第一单元第2课 创意无限的策展 教学设计 2025-2026学年岭南美版初中美术八年级下册

《创意无限的策展》教学设计 课题 创意无限的策展 单元 一单元 学科 美术 年级 八年级下册 教材内容分析 本课是岭南版2026春八年级下册第一单元的核心课时，围绕“校园美术策展人”这一身份展开，承接单元开篇对校园美术展览的引入，聚焦策展的核心流程与创意设计。教材以“大美人生艺路同行”为核心主题，引导学生通过观察美术馆策展、小组合作实践，掌握校园美术展览的策划方法，包括主题确定、内容策划、活动安排、保障措施等关键环节。教材融入实践活动、知识卡、思维导图等元素，强调“做中学”，贴合八年级学生的认知特点，既注重美术审美与创意能力的培养，也重视合作能力与实践能力的提升，实现美术学习与校园生活的深度融合，让学生在策展实践中感受艺术的魅力，体会策展的乐趣与价值，同时渗透美育理念，推动学生从艺术创作者向策展实践者转变。 核心素养 1.审美感知：能够感知美术馆及校园展览的空间布局、创意设计的美感，理解策展中视觉呈现的基本原则，提升对艺术展览的审美鉴赏能力；2.创意实践：能够结合校园实际与自身艺术认知，参与策划校园美术展览，在主题确定、内容筛选、布局设计中发挥创意，将创新观念转化为具体的策展方案；3.文化理解：了解中小学艺术展演的常见形式，理解策展背后的美育价值，结合校园文化，体会艺术与生活、艺术与校园文化的紧密关联，增强文化认同感；4.合作探究：能够在小组合作中明确分工、主动沟通，共同完成策展方案的策划与完善，培养合作意识与探究能力，学会在交流中吸收建议、改进方案。 学情分析 八年级学生已具备一定的美术基础，能够独立完成简单的绘画、手工等作品，对校园美术活动有较高的参与热情，乐于展示自己的艺术成果。同时，学生具备初步的小组合作经验和自主探究能力，能够在教师引导下完成简单的实践任务，但对“策展”这一概念较为陌生，不了解策展的具体流程、布局设计、保障措施等专业知识，在创意转化、统筹规划和问题解决方面仍需引导。此外，学生视野存在一定局限，对美术馆策展的实际情况了解较少，需通过直观展示、实践体验等方式，帮助其理解策展内涵，提升策展能力，同时兼顾不同学生的创意水平，确保每位学生都能在 学科网（北京）股份有限公司 实践中获得成长。 重点 1.掌握校园美术展览的核心策展流程，包括展览主题确定、展览内容策划、展览活动安排、展览活动保障四个关键环节；2.能够结合“大美人生 艺路同行”的主题，小组合作完成校园美术展览策划方案，学会运用思维导图、策划书等形式呈现方案； 3.感知策展的创意设计要点，能够在方案中融入自身的奇思妙想，体现校园特色与艺术美感。 难点 1.如何结合校园实际(如场地、经费、学生作品类型)，策划出兼具创意性与可行性的展览方案，解决策展中的实际问题；2.小组合作中，如何实现分工合理、高效协作，将每位成员的创意整合，形成完整、统一的策展方案；3.理解策展的审美逻辑，能够在布局设计、作品陈列中体现视觉美感，实现作品与主题、场地的协调统一。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 (5分钟) 1.情景导入：播放校园美术展览精彩片段，提问“同学们，一年一度的校园美术展览就要开幕了，你们想让自己的作品以最好的方式呈现吗?假如你是策展人，会如何策划这场展览?”；2.展示美术馆策展图片，引导学生观察展览的布局、作品陈列，提问“这些展览有哪些吸引你的创意设计?”；3.引出本课主题《创意无限的策展》，明确本课学习目标：掌握策展流程，小组合作完成校园美术展览策划方案。 1.观看视频和图片，积极思考教师提问，主动分享自己对校园美术展览的期待和对美术馆策展的观察；2.明确本课学习主题和目标，激发参与策展实践的兴趣。 以校园美术展览为切入点，结合美术馆策展案例，创设真实的情景，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生初步感知策展的创意与魅力，自然引出本课学习内容，为后续实践环节做好铺垫。 讲授新课 1.讲解策展核心知识：结合教材知识卡，介绍中小学艺术展 1.认真倾听教师讲解，记录策展流 系统讲解策展的核心知识和流程，结 学科网（北京）股份有限公司 (15 分 钟) 演的常见形式，重点讲解校园美术策展的核心流程————主题确定、内容策划、活动安排、活动保障 (组织保障、经费预算)；2.结合策展流程示意图，逐一拆解每个环节的具体要求：主题要贴合校园生活、简洁有内涵 (参考“大美人生艺路同行”)；内容要筛选优质作品，涵盖绘画、书法、手工等多种类型；活动安排要明确时间、场地、流程；保障措施要考虑组织分工、经费来源等；3.展示优秀策展思维导图和策划书案例，讲解呈现方式的要点，强调创意设计与可行性结合；4.引导学生分组讨论：“结合校园实际，我们的策展可以选择哪些场地?作品类型有哪些?如何体现创意?”，并进行针对性指导。 程和各环节的具体要求，明确思维导图、策划书的呈现要点；2.结合教材内容和教师展示的案例，思考策展的关键问题；3.小组讨论，交流自己的想法，初步确定本组策展的大致方向，记录讨论要点。 合案例让学生直观理解策展的具体要求，突破教学重点。通过小组讨论，引导学生结合校园实际思考策展问题，培养自主探究能力，同时为后续小组合作策划方案奠定基础，兼顾知识传授与实践引导。 课堂练习 (20 分 钟) 1.布置练习任务：以小组为单位，围绕“大美人生艺路同行”主题，完成校园美术展览策划方案，要求包含主题确定、内容策划、活动安排、活动保障四个环节，用思维导图或策划书的形式呈现；2.明确分工要求：每组推选组长，分工负责主题构思、内容筛选、布局设计、文案撰写等工作；3.巡视指导，针对各小组遇到的问题(如主题不明确、可行性不足、创意欠缺)进行针对性点拨，鼓励学生大胆创新，结合废旧材料、多媒体等形式丰富策展内容；4.提醒学生注意方 1.小组分工合 作，明确各自职责，围绕主题展开讨论，确定策展方案的具体内容；2.结合所学知识，发挥创意，完成思维导图或策划书的撰写、绘制，筛选合适的作品类型，规划展览场地和流程，制定保障措施；3.主动向教师请教遇到的问题，吸收教师的指导建议，完善本组 通过小组合作实践，让学生将所学知识运用到实际策展中，落实教学重点，突破教学难点。在实践中培养学生的创意实践能力、合作能力和问题解决能力，让学生真正参与策展过程，体会策展的乐趣，同时兼顾不同学生的能力，让每位学生都能参与其中、获得成长。 学科网（北京）股份有限公司 案的完整性和可行性，记录各组的创意亮点。 的策展方案；4.小组内部交流完善，确保方案完整、有创意、可落地。 课堂 小结 (3分钟) 1.邀请2-3组展示本组的策展方案 (思维导图或策划书)，分享本组的创意思路和分工情况；2.对各小组的方案进行点评，肯定创意亮点，指出需要改进的地方，强调策展的核心是“创意+可行”；3.回顾本课重点内容，总结策展的核心流程和关键要点，梳理学生在实践中的收获与不足；4.鼓励学生课后继续完善方案，为后续校园美术展览的落地做好准备。 1.小组代表展示方案，分享创意思路和实践体会；2.认真倾听教师点评和其他小组的万案，吸收优秀经验，反思本组方案的不足；3.回顾本课所学知识，梳理自己的收获，明确课后改进方向。 通过方案展示和点评，让学生相互学习、相互借鉴，提升策展方案的质量，同时巩固本课所学知识。引导学生反思实践过程，总结收获与不足，培养反思能力，同时激发学生课后继续完善方案的积极性，实现教学的延伸。 板书 创意无限的策展 (岭南版八年级下册)一、核心主题：大美人生艺路同行二、策展流程1.主题确定：贴合校园、简洁有内涵2.内容策划：作品筛选、类型丰富3.活动安排：时间、场地、流程4.活动保障：组织、经费三、实践要求：创意+可行 小组合作 学以致用四、核心素养：审美感知、创意实践、文化理解、合作探究 跟随教师板书，回顾本课核心知识点，记录重点内容，加深对策展流程和要求的记忆。 简洁明了的板书，梳理本课核心知识点，突出策展流程和重点要求，帮助学生快速回顾本课内容，强化记忆，同时明确核心素养的培养目标，贴合新课标要求。 学科网（北京）股份有限公司 $