精品解析：2025-2026学年河北省廊坊市香河县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年度第一学期期末质量监测三年级语文试卷 考试说明：1．本场考试时间为100分钟。 2．分值为120分，其中书写占3分，试题占117分。 1. 看拼音写词语 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“翠”“眨”“药”“昆”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 比一比，再组词 司（ ） 飘（ ） 饮（ ） 持（ ） 思（ ） 漂（ ） 软（ ） 诗（ ） 【答案】 ①. 上司 ②. 飘洒 ③. 饮水 ④. 主持 ⑤. 相思 ⑥. 漂亮 ⑦. 柔软 ⑧. 诗人 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 司：司机、司令、公司。 飘：飘扬、飘落、飘荡。 饮：饮料、饮食、饮茶。 持：坚持、持枪、保持。 思：思考、思念、思绪。 漂：漂流、漂白、漂游。 软：软和、软糖、软弱。 诗：诗歌、诗句、诗集。 选择 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A 鹿柴（zhài） 稍息（shào） 处理（chǔ） B. 摇晃（huǎng） 人参（cān） 宿舍（shè） C. 空白（kōng） 舍得（shě） 参差（cēn） D. 抹布（mǒ） 答应（dá） 稍微（shào） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 B．摇晃（huǎng）——huàng，人参（cān）——shēn； C．空白（kōng）——kòng； D．抹布（mǒ）——mā，答应（dá）——dā，稍微（shào）——shāo。 故选A。 4. 下面带有口字旁的字，表示“叫唤”的一组是（　　） A. 咬 咽 啃 B. 喊 吼 啼 C. 哗 嗡 啪 D. 叫 吸 呜 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字偏旁的表意功能。 A．这三个字都表示用嘴进行的进食或咀嚼动作，与“叫唤”无关。 B．“喊”，大声呼叫；“吼”，猛兽大声叫，也指人发怒时大声叫喊；“啼”，鸟兽叫，也指人啼哭。三者都表示“发出声音、叫唤”的动作，符合题意。 C．这三个字是拟声词，用来模拟声音，而不是表示“叫唤”这个动作本身。 D．“叫”表示叫唤，但“吸”是用嘴吸气的动作，“呜”是拟声词，整体不符合“表示叫唤”的要求。 故选B。 5. 琪琪在朋友圈晒出了自己积累的古诗句，下列加点词解释有误的一项是（　　） A. 萧萧梧叶送寒声（萧条、凄凉） B. 山色空蒙雨亦奇（也） C. 欲把西湖比西子（想要） D. 夜深篱落一灯明（篱笆） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词的解释。 A．萧萧梧叶送寒声：意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。“萧萧”指风吹梧叶的声音，并非“萧条、凄凉”。 故选A。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 他不由自主地唱起动听的歌，优美的舞蹈。 B. 昨天，我就已经把作业几乎基本写完了。 C. 我们都穿着制服和红领巾参加升旗仪式。 D. 我们班所有女生都参加了这次元旦汇演。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．存在搭配不当的问题。“唱起”可以与“动听的歌”搭配，但不能与“优美的舞蹈”搭配，属于动宾搭配不当，可改为“唱起动听的歌，跳起优美的舞蹈”。 B．存在成分赘余的问题。“几乎”和“基本”意思相近，同时使用造成语义重复，删去其中一个即可。 C．存在搭配不当的问题。“穿着”可以与“制服”搭配，但不能与“红领巾”搭配，红领巾应搭配“佩戴”，可改为“穿着制服，佩戴红领巾参加升旗仪式”。 D．句子结构完整，逻辑清晰，搭配合理，没有语病。 故选D。 7. 下列句子中，成语使用错误的一项是（　　） A. 他做事总是一意孤行，从来不会坚持自己的想法。 B. 看到老人摔倒，路人二话不说上前搀扶，十分热心。 C. 听完老师的讲解，同学们恍然大悟，终于理解了这道题。 D. 节日的广场上人山人海，热闹非凡。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A．一意孤行：固执己见，不听劝告，坚持自己的想法。但句子后半部分说“从来不会坚持自己的想法”，这与“一意孤行”的含义矛盾。因此，成语使用错误。 故选A。 8. 下面句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A. 小组活动时，小丽说：“这次活动太有趣了！” B. “瞧！这张是我们班拔河比赛时的照片！”小红说。 C. 早上妈妈问我：你今天去参加什么活动呀。 D. “别着急，”小明说道，“你再认真看看题目。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 C．这是一个直接引语疑问句，“问我”后应使用冒号和双引号，句末应使用问号，正确写法应为——早上妈妈问我：“你今天去参加什么活动呀？” 故选C。 9. 课文围绕关键语句进行描写，下列课文与关键语句对应有误的一项是（　　） A. 这座海滨小城真是又美丽又整洁。（《海滨小城》） B. 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（《美丽的小兴安岭》） C. 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。（《富饶的西沙群岛》） D. 大自然有许多美妙的声音。（《大自然的声音》） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考课文内容的理解。 A．《海滨小城》的关键句“这座海滨小城真是又美丽又整洁”，是全文的中心句，概括了小城的特点，对应正确。 B．《美丽的小兴安岭》的关键句“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”，总领全文，点明小兴安岭的美丽和物产丰富，对应正确。 C．《富饶的西沙群岛》的关键句应为“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，而选项中“西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分”只是介绍地理位置的句子，并非概括全文的关键句，因此对应有误。 D．《大自然的声音》的关键句“大自然有许多美妙的声音”，是全文的总起句，引出下文对风声、水声、动物声音的描写，对应正确。 故选C。 按要求完成句子练习 10. 例：柳叶在微风中拂动。 →柳叶在微风中跳起舞来。 雨滴落在雨伞上。（照样子，写拟人句） →_____________________ 【答案】雨滴在雨伞上跳舞。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和修辞手法。 拟人句就是把事物当作人来写，赋予它们人的动作或情感，让句子更生动有趣。原句“柳叶在微风中拂动”是普通描述，改为“柳叶在微风中跳起舞来”，赋予了柳叶人的动作（跳舞），变成了拟人句。 仿照例句写拟人句，合理通顺即可。 示例：雨滴在雨伞上跳起舞来。 11. 例：王朵朵穿的衣服太少了，冷得直打哆嗦。（照样子，把句子补充完整） 赛场上，奇奇奋力奔跑，跑得______。 【答案】满头大汗 【解析】 【详解】本题考查仿写句子的能力。 例句“王朵朵穿的衣服太少了，冷得直打哆嗦”中，“冷”是状态，“直打哆嗦”是对“冷”的程度进行补充说明，用“得”连接。题目中“奇奇奋力奔跑”，需要用“跑得____”来补充奔跑的状态或结果。可以从速度、神态、身体反应等角度思考，比如用比喻（像一阵风、像离弦的箭）或描写状态（气喘吁吁、满头大汗）的词语来丰富表达。 示例：赛场上，奇奇奋力奔跑，跑得气喘吁吁。 12. 教室里骤然间响起了热烈的掌声。（缩写句子） ____________________ 【答案】教室里响起了掌声。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩写句子就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干，使它更简洁明了。 在“教室里骤然间响起了热烈的掌声”这句话中，“骤然间”是表示时间的状语，“热烈的”是用来修饰“掌声”的定语，这些都属于修饰限制成分，都可以去掉。 缩写为：教室里响起了掌声。 13. 战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开自己的阵地呢？（改为陈述句） _________________ 【答案】战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法：1．将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2．将反问句中的反问语气词 （怎、怎么、难道等） 去掉。 3．将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4．将句子梳理通顺。 把反问词“怎能”，改为“也不能”，去掉疑问助词“呢”，把问号改为句号。故答案为：战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。 14. 根据学过的内容填空 （1）_______，霜叶红于二月花。 （2） _______，潭面无风镜未磨。 （3）两岸青山相对出，_______。 （4）荷叶罗裙一色裁，_______。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 湖光秋月两相和 ③. 孤帆一片日边来 ④. 芙蓉向脸两边开 【解析】 【详解】本题考查古诗名句的默写。 （1）书写时注意“停”“爱”“晚”的正确写法。 （2）书写时注意“湖”的正确写法。 （3）书写时注意“孤”“帆”“片”的正确写法。 （4）书写时注意“蓉”“脸”的正确写法。 15. （1）风，是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音_______的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当_______吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音_______，令人感受到大自然的威力。 （《大自然的声音》） （2）秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把_______给了银杏树，黄黄的叶子像一把把_______，扇哪扇哪，扇走了夏天的_______。（《秋天的雨》） 【答案】 ①. 轻轻柔柔 ②. 狂风 ③. 充满力量 ④. 黄色 ⑤. 小扇子 ⑥. 炎热 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 （1）书写时注意“柔”“量”的正确写法。 （2）书写时注意“扇”的正确写法。 16. （1）_______，泰山移。 （2）仁者爱人，_______。 （3）士不可以不弘毅，_______。 （4）锲而舍之，朽木不折；_______，_______。 【答案】 ①. 人心齐 ②. 有礼者敬人 ③. 任重而道远 ④. 锲而不舍 ⑤. 金石可镂 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“心”“齐”的正确写法。 （2）书写时注意“礼”“者”“敬”的正确写法。 （3）书写时注意“重”“道”“而”的正确写法。 （4）书写时注意“锲”“金”“镂”的正确写法。 阅读短文，回答问题 课内阅读 富饶的西沙群岛（节选） ①海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 ②鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ③西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 17. 第①自然段中画横线的句子，运用了_______的修辞方法，把珊瑚比作_______和_______，写得生动形象。 18. 从第②自然段中哪句话可以看出海里有“各种各样”的鱼？用“_______”画出来。 19. 第③自然段是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。 20. 第③自然段围绕这个关键句写了_______、_______和_______这三个方面。 21. 对“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话理解正确的一项是（　　） A. 这是一种夸张的说法，并不是说鱼和水各占一半，而是为了突出西沙群岛的海里有很多鱼。 B. 这句话说明西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。 C. 这句话引用了人们平时说的话，强调了西沙群岛的海里水和鱼刚好各占一半。 22. 选文表达了作者对________________之情。 【答案】17. ①. 比喻 ②. 绽开的花朵 ③. 分枝的鹿角 18. 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 19. 西沙群岛也是鸟的天下。 20. ①. 海鸟多 ②. 鸟蛋多 ③. 鸟粪多 21. A 22. 对西沙群岛的赞美与向往 【解析】 【导语】这篇《富饶的西沙群岛（节选）》文辞优美且极具画面感。以生动笔触描绘海底珊瑚、海参、大龙虾及鱼群之态，展现海底生机；又从海鸟、鸟蛋、鸟粪等方面，凸显西沙群岛是“鸟的天下”。多角度呈现其富饶，字里行间洋溢着对西沙群岛的赞美，让读者深切感受到西沙群岛独特的魅力与风采。 【17题详解】 本题考查修辞手法辨识及喻体提取。 结合文章第①自然段“海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”可知，此句运用了比喻的修辞方法，将珊瑚作为本体，把它比作“绽开的花朵”和“分枝的鹿角”这两个喻体，形象地描绘出珊瑚的形态。 【18题详解】 本题考查信息提取依据理解。 结合文章第②自然段“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。”可知，该句通过连续几个描述“有的”鱼的特征，从而体现出鱼的“各种各样”。 【19题详解】 本题考查段落中心句的判断能力。 结合文章第③自然段可知，该段先表明“西沙群岛也是鸟的天下”这一观点，接着围绕此观点，从“岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟”“遍地都是鸟蛋”“树下堆积着一层厚厚的鸟粪”等方面，具体描述了西沙群岛鸟多的景象，所以“西沙群岛也是鸟的天下”是该段围绕来写的句子。 【20题详解】 本题考查对段落内容的概括归纳能力。 结合文章第③自然段可知，该段关键句为“西沙群岛也是鸟的天下”，围绕此句，从“岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟”可知写了海鸟多这一方面；从“遍地都是鸟蛋”可知写了鸟蛋多这一方面；从“树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料”可知写了鸟粪多这一方面。 【21题详解】 本题考查对句子修辞手法及含义的理解能力。 结合文章第②自然段“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”可知，在现实中海里不可能鱼和水各占一半，这里运用了夸张的修辞手法，目的是突出西沙群岛海里鱼的数量极多，并非真的鱼和水各占一半。 故选A。 【22题详解】 本题考查对文章情感的把握能力。 结合文章内容可知，文中详细描绘了西沙群岛海底的珊瑚、海参、大龙虾、各种各样的鱼，以及岛上作为“鸟的天下”的景象，通过对西沙群岛丰富物产的生动描写，字里行间流露出作者对西沙群岛美丽景色和富饶资源的赞美，故选文表达了作者对西沙群岛的热爱和赞美之情。 课外阅读 热心的小蚂蚁 ①秋天来了，一只小蚂蚁露出了触角，然后慢慢地爬出蚁穴，四处寻找吃的。 ②走着走着，他遇见了一只小白兔，小白兔问他：“小蚂蚁，你干什么去啊？” ③小蚂蚁说：“我去找吃的呀！” ④“哎呀！太好了，我正愁没人帮我找吃的呢，你能帮我找找哪里有胡萝卜吗？”小白兔说。 ⑤“好的！我帮你留意一下。”小蚂蚁说着就继续往前走，走着走着，他遇见了一只小松鼠，小松鼠同样问他干什么去。 ⑥他说去找吃的。 ⑦小松鼠立刻高兴得跳了起来，说：“太好了，我正愁没人帮我呢，亲爱的朋友，你能帮我找找哪里有松子吗？” ⑧小蚂蚁爽快地答应了，于是他继续走在路上，这时他又遇见了一只小山羊，小山羊正在哭，他边哭边说：“小蚂蚁你干什么去啊？” ⑨“去找吃的。”小蚂蚁说。小山羊急忙说说：“你能帮我找找哪里有青草吗？” ⑩小蚂蚁愉快地答应了…… 23. 从文中找出下列词语的近义词。 到处——（ ） 马上——（ ） 24. 小蚂蚁在找吃的路上遇到的小动物有_______、_______、_______。 25. 从小蚂蚁帮助各种小动物的举动中我们可以看出小蚂蚁具有（　　）的品质。 A 乐于助人 B. 坚强不屈 C. 谦虚好学 D. 勇往直前 26. 本文的故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？把自己预测的故事写出来。 ___________________ 【答案】23. ①. 四处 ②. 立刻 24. ①. 小白兔 ②. 小松鼠 ③. 小山羊 25. A 26. 小蚂蚁答应帮小动物们找食物后，独自继续前行。它来到一条小溪边，正发愁怎么过去时，一只善良的乌龟游了过来，主动载它过了溪。上岸后，小蚂蚁又发现了一片藏满坚果的树林，它赶忙通知小松鼠它们。等大家赶来，都开心地收获满满。小动物们为表感谢，合力帮小蚂蚁在蚁穴旁搭建了一个温暖小窝。 【解析】 【导语】这篇童话以小蚂蚁秋日觅食为线索，串联与小白兔、小松鼠、小山羊的相遇。通过简洁对话展现小蚂蚁热心助人，面对多个求助爽快应允。故事语言平实、情节简单却生动，塑造出善良友爱的小蚂蚁形象，传递互帮互助的温暖主题，适合儿童阅读，具一定教育意义。 【23题详解】 本题考查近义词辨析与提取。 结合第①自然段“一只小蚂蚁露出了触角，然后慢慢地爬出蚁穴，四处寻找吃的”可知，“四处”与“到处”都表示范围广泛，不局限在一个地方。 结合第⑦自然段“小松鼠立刻高兴得跳了起来”可知，“立刻”和“马上”都表示紧接着某个时候，时间间隔短。 【24题详解】 本题考查信息提取与概括。 结合文章第②段“走着走着，他遇见了一只小白兔”、第⑤段“走着走着，他遇见了一只小松鼠”以及第⑧段“这时他又遇见了一只小山羊”可知，小蚂蚁在找吃的路上依次遇到了小白兔、小松鼠、小山羊。 25题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文章第⑤段“好的！我帮你留意一下”、第⑧段“小蚂蚁爽快地答应了”以及第⑩段“小蚂蚁愉快地答应了”可知，面对小白兔、小松鼠和小山羊的求助，小蚂蚁都爽快地答应帮忙，由此可以看出小蚂蚁具有乐于助人的品质。 故选A。 【26题详解】 本题考查故事续写与想象力拓展。 结合前文小蚂蚁热心助人的性格特点，可预测它在帮助其他小动物找食物的过程中，自己也会收获成长或得到其他回报，比如小动物们一起帮它找食物，或者小蚂蚁在找食物过程中发现了新事物等。 示例：小蚂蚁愉快地答应了小山羊的请求后，继续踏上了寻找食物的路。它一边走一边仔细地搜寻着，突然，它闻到了一股熟悉又香甜的味道，顺着味道找过去，发现了一大片成熟的谷子地。小蚂蚁兴奋极了，它赶紧跑回去告诉小山羊、小松鼠和小白兔。小山羊找到了鲜嫩的青草，小松鼠找到了饱满的松子，小白兔找到了红彤彤的胡萝卜，而小蚂蚁也收集到了足够的粮食。大家为了感谢小蚂蚁，一起帮它把粮食搬回了蚁穴，还邀请小蚂蚁以后一起玩耍，从此它们成了更好的朋友。 快乐读书吧 学校的读书节活动正在火热进行，乐乐所在的班级开展了“童话分享会”。首先要给经典童话分类，区分《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》，然后还要向同学们推荐自己喜欢的童话故事。乐乐已经准备好了，你也快来参与，和大家一起畅游童话世界吧！ 请你把下面的童话分分类： A《卖火柴的小女孩》 B《灰姑娘》 C《一粒种子》 27. 《安徒生童话》：_______（选序号） 28. 《格林童话》：_______（选序号） 29. 《稻草人》：_______（选序号） 30. 像这样的童话故事你一定读过不少，除了上面的童话故事，请你再给同学推荐一个童话故事《_______》，推荐的理由是________ 【答案】27. A 28. B 29. C 30. ①. 丑小鸭 ②. 它告诉我们不要以貌取人，每个人都能通过努力实现自己的价值。 【解析】 【27题详解】 本题考查名著阅读。 《安徒生童话》的作者是丹麦的汉斯·克里斯蒂安·安徒生，他的作品多带有文学性和哲理性。选项A《卖火柴的小女孩》是他的代表作之一，讲述了一个小女孩在寒冷冬夜的悲惨遭遇，体现了对社会问题的关注。故选A。 【28题详解】 本题考查名著阅读。 《格林童话》的作者是德国的格林兄弟（雅各布·格林和威廉·格林），他们收集整理了许多民间故事。选项B《灰姑娘》是其中著名的故事，讲述了善良的灰姑娘最终获得幸福的故事，充满奇幻色彩。故选B。 【29题详解】 本题考查名著阅读。 《稻草人》是这是中国作家叶圣陶的童话集，收录了多篇富有教育意义的中国童话。选项C《一粒种子》是其中的一篇，讲述了一粒种子如何经历风雨最终成长的故事，体现了坚持和希望的主题。因此选C。 【30题详解】 本题考查童话故事的积累。 除了上面的童话故事，给同学推荐一个童话故事并写推荐理由，合理通顺即可。 示例：我推荐童话故事《小王子》。推荐理由：它以纯真视角探寻生命意义，小王子离开星球的游历充满奇幻与哲思。与狐狸的相处让我们懂得“用心去看才看得清楚”，能启发同学思考爱、责任与成长，感受温暖又治愈。 31. 习作 题目：那次经历真难忘 在成长的路上，总有一些经历像星星一样闪亮，让我们难以忘记——可能是第一次独自回家时的紧张与勇敢，可能是帮助他人后收获的温暖，可能是挑战新事物时的忐忑与成功⋯⋯请以“那次经历真难忘”为题，写一篇习作，把你的故事分享给大家吧！ 要求：1、把事情的经过写清楚，写具体； 2、写出自己的真实感受； 3、语句通顺，不写错别字； 4、字数在200—300字之间。 【答案】例文： 那次经历真难忘 在我成长的记忆里，很多事情像沙滩上的贝壳被浪花冲走，可唯独那件事，像一颗闪亮的珍珠，永远留在我心里，难以忘记。 一个周末的下午，妈妈让我独自去小区门口超市买牛奶。出门前，我既紧张又兴奋，紧张的是从没独自出过门，兴奋的是能自己完成任务了。我攥着钱，低着头快步走，生怕遇到陌生人。 到了超市，我找到牛奶柜选好牛奶，走到收银台付款。收银员阿姨笑着夸我能干，我心里甜甜的，紧张感一下子没了。回家路上，我昂首挺胸，脚步轻快了许多，感觉自己长大了。 回到家，妈妈抱着我夸奖我，我心里满是自豪。那次独自买牛奶经历，让我学会了勇敢，也明白了成长就是不断尝试。直到现在，我仍记忆犹新，它真是一次难忘的经历。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 紧扣题目核心“难忘”，明确写作对象为“一次经历”，需聚焦成长历程中具有特殊意义的单个事件，严格遵循字数限制，通过清晰的叙事展现事件的完整性，并着重传递内心的真实情感体验。 二、立意。 挖掘经历背后的成长价值，或彰显勇敢坚毅的品质，或传递互助温暖的力量，或表达突破自我的喜悦，以真实的感悟凸显经历对个人成长的深刻影响。 三、写作思路。 开头：用凝练的语言点明心中珍藏着一段难忘的经历，直接引出下文，奠定全文的情感基调。 中间：按照事情发展的先后顺序，条理清晰地铺陈事件的起因、经过和结果，将关键环节写具体，同步细腻描摹内心的情绪变化，让叙事与抒情自然融合。 结尾：总结此次经历带来的收获与改变，再次强调其难忘之处，收束全文，留下情感余韵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期期末质量监测三年级语文试卷 考试说明：1．本场考试时间为100分钟。 2．分值为120分，其中书写占3分，试题占117分。 1 看拼音写词语 2. 比一比，再组词 司（ ） 飘（ ） 饮（ ） 持（ ） 思（ ） 漂（ ） 软（ ） 诗（ ） 选择 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 鹿柴（zhài） 稍息（shào） 处理（chǔ） B. 摇晃（huǎng） 人参（cān） 宿舍（shè） C. 空白（kōng） 舍得（shě） 参差（cēn） D. 抹布（mǒ） 答应（dá） 稍微（shào） 4. 下面带有口字旁的字，表示“叫唤”的一组是（　　） A. 咬 咽 啃 B. 喊 吼 啼 C. 哗 嗡 啪 D. 叫 吸 呜 5. 琪琪在朋友圈晒出了自己积累的古诗句，下列加点词解释有误的一项是（　　） A. 萧萧梧叶送寒声（萧条、凄凉） B. 山色空蒙雨亦奇（也） C. 欲把西湖比西子（想要） D. 夜深篱落一灯明（篱笆） 6. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 他不由自主地唱起动听的歌，优美的舞蹈。 B. 昨天，我就已经把作业几乎基本写完了。 C. 我们都穿着制服和红领巾参加升旗仪式。 D. 我们班所有女生都参加了这次元旦汇演。 7. 下列句子中，成语使用错误的一项是（　　） A. 他做事总是一意孤行，从来不会坚持自己的想法。 B. 看到老人摔倒，路人二话不说上前搀扶，十分热心。 C. 听完老师的讲解，同学们恍然大悟，终于理解了这道题。 D. 节日的广场上人山人海，热闹非凡。 8. 下面句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A. 小组活动时，小丽说：“这次活动太有趣了！” B. “瞧！这张是我们班拔河比赛时的照片！”小红说。 C. 早上妈妈问我：你今天去参加什么活动呀。 D. “别着急，”小明说道，“你再认真看看题目。” 9. 课文围绕关键语句进行描写，下列课文与关键语句对应有误的一项是（　　） A. 这座海滨小城真是又美丽又整洁。（《海滨小城》） B. 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽大花园，也是一座巨大的宝库。（《美丽的小兴安岭》） C. 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。（《富饶的西沙群岛》） D. 大自然有许多美妙的声音。（《大自然的声音》） 按要求完成句子练习 10. 例：柳叶在微风中拂动。 →柳叶在微风中跳起舞来。 雨滴落在雨伞上。（照样子，写拟人句） →_____________________ 11. 例：王朵朵穿的衣服太少了，冷得直打哆嗦。（照样子，把句子补充完整） 赛场上，奇奇奋力奔跑，跑得______。 12. 教室里骤然间响起了热烈的掌声。（缩写句子） ____________________ 13. 战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开自己的阵地呢？（改为陈述句） _________________ 14. 根据学过的内容填空 （1）_______，霜叶红于二月花。 （2） _______，潭面无风镜未磨。 （3）两岸青山相对出，_______。 （4）荷叶罗裙一色裁，_______ 15. （1）风，是大自然音乐家。当微风拂过，那声音_______的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当_______吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音_______，令人感受到大自然的威力。 （《大自然的声音》） （2）秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把_______给了银杏树，黄黄的叶子像一把把_______，扇哪扇哪，扇走了夏天的_______。（《秋天的雨》） 16. （1）_______，泰山移。 （2）仁者爱人，_______。 （3）士不可以不弘毅，_______。 （4）锲而舍之，朽木不折；_______，_______。 阅读短文，回答问题 课内阅读 富饶的西沙群岛（节选） ①海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 ②鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ③西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 17. 第①自然段中画横线的句子，运用了_______的修辞方法，把珊瑚比作_______和_______，写得生动形象。 18. 从第②自然段中哪句话可以看出海里有“各种各样”的鱼？用“_______”画出来。 19. 第③自然段是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。 20. 第③自然段围绕这个关键句写了_______、_______和_______这三个方面。 21. 对“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话理解正确的一项是（　　） A. 这是一种夸张的说法，并不是说鱼和水各占一半，而是为了突出西沙群岛的海里有很多鱼。 B. 这句话说明西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。 C. 这句话引用了人们平时说的话，强调了西沙群岛的海里水和鱼刚好各占一半。 22. 选文表达了作者对________________之情。 课外阅读 热心的小蚂蚁 ①秋天来了，一只小蚂蚁露出了触角，然后慢慢地爬出蚁穴，四处寻找吃的。 ②走着走着，他遇见了一只小白兔，小白兔问他：“小蚂蚁，你干什么去啊？” ③小蚂蚁说：“我去找吃的呀！” ④“哎呀！太好了，我正愁没人帮我找吃的呢，你能帮我找找哪里有胡萝卜吗？”小白兔说。 ⑤“好的！我帮你留意一下。”小蚂蚁说着就继续往前走，走着走着，他遇见了一只小松鼠，小松鼠同样问他干什么去。 ⑥他说去找吃的。 ⑦小松鼠立刻高兴得跳了起来，说：“太好了，我正愁没人帮我呢，亲爱的朋友，你能帮我找找哪里有松子吗？” ⑧小蚂蚁爽快地答应了，于是他继续走在路上，这时他又遇见了一只小山羊，小山羊正在哭，他边哭边说：“小蚂蚁你干什么去啊？” ⑨“去找吃的。”小蚂蚁说。小山羊急忙说说：“你能帮我找找哪里有青草吗？” ⑩小蚂蚁愉快地答应了…… 23. 从文中找出下列词语的近义词。 到处——（ ） 马上——（ ） 24. 小蚂蚁在找吃的路上遇到的小动物有_______、_______、_______。 25. 从小蚂蚁帮助各种小动物的举动中我们可以看出小蚂蚁具有（　　）的品质。 A. 乐于助人 B. 坚强不屈 C. 谦虚好学 D. 勇往直前 26. 本文的故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？把自己预测的故事写出来。 ___________________ 快乐读书吧 学校读书节活动正在火热进行，乐乐所在的班级开展了“童话分享会”。首先要给经典童话分类，区分《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》，然后还要向同学们推荐自己喜欢的童话故事。乐乐已经准备好了，你也快来参与，和大家一起畅游童话世界吧！ 请你把下面的童话分分类： A《卖火柴的小女孩》 B《灰姑娘》 C《一粒种子》 27. 《安徒生童话》：_______（选序号） 28. 《格林童话》：_______（选序号） 29. 《稻草人》：_______（选序号） 30. 像这样的童话故事你一定读过不少，除了上面的童话故事，请你再给同学推荐一个童话故事《_______》，推荐的理由是________ 31. 习作 题目：那次经历真难忘 在成长的路上，总有一些经历像星星一样闪亮，让我们难以忘记——可能是第一次独自回家时的紧张与勇敢，可能是帮助他人后收获的温暖，可能是挑战新事物时的忐忑与成功⋯⋯请以“那次经历真难忘”为题，写一篇习作，把你的故事分享给大家吧！ 要求：1、把事情的经过写清楚，写具体； 2、写出自己的真实感受； 3、语句通顺，不写错别字； 4、字数在200—300字之间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $