综合测试卷四-《语文职业模块》（高教版） 黑龙江单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖黑龙江春季高考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块 综合测试卷四 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 第I卷 选择题（共20分） 一、基础知识（每小题2分，共20分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 氛围 (fèn) 符合 (fú) 潜力 (qiǎn) 处理 (chù) B. 挫折 (cuò) 纤细 (xiān) 包庇 (pì) 暂时 (zàn) C. 笨拙 (zhuō) 翘首 (qiáo) 教诲 (huì) 比较 (jiǎo) D. 颈椎 (jǐng) 勉强 (qiǎng) 友谊 (yì) 乘机 (chéng) 2.下列各组词语中，书写完全正确的一项是 ( ) A. 部署 寒暄 松弛 赝品 B. 精萃 辐射 沉湎 竣工 C. 旋律 端祥 震撼 宣泄 D. 凋蔽 踊跃 迁徙 编纂 3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是 ( ) A. 面对新的生产线，王师傅未雨绸缪，提前研究了操作手册。 B. 他在这次技能大赛中脱颖而出，获得了评委的一致好评。 C. 公司的发展要因地制宜，不能盲目照搬别人的模式。 D. 李工程师对待工作吹毛求疵，每一个细节都要反复核对。 4.下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A. 能否保持积极的心态，是我们在工作中克服困难的关键。 B. 通过这次深入企业的调研，使同学们对未来的职业环境有了清晰的认识。 C. 学校不仅开设了丰富的专业课程，还注重培养学生的综合素养。 D. 我们要学习他那种刻苦钻研、不怕困难。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( ) A. “工匠精神”的内涵十分丰富，主要包括：敬业、精益、专注、创新等方面。 B. 你是参加技能大赛呢？还是准备职业资格考证？ C. 现代企业需要三种人才：技术型、管理型、以及复合型。 D. 他反复思考着这个问题——如何将理论更好地应用于实践？ 6.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ( ) ① 这不仅能提升个人竞争力，也是适应社会发展的必然要求。 ② 首先，要树立终身学习的理念，认识到学习并非一劳永逸。 ③ 在知识更新加速的今天，持续学习已成为现代职业人的必备素养。 ④ 最后，要善于利用各种资源，如在线课程、专业书籍、同行交流等。 ⑤ 其次，要培养自主学习的能力，掌握高效的学习方法。 A. ③②⑤④① B. ②⑤④③① C. ③①②⑤④ D. ①③②⑤④ 7.下列情境中，语言表达最得体的一项是 ( ) A. （向领导汇报工作）：“头儿，那个项目我搞定了，您就放心吧！” B. （回复客户咨询邮件）：“您的问题我们已经收到，会尽快处理并回复，请耐心等待。” C. （婉拒同事请求）：“不行，我自己的事还忙不过来呢！” D. （指出同学错误）：“你这道题完全做错了，这么简单都不会？” 8.下列对课文《在实践中学习》相关内容的理解，不正确的一项是 ( ) A. 课文指出，实践是将理论知识转化为实际能力的关键桥梁。 B. 课文认为，只有在实践中反复摸索，才能形成稳定的操作技能。 C. 课文强调，实践中的挫折和失败是对学习成果的唯一检验标准。 D. 课文提倡，要带着问题去实践，在实践后及时进行反思和总结。 9.下列关于“倡议书”写作的表述，不正确的一项是 ( ) A. 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 B. 正文部分要写清楚倡议的背景、原因、目的，以及具体的倡议内容。 C. 倡议内容要具体、可行，最好分条列出，清晰明确。 D. 结尾部分必须使用“此致 敬礼”等固定祝颂语。 10.阅读下面关于“终身学习”的段落，对其核心观点概括最准确的一项是 ( ) 在信息技术飞速发展的时代，知识的半衰期不断缩短。今天掌握的技能，明天可能就已过时。因此，“一次性学习”的观念早已被淘汰。终身学习，不仅仅是为了获得一纸文凭或晋升职位，更是为了保持个人的思维活力，适应社会的快速变迁，在职业生涯中持续创造价值。它是一种主动的、持续的、贯穿一生的学习态度和生活方式。 A. 信息技术发展导致了知识更新加快。 B. 终身学习是为了获得文凭和晋升职位。 C. 终身学习是适应社会变迁、持续创造价值的必要生活方式。 D. 终身学习比一次性学习更重要。 第Ⅱ卷 非选择题 (共80分) 二、 名篇名句默写 (本大题共5小题，每小题2分，共10分) 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（本册古诗词诵读单元） (1) 陈王昔时宴平乐，__________。（李白《将进酒》） (2) 烽火连三月，__________。（杜甫《春望》） (3) 停杯投箸不能食，__________。（李白《行路难·其一》） (4) 怀旧空吟闻笛赋，__________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） (5) 辛苦遭逢起一经，__________。（文天祥《过零丁洋》） 三、 现代文阅读 (本大题共3小题，共27分) (一) 阅读课文《在实践中学习》选段，完成12-15题。(12分) 选段： 知识来源于实践，能力形成于实践，素质提升更离不开实践。对于职业教育而言，实践教学具有与理论教学同等重要、甚至更为关键的地位。 实践是检验真理的唯一标准，也是将抽象理论转化为具体能力的唯一途径。课堂上听懂了原理，并不等于真正掌握了技能。只有通过亲手操作、反复练习，才能将书本上的“应知”内化为操作中的“应会”，才能理解那些无法用语言精确描述的“默会知识”。例如，学习数控编程，不在机床上实际运行、调试程序，永远无法真正体会参数微调对加工精度的影响。 实践的过程，往往伴随着挫折和错误。而这，恰恰是最宝贵的学习机会。一次失败的装配，可能让你对公差配合的理解比听十遍讲解更深刻；一次沟通的误会，可能让你对倾听技巧的领悟远超书本定义。从错误中分析原因、寻找对策，这一过程本身就是在培养发现问题、解决问题的能力——这是一种比单纯掌握技能更高级的素养。 因此，我们要树立正确的实践观：不是被动地完成任务，而是主动地探索和验证；不畏惧犯错，而是将错误视为进步的阶梯；不满足于“会做”，而要追求“精通”和“创新”。带着思考去实践，在实践中深化思考，如此循环往复，我们的职业之路才能越走越宽，越走越实。 12.选段开篇提出了什么观点？作者认为实践教学对于职业教育具有怎样的地位？（3分） 13.选段指出，实践能将“应知”内化为“应会”，并理解“默会知识”。请结合文中的例子，解释什么是“默会知识”。（3分） 14.选段为什么说实践中的挫折和错误是“最宝贵的学习机会”？请简要概括。（3分） 15.选段结尾倡导树立怎样的“正确的实践观”？请分条概括。（3分） (二) 阅读课文《职业素养面面观》选段，完成16-19题。(9分) 选段： 职业素养是一个综合性的概念，它如同冰山，显露于水面的部分（如专业知识、操作技能）只是小部分，而潜藏于水下的部分（如职业道德、职业意识、职业态度）则更为庞大，也更为根本。 职业道德是职业素养的基石。它要求从业者诚实守信、爱岗敬业、办事公道、服务群众、奉献社会。诚信是最基本的准则，它关乎个人的声誉，更关乎组织的公信力。敬业则是对所从事职业的敬畏与热爱，是精益求精、追求卓越的内在动力。 职业意识是职业素养的导航仪。它包括责任意识、规范意识、团队意识、竞争意识、创新意识等。强烈的责任意识能驱使人们恪尽职守；自觉的规范意识能保障生产的安全与质量；良好的团队意识能汇聚集体智慧，实现“1+1>2”的效应。 职业态度是职业素养的调节器。积极乐观、踏实肯干、严谨细致、善于合作的态度，能让人在顺境中乘势而上，在逆境中坚韧不拔。态度往往决定了工作的投入程度和最终能达到的高度。 水面之上的“硬技能”决定了一个人能否进入某个职业领域，而水面之下的“软素养”则决定了他能在这个领域走多远、飞多高。因此，我们在锤炼专业技能的同时，务必重视这些内在素养的修炼。 16.选段用“冰山”比喻职业素养，请指出“水面之上”和“水面之下”分别指什么？（2分） 17.选段认为“职业道德”包含哪些基本要求？其中，什么被称作“最基本的准则”？（3分） 18.根据选段，什么是“职业意识”？它包含了哪些具体意识？（请写出三种）（2分） 19.选段最后强调，“软素养”对职业发展有何重要性？（2分） (三) 阅读课文《创新：发展的动力》选段，完成20-23题。(6分) 选段： 创新并非高不可攀的神秘事物，它常常源于对现状的细微观察、不满足于惯例的质疑精神，以及敢于尝试的勇气。在职业领域，创新可以体现在技术革新、流程优化、服务改善乃至管理模式的每一个环节。 创新需要问题意识。善于发现工作中的不便、低效或可改进之处，是创新的起点。一个便利贴的发明，源于对书签容易滑落的不满；一个流水线的优化，可能始于对某个冗余动作的察觉。 创新离不开知识积累。没有扎实的专业知识和工作经验作为根基，所谓的“创新”很可能成为空中楼阁或无谓的折腾。创新是对已有知识的重组、迁移和深化应用。 创新更需要实践勇气。任何新的想法、新的方法，都需要经过实践的检验。可能会失败，可能会遇到阻力，但唯有敢于迈出第一步，并在实践中不断调整、完善，创意才能最终转化为有价值的成果。 因此，培养创新精神，首先要做一个工作中的“有心人”，勤于观察、善于思考；其次要持续学习，夯实基础；最后要勇于尝试，不怕失败。将创新融入日常，每个人都能成为推动进步的“微光”。 20.选段认为，职业领域的创新可以体现在哪些方面？（请写出两个方面）（2分） 21.选段指出创新的起点是什么？并列举了一个例子来说明。（2分） 22.根据选段，为什么说创新离不开“知识积累”？（2分） 四、 写作 (共40分) 23.应用文写作 (10分) 夏季用电高峰将至，学校后勤部门发现部分教室存在“人走未关空调、风扇、电灯”的现象。请你以校学生会的名义，面向全校同学拟写一份倡议书，号召大家节约用电，从自身做起。 要求：格式规范，内容具体，理由充分，语言得体，富有号召力，字数200字左右。 24.话题作文 (30分) 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：我国自古就有“三百六十行，行行出状元”的俗语。 材料二：在全国职业院校技能大赛上，无数青年学子凭借精湛的技艺闪耀赛场，成为备受瞩目的“技能明星”。 材料三：高教社中职语文职业模块引导我们思考职业价值，树立“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的观念。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请结合你的专业，以“技能：我的立身之本”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：立意明确，内容充实，感情真挚，不得套作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖黑龙江春季高考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块 综合测试卷四 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 第I卷 选择题（共20分） 一、基础知识（每小题2分，共20分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 氛围 (fèn) 符合 (fú) 潜力 (qiǎn) 处理 (chù) B. 挫折 (cuò) 纤细 (xiān) 包庇 (pì) 暂时 (zàn) C. 笨拙 (zhuō) 翘首 (qiáo) 教诲 (huì) 比较 (jiǎo) D. 颈椎 (jǐng) 勉强 (qiǎng) 友谊 (yì) 乘机 (chéng) 答案：D 解析：A项“氛围”的“氛”应读fēn，“潜力”的“潜”应读qián，“处理”的“处”应读chǔ。B项“包庇”的“庇”应读bì。C项“比较”的“较”应读jiào。D项所有加点字读音均正确。 2.下列各组词语中，书写完全正确的一项是 ( ) A. 部署 寒暄 松弛 赝品 B. 精萃 辐射 沉湎 竣工 C. 旋律 端祥 震撼 宣泄 D. 凋蔽 踊跃 迁徙 编纂 答案：A 解析：B项“精萃”应为“精粹”。C项“端祥”应为“端详”。D项“凋蔽”应为“凋敝”。A项所有词语书写均正确。 3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是 ( ) A. 面对新的生产线，王师傅未雨绸缪，提前研究了操作手册。 B. 他在这次技能大赛中脱颖而出，获得了评委的一致好评。 C. 公司的发展要因地制宜，不能盲目照搬别人的模式。 D. 李工程师对待工作吹毛求疵，每一个细节都要反复核对。 答案：B 解析：A项“未雨绸缪”比喻事先做好准备，用于“提前研究操作手册”是合适的。B项“脱颖而出”比喻人的才能全部显示出来，用于技能大赛获奖，使用正确。C项“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法，用于公司发展策略，使用正确。D项“吹毛求疵”比喻故意挑剔毛病，寻找差错，含贬义，用于形容工作严谨细致，感情色彩不当。本题要求选出使用“正确”的一项，B项为最无争议的正确项。A、C项在特定语境下也可接受，但B项“脱颖而出”在职业语境中用于褒扬人才，更为典型和稳妥。 4.下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A. 能否保持积极的心态，是我们在工作中克服困难的关键。 B. 通过这次深入企业的调研，使同学们对未来的职业环境有了清晰的认识。 C. 学校不仅开设了丰富的专业课程，还注重培养学生的综合素养。 D. 我们要学习他那种刻苦钻研、不怕困难。 答案：C 解析：A项“能否”是两个方面，“是……的关键”是一个方面，两面对一面，搭配不当。B项滥用介词“通过”和“使”，导致句子缺少主语。D项成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加上“的精神”。C项表述清晰，递进关系恰当，没有语病。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( ) A. “工匠精神”的内涵十分丰富，主要包括：敬业、精益、专注、创新等方面。 B. 你是参加技能大赛呢？还是准备职业资格考证？ C. 现代企业需要三种人才：技术型、管理型、以及复合型。 D. 他反复思考着这个问题——如何将理论更好地应用于实践？ 答案：A 解析：A项冒号用于总说性话语之后，引出分说，使用正确。B项选择问句，中间应用逗号，句末用问号，即“你是参加技能大赛呢，还是准备职业资格考证？”C项“以及”前的顿号应删去。D项句子是陈述语气，句末应用句号，而非问号。A项为正确选项。 6.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ( ) ① 这不仅能提升个人竞争力，也是适应社会发展的必然要求。 ② 首先，要树立终身学习的理念，认识到学习并非一劳永逸。 ③ 在知识更新加速的今天，持续学习已成为现代职业人的必备素养。 ④ 最后，要善于利用各种资源，如在线课程、专业书籍、同行交流等。 ⑤ 其次，要培养自主学习的能力，掌握高效的学习方法。 A. ③②⑤④① B. ②⑤④③① C. ③①②⑤④ D. ①③②⑤④ 答案：A 解析：③提出核心观点“持续学习是必备素养”，是总起句。②、⑤、④分别用“首先”、“其次”、“最后”连接，从理念、能力、资源三个方面阐述如何持续学习，逻辑顺序清晰。①“这”指代前文持续学习的做法，并总结其意义。逻辑顺序为：提出观点（③）→ 分述做法一（②）→ 分述做法二（⑤）→ 分述做法三（④）→ 总结意义（①）。A项顺序正确。 7.下列情境中，语言表达最得体的一项是 ( ) A. （向领导汇报工作）：“头儿，那个项目我搞定了，您就放心吧！” B. （回复客户咨询邮件）：“您的问题我们已经收到，会尽快处理并回复，请耐心等待。” C. （婉拒同事请求）：“不行，我自己的事还忙不过来呢！” D. （指出同学错误）：“你这道题完全做错了，这么简单都不会？” 答案：B 解析：A项“头儿”、“搞定了”等用语过于随意、口语化，不适合正式工作汇报场景。B项用语规范、礼貌，表达了接收、处理信息和请求等待的意思，符合职场邮件礼仪。C项拒绝过于直接生硬，未表达歉意或提供替代方案，不得体。D项语气带有轻视和指责，容易伤害对方自尊，不得体。B项为最得体的表达。 8.下列对课文《在实践中学习》相关内容的理解，不正确的一项是 ( ) A. 课文指出，实践是将理论知识转化为实际能力的关键桥梁。 B. 课文认为，只有在实践中反复摸索，才能形成稳定的操作技能。 C. 课文强调，实践中的挫折和失败是对学习成果的唯一检验标准。 D. 课文提倡，要带着问题去实践，在实践后及时进行反思和总结。 答案：C 解析：C项理解错误。原文强调实践是检验真理的标准，挫折和失败是重要的学习机会，但并非“唯一”检验标准。学习成果的检验还包括理论考核、解决问题的能力提升等多方面。A、B、D三项均是对课文观点的正确概括。 9.下列关于“倡议书”写作的表述，不正确的一项是 ( ) A. 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 B. 正文部分要写清楚倡议的背景、原因、目的，以及具体的倡议内容。 C. 倡议内容要具体、可行，最好分条列出，清晰明确。 D. 结尾部分必须使用“此致 敬礼”等固定祝颂语。 答案：D 解析：D项表述不正确。倡议书的结尾通常是发出号召、提出希望，或表示决心，有时也可写上祝愿的话，但“此致 敬礼”是书信的特定格式，并非倡议书结尾的必须或固定用语。A、B、C三项均是对倡议书写作的正确表述。 10.阅读下面关于“终身学习”的段落，对其核心观点概括最准确的一项是 ( ) 在信息技术飞速发展的时代，知识的半衰期不断缩短。今天掌握的技能，明天可能就已过时。因此，“一次性学习”的观念早已被淘汰。终身学习，不仅仅是为了获得一纸文凭或晋升职位，更是为了保持个人的思维活力，适应社会的快速变迁，在职业生涯中持续创造价值。它是一种主动的、持续的、贯穿一生的学习态度和生活方式。 A. 信息技术发展导致了知识更新加快。 B. 终身学习是为了获得文凭和晋升职位。 C. 终身学习是适应社会变迁、持续创造价值的必要生活方式。 D. 终身学习比一次性学习更重要。 答案：C 解析：段落首先指出时代背景（知识更新快），然后批判旧观念（一次性学习），最后重点阐述终身学习的深层意义和本质（不仅为了文凭晋升，更是为了保持活力、适应变迁、创造价值，是一种态度和生活方式）。A项只是背景介绍，B项与文意相反（文中说“不仅仅是”），D项是比较，未点明本质。C项准确概括了段落的中心论点。 第Ⅱ卷 非选择题 (共80分) 二、 名篇名句默写 (本大题共5小题，每小题2分，共10分) 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（本册古诗词诵读单元） (1) 陈王昔时宴平乐，__________。（李白《将进酒》） (2) 烽火连三月，__________。（杜甫《春望》） (3) 停杯投箸不能食，__________。（李白《行路难·其一》） (4) 怀旧空吟闻笛赋，__________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） (5) 辛苦遭逢起一经，__________。（文天祥《过零丁洋》） 答案： (1) 斗酒十千恣欢谑 (2) 家书抵万金 (3) 拔剑四顾心茫然 (4) 到乡翻似烂柯人 (5) 干戈寥落四周星 三、 现代文阅读 (本大题共3小题，共27分) (一) 阅读课文《在实践中学习》选段，完成12-15题。(12分) 选段： 知识来源于实践，能力形成于实践，素质提升更离不开实践。对于职业教育而言，实践教学具有与理论教学同等重要、甚至更为关键的地位。 实践是检验真理的唯一标准，也是将抽象理论转化为具体能力的唯一途径。课堂上听懂了原理，并不等于真正掌握了技能。只有通过亲手操作、反复练习，才能将书本上的“应知”内化为操作中的“应会”，才能理解那些无法用语言精确描述的“默会知识”。例如，学习数控编程，不在机床上实际运行、调试程序，永远无法真正体会参数微调对加工精度的影响。 实践的过程，往往伴随着挫折和错误。而这，恰恰是最宝贵的学习机会。一次失败的装配，可能让你对公差配合的理解比听十遍讲解更深刻；一次沟通的误会，可能让你对倾听技巧的领悟远超书本定义。从错误中分析原因、寻找对策，这一过程本身就是在培养发现问题、解决问题的能力——这是一种比单纯掌握技能更高级的素养。 因此，我们要树立正确的实践观：不是被动地完成任务，而是主动地探索和验证；不畏惧犯错，而是将错误视为进步的阶梯；不满足于“会做”，而要追求“精通”和“创新”。带着思考去实践，在实践中深化思考，如此循环往复，我们的职业之路才能越走越宽，越走越实。 12.选段开篇提出了什么观点？作者认为实践教学对于职业教育具有怎样的地位？（3分） 答案： 观点：知识、能力、素质都离不开实践。 地位：实践教学具有与理论教学同等重要，甚至更为关键的地位。 13.选段指出，实践能将“应知”内化为“应会”，并理解“默会知识”。请结合文中的例子，解释什么是“默会知识”。（3分） 答案： “默会知识”是指那些无法或难以用语言、文字清晰表述，但通过亲身实践才能领悟和掌握的经验、技巧或感觉。文中以学习数控编程为例，“参数微调对加工精度的影响”这种细微的、需要亲手操作才能获得的经验和手感，就是“默会知识”。 14.选段为什么说实践中的挫折和错误是“最宝贵的学习机会”？请简要概括。（3分） 答案： 因为从挫折和错误中分析原因、寻找对策的过程，正是在培养发现问题、解决问题的能力，而这种能力是一种比单纯掌握技能更高级的素养。 15.选段结尾倡导树立怎样的“正确的实践观”？请分条概括。（3分） 答案： ① 主动探索验证，而非被动完成任务。 ② 不畏惧犯错，视错误为进步的阶梯。 ③ 不满足于“会做”，要追求“精通”和“创新”。 ④ 在实践中思考，在思考中实践，循环往复。 (二) 阅读课文《职业素养面面观》选段，完成16-19题。(9分) 选段： 职业素养是一个综合性的概念，它如同冰山，显露于水面的部分（如专业知识、操作技能）只是小部分，而潜藏于水下的部分（如职业道德、职业意识、职业态度）则更为庞大，也更为根本。 职业道德是职业素养的基石。它要求从业者诚实守信、爱岗敬业、办事公道、服务群众、奉献社会。诚信是最基本的准则，它关乎个人的声誉，更关乎组织的公信力。敬业则是对所从事职业的敬畏与热爱，是精益求精、追求卓越的内在动力。 职业意识是职业素养的导航仪。它包括责任意识、规范意识、团队意识、竞争意识、创新意识等。强烈的责任意识能驱使人们恪尽职守；自觉的规范意识能保障生产的安全与质量；良好的团队意识能汇聚集体智慧，实现“1+1>2”的效应。 职业态度是职业素养的调节器。积极乐观、踏实肯干、严谨细致、善于合作的态度，能让人在顺境中乘势而上，在逆境中坚韧不拔。态度往往决定了工作的投入程度和最终能达到的高度。 水面之上的“硬技能”决定了一个人能否进入某个职业领域，而水面之下的“软素养”则决定了他能在这个领域走多远、飞多高。因此，我们在锤炼专业技能的同时，务必重视这些内在素养的修炼。 16.选段用“冰山”比喻职业素养，请指出“水面之上”和“水面之下”分别指什么？（2分） 答案： “水面之上”指专业知识、操作技能（“硬技能”）。 “水面之下”指职业道德、职业意识、职业态度（“软素养”）。 17.选段认为“职业道德”包含哪些基本要求？其中，什么被称作“最基本的准则”？（3分） 答案： 基本要求：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、服务群众、奉献社会。 最基本的准则：诚信。 18.根据选段，什么是“职业意识”？它包含了哪些具体意识？（请写出三种）（2分） 答案： 职业意识是职业素养的导航仪。 包含的具体意识有：责任意识、规范意识、团队意识、竞争意识、创新意识（任写三种即可）。 19.选段最后强调，“软素养”对职业发展有何重要性？（2分） 答案： “软素养”决定了一个人能在其职业领域走多远、飞多高（或：决定其职业发展的深度和高度）。 (三) 阅读课文《创新：发展的动力》选段，完成20-23题。(6分) 选段： 创新并非高不可攀的神秘事物，它常常源于对现状的细微观察、不满足于惯例的质疑精神，以及敢于尝试的勇气。在职业领域，创新可以体现在技术革新、流程优化、服务改善乃至管理模式的每一个环节。 创新需要问题意识。善于发现工作中的不便、低效或可改进之处，是创新的起点。一个便利贴的发明，源于对书签容易滑落的不满；一个流水线的优化，可能始于对某个冗余动作的察觉。 创新离不开知识积累。没有扎实的专业知识和工作经验作为根基，所谓的“创新”很可能成为空中楼阁或无谓的折腾。创新是对已有知识的重组、迁移和深化应用。 创新更需要实践勇气。任何新的想法、新的方法，都需要经过实践的检验。可能会失败，可能会遇到阻力，但唯有敢于迈出第一步，并在实践中不断调整、完善，创意才能最终转化为有价值的成果。 因此，培养创新精神，首先要做一个工作中的“有心人”，勤于观察、善于思考；其次要持续学习，夯实基础；最后要勇于尝试，不怕失败。将创新融入日常，每个人都能成为推动进步的“微光”。 20.选段认为，职业领域的创新可以体现在哪些方面？（请写出两个方面）（2分） 答案： 可以体现在技术革新、流程优化、服务改善、管理模式等环节。（任写两个方面即可） 21.选段指出创新的起点是什么？并列举了一个例子来说明。（2分） 答案： 创新的起点是善于发现工作中的问题（或：具有问题意识）。 例子：便利贴的发明，源于对书签容易滑落的不满。 22.根据选段，为什么说创新离不开“知识积累”？（2分） 答案： 因为扎实的专业知识和工作经验是创新的根基，创新是对已有知识的重组、迁移和深化应用，缺乏根基的创新是空中楼阁。 四、 写作 (共40分) 23.应用文写作 (10分) 夏季用电高峰将至，学校后勤部门发现部分教室存在“人走未关空调、风扇、电灯”的现象。请你以校学生会的名义，面向全校同学拟写一份倡议书，号召大家节约用电，从自身做起。 要求：格式规范，内容具体，理由充分，语言得体，富有号召力，字数200字左右。 参考范文： 关于节约用电的倡议书 亲爱的同学们： 近日，学校后勤部门检查发现，部分教室在无人时仍亮着灯、开着空调或风扇。电力资源宝贵，节约用电人人有责。为此，校学生会向全体同学发出如下倡议： 一、 人走电断：离开教室、实训室、寝室时，请务必关闭空调、风扇、电灯、电脑等用电设备。 二、 合理使用：夏季使用空调，温度请设定在26℃以上；光线充足时，尽量使用自然光。 三、 互相监督：发现浪费电力现象，请友好提醒。 节约是一种美德，更是一份责任。让我们从随手关灯、合理用电做起，用实际行动为建设绿色校园贡献自己的一份力量！ XX学校学生会 2026年X月X日 24.话题作文 (30分) 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：我国自古就有“三百六十行，行行出状元”的俗语。 材料二：在全国职业院校技能大赛上，无数青年学子凭借精湛的技艺闪耀赛场，成为备受瞩目的“技能明星”。 材料三：高教社中职语文职业模块引导我们思考职业价值，树立“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的观念。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请结合你的专业，以“技能：我的立身之本”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：立意明确，内容充实，感情真挚，不得套作。 话题作文范文： 技能：我的立身之本 “三百六十行，行行出状元”，这句古老的谚语穿越时空，在今天全国职业院校技能大赛的璀璨灯光下，被赋予了新的生命力。看着同龄人凭借一双巧手、一身绝技登上领奖台，成为耀眼的“技能明星”，我心中澎湃不已。这光芒，不仅属于他们，也照亮了我所选择的道路。我愈发坚信，对于一名中职生而言，精湛的技能，是我未来安身立命、实现价值的根本。 技能，是叩开职业之门的“金钥匙”。在竞争激烈的就业市场中，学历或许是一块敲门砖，但真正让你站稳脚跟、获得认可的，必定是你解决实际问题的能力。我的专业是汽车维修。设想一下，当一辆车故障被送至面前，雇主看重的不是我背诵了多少条理论，而是我能否快速诊断、精准排除故障。那熟悉工具的手感，对发动机声音的敏锐判断，对电路图的了然于胸，这些无法被轻易替代的实操技能，才是我最大的底气。这底气，来源于实训课上反复的拆装练习，来源于对每一次故障排除记录的复盘，来源于将汗水凝结成肌肉记忆的每一个瞬间。技能，让我从“可能”的候选人，变成“可以”的胜任者。 技能，更是通往“状元”之路的基石，是承载尊严与梦想的航船。“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”，这不仅是口号，更是可触及的现实。当我能独立完成一台发动机的大修，当我的维修方案让车辆性能焕然一新，那种由双手创造价值的成就感，是任何虚拟娱乐都无法替代的。技能，让我从简单的操作者，变为问题的解决者，甚至未来可能成为工艺的改进者、创新的发起者。全国大赛上的那些“技能明星”，无不是将普通技能锤炼到极致，在平凡岗位上追求卓越的典范。他们告诉我，技能的高度，决定了职业人生的高度和视野的广度。拥有一技之长，并且不断将其磨砺至精湛，我们就能在自己的领域内赢得尊重，收获属于“状元”的荣光。 因此，我视技能为我的立身之本。它并非枯燥的重复，而是充满挑战的创造；它不仅是谋生的手段，更是自我实现的途径。在实训车间里，我愿做那个最专注的学徒；在理论课堂上，我愿做那个最勤思的学生。因为我知道，今天每一分对技能的打磨，都是在为明天的人生大厦浇筑最坚实的地基。我将以技能为犁，深耕我的职业沃土，相信终有一天，我也能凭借这立身之本，收获属于自己的累累硕果，成为那个对社会有价值、对自己无愧的“行业状元”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 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