D选项的分析均正确。 B选项：“完璧归赵”的矛盾冲突是**“索璧”与“保璧”**，而非“献璧”与“保璧”，所以B选项错误。 4、 写作。（35分） 蔺相如：大智大勇，不畏强暴，胸怀坦荡，热爱祖国。廉颇：勇武过人，为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争；为人坦诚、勇于改错、忠心爱国、深谋远虑。根据以上对人物形象性格的分析把握，仿照下面的颁奖词，为蔺相如、廉颇这两个人各写一段颁奖词。 示例：2007年感动中国人物：钱学森（中国航天事业奠基人） 事迹：这位科技界巨擘，历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。他为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。 【颁奖词】 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十载两弹成。开创祖国航天，他是先行⼈，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 蔺相如颁奖词： 【答案】在他心中，国为重，身为轻，忠义最重，荣辱最轻。一朝奉璧入秦庭，几番智斗折强锋。完璧归赵显奇谋，渑池之会捍国容。他以坦荡胸襟容将相之隙，用赤胆忠心护家国安宁。他是乱世中的智者，是朝堂上的脊梁，是千古传颂的爱国贤相。 廉颇颁奖词： 【答案】在他心中，国为大，私为小，忠勇为大，颜面为小。半生戎马守赵疆，一勇当先破敌强。曾负气争列显锋芒，终负荆请罪显担当。他以赫赫战功安社稷，用知错能改的胸襟，诠释了“国士”二字的分量。他是沙场上的猛将，是朝堂上的诤臣，是赵国江山的铁骨脊梁。     原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $