第三单元 第八课 兴趣来导航（教学课件）心理健康北师大版六年级下册

第八课 兴趣来导航 小学心理健康·六年级（下）·北师大版 Hi 第三单元 创新思维 1 1 新课导入 热身活动 2 新课导入 热身活动 兴趣是最好的老师，也是同学们获得知识的巨大推动力，你同意这句话吗？为什么？ 兴趣使人集中精力，产生愉快、紧张的心理状态。人们对感兴趣的事物总是会愉快主动地去探究它。因此，只要同学们对学习产生了浓厚的兴趣，就能够提高学习效率并最终取得好成绩。 思考讨论 3 2 创设情景 呈现问题 4 虽然娇娇从小长得瘦小，但是头脑相当聪明灵活，说话、做事、反应都很快。爸爸妈妈一直以为她会是一个天才，对她的学习一点都不担心。 可谁知道，上学后，娇娇对学习一点兴趣也没有，作业也时常马虎，她只对画画感兴趣。前不久，她和其他小伙伴的作品还被送到外地进行展览。她跟妈妈说，自己以后想当一个画家，从现在开始就想专心学习绘画，她觉得学习文化课好无聊。 创设情景 呈现问题 5 娇娇的爸爸妈妈认为她聪明，现在学习差点没关系，等长大懂事就好了。但是，到了小学高年级后，娇娇的成绩非但没有半点长进，反而越来越差。每次放学回家，娇娇都要先看电视，等到妈妈喊她，她才极不情愿地去学习。 这时她的爸爸妈妈才着急起来，他们和学校的班主任老师、心理辅导老师想了很多办法，来提高娇娇的学习兴趣，经过一段时间之后，娇娇的成绩才有了起色。 创设情景 呈现问题 6  这个案例中，兴趣是否影响了学习？兴趣和学习是对立的吗？ 创设情景 呈现问题 从娇娇的例子来看，好像兴趣干扰了她的学习。其实兴趣与学习并不是对立的，而且兴趣可以成为开启学习的钥匙。 7 兴趣是什么？ 兴趣是人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。 创设情景 呈现问题 8 心灵港湾 浓厚的兴趣能使人的大脑处于最活跃的状态，使人集中精力，产生愉快、紧张的心理状态，我们对感兴趣的事物总是会愉快主动地去探究它。 兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是指对活动过程的兴趣。 例如，有的学生想象力丰富，富有创造性，喜欢制作各种模型，在制作过程中，全神贯注，表现出浓厚的兴趣。 创设情景 呈现问题 9 心灵港湾 间接兴趣主要指对活动所产生的结果的兴趣。 例：有的学生业余时间喜欢绘画，每当完成一幅画，都会对自己取得的成果表现出极大的兴趣。 直接兴趣和间接兴趣是相互联系、相互促进的，如果没有直接兴趣，制作各种模型的过程就很乏味、枯燥;而没有间接兴趣的支持，也就没有目标，过程就很难持久。 创设情景 呈现问题 10 心灵港湾 创设情景 呈现问题 因此，只有把直接兴趣和间接兴趣有机地结合起来，才能取得成功。 11 3 互动参与 解决问题 12 活动一：名人堂 互动参与 解决问题 很多伟大的科学家，不仅在自己的研究领域有显著成就，而且在其他领域也有相当高的造诣。 如爱因斯坦不仅因为相对论而闻名，音乐方面也达到了专业水平;被誉为“数学诗人”的著名数学家苏步青，在撰写数学专著的同时，还吟诗赋词，出版了诗集《原上草集》。 13 活动一：名人堂 互动参与 解决问题 孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”你知道这句话是什么意思吗? 释：知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。” 14 活动一：名人堂 互动参与 解决问题 这句话对你的学习有什么启示呢？你有哪些兴趣爱好？ 请在小组里和同学们交流一下吧。听听同学们的建议，想想如何把这些兴趣迁移到学习之中。 给我的启发是兴趣非常重要，我喜欢羽毛球，同学建议我先完成课业以后再去打球，我觉得这个建议很好。 15 活动二：聪明1＋1 互动参与 解决问题 有时我们的想法和做法会影响到学习的兴趣，请和小组同学一起讨论，下面的这些想法和做法会产生什么结果？为什么？ 1.这道题还真有点儿难，不过，我就不信我解不出来。 这种敢于挑战的想法会让我坚持下去，最终成功把题目做出来。 16 互动参与 解决问题 2.我要先做作业，不用爸爸妈妈催我。 养成自律的好习惯，在其他方面也会很自律。 3.今天的作业全做对了，我比昨天有进步。 看到自己的进步，自信心会提高 4.我非常希望了解自己学到的知识是从哪里来的。 保持好奇与疑问。可以血但很多知识 活动二：聪明1+1 17 互动参与 解决问题 5.我没有别人考得那么好，我不行。 认为自己不行，干什么都会泄气，就真的做不好 6.我经常将我学的知识应用到生活中。 学以致用，会掌握的更加牢固，问题解决的更快更好 活动二：聪明1+1 18 互动参与 解决问题 你是不是也有自己不太喜欢的课程呢？从今天开始，上这门课之前，完成以下两个活动: 先是面带微笑，搓着双手，做出摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，而且让自己感觉到这一点; 同时，脑子里不断地想，下面的学习内容将是我能够理解的，它的主要内容是什么?都从哪几个方面来讲呢?...... 试试两周后你在学习上的状态有何变化 活动三：试一试 19 人们对不感兴趣的事物常感到枯燥无味，在行动上表现为懒惰和无能为力，在言语上表现为“我不愿意”“我不能”“我不喜欢”，等等，这些都会阻碍人们对事物的认知。 我们又该如何提升自己的学习兴趣呢？ 思考讨论 互动参与 解决问题 20 互动参与 解决问题 培养学习兴趣的方法 例：如果你对背课文不感兴趣，可以自己先背一段自己感兴趣的内容，录下来，放给自己听，先自我欣赏一番，再鼓励自己接着背下去。 例：设置很小的目标，努力完成找到自信心 例：设置奖励，完成任务以后主动奖励自己 例：询问有经验的人，主动向他们学习 21 当然，很重要的是要培养认真读书的习惯。认真读书有利于语言思维的发展。养成每天读书、认真读书的习惯，逐步感受学习带来的乐趣，可以在不知不觉中养成愿学习、爱学习的兴趣与习惯。 互动参与 解决问题 培养学习兴趣的方法 22 4 总结升华 课后拓展 23 总结升华 课后拓展 课堂总结 兴趣是最好的老师。 如果你没有兴趣，可以先培养兴趣，通过多阅读、多请教、多观察、多感受等方式，努力找到兴趣，然后为之努力，相信你一定可以成功的。 24 你对学习感兴趣吗？ 怎样培养自己的学习兴趣呢? 请和爸爸妈妈分享自己的看法。 总结升华 课后拓展 25 THANKS Bye 26 $