综合测试卷三-《语文职业模块》（高教版）黑龙江单元过关卷 （原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖黑龙江春季高考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块 综合测试卷三 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 第I卷 选择题（共20分） 一、基础知识（每小题2分，共20分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 恪守 (kè) 慰藉 (jí) 冗长 (rǒng) 撰写 (zhuàn) B. 契约 (qì) 精湛 (zhàn) 瓶颈 (jǐng) 氛围 (fèn) C. 浮躁 (zào) 严谨 (jǐn) 协作 (xié) 憧憬 (chōng) D. 承诺 (nuò) 砥砺 (dǐ) 开拓 (tuō) 细节 (jié) 2.下列各组词语中，书写完全正确的一项是 ( ) A. 蓝本 按部就班 相辅相成 眼高手低 B. 锻练 再接再厉 专心致志 精益求精 C. 规划 相敬如宾 处心积虑 克尽职守 D. 沟通 实事就是 脱颖而出 巧夺天工 3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是 ( ) A. 他在工作中好高骛远，从不制定切实可行的短期目标。 B. 团队合作中，大家应该相敬如宾，才能营造和谐的氛围。 C. 为了攻克这个技术难题，他处心积虑地研究了整整一个月。 D. 这位老师傅维修设备的手艺巧夺天工，令人叹为观止。 4.下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A. 能否在职场中有效沟通，很大程度上决定了工作的效率和团队的和谐。 B. 通过参加这次专业技能竞赛，使我的动手能力和心理素质都得到了锻炼。 C. 这份关于工匠精神的报告，我们听了之后深受教育和启发。 D. 我们不仅要学习专业理论知识，但是也要重视实践操作能力的培养。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( ) A. 职业理想是什么？是具体的岗位目标，是渴望达到的职业高度，更是人生的长远规划。 B. 面试时，面试官常会问：“你的职业规划是什么，你如何看待我们这个行业？” C. 这个项目需要几种核心能力：例如，项目管理、沟通协调、以及风险控制。 D. 工匠精神意味着——专注，执着，精雕细琢。 6.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ( ) ① 这反过来又能增强我们的自信心，形成良性循环。 ② 首先，它能帮助我们建立积极的心理暗示，让我们相信“我能行”。 ③ 其次，充分的准备让我们对任务有清晰的认知，从而减少不确定性和焦虑感。 ④ 因此，无论是面试还是考试，事前的精心准备都至关重要。 ⑤ 心理学研究表明，充分的准备是缓解紧张、提升表现的有效方法。 A. ⑤②③①④ B. ⑤③②①④ C. ④⑤②③① D. ②③①⑤④ 7.下列情境中，语言表达最得体的一项是 ( ) A. （催促同事）：“你那份报告怎么还没好？大家都等着呢！” B. （回复工作邮件）：“邮件收到，知道了。” C. （向领导提出建议）：“王经理，我对这个方案有个不成熟的想法，想向您汇报一下，您看方便吗？” D. （拒绝推销电话）：“我不需要，别再打来了！” 8.下列对单元课文相关理念的理解，不正确的一项是 ( ) A. 《我的职业理想》启发我们，个人理想应融入国家和社会发展的大局。 B. 有效的职场沟通，其最终目的是为了在争论中说服对方，证明自己正确。 C. “工匠精神”不仅体现在对产品的精雕细琢，也体现在对职业的敬畏与热爱。 D. 职业规划是一个动态调整的过程，需要根据自身发展和环境变化进行修正。 9.下列关于“总结”这种应用文写作的表述，不正确的一项是 ( ) A. 总结的标题可以直接写“总结”，也可以写明总结的单位、内容和文种。 B. 总结的正文一般包括基本情况、主要成绩、经验体会、存在问题与今后打算。 C. 总结中使用的材料必须绝对真实，不能有任何夸张或虚构。 D. 为了突出成绩，总结中应重点描写细节和抒发个人感情，以增强感染力。 10.小李在实习日志中写道：“今天师傅让我独立完成一个复杂组件的装配。我对照图纸，回忆操作要点，虽然速度慢了些，但每一步都严格把关，最后一次测试通过！我明白了‘慢就是快’，基础扎实才能走稳。”这段话主要体现的职业理念是 ( ) A. 勇于创新 B. 精益求精 C. 沟通协作 D. 终身学习 第Ⅱ卷 非选择题 (共80分) 二、 名篇名句默写 (本大题共5小题，每小题2分，共10分) 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（本册古诗词诵读单元） (1) __________，百年多病独登台。（杜甫《登高》） (2) 最爱湖东行不足，__________。（白居易《钱塘湖春行》） (3) 晓镜但愁云鬓改，__________。（李商隐《无题》） (4) 一曲新词酒一杯，__________。（晏殊《浣溪沙》） (5) 为报倾城随太守，，。（苏轼《江城子·密州出猎》） 三、 现代文阅读 (本大题共3小题，共27分) (一) 阅读课文《我的职业理想》选段，完成12-15题。(12分) 选段： 职业理想，并非遥不可及的幻想，也不是一时冲动的选择。它应当根植于对自我的清醒认识，对社会需求的深切感知，以及对人生价值的执着追求。 认识自我，是确立职业理想的起点。这包括了解自己的兴趣所在——“我喜欢做什么”；评估自己的能力特长——“我擅长做什么”；以及澄清自己的价值观——“我认为什么是有意义的”。只有将职业建立在这些内在根基之上，我们才能在未来的工作中获得持久的动力和满足感，而非仅仅视为谋生的手段。 同时，职业理想不能脱离社会的土壤。我们需要抬头看路，了解国家的发展战略、行业的未来趋势、市场的真实需求。将自己的所长，与国家社会所需结合起来，这样的理想才具有强大的生命力，个人奋斗才能与时代进步同频共振，实现更大的社会价值。 更为重要的是，职业理想中应蕴含对“卓越”的追求。它不仅仅是一个具体的职位或薪资目标，更应是一种渴望在专业领域内达到某种高度、创造某种价值的志向。这种对“成为更好的自己”的期待，会激励我们不断学习、克服困难、超越平庸。 因此，确立职业理想的过程，是一次深刻的自我探索与社会连接的旅程。它要求我们既向内看，也向外看，最终让个人的星光，在时代的银河中找到属于自己的、并能为银河增辉的坐标。 12.选段认为，确立职业理想应该基于哪三个方面的考量？请简要概括。（3分） 13.选段中“内在根基”具体指什么？为什么说职业建立在此根基上才能获得持久动力？（4分） 14.选段提到“将自己的所长，与国家社会所需结合起来”，请用原文中的词语概括这样做的意义。（2分） 15.选段结尾说“让个人的星光，在时代的银河中找到属于自己的、并能为银河增辉的坐标”，这句话用了什么修辞手法？有何深刻含义？（3分） (二) 阅读课文《沟通的艺术》选段，完成16-19题。(9分) 选段： 许多人认为，沟通就是“说”的艺术。实则不然，在很多时候，“听”比“说”更重要，也更难。真正的倾听，是一种积极的、建设性的行为。 积极倾听，首先意味着给予对方全部的注意力。放下手机，停止思考如何回应，用目光、表情和身体语言告诉对方：“我在这里，我在认真听。” 这种专注本身，就是一种尊重和鼓励。 其次，积极倾听要求我们努力去理解，而非急于评判或反驳。我们的目标是听懂对方话语中的事实、感受和需求，而不是在听的同时就在心里盘算如何证明他是错的，或如何把自己的观点强加给对方。理解不等于同意，但它是有效沟通的基础。 最后，积极倾听需要通过反馈来确认理解是否准确。这可以是简短的回应词语（如“嗯”、“是这样”），也可以是复述对方的关键意思（“你的意思是……”），或是提出澄清性问题（“你刚说的XX是指？”）。反馈就像一个“校对”环节，能极大避免误解和后续的争执。 养成积极倾听的习惯，不仅能让我们获取更准确的信息，还能建立起信任、融洽的人际关系。当你真正去倾听时，你会发现，你不仅更懂对方，对方也会更愿意听你说。 16.选段对“沟通”提出了什么核心观点？认为真正的倾听是什么性质的行为？（3分） 17.选段指出“积极倾听”首先意味着什么？这种表现能向对方传递什么信号？（2分） 18.根据选段，积极倾听中的“理解”与“评判/反驳”有何根本区别？为什么“理解”是有效沟通的基础？（3分） 19.选段认为“反馈”在倾听中起到了什么作用？请用原文中的一个比喻来说明。（2分） (三) 阅读课文《“工匠精神”探微》选段，完成20-23题。(6分) 选段： “工匠精神”在当今时代，被赋予了超越传统手工艺的广泛内涵。其核心是一种职业态度和价值取向，其灵魂在于对“品质”的极致追求。 这种追求，首先体现为专注。在快节奏的社会中，能沉下心来，长时间深耕于一个领域，将简单的事情重复做，重复的事情用心做，这本身就是一种“慢”的智慧。专注带来专业，专业赢得信赖。 其次，它体现为精益求精，不满足于“合格”，执着于“完美”。即便是已经达到标准的产品，工匠们也会思考：能否更耐用一点？能否更美观一点？能否让用户更舒心一点？这种自我“找茬”、不断优化的过程，是推动产品和服务持续进步的内在动力。 最后，它体现为一种敬畏之心——对职业的敬畏，对规范的敬畏，对用户的敬畏。因为敬畏，所以不敢苟且，不敢懈怠，会将手中的每一件产品、每一项任务，都视为自己的名誉和人格的承载。 因此，“工匠精神”不仅是制造业的竞争力源泉，也应成为各行各业从业者的职业信仰。它让工作不再仅仅是谋生的手段，而是成为修炼心性、提升境界、实现价值的道场。 20.选段认为，当今“工匠精神”的核心和灵魂分别是什么？（2分） 21.选段从哪三个方面阐述了“工匠精神”对“品质”的追求？请简要概括。（3分） 22.选段最后将“工作”比喻成什么？这个比喻想表达什么观点？（2分） 四、 写作 (共40分) 23.应用文写作 (10分) 假设你所在的专业班级拟举办“职业规划与技能成才”主题班会，需要邀请一位优秀毕业生（学长/学姐）回校分享经验。请你以班委会的名义，给这位学长/学姐写一封邀请函。 要求：格式规范（标题、称谓、正文、结尾敬语、落款），内容完整（需包含活动主题、目的、时间、地点、邀请缘由、对其分享内容的期望等），语言诚恳得体，字数200字左右。 24.话题作文 (30分) 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：职业模块引导我们思考：我适合做什么（兴趣能力）？社会需要什么（市场需求）？我想成为怎样的人（价值追求）？ 材料二：有人说：“选择比努力更重要。”也有人说：“努力让选择变得正确。” 材料三：在实践中，我们既需要“钻进去”打磨精湛的技能（深度），也需要“跳出来”了解行业的全景与趋势（广度）。 以上材料，引发了你对“专业”、“选择”与“成长”怎样的思考？请结合你的专业学习体会，以“在深耕与眺望之间”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：立意明确，内容充实，联系实际，不得套作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖黑龙江春季高考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块 综合测试卷三 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 第I卷 选择题（共20分） 一、基础知识（每小题2分，共20分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 恪守 (kè) 慰藉 (jí) 冗长 (rǒng) 撰写 (zhuàn) B. 契约 (qì) 精湛 (zhàn) 瓶颈 (jǐng) 氛围 (fèn) C. 浮躁 (zào) 严谨 (jǐn) 协作 (xié) 憧憬 (chōng) D. 承诺 (nuò) 砥砺 (dǐ) 开拓 (tuō) 细节 (jié) 答案：C 解析：A项“慰藉”的“藉”此处应读jiè。B项“氛围”的“氛”应读fēn。D项“开拓”的“拓”应读tuò。C项四个词语的加点字读音均准确无误。 2.下列各组词语中，书写完全正确的一项是 ( ) A. 蓝本 按部就班 相辅相成 眼高手低 B. 锻练 再接再厉 专心致志 精益求精 C. 规划 相敬如宾 处心积虑 克尽职守 D. 沟通 实事就是 脱颖而出 巧夺天工 答案：A 解析：B项“锻练”应为“锻炼”。C项“克尽职守”应为“恪尽职守”D项“实事就是”应为“实事求是”。 3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是 ( ) A. 他在工作中好高骛远，从不制定切实可行的短期目标。 B. 团队合作中，大家应该相敬如宾，才能营造和谐的氛围。 C. 为了攻克这个技术难题，他处心积虑地研究了整整一个月。 D. 这位老师傅维修设备的手艺巧夺天工，令人叹为观止。 答案：A 解析：A项“好高骛远”比喻不切实际地追求过高过远的目标，用于描述工作态度，使用正确。B项“相敬如宾”专指夫妻相处，不能用于同事。C项“处心积虑”指千方百计地盘算（多含贬义），用于褒扬刻苦钻研，感情色彩不当。D项“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，多用于工艺美术、建筑等，形容维修手艺，对象不够典型，且程度稍显夸张。A项为最稳妥的正确项。 4.下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A. 能否在职场中有效沟通，很大程度上决定了工作的效率和团队的和谐。 B. 通过参加这次专业技能竞赛，使我的动手能力和心理素质都得到了锻炼。 C. 这份关于工匠精神的报告，我们听了之后深受教育和启发。 D. 我们不仅要学习专业理论知识，但是也要重视实践操作能力的培养。 答案：C 解析：A项“能否”是两个方面，“决定了……”是一个方面，两面对一面。B项滥用介词“通过”和“使”，导致主语缺失。D项关联词搭配不当，“不仅”应与“而且”搭配表示递进，与“但是”不搭配。C项表述清晰，没有语病。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( ) A. 职业理想是什么？是具体的岗位目标，是渴望达到的职业高度，更是人生的长远规划。 B. 面试时，面试官常会问：“你的职业规划是什么，你如何看待我们这个行业？” C. 这个项目需要几种核心能力：例如，项目管理、沟通协调、以及风险控制。 D. 工匠精神意味着——专注，执着，精雕细琢。 答案：A 解析：A项问号、逗号、句号使用正确。B项“是什么”和“如何看待”是连续问句，中间应用问号，即“……是什么？你如何看待……”。C项“例如”前的冒号应删去，或保留冒号删去“例如”；“以及”前的顿号应删去。D项破折号后为解释说明，但“专注，执着，精雕细琢”是并列词语，中间应用顿号，且句末应用句号。A项为正确选项。 6.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ( ) ① 这反过来又能增强我们的自信心，形成良性循环。 ② 首先，它能帮助我们建立积极的心理暗示，让我们相信“我能行”。 ③ 其次，充分的准备让我们对任务有清晰的认知，从而减少不确定性和焦虑感。 ④ 因此，无论是面试还是考试，事前的精心准备都至关重要。 ⑤ 心理学研究表明，充分的准备是缓解紧张、提升表现的有效方法。 A. ⑤②③①④ B. ⑤③②①④ C. ④⑤②③① D. ②③①⑤④ 答案：A 解析：⑤提出核心观点“充分的准备是有效方法”，是总起句。②、③分别用“首先”、“其次”连接，从两个不同方面阐述准备如何起作用（心理暗示、减少焦虑）。①“这”指代②③所述的好处，并指出其能增强信心，形成循环。④用“因此”总结前文，重申准备的重要性。逻辑顺序为：提出观点（⑤）→ 分点阐述一（②）→ 分点阐述二（③）→ 推进结果（①）→ 总结结论（④）。A项顺序正确。 7.下列情境中，语言表达最得体的一项是 ( ) A. （催促同事）：“你那份报告怎么还没好？大家都等着呢！” B. （回复工作邮件）：“邮件收到，知道了。” C. （向领导提出建议）：“王经理，我对这个方案有个不成熟的想法，想向您汇报一下，您看方便吗？” D. （拒绝推销电话）：“我不需要，别再打来了！” 答案：C 解析：A项语气生硬，带有责备和催促意味，不得体。B项回复过于简单随意，不够职业和礼貌。C项使用敬语“王经理”、“您”，以谦逊、商量的口吻提出建议，符合职场沟通礼仪。D项拒绝过于直接生硬，虽情有可原，但非得体表达。C项为最得体的表达。 8.下列对单元课文相关理念的理解，不正确的一项是 ( ) A. 《我的职业理想》启发我们，个人理想应融入国家和社会发展的大局。 B. 有效的职场沟通，其最终目的是为了在争论中说服对方，证明自己正确。 C. “工匠精神”不仅体现在对产品的精雕细琢，也体现在对职业的敬畏与热爱。 D. 职业规划是一个动态调整的过程，需要根据自身发展和环境变化进行修正。 答案：B 解析：B项理解不正确。有效沟通的最终目的不在于争辩对错、说服对方，而在于交换信息、增进理解、达成共识、解决问题、促进合作。强调说服和证明自己正确，容易引发对立，不符合有效沟通的理念。A、C、D三项均是对课文核心观念的正确理解。 9.下列关于“总结”这种应用文写作的表述，不正确的一项是 ( ) A. 总结的标题可以直接写“总结”，也可以写明总结的单位、内容和文种。 B. 总结的正文一般包括基本情况、主要成绩、经验体会、存在问题与今后打算。 C. 总结中使用的材料必须绝对真实，不能有任何夸张或虚构。 D. 为了突出成绩，总结中应重点描写细节和抒发个人感情，以增强感染力。 答案：D 解析：D项表述不正确。总结是一种应用文书，要求实事求是，语言平实、准确。虽然可以适当概括地描述过程，但不宜过度描写细节和大量抒情，否则会显得不够客观、严谨。总结的感染力应来自事实、数据和理性的分析，而非文学性的渲染。A、B、C三项均是对总结写作的正确要求。 10.小李在实习日志中写道：“今天师傅让我独立完成一个复杂组件的装配。我对照图纸，回忆操作要点，虽然速度慢了些，但每一步都严格把关，最后一次测试通过！我明白了‘慢就是快’，基础扎实才能走稳。”这段话主要体现的职业理念是 ( ) A. 勇于创新 B. 精益求精 C. 沟通协作 D. 终身学习 答案：B 解析：小李的描述聚焦于“严格把关”、“基础扎实”、“慢就是快”，强调在操作中不追求速度，而追求每一步的准确性和质量，最终确保一次成功。这体现了精益求精，即对工作质量细致严谨、追求完美的职业态度。创新（A）未体现；沟通协作（C）非描述重点；终身学习（D）与“回忆操作要点”略相关，但核心是严谨的工作作风。B项最为准确。 第Ⅱ卷 非选择题 (共80分) 二、 名篇名句默写 (本大题共5小题，每小题2分，共10分) 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（本册古诗词诵读单元） (1) __________，百年多病独登台。（杜甫《登高》） (2) 最爱湖东行不足，__________。（白居易《钱塘湖春行》） (3) 晓镜但愁云鬓改，__________。（李商隐《无题》） (4) 一曲新词酒一杯，__________。（晏殊《浣溪沙》） (5) 为报倾城随太守，，。（苏轼《江城子·密州出猎》） 答案： (1) 万里悲秋常作客 (2) 绿杨阴里白沙堤 (3) 夜吟应觉月光寒 (4) 去年天气旧亭台 (5) 亲射虎，看孙郎 三、 现代文阅读 (本大题共3小题，共27分) (一) 阅读课文《我的职业理想》选段，完成12-15题。(12分) 选段： 职业理想，并非遥不可及的幻想，也不是一时冲动的选择。它应当根植于对自我的清醒认识，对社会需求的深切感知，以及对人生价值的执着追求。 认识自我，是确立职业理想的起点。这包括了解自己的兴趣所在——“我喜欢做什么”；评估自己的能力特长——“我擅长做什么”；以及澄清自己的价值观——“我认为什么是有意义的”。只有将职业建立在这些内在根基之上，我们才能在未来的工作中获得持久的动力和满足感，而非仅仅视为谋生的手段。 同时，职业理想不能脱离社会的土壤。我们需要抬头看路，了解国家的发展战略、行业的未来趋势、市场的真实需求。将自己的所长，与国家社会所需结合起来，这样的理想才具有强大的生命力，个人奋斗才能与时代进步同频共振，实现更大的社会价值。 更为重要的是，职业理想中应蕴含对“卓越”的追求。它不仅仅是一个具体的职位或薪资目标，更应是一种渴望在专业领域内达到某种高度、创造某种价值的志向。这种对“成为更好的自己”的期待，会激励我们不断学习、克服困难、超越平庸。 因此，确立职业理想的过程，是一次深刻的自我探索与社会连接的旅程。它要求我们既向内看，也向外看，最终让个人的星光，在时代的银河中找到属于自己的、并能为银河增辉的坐标。 12.选段认为，确立职业理想应该基于哪三个方面的考量？请简要概括。（3分） 答案： ① 对自我的清醒认识（兴趣、能力、价值观）。 ② 对社会需求的深切感知（国家发展、行业趋势、市场需求）。 ③ 对人生价值（或“卓越”）的执着追求。 13.选段中“内在根基”具体指什么？为什么说职业建立在此根基上才能获得持久动力？（4分） 答案： “内在根基”具体指：个人的兴趣所在（“我喜欢做什么”）、能力特长（“我擅长做什么”）和价值观（“我认为什么是有意义的”）。 因为建立在兴趣上，工作会成为乐趣而非负担；建立在能力上，我们能胜任并获得成就感；建立在价值观上，工作会被赋予意义感。这三者结合，能激发来自内心深处的热情和认同，从而提供稳定、持久的内驱力，使人超越仅仅为谋生而工作的状态。 14.选段提到“将自己的所长，与国家社会所需结合起来”，请用原文中的词语概括这样做的意义。（2分） 答案： 这样能使理想“具有强大的生命力”，并让“个人奋斗与时代进步同频共振，实现更大的社会价值”。 15.选段结尾说“让个人的星光，在时代的银河中找到属于自己的、并能为银河增辉的坐标”，这句话用了什么修辞手法？有何深刻含义？（3分） 答案： 运用了比喻的修辞手法。将“个人”比作“星光”，将“时代”比作“银河”。 深刻含义：这句话形象地阐述了个体与时代的关系。它意味着，个人职业理想的实现，不是孤立的。我们应在广阔的时代背景（银河）中，找到既能发挥个人光和热（星光）、又符合社会发展需要的位置（坐标）。同时，更高的追求是，个人的成功与奋斗，不仅能照亮自己，还能为时代的发展进步（银河）贡献一份力量，增添一份光辉，即实现个人价值与社会价值的统一。 (二) 阅读课文《沟通的艺术》选段，完成16-19题。(9分) 选段： 许多人认为，沟通就是“说”的艺术。实则不然，在很多时候，“听”比“说”更重要，也更难。真正的倾听，是一种积极的、建设性的行为。 积极倾听，首先意味着给予对方全部的注意力。放下手机，停止思考如何回应，用目光、表情和身体语言告诉对方：“我在这里，我在认真听。” 这种专注本身，就是一种尊重和鼓励。 其次，积极倾听要求我们努力去理解，而非急于评判或反驳。我们的目标是听懂对方话语中的事实、感受和需求，而不是在听的同时就在心里盘算如何证明他是错的，或如何把自己的观点强加给对方。理解不等于同意，但它是有效沟通的基础。 最后，积极倾听需要通过反馈来确认理解是否准确。这可以是简短的回应词语（如“嗯”、“是这样”），也可以是复述对方的关键意思（“你的意思是……”），或是提出澄清性问题（“你刚说的XX是指？”）。反馈就像一个“校对”环节，能极大避免误解和后续的争执。 养成积极倾听的习惯，不仅能让我们获取更准确的信息，还能建立起信任、融洽的人际关系。当你真正去倾听时，你会发现，你不仅更懂对方，对方也会更愿意听你说。 16.选段对“沟通”提出了什么核心观点？认为真正的倾听是什么性质的行为？（3分） 答案： 核心观点是：在沟通中，“听”比“说”更重要，也更难。 认为真正的倾听是一种积极的、建设性的行为。 17.选段指出“积极倾听”首先意味着什么？这种表现能向对方传递什么信号？（2分） 答案： 首先意味着给予对方全部的注意力。 这种表现能向对方传递尊重和鼓励的信号。 18.根据选段，积极倾听中的“理解”与“评判/反驳”有何根本区别？为什么“理解”是有效沟通的基础？（3分） 答案： 根本区别在于目的不同：“理解”的目的是听懂对方的事实、感受和需求；“评判/反驳”的目的是证明对方错误或强加自己观点。 因为只有先准确地“理解”了对方的立场和意图，后续的回应、讨论或解决问题才能建立在共同的事实基础之上，避免各说各话、误解冲突，所以说“理解”是有效沟通的基础。 19.选段认为“反馈”在倾听中起到了什么作用？请用原文中的一个比喻来说明。（2分） 答案： “反馈”能确认理解是否准确，避免误解。 它就像一个“校对”环节。 (三) 阅读课文《“工匠精神”探微》选段，完成20-23题。(6分) 选段： “工匠精神”在当今时代，被赋予了超越传统手工艺的广泛内涵。其核心是一种职业态度和价值取向，其灵魂在于对“品质”的极致追求。 这种追求，首先体现为专注。在快节奏的社会中，能沉下心来，长时间深耕于一个领域，将简单的事情重复做，重复的事情用心做，这本身就是一种“慢”的智慧。专注带来专业，专业赢得信赖。 其次，它体现为精益求精，不满足于“合格”，执着于“完美”。即便是已经达到标准的产品，工匠们也会思考：能否更耐用一点？能否更美观一点？能否让用户更舒心一点？这种自我“找茬”、不断优化的过程，是推动产品和服务持续进步的内在动力。 最后，它体现为一种敬畏之心——对职业的敬畏，对规范的敬畏，对用户的敬畏。因为敬畏，所以不敢苟且，不敢懈怠，会将手中的每一件产品、每一项任务，都视为自己的名誉和人格的承载。 因此，“工匠精神”不仅是制造业的竞争力源泉，也应成为各行各业从业者的职业信仰。它让工作不再仅仅是谋生的手段，而是成为修炼心性、提升境界、实现价值的道场。 20.选段认为，当今“工匠精神”的核心和灵魂分别是什么？（2分） 答案： 核心是职业态度和价值取向。 灵魂在于对“品质”的极致追求。 21.选段从哪三个方面阐述了“工匠精神”对“品质”的追求？请简要概括。（3分） 答案： ① 专注（深耕领域，用心重复）。 ② 精益求精（不满足于合格，追求完美，持续优化）。 ③ 敬畏之心（对职业、规范、用户心存敬畏，不苟且不懈怠）。 22.选段最后将“工作”比喻成什么？这个比喻想表达什么观点？（2分） 答案： 将“工作”比喻成“修炼心性、提升境界、实现价值的道场”。 这个比喻想表达：“工匠精神”能使工作超越单纯的谋生层面，成为个人品格修养、精神成长和生命价值实现的重要途径。 四、 写作 (共40分) 23.应用文写作 (10分) 假设你所在的专业班级拟举办“职业规划与技能成才”主题班会，需要邀请一位优秀毕业生（学长/学姐）回校分享经验。请你以班委会的名义，给这位学长/学姐写一封邀请函。 要求：格式规范（标题、称谓、正文、结尾敬语、落款），内容完整（需包含活动主题、目的、时间、地点、邀请缘由、对其分享内容的期望等），语言诚恳得体，字数200字左右。 参考范文： 邀 请 函 尊敬的[学长/学姐姓名]： 您好！ 我们是[您的毕业年份]届[您的专业名称]专业在校生。为帮助同学们明确职业方向，激发技能学习热情，我班定于2026年X月X日（周X）下午X时，在[教室地点]举办“职业规划与技能成才”主题班会。 久闻您在[学长/学姐的工作领域或单位]成绩突出，是我们学习的楷模。我们诚挚地邀请您拨冗莅临，为学弟学妹们分享您的职场成长经历、专业技能应用心得以及对行业发展的见解。您的宝贵经验，定能为我们点亮前行的灯塔。 恳请您在方便之时予以回复。期待您的光临！ 顺祝 工作顺利，前程似锦！ [您的学校名称] [您的专业班级]班委会 2026年X月X日 24.话题作文 (30分) 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：职业模块引导我们思考：我适合做什么（兴趣能力）？社会需要什么（市场需求）？我想成为怎样的人（价值追求）？ 材料二：有人说：“选择比努力更重要。”也有人说：“努力让选择变得正确。” 材料三：在实践中，我们既需要“钻进去”打磨精湛的技能（深度），也需要“跳出来”了解行业的全景与趋势（广度）。 以上材料，引发了你对“专业”、“选择”与“成长”怎样的思考？请结合你的专业学习体会，以“在深耕与眺望之间”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：立意明确，内容充实，联系实际，不得套作。 话题作文范文： 在深耕与眺望之间 踏入中职校园，选择一门专业，便好似在人生的旷野上选定了一条路径。这条路径通向何方？材料中的追问萦绕心头：我的兴趣能力何在？社会的需求指向哪里？我想成为怎样的人？探寻答案的过程，我逐渐明白，理想的职业成长，并非一味埋头苦走，也非不断张望岔路，而是在“深耕”专业技能与“眺望”行业远方之间，找到一种动态的平衡与节奏。 深耕，是向下扎根，锤炼安身立命的“硬功夫”，这是选择的底气，也是努力的具象。我的专业是计算机网络技术。如果只是泛泛了解概念，而无法熟练配置路由器、排查网络故障、编写安全脚本，那么再宏大的职业理想也只是空中楼阁。深耕，意味着在实训室里反复练习一个命令，在代码前为一个小bug调试到深夜，将课本上的原理转化为指尖的确信。这份“钻进去”的苦功，是工匠精神的起点，它让我所学的专业从一纸文书变成融入血液的真实能力。没有这份扎实的“深耕”，所谓“选择”便失去了根基，再好的机遇也难以把握。努力，首先应倾注于此处的深度。 眺望，是向上及向外生长，拓展视野与思维的“广角度”，这是校准方向的需要，也是让选择保持生命力的关键。仅仅埋头于线缆与代码之间是远远不够的。我需要“跳出来”，了解云计算、物联网、人工智能如何重塑网络生态；需要关注国家“网络强国”战略带来的机遇；甚至需要思考，我的技能在智能家居、智慧城市等场景中如何应用。这种“眺望”，帮助我将个人的技能点与行业发展的路线图相连，看清“社会需要什么”。它让我明白，今天的深耕，是为了明天能在更广阔的舞台上发挥作用。同时，眺望也有助于反思“我想成为怎样的人”，是做一个顶尖的技术专家，还是向技术管理发展？不同的价值追求，需要不同的知识能力结构，这又反过来指导我下一阶段的“深耕”重点。 因此，“深耕”与“眺望”并非对立，而是职业成长一体两翼、相辅相成的过程。深耕为眺望提供扎实的立足点，没有技能托底的眺望是虚浮的幻想；眺望为深耕指明方向与意义，没有视野引导的深耕可能陷入僵化与倦怠。它们共同回答了“适合做什么”、“需要什么”、“成为什么人”的追问。对于我而言，就是在每一天的课程与实训中“深耕”技术，同时通过阅读、讲座、交流“眺望”前沿；在现阶段心无旁骛地锤炼技能（让选择因努力而正确），同时保持对行业变化的敏感，为未来的二次选择或领域深化做好准备（让努力有更明智的选择）。 在深耕与眺望之间行走，就是带着地图的探索，既有脚下的坚实，也有远方的星光。这条路，注定会更清晰，也更宽广。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $