第4练《百合花》语文基础模块下册（高教版）吉林省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与吉林高职分类考试（对口招生）命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、课内阅读、课外阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第一单元《百合花》的课后巩固。 吉林省《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第4练 第一单元 第4课《百合花》 一、语言文字运用（10道小题，每题4分，共40分） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（   ） A．虔诚（qián）   皱褶（zhé）    慷慨（kǎi）    斟酌（zhēn） B．粗糙（zào）   凛冽（lǐn）    惆怅（chóu）    怂恿（sǒng） C．慰劳（wèi）   贪婪（lán）    屋檐（yán）    挂匾（biǎn） D．点缀（zhuì）   包扎（zhā）    赤裸（luǒ）    羞涩（sè） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．间歇  盲目  篷松松  自告奋勇 B．撂下  张皇  气汹汹  拘促不安 C．踌躇  惦量  傻乎乎  慌慌张张 D．抿嘴  皎洁  赤裸裸  脚不点地 3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（   ） 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，__________不能完全像实际说话，__________讲故事或做报告，__________又决不能像日常说话那样支离破碎，__________不写稿子，__________应像一篇文章。 A．虽然  而   却  即使  也 B．尽管  可是  而  虽然  但 C．尽管  而   却  虽然  但 D．虽然  相反  可  即使  也 4．下列标点符号的使用，不符合规范的一项是（   ） A．“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。 B．她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” C．“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说，“是呀！也许她为了这条被子，……。” D．他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说：“那！……那我们送回去吧！” 5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 茹志鹃并不擅长在剧烈的行动中表现人物性格，而________，《百合花》中，“我”、年轻媳妇、通讯员的那些感人的细节描写使人物性格更鲜明。茹志鹃的作品中，主人公很少是顶天立地的英雄人物______；即使是写英雄人物，______，而不是正面讴歌他们。她尤其擅长描写女性，在作品中，她塑造了很多个性鲜明、_______情感丰富的女性形象，如《百合花》中的年轻媳妇。 6．下列句子没有语病、语意明确的一项是（   ） A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。 B．如今选择出国留学的人越来越多，因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一。 C．茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文科教材。 D．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 7．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都非常感谢您。 B．日前丢失支票，承蒙您及时送回，感激不尽，明天我将专程前来致谢。 C．奉上力作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。 D．小明写了则寻物启事：本人在教室丢失一本《成语词典》，如有拾获，请从速交还。 8．下列对《百合花》中人物形象塑造的解说，最恰当的一项是（   ） A．“我”去包扎所的路上看到路边清新的秋景，以及对家乡中秋节团圆夜的回忆，这些细节表现了“我”喜爱宁静生活，不愿奔波辛劳的个性特征。 B．通讯员带路护送“我”时，总与“我”保持着不远不近的距离，说话时会脸红，体现了他的封建思想，枪筒上的树枝和野花则显示他热爱生活。 C．新媳妇为牺牲了的通讯员擦拭身子，缝补衣肩上的破洞，劈手夺过被子，盖在他身上，这一连串的动作写出了她的极度自责、后悔和羞愧的心理。 D．小说塑造了战火纷飞年代里的几位青年形象，他们善良、淳朴，虽然彼此之间曾有过小小的纠葛，但他们的情感圣洁真挚，就像百合花那样美好。 9．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．《文艺报》与《电影艺术》首次刊登了周总理在文艺工作者座谈会和故事片创作会议上的讲话是一个极其重要的历史文献。 B．最近，一个轰动红学界的消息从北师大传出，女博士生曹立波在该校图书馆意外发现了珍藏44年之久的《脂砚斋重评石头记》新抄本。 C．发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成研制、发射、跟踪、测控地球同步卫星工程体系的能力。 D．今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成6×6的方阵队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加。 10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 内心里拥有善，____________，____________，____________。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。____________，从而形成一泓循环的水流，____________，____________。 ①看见贫穷而情不自禁地产生同情          ②才会看见弱小而自觉前去扶助 ③看见寒冷而愿意去雪中送炭                  ④我们在感动别人的同时，也被别人感动着 ⑤帮助我们度过相濡以沫的人生              ⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子 A．④①②③⑤⑥ B．②①③④⑥⑤ C．②③①⑤⑥④ D．④②③①⑥⑤ 二.课内阅读（12分） 阅读下面文字，完成1—4题。 百合花（节选） 茹志鹃 1946年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 包扎所就包扎所吧！反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了。 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！ 通讯员撒开大步，一直走在我前面。一开始他就把我撂下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。 哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。A但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了，一下又把我甩下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。 刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。B肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 11．简要概述选文前三段的主要内容。 12．找出选文中描写自然环境的语句，并分析其表达效果。 13．选文最后一段属于什么描写？表现了人物的什么特点？ 14．文中的A、B两处画线的句子，是典型的细节描写，请任选一处进行赏析。 三.课外阅读（13分） 阅读下面的文字，完成1—4题。 前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。 新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 15．下列对文段的赏析，不正确的一项是（   ） A．新媳妇低着头一针一针地在缝小通讯员衣肩上那个破洞，因为她还不知道小通讯员已经牺牲了。 B．“感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜”一句表现了时间度过的漫长。 C．新媳妇本是一个极普通的农村妇女，她善良淳朴，对“同志弟”有着朴素天然的骨肉情深。 D．当新媳妇理解了小通讯员生命的价值，便控制不了自己的悲痛心情。 16．“新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。……‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。”试分析句子中新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”的原因。 17．课文中多次写到“通讯员”衣服上的口子，这口子是怎么回事？新媳妇在他死后不顾劝说继续缝补说明了什么？ 18．结合课文内容分析新媳妇的态度与情感发生的转变。 四.微写作（35分） 作文题目：培植善念 要求：①文体不限（诗歌除外）；②文面整洁，书写规范；③不少于600字；④行文不得透露考生的任何信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与吉林高职分类考试（对口招生）命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、课内阅读、课外阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第一单元《百合花》的课后巩固。 吉林省《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第4练 第一单元 第4课《百合花》 一、语言文字运用（10道小题，每题4分，共40分） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（   ） A．虔诚（qián）   皱褶（zhé）    慷慨（kǎi）    斟酌（zhēn） B．粗糙（zào）   凛冽（lǐn）    惆怅（chóu）    怂恿（sǒng） C．慰劳（wèi）   贪婪（lán）    屋檐（yán）    挂匾（biǎn） D．点缀（zhuì）   包扎（zhā）    赤裸（luǒ）    羞涩（sè） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. “皱褶”的“褶”应读作zhě。 B.“粗糙”的“糙”应读作cāo。 D.“包扎”的“扎”应读作zā。故选C。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．间歇  盲目  篷松松  自告奋勇 B．撂下  张皇  气汹汹  拘促不安 C．踌躇  惦量  傻乎乎  慌慌张张 D．抿嘴  皎洁  赤裸裸  脚不点地 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“篷松松”的“篷”应写作“蓬”。 B.“拘促不安”的“拘”应写作“局”。 C.“惦量”的“惦”应写作“掂”故选D。 3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（   ） 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，__________不能完全像实际说话，__________讲故事或做报告，__________又决不能像日常说话那样支离破碎，__________不写稿子，__________应像一篇文章。 A．虽然  而   却  即使  也 B．尽管  可是  而  虽然  但 C．尽管  而   却  虽然  但 D．虽然  相反  可  即使  也 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一个空：“虽然”在这里表示让步关系，即“尽管小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼”，但“不能完全像实际说话”。“虽然”既连接了两个句子，又表明了让步的关系。 第二个空：“而”在这里表示轻微的转折，它连接的是“不能完全像实际说话”与“讲故事或做报告”两个并列的情况，表明这两种情况都是小说家需要避免的，但程度有所不同。 第三个空：“却”在这里表示转折，即前面提到小说家要避免的两种情况，但“又决不能像日常说话那样支离破碎”。这里“却”的使用强调了小说家需要避免的第三种情况，与前两者形成对比。 第四个空：“即使”表示假设性的让步，即“即使不写稿子”，小说家的人物对话也应该有一定的规范和质量。这里“即使”的使用使得句子逻辑更加严谨。 第五个空：“也”在这里表示递进或结论，即“应像一篇文章”。它与“即使”配合，表示在假设性让步的条件下，小说家的人物对话仍然应该达到一定的标准或要求。 故选A。 4．下列标点符号的使用，不符合规范的一项是（   ） A．“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。 B．她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” C．“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说，“是呀！也许她为了这条被子，……。” D．他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说：“那！……那我们送回去吧！” 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.省略号已经是句末的标号，不要再用句号。最后的句号删除。 故选C。 5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 茹志鹃并不擅长在剧烈的行动中表现人物性格，而________，《百合花》中，“我”、年轻媳妇、通讯员的那些感人的细节描写使人物性格更鲜明。茹志鹃的作品中，主人公很少是顶天立地的英雄人物______；即使是写英雄人物，______，而不是正面讴歌他们。她尤其擅长描写女性，在作品中，她塑造了很多个性鲜明、_______情感丰富的女性形象，如《百合花》中的年轻媳妇。 【答案】善于通过细节描写突出人物性格/更多的是平平凡凡的普通人/也常通过侧面去描写他们 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①：前文“茹志鹃并不擅长在剧烈的行动中表现人物性格，而”，通过“而”进行转折，说明后文应阐述她擅长的表现人物性格的方式。后文“《百合花》中，‘我’、年轻媳妇、通讯员的那些感人的细节描写使人物性格更鲜明”，以具体作品为例，强调了细节描写对表现人物性格的作用。所以①处应填的内容，既与前文“不擅长在剧烈的行动中表现人物性格”形成转折对比，又与后文的例子相呼应，点明了茹志鹃表现人物性格的主要手法。可填入“善于通过细节描写突出人物性格”。 ②：前文“茹志鹃的作品中，主人公很少是顶天立地的英雄人物”，说明她作品主人公的特点不是英雄人物，那么自然应该是与之相对的普通人物。所以②处填的内容，要承接上文，清晰地表明了她作品中主人公的主要类型，使上下文逻辑连贯，突出了茹志鹃作品人物塑造的特点。可填入“更多的是平平凡凡的普通人”。 ③：前文“即使是写英雄人物”，“即使”表示假设情况，后文“而不是正面讴歌他们”，通过“而不是”进行否定，说明此处应填与“正面讴歌”相反的描写方式。所以③处填的内容，与后文形成对比，明确了茹志鹃描写英雄人物的独特角度，展现了她在人物塑造方面与众不同的创作风格，使整个文段对茹志鹃创作特点的阐述更加完整、全面。可填入“也常通过侧面去描写他们”。 6．下列句子没有语病、语意明确的一项是（   ） A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。 B．如今选择出国留学的人越来越多，因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一。 C．茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文科教材。 D．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。应该是先“开发、设计”，然后才谈得上“建造”，因此“建造、设计、开发”应调整为“开发、设计、建造”。 B.结构混乱。“因为”和“是……的主要原因之一”两句杂糅，二者留一。 D.搭配不当。“是否”“能否”表示两面，“是推动……的前提”表示一面，两面对一面。删去“是否”“能否”。故选C。 7．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都非常感谢您。 B．日前丢失支票，承蒙您及时送回，感激不尽，明天我将专程前来致谢。 C．奉上力作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。 D．小明写了则寻物启事：本人在教室丢失一本《成语词典》，如有拾获，请从速交还。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“令媛”，敬称，是尊称对方的女儿。在此句中是称自己的女儿，应改为“小女”“犬女”。 B.体现了对对方的感激之情，并表达了亲自致谢的意愿，符合汉语交际的礼貌原则。 C.“力作”，推精心完成的功力深厚的作品，多用以指别人的作品。自己的作品应改为“拙作”。 D.“从速交还”有命令语气，用于寻物启事不合适。 故选B。 8．下列对《百合花》中人物形象塑造的解说，最恰当的一项是（   ） A．“我”去包扎所的路上看到路边清新的秋景，以及对家乡中秋节团圆夜的回忆，这些细节表现了“我”喜爱宁静生活，不愿奔波辛劳的个性特征。 B．通讯员带路护送“我”时，总与“我”保持着不远不近的距离，说话时会脸红，体现了他的封建思想，枪筒上的树枝和野花则显示他热爱生活。 C．新媳妇为牺牲了的通讯员擦拭身子，缝补衣肩上的破洞，劈手夺过被子，盖在他身上，这一连串的动作写出了她的极度自责、后悔和羞愧的心理。 D．小说塑造了战火纷飞年代里的几位青年形象，他们善良、淳朴，虽然彼此之间曾有过小小的纠葛，但他们的情感圣洁真挚，就像百合花那样美好。 【答案】D 【详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 A.“表现了‘我’喜爱宁静生活，不愿奔波辛劳的个性特征”错误。这些细节应为塑造了“我”对平静安宁生活的憧憬，对美好生活的热爱。 B.“有封建思想”错误。他与“我”保持距离、说话脸红主要体现出他的质朴、羞涩和单纯。    C.“极度自责、后悔和羞愧的心理”错误。新媳妇的这些动作主要表现出她对通讯员的崇敬和痛惜之情。    故选D。 9．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．《文艺报》与《电影艺术》首次刊登了周总理在文艺工作者座谈会和故事片创作会议上的讲话是一个极其重要的历史文献。 B．最近，一个轰动红学界的消息从北师大传出，女博士生曹立波在该校图书馆意外发现了珍藏44年之久的《脂砚斋重评石头记》新抄本。 C．发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成研制、发射、跟踪、测控地球同步卫星工程体系的能力。 D．今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成6×6的方阵队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.结构混乱。“《文艺报》与《电影艺术》首次刊登了周总理在文艺工作者座谈会和故事片创作会议上的讲话是一个极其重要的历史文献”杂糅，应去掉“是一个极其重要的历史文献”。故此错误。 C.成分残缺。“能力”缺少谓语动词，应在“已经”后面加上“具有”。故此错误。 D.表意不明。“每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加”有歧义，是“男生和女生的一半”还是“男生的全部和女生的一半”，不明确，可将“男生和女生的一半”改为“有比赛项目的男生全部和有比赛项目的女生的一半”。故此错误。 故选B。 10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 内心里拥有善，____________，____________，____________。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。____________，从而形成一泓循环的水流，____________，____________。 ①看见贫穷而情不自禁地产生同情          ②才会看见弱小而自觉前去扶助 ③看见寒冷而愿意去雪中送炭                  ④我们在感动别人的同时，也被别人感动着 ⑤帮助我们度过相濡以沫的人生              ⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子 A．④①②③⑤⑥ B．②①③④⑥⑤ C．②③①⑤⑥④ D．④②③①⑥⑤ 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 首先，开头提到“内心里拥有善”，紧接着应该是指这种善念引发的具体行为，因此以行为句开始较为合适，②句“才会看见弱小而自觉前去扶助”作为首句更合理，接着是①句“看见贫穷而情不自禁地产生同情”和③句“看见寒冷而愿意去雪中送炭”，这三个句子按照从主动帮助到情感共鸣再到具体行动的逻辑顺序排列。 然后，④句“我们在感动别人的同时，也被别人感动着”是对上述善行产生的互动效果的概括，放在这些具体善行之后，作为过渡到后面影响的句子。 最后，⑥句“滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子”和⑤句“帮助我们度过相濡以沫的人生”是对这种善行带来的正面影响的描述，其中⑥句更倾向于表达善行带来的即时温暖感受，⑤句则更宏观，讲的是长期的帮助和影响，因此先⑥后⑤。 故正确的排序为：②①③④⑥⑤。 故选B。 二.课内阅读（12分） 阅读下面文字，完成1—4题。 百合花（节选） 茹志鹃 1946年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 包扎所就包扎所吧！反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了。 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！ 通讯员撒开大步，一直走在我前面。一开始他就把我撂下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。 哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。A但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了，一下又把我甩下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。 刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。B肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 11．简要概述选文前三段的主要内容。 【答案】交代了故事发生的背景及“我”被通讯员送到前沿包扎所的起因。 【解析】交代了故事发生的背景及“我”被通讯员送到前沿包扎所的起因。 12．找出选文中描写自然环境的语句，并分析其表达效果。 【答案】环境描写的句子有“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜湿润的香味”。这段自然环境描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。这既点出了“我”和小通讯员第一次见面的环境，又巧妙地烘托了“我”的心情，也表现了一个革命战士不仅临危不惧，而且洋溢着革命乐观主义的精神。 【解析】本题考查学生理解环境描写作用的能力。 环境描写的句子在第四段：“早上下过一阵小雨，……空气里也带有一股清鲜湿润的香味。” 赏析环境描写首先要看环境的特点：从“青翠水绿，珠烁晶莹”“清鲜湿润的香味”可知环境和平宁静，一片生机勃勃的景象。接着要看其作用：（1）为人物和情节服务，具体到文中即“点出故事发生的环境”；（2）烘托人物心情：这些美丽景色都是“我”眼里看到的，因此烘托了“我”愉悦的心情；（3）刻画人物形象：在战争年代还能感受到环境的美好，对充耳可闻的炮火声毫无惧怕，可见其临危不惧，而且充满乐观主义精神。 13．选文最后一段属于什么描写？表现了人物的什么特点？ 【答案】这段话属于外貌描写，表现了小通讯员身体的结实及装束的简朴。 【解析】本题考查学生鉴赏人物刻画手法的能力。 从“高挑挑的个子，块头不大”“厚实实的肩膀”“一身洗淡了的黄军装”“绑腿直打到膝盖上”可看出这是人物外貌描写。从“厚实实的肩膀”看出其非常结实；从“一身洗淡了的黄军装”看出其简朴。 14．文中的A、B两处画线的句子，是典型的细节描写，请任选一处进行赏析。 【答案】示例一：选择A处：这处细节描写，写出了通讯员纯朴、憨厚、羞涩的特点。 示例二：选择B处：这处细节描写，写出了通讯员天真纯洁、热爱自然、热爱生活的特点。 【解析】本题考查学生把握人物形象的能力。 A处：从“脸还是朝着前面”“快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走”可以看出羞涩腼腆。 B处：从“稀疏地插了几根树枝……算作装饰点缀”可知其天真纯洁、热爱自然、热爱生活的特点。 三.课外阅读（13分） 阅读下面的文字，完成1—4题。 前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。 新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 15．下列对文段的赏析，不正确的一项是（   ） A．新媳妇低着头一针一针地在缝小通讯员衣肩上那个破洞，因为她还不知道小通讯员已经牺牲了。 B．“感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜”一句表现了时间度过的漫长。 C．新媳妇本是一个极普通的农村妇女，她善良淳朴，对“同志弟”有着朴素天然的骨肉情深。 D．当新媳妇理解了小通讯员生命的价值，便控制不了自己的悲痛心情。 【答案】A 【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“因为她还不知道小通讯员已经牺牲了”错误，前文医生已宣布“不用打针了”，说明她已经知道小通讯员牺牲了，但她坚持为小通讯员缝补破洞，她的行为是出于对烈士的敬重与悲痛，而非不知情。 故选A。 16．“新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。……‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。”试分析句子中新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”的原因。 【答案】新媳妇为小通讯员的壮烈牺牲而感情不能自控。流着泪把自己的新被子铺在棺材里，表达她深切的哀悼和崇敬之情。 【解析】本题考查学生理解并概括文本信息的能力。 题干要求分析句子中新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”的原因。这是一道原因概括题，重点分析人物的心理活动。考生要结合小说之前的情节、人物形象和主题分析人物这些神态描写、动作描写和语言描写反映人物的内心感受。 “新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”，运用神态描写和动作描写，表现了新媳妇对他们揭掉被子的行动表示强烈不满。“‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去”，运用语言描写和动作描写，表现出了新媳妇为小通讯员的壮烈牺牲而感情不能自控。最后流着泪把自己的新被子铺在棺材里，表达新媳妇对战士深切、真挚、圣洁的哀悼和崇敬之情，也反映了军民情意深厚。 17．课文中多次写到“通讯员”衣服上的口子，这口子是怎么回事？新媳妇在他死后不顾劝说继续缝补说明了什么？ 【答案】通讯员衣服上撕破的口子是在新媳妇家抱被子时弄破的；新媳妇缝那个破洞，表现新媳妇对通讯员的关心与痛惜之情。 【解析】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 这道题重点考的是分析细节描写及其效果。首先找到描写有关“通讯员”衣服上的口子的句子。阅读整篇小说，前面的借被子的情节写到“他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不”，由此可知，通讯员衣服上撕破的口子是在新媳妇家抱被子时弄破的。 结合通讯员节新媳妇家的新被子是的情景，以及通讯员牺牲的原因和情景分析新媳妇不顾劝说继续缝补的原因。阅读“他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里”“她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞”“她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝”“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”这些句子，可知新媳妇之所以不顾劝说继续缝补通讯员衣服上的那个破洞，是因为新媳妇对通讯员的关心与痛惜。 18．结合课文内容分析新媳妇的态度与情感发生的转变。 【答案】①新媳妇本来不太情愿借被子给小通讯员，并拒绝了他。因为那是她唯一的嫁妆。但是出于善良，出于对军人的敬意，她最终还是借了出去。②后来新媳妇跟着“我”给伤员们擦拭身上的污泥血迹时，非常忸怩害羞，只答应给“我”打下手。③当新媳妇发现小通讯员牺牲了，她受到震撼，于是不再忸怩羞涩，庄严而虔诚地给他擦拭身体，认真地给他缝补衣服，并把自己的新婚被子给他铺在棺材里，表现了她对小通讯员的深切的哀悼和由衷的崇敬。 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 由“通讯员从对面走来，两手却是空空的”可知，他一开始并没有借来被子，可见新媳妇最初不愿意借出自己的新婚被子，因为那是她唯一的嫁妆，这反映了她对自己唯一嫁妆的珍视。后来“我”一同前去借被子，她把被子朝我面前一送，说“抱去吧”，这说明她在了解情况后，还是选择了慷慨借出被子，这一转变体现了新媳妇内心的善良与同情心，她能够超越个人情感，理解战争时期物资短缺的紧迫性，以及前线战士们的需要，表现了内心对军人的敬意。 后来新媳妇跟着“我”给伤员们擦拭身上的污泥血迹时，由“那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，特别是那新媳妇”可见她非常忸怩害羞，后来我跟她说了半天，她才红了脸，同意做我的下手。 当新媳妇得知小通讯员英勇牺牲的消息后，她的情绪发生了根本性的转变。 由“新媳妇已移过一盏油灯，解开他的衣服。她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子……”可知，她已经从最初的害羞转变为现在的庄重与虔诚，她不仅细致地为烈士擦拭身体，还侧着身子坐在他旁边，低着头，一针一针地在缝他衣肩上那个破洞，最后自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上，表现了她对小通讯员的深切的哀悼和由衷的崇敬，升华了整个故事的主题。 四.微写作（35分） 作文题目：培植善念 要求：①文体不限（诗歌除外）；②文面整洁，书写规范；③不少于600字；④行文不得透露考生的任何信息。 【答案】例文： 培植善念 “人之初，性本善”，人之为人，是否能永远保持一颗赤子之心，一直到老？ 可你不见那深夜里急切呼救的女子敲遍无数店门无人应答而暴死街头？你不见那寒风里衣衫褴褛的老人沿街乞讨无人理睬而瑟瑟发抖？你不见那本自同根生的兄弟为了一点小事而拔刀相向？原来，善念，一不小心便丢失了，世界少了同情，少了宽容，少了爱心，也少了温暖。因此，善念，需要你我精心呵护；善念，需要你我共同培植！   培植善念，需有悲天悯人之心灵。楚惠王吃酸菜时发现一只水蛭，如果挑出，会连累厨师被杀。他怜悯厨师，默默吞下水蛭，晚上不仅平安排出，还治愈了肚痛。楚惠王以同情之心，践行“为鼠常留饭，怜蛾不点灯”的精神，以善念书写伟大人生。 培植善念，需有海纳百川之胸襟。罗斯福曾说：“假如一个人真的善良，那么善良就是他的天性，这善良不是因为面对的是善人或是恶人而改变。面对恶人，自己人也变得凶恶，这还是真正的善良么？所以，每个人都应该做到——我们的善良不能因为恶人的恶，而发生改变。”培植善念，需要有宽容之心，隐忍之心。闵子骞一句“母在一子单，母去三子寒”是宽容，明代的“仁义胡同”、清朝的“六尺巷”传奇亦是宽容，作为今人，不该用宽容之心让善念之树常青吗？培植善念，需有克己爱人之情怀。樊迟问“仁”，孔子答曰“爱人”；颜回问“仁”，孔子答曰“克己”。克己爱人，乃“仁”之要义，善念之根本。 法国的纪德说过：“对于心地善良的人来说，付出代价必须得到报酬这种想法本身就是一种侮辱。美德不是装饰品，而是美好心灵的表现形式。”因此，善良的人克己，看似放弃了人们眼中的欲求，却不需要也不等待回报，真正的善念，在最朴实的心灵之地成长！ 善念是春天的雨，清新温暖；善念是夏天的风，清凉干爽；善念是秋天的果，清香甘甜；善念是冬天的雪，清纯洁白。培植善念，美好将与你共存，世界更和平安宁；培植善念，也便种下希望、种下成功、种下幸福。 走过春夏秋冬，愿清清善念，与你我同在！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $