山东省淄博市淄川区2025-2026学年九年级（五四学制）上学期期末语文试题

九年级语文试题 一、积累与运用（34分） 学校各社团联合推出“共青春·向未来”主题活动，邀请九年级全体师生共同参与。 【活动一 青春·立志】 下面是班长小强在主题班会上的一段开场词，请你完成下面小题。 ①青春是两个美妙绝伦的字眼，青年更是一个bō动心弦的词汇。②一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。③曾几何时，青春是______，青春是______，青春是忧国忧民的感叹，青春更是______——不管是在救亡图存的火热岁月，还是改革开放的发展时期，还是实现中华民族复兴的征途上，无数的青年踏出的每一步，都与时代的变革高度吻合、【甲】。④青春因【乙】而出彩，人生因奋斗而升华。⑤把梦想的种子撒在奋斗的土壤上，青春才能收获硕果累累的喜悦。⑥青春当【丙】，自立自强；自强是青年人生路上披荆斩棘的长剑，浩然一剑，直插云xiāo，睥睨一切艰难险阻，展现青春激昂的【丁】。 1. 文段中加点字的读音和拼音处的汉字书写正确的一项是（ ） A. 拨 lěi 霄 ní B. 拨 léi 霄 nì C. 拔 léi 宵 ní D. 拔 lěi 宵 nì 2. 依次填入文段【甲】【乙】【丙】【丁】处最恰当的词语是（ ） A. 同频共振 锻炼 高瞻远瞩 风采 B. 同生共死 磨砺 志存高远 风度 C. 同频共振 磨砺 志存高远 风采 D. 同生共死 锻炼 高瞻远瞩 风度 3. 下面对文段的表述，不正确的一项是（ ） A. 第②句的句子主干是“风景是年轻人”。 B. 第③句中破折号的作用是表示声音的延长。 C. 第③句中画曲线的句子，是条件关系的复句。 D. 第⑤句“奋斗的土壤”是偏正结构的短语。 4. 依次填入第③句横线处句子，顺序恰当的一项是（ ） ①救国救民的情怀 ②义无反顾的抉择 ③不卑不亢的壮举 A. ①②③ B. ②①③ C. ①③② D. ②③① 【活动二 青春·责任】 学习委员小文想布置“守护我们的家园”展板，邀请大家一起完成下面小题。 5. 为了让大家知道造纸的不易，更好地守护家园，小文在网上找到了一张造纸流程图，请根据图片信息，补全相应内容。 造纸是一个漫长且繁琐的过程，首先，需提前选种育苗，经过①______后进入木料厂洗涤切片；然后，②______；接着，纸浆厂的纸浆会被造纸厂制作成生活用纸、新闻纸、箱纸板、瓦楞原纸、印刷书写纸等纸成品；最后，使用后的废纸③______，重新回到纸浆厂。 6. 下面是小文收集的《人民日报》科普栏目“把自然讲给你听”100期文本的高频词。请你从中任选3～5个词，谈谈你对环境保护的认识。 7. “土地”是《艾青诗选》中的重要意象，承载着诗人对祖国、人民的深沉热爱。小文想重新设计这部诗集的封面，重点突出“土地”这一要素。请结合诗歌内容，从“土地”的色彩、纹理、质地等角度阐述你的设想及理由。 【活动三 青春·追光】 8. 语文课代表小齐建议在主题活动纪念册封底印上可以称为“青春之光”的人物肖像，请你从下面推荐一个，并说明理由。 《简·爱》简·爱 《儒林外史》杜少卿 《红星照耀中国》毛泽东 9. 小齐从古诗词中找到了值得追寻“光”，请你帮助他完善。 人生道路上充满了艰难险阻，正如李白在《行路难》中描绘的“①____________，将登太行雪满山。”面对困境，青春的我们应追寻光，成为光——像苏轼那样面对政治失意、兄弟别离，仍能抒发“②____________，③____________”（《水调歌头·明月几时有》）的美好祝愿；像刘禹锡那样遭遇挫折，依然相信“④____________，⑤____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的新生与希望；像范仲淹那样于革新失败、贬谪他乡之际，仍抒发“⑥____________，⑦____________”（《岳阳楼记》）的博大胸襟，展现以天下为己任的情怀。 二、阅读与鉴赏（56分） （一）（7分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 溪居①即事② 崔道融 篱外谁家不系③船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关④。 【注释】①溪居：溪边村舍。②即事：就眼前的事物、情景（写诗）。③系（jì）：拴，捆绑。④却关：打开门闩。 10. 下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是（ ） A. 这首诗写眼前所见，信手拈来，自然成篇。所写虽是日常生活小事，却给人美的熏陶。 B. 这首诗按照由近及远的顺序让整个乡村生活画面都活了起来，生机盎然。 C. 这首诗不做作，不矫饰，朴素自然，平淡疏野，真可谓洗尽铅华，得天然之趣。 D. 透过诗句描绘的内容，读者还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。 11. 小元在朗诵诗歌第三、四句时，对“疑”“急”二字进行了重音处理，请你说说他这样朗读的原因。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 刘台拱，字端临，江苏宝应人。八岁就塾读书，终日不离几席。少长，诵乡先辈于王予中、朱止泉书，益以圣贤之学自励。乾隆辛卯，举本省乡试。值开四库馆，海内方闻宿学①云集辇下②，若朱竹君、戴东原、任幼植、王怀祖辈，并为昆弟交③。稽④经考古，旦夕讲论。君齿最少，每发一议，诸先生莫不折服。久之，授丹徒县学训导。设教以敦品立行为先，而能以身示之；暇则诵习古训，亲为讲画。生平无他嗜好，惟聚书数万卷，及金石文字而已。事亲孝，父疾，辞官归，日侍汤药，昼夜不倦。亡何⑤，父与继母钟先后卒，出就外寝，蔬菲⑥者五载，人推为难。居家教诸弟虽严，顾⑦怡和悦。宗族有少孤，其艰于读书，或困苦不能自振，皆周给之。体素羸，迭遭大故，益衰弱。卒年五十有五。 （节选自《清代学人列传》，有删改） [注]①宿学：博学之士。②辇（niǎn）下：指京城。③昆弟交：像亲兄弟一样的交情。④稽：考查，考核。⑤亡何：不久。⑥蔬菲：指果菜类粗食。⑦顾：反而，却。 12. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “若”的义项有：①“如同，像”；②“与，和”；③“至于”。根据语境推测，“若朱竹君、戴东原、任幼植、王怀祖辈”中的“若”是“如同，像”的意思。 B. “亲为讲画”中的“亲”是“亲自”的意思，与成语“亲力亲为”“事必躬亲”中的“亲”意思相同。 C. “皆周给之”中的“皆”与《鱼我所欲也》中“人皆有之”的“皆”意思相同，均表示“都，全”。 D. “体素羸”中的“素”与《唐雎不辱使命》中“天下缟素”的“素”意思相同。 13. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 乾隆辛卯年，刘台拱在本省的乡试中举。 B. 刘台拱年龄最小，但每次发表一个意见，先生们没有谁不佩服。 C. 刘台拱被任命为丹徒县学的训导，设立教育体系，把勉励品德和树立良好的行为作为首要的事，而且能够用自身来给他们示范。 D. 父亲与继母钟氏先后去世，刘台拱出去居住在门外的房屋，吃了五年果菜类粗食人们都为难他。 14. 小文打算在班级黑板报开设“修身正己”板块，并结合选文及课内所学组织素材，请你协助她完善相关内容。 修身正己 勤勉求学长本领 学不可不勤，应勤在主动、勤在坚持。正如刘台拱①____________；亦如宋濂无书则借书笔录，无师则趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ②____________ 修性不可无担当，应勇担当、敢肩责。正如刘台拱③____________；亦如唐雎忠于使命、不畏强暴、敢于斗争，勇担国家责任。 固从礼仪守本心 礼不可不从，应遵礼义、守本心。正如刘台拱粗衣蔬食五年，忍人之所不能忍；亦如呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 15. 下面哪一句更适合作为刘台拱的“人物标签”？请结合本文内容简要说明理由。 A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》 B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》 （三）（15分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【材料一】 ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展做出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 （选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册） 【材料二】 ①中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分。中医药非遗传承保护，必须坚持“守正创新”的发展方向。具体分为五个方面：第一，保持中医药优势与特色，坚持中医药主体发展，是“守正创新”的核心。第二，应坚持遵循中医药发展规律，注重发掘中医古籍文献精华，不断丰富中医理论与实践，是“守正创新”的关键。第三，发挥中医药养生保健、防病治病作用，有效实现民众不得病、少得病、晚得病、不得大病的目的，是“守正创新”的不竭动力。第四，坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是“守正创新”的有效途径。第五，致力于营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是“守正创新”的根基。 ②中医药非遗承载的优秀传统文化对当今世界和平发展，具有重要的借鉴意义。推动中医药非遗服务人类健康，有利于海外民众深入体验中医药智慧与实践魅力，也是中华文化走向世界的重要途径。 （选自《光明日报》2024年4月30日，有删改） 【材料三】 ①当下，越来越多年轻人开始了解中医健康理念，这为中医药文化传播带来了契机。推动中医药文化加快从内容供给向产品供给转化，还需要更多跨界融合的新尝试。一些地方推动中医药文化与旅游、教育、科技等产业深度融合，强化中医药文化传播和文化服务功能，让中医药文化焕发出更大活力。比如，通过“中医药+动漫”的传播形式，打造动漫IP和相关文创产品；将杏林书院、中医药文化体验场所与乡村、度假区等相结合，挖掘中医康养主题游线路……这样的探索令人欣喜，前景也值得期待。 ②在西普会现场，记者看到，扬子江药业旗下的龙凤堂展台，推出了黄芪咖啡，该咖啡在制作上与传统咖啡制作流程相同，但额外添加了两瓶黄芪精口服液；在达仁堂健康生活馆，企业推出了“咖喱土豆”（姜黄加土豆）、“薏点点芡”（山药+芡实+薏米）、芷此青绿（奇异果+白芷）、红薏冰苓（红豆+薏仁+茯苓）以及黑耀明眸（黑枸杞+黑芝麻）等养生意式冰激凌产品；东阿阿胶则推出了东阿阿胶酸奶、阿胶奶茶、阿胶龟苓膏、阿胶五指毛桃茯苓汤以及阿胶柠檬蜂蜜饮等“中药+”食饮；柳药集团也推出了使用山绿茶（炒）、炒决明子、荷叶、三七叶制作的祛瘀健脾茶等。 （选自《人民日报》2024年08月02日，《证券日报》2024年8月12日，有删改） 16. 对上述材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一介绍张仲景和华佗的角度不同，互相补充，有力论证了第①段所提出的观点。 B. “医圣”张仲景的《伤寒杂病论》一书，发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病，为中医药学的发展做出巨大贡献。 C. 中医药非遗传承保护“守正创新”的有效途径，是坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富。 D. 更多的跨界融合新尝试，能够推动中医药文化加快从内容供给向产品供给的转化。 17. 材料三是如何体现材料二中的中医药“守正与创新”发展方向的。 18. 请你选择西普会现场中任一款产品，设计一个具有创意的广告词。 产品：__________________ 创意广告词：________________________ 19. 学校准备开展“中医药+”文化展览会，旨在更好传承与创新中医药文化。请你结合上述材料，从不同产业融合发展的角度，精心设计三个展览区，让参观者能深入领略“中医药+”的魅力。 【链接材料】 “中医药+”是一种以创新为核心要义，多学科交叉融合，在政策的有力支持与引导下，以产业升级为驱动，以文化传承为底蕴的发展模式。简而言之，就是中医药与其他产业紧密结合，从而实现创新发展。 （四）（18分） 班级准备编写《讽刺小说阅读小词典》，请阅读小说《合二而一》，一起完成相关任务。 讽刺小说阅读小词典 一、人物形象 1.看客 看客是鲁迅笔下常见的人物形象，比如《孔乙己》中的“酒客”、《示众》中的“围观者”等，这些形象通常都是冷漠、麻木、缺乏同情心和思考能力的旁观者。看客形象的刻画，既揭示了人性的阴暗面，也反映了当时社会的冷酷。 推荐阅读：《孔乙己》 《示众》 2.变色龙 …… 推荐阅读：《变色龙》 《合二而一》 二、讽刺笔法 1.白描 …… 合二而一 契诃夫 ①您不要相信那些犹大，那些变色龙！在我们这个时代，失掉信心倒比失掉旧手套还容易。我就失掉了信心！ ②那是一天傍晚，我坐在公共马车上。我是个地位很高的人，不宜于搭乘公共马车，不过这一次我穿着一件肥大的皮大衣，可以把脸藏在貂皮衣领里。再者，您知道，坐这种马车可以省点钱……尽管时间很晚，天气很冷，车厢里却坐满了人。谁也没认出我来。貂皮衣领使得我成了incognito①。我坐在车上，时而打盹儿，时而打量乘客… ③“不，那个人不是他！”我瞧着一个身材矮小、穿着短小的兔皮大衣的人，暗自想道，“那不是他！不，那就是他！就是他！” ④我暗自想着，相信了，却又信不过我的眼睛…… ⑤那个身穿短小的兔皮大衣的矮子，非常像我办公室里的一个工作人员伊凡·卡皮统内奇……伊凡·卡皮统内奇是个身材矮小、猥琐而窝囊的人，活在世上无非是为了拾起别人掉在地上的手绢，为了给人拜年拜节而已。他年轻，然而脊梁已经弯成弓形，膝盖老是往下弯，手上肮里肮脏，手心恭敬地贴紧裤缝……他的脸似乎被房门夹痛，或者被人用湿抹布揍了几下。那张脸无精打采，一副哭丧相。谁瞧见他，都想唱《松明》这首歌，心里不好受。他一看见我，就索索地抖，脸上红一阵白一阵，倒好像我要把他吞下肚去，或者活活杀死似的。每逢我责备他，他总是呆若木鸡，四肢颤抖。 ⑥比他更卑贱、沉默、渺小的人，我还没见过。就连比他更安分的动物我也没见过…… ⑦身穿短小的兔皮大衣的矮子使我强烈地联想到伊凡·卡皮统内奇：完全跟他一样嘛！只是这个矮子不像那个那么伛偻，也不显得窝囊，反而举止随便。最可气的是他在同邻座的乘客谈政治。全车的人都在听他讲话。 ⑧“甘必大②死了！”他说着，不住转动身子，挥舞胳膊，“这在俾斯麦倒正中下怀。要知道甘必大很精明！他会同德国人打仗，要德国人拿出赔款来，伊凡·玛特威伊奇！因为他是天才嘛！他是法国人，然而他有俄国人的灵魂。很有才能！” ⑨嘿，这个无聊的家伙！ ⑩等到售票员拿着车票，走到他跟前，他才不再谈俾斯麦。 ⑪“为什么你们的车里这么黑？”他对售票员发脾气说，“你们没有蜡烛还是怎么的？怎么会乱成这样？可惜没有人来教训你们！要是在国外，你们早就挨骂了！乘客不是为你们服务的，应该是你们为乘客服务！见鬼！我不明白长官大人们对这种事会怎样看！” ⑫过了一分钟，他要求我们大家都挪动一下。 ⑬“你们挪动一下，让出地方来！我跟你们说话呐！给这位太太让出个位子来！你们要有礼貌！售票员！到这儿来，售票员！你们收了钱，要给人找位子嘛！这太可恶了！” ⑭“这儿不准吸烟！”售票员对他嚷道。 ⑮“这是谁不准？谁有这个权力？这是侵犯自由！我不容许任何人侵犯我的自由！我是自由人！ ⑯嘿，我瞧着他的嘴脸，不相信我的眼睛了：“不，这不是他！不可能是他！他不懂‘自由’和‘甘必大’之类的字眼。 ⑰“不用说，这儿的规矩妙得很！”他丢掉纸烟，说道，“跟这些先生一块儿生活简直要命！他们拘泥于形式，死抠条文！形式主义者，庸俗之辈！他们要把人活活憋死！” ⑱我忍不住哈哈大笑。他听见我的笑声，对我瞥一眼，嗓音颤了一下。他听出我的笑声，大概也认出我的皮大衣了。一刹那间，他的背脊弯下去，脸上顿时露出一副哭丧相，说话声停住，胳膊耷拉下去，手心贴紧裤缝，腿发软。他的模样立刻全变了！我再也没有什么可怀疑的：这个人就是伊凡·卡皮统内奇，就是我办公室里的工作人员。他坐在那儿，把小鼻子藏在兔毛里。 ⑲这时候我瞅着他的脸。 ⑳“这个猥琐而窝囊的小人物”，我暗想，“难道能说出‘庸俗之辈’和自由之类的字眼？啊？难道有这种事？是的，他居然说出来了。这种事没法叫人相信，然而又是真的，嘿，这个无聊的家伙！”经历过这样的事以后，看你还相信不相信这些变色龙的可怜相！ ㉑我是再也不相信了。得了吧，你骗不了我！ （选自《契诃夫文集》第2卷，有改动） 【注释】①incognito：隐姓埋名的人。②甘必大：法国政治家。 20. 阅读小说，将小说人物档案（01号）补充完整。 小说人物档案（01号） 伊凡·卡皮统内奇 出处：俄国作家契诃夫的《合二而一》 身份：小公务员 外貌特征：①_________________ 相关事件：在公共马车车厢内高声谈论政治，举止随便，看到上级后又变回在办公室的可怜模样。 形象特征：②__________________ 21. 小说中的动词能传神地刻画人物，赏析第⑱段中画线的句子，分享你的体会。 22. 参考《讽刺小说阅读小词典》中的“看客”词条，结合小说内容，撰写“变色龙”词条。 23. 在《讽刺小说阅读小词典》“讽刺笔法”条目中，你觉得还可以增加哪个词目？请结合本文阐释该词目。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在人工智能蓬勃发展的时代，会提问题往往比找到答案更重要。一个好问题能启发我们思考，帮助我们突破思维的瓶颈、拨开心灵的迷雾。 请以“这是一个好问题”为题，写一篇文章。 要求：①不出现真实的学校、姓名等；②不少于600字。 九年级语文试题 一、积累与运用（34分） 学校各社团联合推出“共青春·向未来”主题活动，邀请九年级全体师生共同参与。 【活动一 青春·立志】 【1~4题答案】 【答案】1. B 2. C 3. B 4. D 【活动二 青春·责任】 【5~6题答案】 【答案】5. ①. 7至8年的种植期 ②. 送入纸浆厂制浆 ③. 还可回收再利用 6. 示例一：从“草原”“树木”“保护”和“生长”这4个高频词中，我深刻感受到了环境保护的重要性。草原辽阔，树木葱郁，它们共同构成了大自然的壮丽画卷。而“保护”和“生长”则提醒我们，这些自然美景的生长需要我们每个人的呵护和努力。让我们从身边的小事做起，共同为地球的绿色未来贡献一份力量。 示例二：从“森林”“植物”“保护”“自然”和“地球”这5个高频词中，我深刻体会到环境保护的重要性。森林是地球的肺，植物是地球上生命的重要组成部分，它们共同维系着自然的平衡。保护这些珍贵的资源，就是保护我们共同的家园。我们应该珍惜自然资源，减少污染，共同守护这个美丽的地球。 【7题答案】 【答案】示例：封面以深褐为主色调，边缘渐变为浅黄；纹理勾勒交错的田垄与细密裂纹，间杂几缕浅绿草痕；中间用隶书呈现艾青诗选四个字。 理由：深褐主色调渐浅黄，贴合土地本色，暗合《艾青诗选》中“土地”承载的苦难与质朴；田垄与裂纹纹理，凸显土地的劳作痕迹与苦难记忆，浅绿草痕则藏着诗人对土地重生的希望；隶书“艾青诗选”古朴厚重，既契合诗集深沉的家国情怀，也与土地的厚重质感相衬。 【活动三 青春·追光】 【8题答案】 【答案】示例一：我推荐简·爱。 简·爱追求独立人格，她不断地选择离开，每次离开都是主动选择，努力追求自己人格的独立；同时她凭借自己的才能（绘画、教学）谋生，做家庭教师，保持经济与人格的双重独立，她具有敢于反抗不公，坚守尊严的勇气。在舅妈家寄居时受到舅妈和表哥约翰的歧视与欺凌。面对约翰的殴打，她奋起反抗；在洛伍德学校，老师无理地用鞭子抽打好朋友海伦，简·爱告诉海伦要夺过鞭子，把它折断，狠狠地回击他们。 示例二：我推荐杜少卿。 杜少卿追求精神独立，敢于反抗僵化礼教。在当时的社会，他蔑视礼法，不顾他人的讪笑，与妻子携手同游清凉山；他反对纳妾，支持具有反抗精神的女子沈琼枝。他乐于助人，慷慨好施，当杨裁缝向他求助的时候，他典当自己的新衣，资助杨裁缝葬母；王知县被罢官赶出衙门，无处安身时，杜少卿却请他到家里来住。 示例三：我推荐毛泽东 毛泽东胸怀天下，志存高远，青年时代便立志“改造中国与世界”，从湖南农村到北京大学图书馆，他如饥似渴地吸收新思想：在师范学校期间，徒步游历湖南五个县，一路考察民情，深入了解农民的真实困境。他勤奋好学，意志顽强，坚持每天到省图书馆自修，早上一开门就进去，关门才出来；他在湖南师范学校读书时，为锻炼身体和磨练意志，常饿肚子，徒步穿林越野，在严寒中游泳，在风吹日晒中光着脊梁。他具有强烈的反抗精神为表达反对清朝封建帝制的立场，剪掉辫子；对父亲累积资本，买进许多别人田地的行为不满；同情并支持被反对军阀镇压的造反饥民和起义者。 【9题答案】 【答案】 ①. 欲渡黄河冰塞川 ②. 但愿人长久 ③. 千里共婵娟 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 病树前头万木春 ⑥. 先天下之忧而忧 ⑦. 后天下之乐而乐 二、阅读与鉴赏（56分） （一）（7分） 【10~11题答案】 【答案】10. B 11. “疑”字写出了小童的机警、聪明和好奇，“急”字写出了小童的急切和热情，这两个字的运用使整个画面生动活泼，富有情趣，所以应该重读。 （二）（16分） 【12~15题答案】 【答案】12. D 13. D 14. ①. 示例：八岁就塾读书，终日不离几席；诵读乡贤著作，以圣贤之学自励；与朱竹君、戴东原等宿学交游，稽经考古。 ②. 示例：勇于担当修品性 ③. 示例：以身作则教学教化育人，勇担社会责任；辞官归家侍亲，勇担家庭责任；资助少孤、贫困者，勇担社会责任。 15. 示例一：A更适合。这两句诗以生动的笔触勾勒了一幅勤勉读书的画面，勉励人们要勤奋学习。刘台拱自幼年起，便展现出对学习的热忱，长大后更是与诸多学者不舍昼夜地讨论学问，这种积极投入的学习态度与诗句描绘的情景相契合。 示例二：B更适合。这句话强调了淡泊名利、内心宁静对实现远大志向重要性。刘台拱生活俭朴，最大的乐趣莫过于收藏书籍与钻研文字。双亲去世后，他更是外宿简室、粗食淡饭，这种对物质生活的淡泊和对学问的追求与该句论述的品格相契合。 （三）（15分） 【16~19题答案】 【答案】16. A 17. （1）材料三中“推出的创新茶饮、咖啡等”都体现了材料二“保持中医药优势与特色，坚持中医药主体发展”。（2）材料三中“将杏林书院、中医药文化体验场所与乡村、度假区等相结合，挖掘中医康养主题游线路”体现了材料二中“发挥中医药养生保健、防病治病作用”。（3）材料三中“中医药+动漫”的传播形式，打造动漫IP和相关文创产品与材料二中“利用现代科学技术发掘中医药宝库财富”相融合。（4）材料三中“中药与食饮、茶饮相结合”“中医药+动漫、文创”“中医药+旅游”致力于营造珍惜、热爱、享受与材料二中“发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康”对应。 18. ①. 示例：黄芪咖啡。 ②. 黄芪邂逅咖啡香，养生潮流新主张。 19. 示例：中医药+茶饮展示区，中医药+餐饮展示区，中医药+健身展示区（或：中医药+养身展示区，中医药+旅行展示区。答出三条即可） （四）（18分） 【20~23题答案】 【答案】20. ①. 身材矮小，穿着短小兔皮大衣，猥琐而窝囊。 ②. 具有双重人格：在办公室，猥琐窝囊；在外人面前，言谈自信，举止随便。 21. “颤”形象地写出了伊凡·卡皮统内奇认出“我”之后嗓音的变化，折射出其内心的震惊：“弯”“露出”“停住”“耷拉”“贴紧”等连续的动作写出了伊凡·卡皮统内奇认出“我”之后的瞬间变化。他从自由随意一下子变成畏惧窝囊的模样，表现出他的双重人格。 22. 示例：变色龙是契诃夫笔下常见的人物形象，比如《变色龙》中的警官奥楚蔑洛夫、《合二而一》中的小公务员伊凡·卡皮统内奇等，这些形象通常如同变色龙一般，通过不断变化来迎合不同的环境和人物。变色龙形象的刻画，既揭示了他们趋炎附势的嘴脸，也嘲讽了当时黑暗的社会现实。 23. 示例一： 词目：对比。阐释：对比是一种重要的讽刺笔法，讽刺作品往往通过事物的反差突显讽刺效果。《合二而一》中，伊凡·卡皮统内奇在公共马车上的随意自由、侃侃而谈的样子与见到上司后的窝囊猥琐形象形成鲜明对比，有力地讽刺了其懦弱的性格，揭示了产生这种扭曲性格的社会根源。 示例二： 词目：夸张。阐释：夸张是一种重要的讽刺笔法，讽刺作品往往在夸张变形的描写中揭示现实矛盾，突显讽刺效果。《合二而一》中对伊凡·卡皮统内奇在遇到上司后瞬间变化的夸张描写，有力地讽刺了其懦弱的性格，揭示了产生这种扭曲性格的社会根源。 三、写作（60分） 【24题答案】 【答案】例文： 这是一个好问题 人工智能飞速发展的今天，搜索引擎能轻易给出无数答案，可我们常常依旧迷茫。直到有人问出一句直击心底的话，我才真正明白，一个好问题，远比现成答案更有力量。 那次数学考试，我对着一道几何题苦思冥想，草稿纸画满了辅助线，却始终找不到突破口。我烦躁地把笔扔在桌上，抱怨题目太难。老师走过来，没有直接讲解，只是轻轻问我：“你真的看清楚题目给的所有条件了吗？你试着问问自己，缺少的是什么，而不是多了什么。” 就是这句简单的话，像一盏灯照亮了混乱的思路。我静下心重新审题，逐字梳理条件，果然发现自己忽略了一个关键信息。顺着这个方向思考，难题很快迎刃而解。那一刻我懂得，好问题能帮我们拨开迷雾，找到正确的方向。 生活中，我也曾陷入迷茫。升入初中后，科目增多，压力变大，我总觉得时间不够用，每天忙忙碌碌却收获甚微。我向好友倾诉烦恼，她没有给我罗列计划，而是问我：“你到底想成为什么样的人？你做的每件事，都在靠近这个目标吗？” 这个问题让我沉默许久。我开始反思自己的行为，不再盲目跟风刷题，而是明确目标，合理分配时间。正是这个好问题，让我摆脱了内耗，找到了前行的动力。 在这个信息泛滥的时代，我们习惯了伸手要答案，却渐渐失去了提问的能力。而一个好问题，能打破思维的瓶颈，让我们从浮躁中沉静下来，看清内心真正的需求。它不只是一句疑问，更是思考的起点，成长的阶梯。 当我们学会提出好问题，主动思考，就不会被海量信息裹挟。无论是学习还是生活，一个直击本质的好问题，都能带领我们走出困境，遇见更清晰的自己。所以，别再只追寻答案，学会提问，珍惜每一个好问题，它会带着我们，一步步走向更广阔的天地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $