第一单元 （A卷·基础巩固卷）-《语文职业模块》（高教版） 黑龙江单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖黑龙江春季高考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块下册 第一单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 第I卷 选择题（共20分） 一．基础知识（每小题2分，共20分） 1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是 ( ) A. 拂煦 (xù) 薜荔 (bì) 遥望 (yáo) 遗矢 (shǐ) B. 汀宁 (ḏīng) 贫瘠 (jí) 闪烁 (shuò) 漂泊 (bó) C. 戛然 (jiá) 透支 (zhī) 奠基 (diàn) 撰写 (zuàn) D. 铁臂 (pì) 澎湃 (pài) 勘探 (kān) 真挚 (chì) 答案：A 解析：B项“汀宁”的“汀”应读tīng，但“闽宁镇”的“闽”读mǐn，此处“汀宁”为干扰项，实为“闽宁”，故该项“漂泊”的“泊”读bó正确，但“汀”字与文档地名不符，故整体不选。C项“撰写”的“撰”应读zhuàn。D项“真挚”的“挚”应读zhì，读音正确，但“铁臂”的“臂”读bì正确。 2.下列句子中，没有错别字的一项是 ( ) A. 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 B. 宁夏闽宁镇，那是一片充满传奇色彩的土地。 C. 在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界。 D. 他带领工人们日夜奋战，用自己的实际行动践行着“人定胜天”的豪迈誓言。 答案：B 解析：A项“遗矢”的“矢”在原文中为通假字，同“屎”，但书写无误，不算错字，但“薜荔”正确。C项“边界”正确，但“广度”也正确。D项“践行”正确，“豪迈”正确。B项完全符合原文，无任何争议错别字。 3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ( ) A. 毛泽东在《送瘟神》的诗前小序中写道：“读六月三十日人民日报，余江县消灭了血吸虫。” B. 如今，再到闽宁镇，简直不敢相信自己的眼睛。这哪里还是记忆中的干沙滩，分明就是金沙滩啊！ C. 植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。 D. 他始终坚持着“以人民为中心”的思想，把工人们的利益放在第一位。 答案：D 解析：A项“人民日报”作为报纸名，应使用书名号，即《人民日报》。B项“啊”后面的感叹号应放在引号内，因为“分明就是金沙滩啊”是完整感叹句的直接成分。C项省略号与“。”不能连用，应删去句号。D项标点使用正确，引号用于强调特定表述。 4.下列句子中，加点成语使用正确的一项是 ( ) A. 在消灭血吸虫病后，祖国大地姹紫嫣红，一派生机勃勃的景象。 B. 钟扬教授在青藏高原筚路蓝缕，收集了数千万颗植物种子。 C. 闽宁镇人民夜以继日地奋斗，终于将干沙滩建设成了金沙滩。 D. 王进喜不以为然，带领工人们用最原始的工具打出了油田。 答案：B 解析：A项“姹紫嫣红”形容各种花朵娇艳美丽，“春风杨柳万千条”描绘的普遍新绿和建设景象不完全吻合。B项“筚路蓝缕”形容创业的艰苦，与钟扬在高原艰苦环境中开创种子事业的情景相符，使用正确。C项“夜以继日”形容日夜不停，通常用于短时间内持续高强度工作，而闽宁镇的变化是长期奋斗的结果，用“年复一年”“持之以恒”等更佳。D项“不以为然”意为不认为是对的，表示不同意，用在此处与王进喜的坚定信念和行动矛盾，应改为“不畏艰险”等。 5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) ① 在毛主席的诗中，“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”运用了______的修辞，表达了人民改造自然的豪情。 ② 钟扬深信，一颗种子______能够造福万千苍生，因此他毕生致力于收集和保护种子资源。 ③ “铁人”王进喜______的奋斗精神，至今仍激励着无数劳动者。 A. 对偶 可能 艰苦奋斗 B. 拟人 也许 艰苦卓绝 C. 拟人 往往 无私奉献 D. 对偶 也许 自力更生 答案：B 解析：①“随心”“着意”赋予“红雨”“青山”以人的情感和意愿，是拟人。②“也许”表示一种可能性和期望，与钟扬的信念和“能够造福”的搭配更显其理想主义色彩。“可能”过于客观。③“艰苦卓绝”形容斗争十分艰苦，超出寻常，与王进喜在极端条件下开创事业的描述高度契合。“艰苦奋斗”程度稍轻，“无私奉献”“自力更生”虽也是其精神，但语境更强调条件的“艰苦”和斗争的“卓绝”。 6.下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A. 通过阅读《送瘟神》，使我们深刻感受到毛泽东主席对人民健康的深切关怀和革命乐观主义精神。 B. 闽宁镇从“干沙滩”到“金沙滩”的巨变，是党和国家扶贫政策有力支持以及当地人民艰苦奋斗的结果。 C. 钟扬之所以被誉为“探界者”，主要是因为他不断探索生命科学、科普教育、人才培养等多方面边界的缘故。 D. 王进喜的“铁人精神”，对于今天我们克服困难、勇于创新、爱岗敬业仍然具有重要的学习和借鉴。 答案：B 解析：A项成分残缺，滥用介词导致主语缺失，应删去“通过”或“使”。C项句式杂糅，“之所以……是因为……”和“是……的缘故”杂糅，应删去“的缘故”。D项成分残缺，“具有”缺少宾语中心语，应在句末加上“意义”或“价值”。B项表述清晰，无语病。 7.下列有关内容的理解，不正确的一项是 ( ) A. 《送瘟神》二首运用了对比手法，第一首写疫情肆虐的悲凉，第二首写瘟神被送后的欢欣，热情歌颂了新中国取得的伟大成就。 B. 《宁夏闽宁镇》一文中，“干沙滩”和“金沙滩”的对比，生动形象地展现了闽宁镇在生态、经济、人民生活上发生的翻天覆地的变化。 C. 《“探界者”钟扬》一文中，“探界者”是指钟扬不断探索植物学研究的科学边界，尤其是在西藏采集种子的科研工作。 D. 《闪亮的坐标 劳模王进喜》主要记叙了王进喜带领钻井队打出油田的具体过程，赞颂了他不怕苦、不怕累、勇于奉献的“铁人精神”。 答案：C 解析：C项理解不全面。“探界者”不仅指钟扬探索植物学研究的科学边界，还包括他探索生命的高度与广度、科普的边界、教书育人的边界等多个维度。A、B、D三项均是对文档内容的准确概括。 8.以下诗句均表达了改造自然、人定胜天的豪情，其中与“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”意境最不相似的一项是 ( ) A. 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 B. 中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。 C. 一桥飞架南北，天堑变通途。 D. 世上无难事，只要肯登攀。 答案：B 解析：题干诗句通过“银锄落”“铁臂摇”的宏大劳动场面，直接描绘人民改造山河的壮阔图景和豪迈气概。A、C、D三项都直接表达了通过奋斗改变自然、克服困难的决心与豪情。B项“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”主要赞颂了中华儿女（特别是女性）不同于传统审美、追求英武的革命志气，与“改造自然”的意境关联较弱。 9.将下列句子组成语意连贯的段落，排序最恰当的一项是 ( ) ① 这背后，是无数如钟扬、王进喜般的奋斗者，以智慧、汗水乃至生命写就的史诗。 ② 从“千村薜荔”到“春风杨柳”，从“干沙滩”到“金沙滩”，中华大地上演着一幕幕旧貌换新颜的人间奇迹。 ③ 他们心怀家国，脚踏实地，在各自的领域里做着“攀登者”和“奠基人”。 ④ 读懂他们的故事，便能读懂一个国家、一个民族何以能穿越风雨，不断抵达新的高度。 A. ②①③④ B. ①②④③ C. ②③①④ D. ①③②④ 答案：A 解析：②先概述现象（从……到……的变化），是总起。①紧接着点明现象背后的原因（奋斗者），用“这背后”紧密衔接。③进一步阐述这些奋斗者的特点（心怀家国、脚踏实地）。④总结，指出读懂这些奋斗者故事的意义。逻辑顺序为：现象描述（②）→ 揭示主体（①）→ 主体特征（③）→ 总结意义（④）。 10.下列选项中，不能直接体现“人民是历史的创造者”这一观点的一项是 ( ) A. 《送瘟神》中，消灭血吸虫病的胜利是广大医务工作者和人民群众共同努力的结果。 B. 《宁夏闽宁镇》中，闽宁镇的巨变离不开国家帮扶，更离不开当地人民自身的辛勤建设。 C. 《“探界者”钟扬》中，钟扬作为杰出科学家，其个人探索是推动种子事业发展的关键。 D. 《闪亮的坐标 劳模王进喜》中，油田的打出是王进喜和他的钻井队工人们团结奋斗的成果。 答案：C 解析：C项强调的是杰出个人的关键作用，虽然钟扬的贡献巨大，但此表述侧重于个人英雄主义色彩，未能直接体现“人民群众是创造主体”的集体力量。A、B、D三项均明确点明了胜利、巨变、成果是广大人民、当地人民、工人们共同努力、团结奋斗的结果，直接体现了“人民是历史的创造者”。 第Ⅱ卷 非选择题 (共80分) 二、 名篇名句默写 (共5小题，任选4题作答。每小题2分，共8分) 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选4句，如全答，按前4句评分） (1) 春风杨柳万千条，__________。（毛泽东《送瘟神》其二） (2) __________，青山着意化为桥。（毛泽东《送瘟神》其二） (3) __________，岁月不待人。（陶渊明《杂诗》） (4) 千磨万击还坚劲，__________。（郑燮《竹石》） (5) __________，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》） 答案： (1) 六亿神州尽舜尧 (2) 红雨随心翻作浪 (3) 及时当勉励 (4) 任尔东西南北风 (5) 横眉冷对千夫指 三、 现代文阅读 (共32分) (一) 阅读《送瘟神》创作背景解析及原诗，完成12-15题。(12分) 1958年6月30日，《人民日报》报道了江西省余江县消灭血吸虫病的消息。毛泽东读到这则报道后，激动不已，挥笔写下了这两首七律诗。血吸虫病在当时严重危害人民健康，被称为“瘟神”。余江县消灭血吸虫病的成就，标志着新中国在医疗卫生领域取得了重大胜利。 诗中“绿水青山枉自多”反映了血吸虫病肆虐时，即使有美好的自然环境，人民仍深受其害；“春风杨柳万千条”则展现了消灭血吸虫病后，祖国大地焕然一新的景象。全诗运用了鲜明的对比手法，既有对苦难历史的回顾，更有对新时代的赞美。 原诗其一（节选）： 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 原诗其二（节选）： 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 12.请结合材料，谈谈“瘟神”在诗中的双重含义。（3分） 答案：① 实指：指严重危害人民健康的血吸虫病。② 虚指（或象征）：泛指一切危害人民、阻碍社会发展的旧势力、旧苦难和艰难的自然条件。送走“瘟神”，象征着新中国战胜疾病、改造自然、告别旧时代的伟大胜利。 13.第一首诗“千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”描绘了怎样的景象？有什么作用？（3分） 答案：描绘了血吸虫病肆虐下，村庄荒芜、人口减少、田园萧条、鬼魅横行的悲惨、荒凉景象。作用：真实而深刻地揭露了血吸虫病给旧中国农村带来的深重灾难，与第二首诗的明丽景象形成强烈对比，突出了“送瘟神”的历史性成就与喜悦之情。 14.第二首诗中“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”一联，在艺术表现上有何特色？请简要赏析。（3分） 答案：运用了对偶、夸张和富有时代特色的意象。“天连五岭”对“地动三河”，空间阔大；“银锄落”对“铁臂摇”，用具象的劳动工具代指劳动人民。以浪漫主义笔法，描绘出亿万人民挥舞锄头、摇动臂膀，改造山河的壮阔场面和冲天干劲，热情歌颂了人民群众的伟大力量和新中国建设的蓬勃气象。 15.综合两首诗，分析其整体上运用的最主要的表现手法及表达效果。（3分） 答案：最主要的表现手法是对比。将第一首中疫情肆虐的“悲”与第二首中瘟神送走的“欢”进行对比；将“千村薜荔”的萧条与“春风杨柳”的生机进行对比；将“华佗无奈”的历史无奈与“六亿舜尧”的人民伟力进行对比。效果：在强烈的今昔对比中，凸显了新中国发生的天翻地覆的变化，深化了歌颂人民、歌颂新时代的主题，增强了诗歌的艺术感染力。 (二) 阅读《宁夏闽宁镇昔日干沙滩,今日金沙滩》课文选段，完成16-19题。(10分) 选段： 曾经啊，它就是个干沙滩。想象一下，满眼都是干涸的沙地，风一吹，沙子就漫天飞舞，打在脸上生疼。……种啥啥不长，人们的生活啊，就像那毫无生气的沙地一样，看不到多少希望。 可如今呢，再到闽宁镇，简直不敢相信自己的眼睛。这哪里还是记忆中的干沙滩，分明就是金沙滩啊。到处都是绿油油的农田，农作物长得那叫一个茂盛。……走在闽宁镇的街道上，崭新的房屋一座挨着一座。……老人们坐在家门口，脸上洋溢着幸福的笑容。孩子们在宽敞的街道上跑来跑去，欢声笑语回荡在整个小镇。 16.选段主要运用了什么手法来表现闽宁镇的变化？请结合原文简要分析。（3分） 答案：主要运用了对比手法。将闽宁镇的“昔日”（干沙滩、沙子飞舞、种啥啥不长、生活无望）与“今日”（金沙滩、绿油油的农田、崭新房屋、老人笑、孩子跑）的具体景象进行全方位对比，生动形象、具体可感地展现了闽宁镇翻天覆地的巨大变化。 17.文中画线句子“人们的生活啊，就像那毫无生气的沙地一样，看不到多少希望”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分） 答案：运用了比喻的修辞手法。将“人们的生活”比作“毫无生气的沙地”。效果：化抽象为具体，形象地写出了在恶劣自然条件下，当地百姓生活的艰难、困顿和缺乏生机与希望的状况，为后文写变化做了铺垫。 18.作者详细描写 today 闽宁镇老人和孩子们的表现，其用意是什么？（2分） 答案：通过描写老人们“脸上洋溢着幸福的笑容”和孩子们“欢声笑语”，从“人”的角度，具体表现了生活改善后百姓内心的满足、安宁与快乐，说明变化不仅是物质环境的，更是精神面貌的，使“变化”更有温度和感染力。 19.闽宁镇从“干沙滩”变为“金沙滩”的历程，带给您怎样的启示？请结合文本谈谈。（2分） 答案：启示：① 艰苦奋斗能够改变命运：面对恶劣的自然条件，不能屈服，而要努力改造。② 党的政策与人民奋斗相结合是关键：国家的扶持与当地人民的辛勤劳动共同创造了奇迹。③ 生态文明与经济发展可协同并进：绿化荒漠、发展农业，实现了生态与经济的双赢。（答出任意两点，意思对即可） (三) 阅读《“探界者”钟扬》课文选段，完成20-23题。(10分) 选段： “一个基因能够拯救一个国家,一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至100年来无人涉足,植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。 他深扎在此,努力为人类建一个来自世界屋脊的“种子方舟”。……钟扬的学生、西藏大学理学院教授拉琼来说:“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”……“那次，……钟老师出现了严重的高原反应……大家都建议钟扬待在帐篷里，而他却说:‘我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。’” 20.钟扬将收集种子的事业比作建造“种子方舟”，其中“方舟”一词让你联想到什么？这个比喻体现了钟扬怎样的情怀与追求？（3分） 答案：“方舟”让人联想到《圣经》中诺亚方舟的故事，那是在灾难中保存生命火种、延续希望的载体。钟扬的“种子方舟”比喻，体现了他保护生物多样性、为未来留存战略资源的高度责任感和深远目光。他将自己的工作置于人类生存和发展的宏大背景中，展现了胸怀天下、福泽后世的科学家情怀与崇高追求。 21.面对严重的高原反应和同事的劝阻，钟扬为什么坚持要亲自去采集种子？这表现了他怎样的精神品质？（3分） 答案：原因：① 专业责任：“我最清楚植物的情况”。② 担当精神：“我不去的话，你们更难找”。③ 平等与激励：“你们能爬，我也能爬”，不愿搞特殊，并与学生共担风险。这表现了他高度的敬业精神、不畏艰险的勇气、强烈的责任感以及与团队同甘共苦的平等意识。 22.钟扬说“一个基因能够拯救一个国家,一粒种子能够造福万千苍生”。请结合现实，谈谈你对这句话的理解。（2分） 答案：这句话强调了生物遗传资源的极端重要性和战略价值。在现实中，一种野生植物的抗病基因可能让整个国家的粮食作物免遭灭顶之灾；一种珍稀植物的药用成分可能研发出拯救无数生命的特效药。钟扬的话警示我们，保护生物多样性就是保护我们未来发展的可能性与安全性。 23.课文用“探界者”来形容钟扬。请结合选段及文档内容，说说钟扬“探”了哪些“界”？（2分） 答案：① 科学探索之界：探寻青藏高原的植物资源与基因宝库。② 生命耐力之界：不断挑战身体极限，在极高海拔地区工作。③ 奉献精神之界：将个人事业与国家需要、人类未来紧密结合，拓展了生命价值的高度与广度。（答出两点即可） 四、 写作 (共40分) 24.应用文写作 (10分) 假设你是学校“春晖”文学社的编辑，社刊本期拟设立“时代楷模·青春榜样”专栏，旨在宣传如钟扬、王进喜等不同时期奋斗者的先进事迹，引导同学们思考青春的价值与担当。请你以文学社的名义，写一则面向全校同学的征文启事。 要求：格式规范（标题、称谓、正文、结尾、落款），征文主题明确，要求具体（需包含主题解读、文体、字数、投稿方式等要点），语言得体，富有号召力，字数150字左右。 参考范文： “时代楷模·青春榜样”主题征文启事 各位同学： 为汲取榜样力量，砥砺青春志向，我社现举办“时代楷模·青春榜样”征文活动。 一、征文主题：请结合钟扬、王进喜等楷模事迹，或你身边的其他奋斗者故事，围绕“奉献”“坚守”“创新”“担当”等关键词，撰写文章，探讨新时代青年的责任与追求。 二、作品要求：文体不限（记叙文、散文、评论、诗歌均可），主题鲜明，情感真挚，字数800-1200字（诗歌不少于20行）。 三、投稿方式：请于2026年X月X日前，将电子稿发送至邮箱chunhuiwxs@xxx.com，邮件主题注明“征文+班级+姓名”。 优秀作品将刊发于社刊并予以奖励。期待你的精彩之作！ “春晖”文学社 2026年X月X日 25.话题作文 (30分) 阅读下面的材料，根据要求作文。 毛主席为“送瘟神”的胜利欣然命笔；，闽宁镇人民将“干沙滩”建成“金沙滩”；钟扬在青藏高原建构“种子方舟”；王进喜喊出“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”。这些文本都展现了面对困难、改造世界的不懈奋斗与伟大创造。 请以“奋斗，改变的模样”为题，结合你从以上至少两个文档中获得的感悟，写一篇不少于600字的文章。 要求：立意自定，观点明确；能联系文档内容进行分析；结构完整，语言流畅。 话题作文范文： 奋斗，改变的模样 沧海桑田，何以巨变？旧貌新颜，谁为斧斤？从《送瘟神》诗中“千村薜荔”到“春风杨柳”的画卷更迭，到闽宁镇从“干沙滩”到“金沙滩”的现实传奇，我清晰地看见，那改变山河、重塑天地的伟力，正是一种名为“奋斗”的集体行动与精神意志所铸造。奋斗，以其不同的姿态，为时代、为土地、为生命，刻下最深刻的改变的模样。 奋斗，是亿万人民挥舞“银锄”“铁臂”，改天换地的磅礴交响。​ 在毛主席“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”的诗句里，奋斗是具象的、集体的、撼天动地的。它不再是零星的哀叹，而是汇聚成改造山河的自觉洪流。这种奋斗，改变了中国大地的物理模样——血吸虫病被清除，荒山被绿化，天堑变通途。在闽宁镇的故事里，这种奋斗体现为当地人一锹一镐、年复一年地向黄沙要绿色的坚守，体现为在国家帮扶下，用汗水将“干渴得张开了嘴”的土地，浇灌成“绿油油的农田”和“紫水晶似的”葡萄园。奋斗，在这里首先表现为物质世界的重塑，是用勤劳的双手，将困苦的“白纸”绘成幸福的“图画”。 奋斗，更是先驱者以生命为薪火，拓展认知与奉献边疆的孤勇长征。​ 如果说前一种奋斗改变的是“地表”，那么钟扬式的奋斗，则是在探索与奉献的“高度”与“深度”上，改变了生命的格局。他的奋斗舞台，是人迹罕至的“世界屋脊”；他的奋斗工具，不仅是双手，更是知识与信念。他改变的不是一片土地的贫瘠，而是人类对生物密码认知的贫乏。他以“先锋者”的姿态，“探索自己的边界”，最终将数千种植物的四千万颗种子存入“方舟”，改变了这些物种可能湮灭无闻的命运，也为未来的人类生存预留了更多的可能性。他的奋斗，也许没有瞬间改天换地的轰鸣，却如静水深流，在生命科学的高原和生命价值的高峰上，刻下了永恒的坐标。 由此可见，奋斗所改变的“模样”，既是外在环境的旧貌换新颜，也是内在精神疆域的开拓与升华。​ 闽宁镇的奋斗，让沙地呈现“金沙滩”的富饶模样；钟扬的奋斗，让生命呈现“探界者”的浩瀚模样。它们共同诠释了，奋斗从不是空洞的口号，它落地为锄，便能唤醒沉睡的沃土；它扎根于心，便能照亮未知的荒原。 作为新时代的青年，我们未必需要立刻去移山填海，或远征雪域。但奋斗的精神一脉相承。它可以是学习技能时精益求精的执着，是面对难题时永不放弃的钻研，是参与公益时无私奉献的热情。让我们从这些闪耀的坐标中汲取力量，以奋斗为笔，去改变个人知识能力的模样，去改变周围小小世界的模样，最终，将个人的奋斗涓流，汇入民族复兴的澎湃江河，共同塑造未来中国更加昂扬、更加美好的模样。因为，一切美好的改变，都始于奋斗，成于奋斗。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖黑龙江春季高考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文职业模块下册 第一单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 第I卷 选择题（共20分） 一、基础知识（每小题2分，共20分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是 ( ) A. 拂煦 (xù) 薜荔 (bì) 遥望 (yáo) 遗矢 (shǐ) B. 汀宁 (ḏīng) 贫瘠 (jí) 闪烁 (shuò) 漂泊 (bó) C. 戛然 (jiá) 透支 (zhī) 奠基 (diàn) 撰写 (zuàn) D. 铁臂 (pì) 澎湃 (pài) 勘探 (kān) 真挚 (chì) 2.下列句子中，没有错别字的一项是 ( ) A. 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 B. 宁夏闽宁镇，那是一片充满传奇色彩的土地。 C. 在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界。 D. 他带领工人们日夜奋战，用自己的实际行动践行着“人定胜天”的豪迈誓言。 3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ( ) A. 毛泽东在《送瘟神》的诗前小序中写道：“读六月三十日人民日报，余江县消灭了血吸虫。” B. 如今，再到闽宁镇，简直不敢相信自己的眼睛。这哪里还是记忆中的干沙滩，分明就是金沙滩啊！ C. 植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。 D. 他始终坚持着“以人民为中心”的思想，把工人们的利益放在第一位。 4.下列句子中，加点成语使用正确的一项是 ( ) A. 在消灭血吸虫病后，祖国大地姹紫嫣红，一派生机勃勃的景象。 B. 钟扬教授在青藏高原筚路蓝缕，收集了数千万颗植物种子。 C. 闽宁镇人民夜以继日地奋斗，终于将干沙滩建设成了金沙滩。 D. 王进喜不以为然，带领工人们用最原始的工具打出了油田。 5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) ① 在毛主席的诗中，“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”运用了______的修辞，表达了人民改造自然的豪情。 ② 钟扬深信，一颗种子______能够造福万千苍生，因此他毕生致力于收集和保护种子资源。 ③ “铁人”王进喜______的奋斗精神，至今仍激励着无数劳动者。 A. 对偶 可能 艰苦奋斗 B. 拟人 也许 艰苦卓绝 C. 拟人 往往 无私奉献 D. 对偶 也许 自力更生 6.下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A. 通过阅读《送瘟神》，使我们深刻感受到毛泽东主席对人民健康的深切关怀和革命乐观主义精神。 B. 闽宁镇从“干沙滩”到“金沙滩”的巨变，是党和国家扶贫政策有力支持以及当地人民艰苦奋斗的结果。 C. 钟扬之所以被誉为“探界者”，主要是因为他不断探索生命科学、科普教育、人才培养等多方面边界的缘故。 D. 王进喜的“铁人精神”，对于今天我们克服困难、勇于创新、爱岗敬业仍然具有重要的学习和借鉴。 7.下列有关内容的理解，不正确的一项是 ( ) A. 《送瘟神》二首运用了对比手法，第一首写疫情肆虐的悲凉，第二首写瘟神被送后的欢欣，热情歌颂了新中国取得的伟大成就。 B. 《宁夏闽宁镇》一文中，“干沙滩”和“金沙滩”的对比，生动形象地展现了闽宁镇在生态、经济、人民生活上发生的翻天覆地的变化。 C. 《“探界者”钟扬》一文中，“探界者”是指钟扬不断探索植物学研究的科学边界，尤其是在西藏采集种子的科研工作。 D. 《闪亮的坐标 劳模王进喜》主要记叙了王进喜带领钻井队打出油田的具体过程，赞颂了他不怕苦、不怕累、勇于奉献的“铁人精神”。 8.以下诗句均表达了改造自然、人定胜天的豪情，其中与“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”意境最不相似的一项是 ( ) A. 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 B. 中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。 C. 一桥飞架南北，天堑变通途。 D. 世上无难事，只要肯登攀。 9.将下列句子组成语意连贯的段落，排序最恰当的一项是 ( ) ① 这背后，是无数如钟扬、王进喜般的奋斗者，以智慧、汗水乃至生命写就的史诗。 ② 从“千村薜荔”到“春风杨柳”，从“干沙滩”到“金沙滩”，中华大地上演着一幕幕旧貌换新颜的人间奇迹。 ③ 他们心怀家国，脚踏实地，在各自的领域里做着“攀登者”和“奠基人”。 ④ 读懂他们的故事，便能读懂一个国家、一个民族何以能穿越风雨，不断抵达新的高度。 A. ②①③④ B. ①②④③ C. ②③①④ D. ①③②④ 10.下列选项中，不能直接体现“人民是历史的创造者”这一观点的一项是 ( ) A. 《送瘟神》中，消灭血吸虫病的胜利是广大医务工作者和人民群众共同努力的结果。 B. 《宁夏闽宁镇》中，闽宁镇的巨变离不开国家帮扶，更离不开当地人民自身的辛勤建设。 C. 《“探界者”钟扬》中，钟扬作为杰出科学家，其个人探索是推动种子事业发展的关键。 D. 《闪亮的坐标 劳模王进喜》中，油田的打出是王进喜和他的钻井队工人们团结奋斗的成果。 第Ⅱ卷 非选择题 (共80分) 二、 名篇名句默写 (共5小题，任选4题作答。每小题2分，共8分) 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选4句，如全答，按前4句评分） (1) 春风杨柳万千条，__________。（毛泽东《送瘟神》其二） (2) __________，青山着意化为桥。（毛泽东《送瘟神》其二） (3) __________，岁月不待人。（陶渊明《杂诗》） (4) 千磨万击还坚劲，__________。（郑燮《竹石》） (5) __________，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》） 三、 现代文阅读 (共32分) (一) 阅读《送瘟神》创作背景解析及原诗，完成12-15题。(12分) 1958年6月30日，《人民日报》报道了江西省余江县消灭血吸虫病的消息。毛泽东读到这则报道后，激动不已，挥笔写下了这两首七律诗。血吸虫病在当时严重危害人民健康，被称为“瘟神”。余江县消灭血吸虫病的成就，标志着新中国在医疗卫生领域取得了重大胜利。 诗中“绿水青山枉自多”反映了血吸虫病肆虐时，即使有美好的自然环境，人民仍深受其害；“春风杨柳万千条”则展现了消灭血吸虫病后，祖国大地焕然一新的景象。全诗运用了鲜明的对比手法，既有对苦难历史的回顾，更有对新时代的赞美。 原诗其一（节选）： 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 原诗其二（节选）： 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 12.请结合材料，谈谈“瘟神”在诗中的双重含义。（3分） 13.第一首诗“千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”描绘了怎样的景象？有什么作用？（3分） 14.第二首诗中“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”一联，在艺术表现上有何特色？请简要赏析。（3分） 15.综合两首诗，分析其整体上运用的最主要的表现手法及表达效果。（3分） (二) 阅读《宁夏闽宁镇昔日干沙滩,今日金沙滩》课文选段，完成16-19题。(10分) 选段： 曾经啊，它就是个干沙滩。想象一下，满眼都是干涸的沙地，风一吹，沙子就漫天飞舞，打在脸上生疼。……种啥啥不长，人们的生活啊，就像那毫无生气的沙地一样，看不到多少希望。 可如今呢，再到闽宁镇，简直不敢相信自己的眼睛。这哪里还是记忆中的干沙滩，分明就是金沙滩啊。到处都是绿油油的农田，农作物长得那叫一个茂盛。……走在闽宁镇的街道上，崭新的房屋一座挨着一座。……老人们坐在家门口，脸上洋溢着幸福的笑容。孩子们在宽敞的街道上跑来跑去，欢声笑语回荡在整个小镇。 16.选段主要运用了什么手法来表现闽宁镇的变化？请结合原文简要分析。（3分） 17.文中画线句子“人们的生活啊，就像那毫无生气的沙地一样，看不到多少希望”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分） 18.作者详细描写 today 闽宁镇老人和孩子们的表现，其用意是什么？（2分） 19.闽宁镇从“干沙滩”变为“金沙滩”的历程，带给您怎样的启示？请结合文本谈谈。（2分） (三) 阅读《“探界者”钟扬》课文选段，完成20-23题。(10分) 选段： “一个基因能够拯救一个国家,一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至100年来无人涉足,植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。 他深扎在此,努力为人类建一个来自世界屋脊的“种子方舟”。……钟扬的学生、西藏大学理学院教授拉琼来说:“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”……“那次，……钟老师出现了严重的高原反应……大家都建议钟扬待在帐篷里，而他却说:‘我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。’” 20.钟扬将收集种子的事业比作建造“种子方舟”，其中“方舟”一词让你联想到什么？这个比喻体现了钟扬怎样的情怀与追求？（3分） 21.面对严重的高原反应和同事的劝阻，钟扬为什么坚持要亲自去采集种子？这表现了他怎样的精神品质？（3分） 22.钟扬说“一个基因能够拯救一个国家,一粒种子能够造福万千苍生”。请结合现实，谈谈你对这句话的理解。（2分） 23.课文用“探界者”来形容钟扬。请结合选段及文档内容，说说钟扬“探”了哪些“界”？（2分） 四、 写作 (共40分) 24.应用文写作 (10分) 假设你是学校“春晖”文学社的编辑，社刊本期拟设立“时代楷模·青春榜样”专栏，旨在宣传如钟扬、王进喜等不同时期奋斗者的先进事迹，引导同学们思考青春的价值与担当。请你以文学社的名义，写一则面向全校同学的征文启事。 要求：格式规范（标题、称谓、正文、结尾、落款），征文主题明确，要求具体（需包含主题解读、文体、字数、投稿方式等要点），语言得体，富有号召力，字数150字左右。 25.话题作文 (30分) 阅读下面的材料，根据要求作文。 毛主席为“送瘟神”的胜利欣然命笔；，闽宁镇人民将“干沙滩”建成“金沙滩”；钟扬在青藏高原建构“种子方舟”；王进喜喊出“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”。这些文本都展现了面对困难、改造世界的不懈奋斗与伟大创造。 请以“奋斗，改变的模样”为题，结合你从以上至少两个文档中获得的感悟，写一篇不少于600字的文章。 要求：立意自定，观点明确；能联系文档内容进行分析；结构完整，语言流畅。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $