第二单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖安徽省分类招生和对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第二单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共30小题，每个题4分，满分120分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 武都高山戏，甘肃省传统地方戏曲剧种。高山戏是起（yuán）于鱼龙一带的传统戏种，当地海拔约2000米，“高山”之名由此得来。2008年武都高山戏被认定为国家级非物质文化遗产,被专家赞誉为口中国戏曲研究的活化石口。高山戏是古代劳动人民价值观、世界观的体现，是当地人民的精神食粮。台上，演员们的步伐时而轻（yíng）,时而,仿佛在大地上镌刻下古老的祝福；台下，观众们看得如痴如醉，喝彩声、叫好声_______。 1.根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 源 盈 B. 源 莹 C. 原 盈 D. 原 莹 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. jùn hè B. juān hē C. jùn hē D. juān hè 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 由此及彼 B.此唱彼和 C. 此起彼伏 D. 绵延起伏 阅读下面的文字，完成4-5题。 绿是生命的颜色。你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和（ ）。________ ①春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。 ②道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。 ③到了夏天，大地上一片葱茏。 ④面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也（ ）了青春的活力。 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） A. 振奋 增添 B. 振奋 增加 C. 振动 增添 D. 振动 增加 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.③②①④ B.①③②④ C. ①④③② D. ③①④② 6．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《背影》这篇课文，使我对父爱的理解更加深刻了。 B.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 D.传统文化源远流长，我们要用心传承和保护，让它在新时代焕发生机。 7. 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.词大致可以分三类：（1）小令；（2）中调；（3）长调。 B.这本书涵盖了哲学、历史、文学(尤其是古典文学)等多个领域。 C.墙上挂着一条横幅，上面写着“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。” D.她哼着歌儿“小城故事多……”，心情显得格外愉快。 8．下列句子中，没有使用修辞手法的是（   ） A. 这一带乍看好像没有什么变化。 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 D. 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 9．下列选项中，描写农历五月初五的节日景象的一项是（ ） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 C. 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 D. 黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 10．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.《离骚》是我国古代最长的政治抒情诗，表现出积极的现实主义精神。 B. 司马迁所著《史记》是我国第一部纪传体通史。 C. 李清照号易安居士，是宋代婉约词派的代表人物。 D. “词”这种文学体裁盛行于宋代，又被称为“长短句”“曲子词”。 11. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.《汉书》是我国第一部纪传体断代史，由东汉班固编撰。 B.汉乐府诗以五言为主，代表作《孔雀东南飞》与北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。 C.蒲松龄是清代文学家，作品《聊斋志异》被誉为“中国古代文言小说的巅峰之作”。 D.契诃夫是法国批判现实主义作家，与莫泊桑、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。 12.下列选项中，属于我国现存最早的编年体史书一项是（ ） A. 《左传》 B. 《春秋》 C. 《史记》 D. 《资治通鉴》 13.《左传•僖公三十年》中的“僖公三十年”采用的纪年法是（ ） A. 年号纪年法 B. 天干地支纪年法 C. 王公即位年次纪年法 D. 二生肖纪年法 14. 下列对联中，与所对应的人物不正确的一项是（ ） A.刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。 ——司马迁 B.何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。 ——屈原 C.铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。——苏轼 D. 世上疮痍诗中圣哲；民间疾苦笔底波澜——杜甫 阅读下面这首诗，完成第15题。 声声慢 （南宋）李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 15.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇七组叠字，由外在动作到环境氛围，再到内心感受，层层深入，为全词奠定凄凉愁苦的基调。 B. “三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”表面写酒淡不敌风寒，实则写词人内心的孤寂与愁苦无法排解。 C. “雁过也，正伤心，却是旧时相识”三句，写词人见北雁南飞，想起自己也是从北方流落南方，因而触景生情，倍感伤心。 D. 这首词上片写早晨醒来时的孤寂，下片写黄昏时分听雨打梧桐，时间跨度一整天，结尾直抒胸臆，直白强烈地表达愁苦之深重。 阅读下面的文言文，完成16-19题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 　　夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 　　子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 晋军函陵　 军：驻军 B. 又欲肆其西封　 肆：延伸、扩张 C. 惟君图之　 图：考虑 D. 朝济而夕设版焉　 济：成功 17. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 以其无礼于晋 / 焉用亡郑以陪邻 B. 臣之壮也，犹不如人 / 行李之往来 C. 夜缒而出 / 因人之力而敝之 D. 吾其还也 / 失其所与 18. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 若舍郑以为东道主/行李之往来/共其乏困/君亦无所害 B. 若舍郑以为东道/主行李之往来/共其乏困君/亦无所害 C. 若舍郑/以为东道主行李/之往来共其乏困/君亦无所害 D. 若舍郑以为东道主/行李之往/来共其乏困/君亦无所害 19. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 秦晋围郑是因为郑国曾对晋文公无礼，并且依附楚国，但烛之武成功说服秦伯退兵。 B. 烛之武起初推辞郑伯的请求，但在郑伯道歉并晓以利害后，他最终答应出使秦军。 C. 烛之武指出，如果郑国灭亡，秦国将难以越过晋国控制远方的郑地，反而增强了晋国。 D. 晋文公因担心秦国报复，最终下令晋军撤回。 阅读下面的文字，完成20-22题。 科学设计的内金水河 周乾 ①位于北京市中心的紫禁城不仅拥有雄伟壮观的古建筑群。城内亦有一条长长的河流环绕，这条河被称为内金水河。 ②内金水河全长约2100米，平均深度约4米，河水时隐时现，时直时弯，时宽时窄，最宽处达11.8米，最窄处不超过2米。河底及侧帮均由石材铺砌。蜿蜒的河流和碧绿的河水给紫禁城带来了灵气，其造型亦点缀着紫禁城，丰富了建筑艺术效果。然而，内金水河更重要的意义在于它的科学设计在保护紫禁城方面发挥着重要的作用。 ③我们知道，紫禁城古建筑以木结构为主，建筑内外檐还饰以油性易燃材料，一旦着火，需要及时而充足的水源进行扑救。紫禁城内虽然有七十二口生活用水井，且它们能够提供消防水源，但这些水井并非均匀地分布在各大宫殿附近，而紫禁城自殿建筑数量众多，因而水井无法满足紫禁城的消防用水需求。这时内金水河就起到了重要的防火作用。 ④宦官刘若愚所作《酌中志》里面有关于内金水河的这么一段话：“非为鱼泳在藻以资游赏，亦非故为曲折以耗物料，恐意外回禄之变，此河实可赖。”这说明内金水河设计成弯弯曲曲的形状，主要目的就是充分接近流域途经的各个宫殿，以利于及时救火。 ⑤清乾隆四十一年建造的“皇家图书馆”一文渊阁内藏有《四库全书》。文渊阁的选址位曾即在文华殿区域的内金水河后面。文渊阁与前面的文华殿隔着内金水河，一方面防止其他建筑物失火时的火势蔓延，另一方面可提供及时可靠的消防水源。 ⑥北京每年的汛期一般是6月1日至9月15日。尽管该时段紫禁城内的雨水暴增，但是紫禁城内9000余间房屋从未出现过积水问题；即使在对外开放的今天，紫禁城内的暴雨也绝不会形成积水影响公众参观，这无疑得力于紫禁城优秀的排水系统。 ⑦紫禁城的排水系统包括屋顶、地上和地下三个部分。屋顶排水，即雨水降落到屋顶上，而后从屋顶排至地面；地上排水，即地表雨水流入明沟，再流入暗沟，或直接排入内金水河；地下排水，即暗沟的水排入内金水河。紫禁城屋顶排水利落；而地上、地下排水系统纵横交错，巧妙地通向各个宫殿及院落，它们将雨水由中轴线排向东西两侧，再统一由北向南排向内金水河，最后由东华门区域的内金水河及时排出紫禁城，经护城河流入通惠河。由此可知，内金水河是紫禁城内排水系统最终的环节和最重要的保障。 ⑧紫禁城的布局特点是“背山面水”，此处“山”即为紫禁城北面的景山，“水”则是指紫禁城南面的内金水河。内金水河在南面、在东西两侧亦环绕紫禁城，因而紫禁城中的水汽比较丰富。不仅如此，内金水河的水汽还有利于紫禁城建筑的避暑和御寒。在夏天，内金水河能通过水汽蒸发来降低各个建筑的温度，有利于避免紫禁城内温度过高，并产生良好的避暑效果；在冬天，内金水河的水有利于避免紫禁城内温度过低并起到一定御寒作用。其主要原因在于:水的比热容大于土壤，而物体的温度变化与比热容成反比，在同样的热量条件下，水的温度改变没有士壤明显。可见内金水河还调节着周边环境的气温。 ⑨内金水河有效分割了紫禁城的空间，增添建筑的活力和美感。它可静止、可活动、可映射周围的景物，因而具有独特的美。内金水河的流水增添了紫禁城建筑群的灵气，动态的水景与静态的建筑形成完美的统一，刚柔并济，对比鲜明，形成了和谐的人文景观。 20. 下列对内金水河在保护紫禁城建筑方面发挥的作用的概括，不正确的一项是（ ） A. 起到了重要的防火和救火作用。 B. 起到了移步换景的作用。 C. 起到了排水的作用。 D.起到了调节周边环境气温和分割紫禁城空间的作用。 21. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第④段引用《酌中志》的话，意在说明内金水河设计成弯曲形状的目的是充分接近流域途径的各个宫殿，以利于及时救火。 B. 北京每年的汛期，紫禁城内的雨水暴增，从未出现过积水和影响公众参观的问题，得力于紫禁城优秀的排水系统。 C. 紫禁城的背水面山布局特点有利于紫禁城建筑的避暑和御寒。 D. 内金水河能够调节紫禁城的气温，其主要原因是水的比热容大于土壤，在同样的热量条件下，水的温度变化没有土壤明显。 22.对文中画线句使用到的说明方法，判断正确的一项是（ ） A.打比方 B.分类别 C.作诠释 D. 下定义 阅读下面的文字，完成23-26题。 手艺的江湖 明前茶 ①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡，只能失望地往回走。忽见20米开外，一个修自行车的师傅正在翻转自行车，我便问他：“鞋子开胶了，你可知道老鞋匠什么时候出摊吗？” ②修车师傅打量着我手里的鞋，断然说道：“你这双鞋，他弄不来。老鞋匠原来在钢厂工作，手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用力把脱胶的鞋帮捏拢了。你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，他才是民间的一个修鞋高人。 ③修车师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手艺高超，就陆续把家里的鞋子带去修。我在等待修鞋的过程中，经常会看到他提醒来修车的人说：“快去打盆水，把你的车子擦亮了，我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成什么样了。我小时候，一辆二八大杠凤凰自行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋子是鞋子，车是车。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。”那些来修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来。 ④看他修车是一种享受，只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了，再严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，磨轮轻声哼唱，不久轮胎就变得像美人的皮肤一样平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。 ⑤听修车师傅说，他在这里摆摊30年了。一开始，他只会开锁配钥匙，后来，城市居民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，这迫使他开始学起修车。刚上手时他只会修自行车，后来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，这又迫使他去学习修理各种竞技自行车、电动车和摩托车。他那结结实实的肱二头肌就是这样练出来的。我看到，他做了一个四轮小躺板，将摩托车用千斤顶顶起后，可以仰面躺在小躺板上，脚跟点地，出溜到摩托车底下，仰头查找问题。这个日新月异的世界仿佛是他的对手，一直在领跑，绝不肯让他待在舒适圈里，逼他进步，最终让他支棱起所有的精气神。 ⑥城市的版图越来越大，骑自行车上班的人越来越少。他终于开始学修鞋了。从前，修鞋子也简单，无非是鞋子开胶了，要上点胶，用力捏拢；或者，鞋跟磨歪了，钉个鞋跟。如今修鞋子的活计可复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的、金属的、牛筋的，修法都不一样。而鞋面也五花八门，有的鞋面上绣满了各种各样的水晶钉珠与丝缎花纹，被姑娘不小心剐坏了一小块儿，就得找织补匠。修车师傅立刻坐上小马扎，手绘地图，让急着修鞋的人去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的织补大嫂。 ⑦修车师傅说：“她在咱们这座城市的活儿数第一，手头光是攒的丝线就有上百种，放心吧，她肯定能把你这鞋修好。”我笑着插言：“哪天您也学会织补手艺，就像脱口秀演员既会唱跳，又会弹吉他，还会演小品和说相声一样，您就能把这一带的活儿全包下来。”师傅大笑着回应说：“没了对手，这日子多没意思啊。这就好比令狐冲不见了东方不败，乔峰不见了游坦之，张无忌不见了玄冥二老，那还有啥意思？”修车师傅有这个胸襟，我完全相信。我亲眼见这修车师傅的工具柜里，放着一摞金庸的书，这些书都被翻得起了毛边儿。手艺的江湖和武侠的江湖一样，是个怎样的互为掣肘又互为激励的形态，又该是一个怎样的百花齐放、各美其美的状态，他心里可明白得很呢。我自从认识他，亲眼看到他把自己忙不过来的生意，让给旁边的老修鞋匠。 ⑧他买了两个便宜的音响，放在修车铺的左右，有时放的是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》，有时又是《月光奏鸣曲》。在我眼里，他就是一位在繁华市井中过着田园生活的平凡英雄，无论生活如何波澜起伏，他都不怵，有一种兵来将挡、水来土掩的英雄气概。 ⑨每当我被生活中的变化逼到墙角，每当我气馁之时，他那双被皱纹包围的明亮眼睛就跳出来注视我，给我无尽的勉励。 23. 对文中画线句的修辞手法，判断正确的一项是（ ） A. 比喻 拟人 B. 比喻 借代 C.拟人 排比 D. 夸张 借代 24. 对修车师傅的优秀品质的分析，不正确的一项是（　 ） A. 直率，有人情味 B. 热情，胸襟豁达 C. 积极面对，与时俱进 D. 诚信经营，乐于助人 25. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（  ） A. 我去修鞋，听了修车师傅的话，觉得他对修鞋很在行，于是把鞋交给他修。 B. 在文中老鞋匠的角色不可或缺，他介绍作者认识修车师傅，又衬托修车师傅。 C. 第⑦自然段中描写一摞金庸的书被翻得起了毛边儿，为下文议论抒情作铺垫。 D. 对修车师傅来说，他的对手除了修鞋匠、织补匠，还有这个日新月异的时代。 26. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（） A. 文章以 “手艺的江湖” 为标题，既点明写作对象与核心内容，又将手艺行当比作武侠江湖，含蓄点明各行手艺人相互成就、百花齐放的主旨。 B. 文章先写老鞋匠手艺不佳，再引出修车师傅技艺高超，使人物形象更鲜明，行文有波澜。 C. 文中写老鞋匠修鞋手法粗糙，主要是为了批评传统手艺人不思进取、固守旧法，从而突出时代发展对手艺的要求。 D. 文章结尾由修车师傅的人生态度联想到自己面对生活变化的态度，卒章显志，升华主旨，表达对这位平凡手艺人的赞美与敬佩。 根据下面的提示，完成27-30题。 酒，在人类文化的历史长河中，不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。 让我们一起走进“酒香千古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧! 27. 为了让同学们更好地了解“酒”文化，学校打算邀请某酒业公司的首席酿造师王师傅作一场专题讲座。下面的邀请函，画线部分的内容或格式不符合要求的一项是（ ） 邀请函 尊敬的王师傅： A 为了更好地了解“酒”文化，我校正在开展“酒香千古--中国酒文化探究”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点，为2024级学生及有关老师作专题报告。 B 期待您的到来! C ╳╳职业学校 2025年9月29日 D 28. 如果你读诗词歌赋、小说传记等文学作品一定会为其中散发的醇厚酒香所陶醉。下列诗文名句、故事与酒无关的一项是（ ） A.举杯邀明月，对影成三人。 B.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 C.曲水流觞 D.青灯耿窗户，设茗听雪落 29. 奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯畅饮。宴会上有人向你劝酒，下列拒绝最得体的一项是（ ） A.下午还有两门考试呢，别劝了，行不？ B.谢谢足下，家父从来不准我喝酒。 C.不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？ D.谢谢，谢谢!我年龄还小，不能喝酒。 30. 某同学准备写一篇关于“酒文化”的作文，下列不适合作为标题的一项是 A. 酒精的成分及应用 B.加点酒，调出生活好味道 C.酒桌上的礼仪 D. 酒香里的诗意人生 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖安徽省分类招生和对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第二单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共30小题，每个题4分，满分120分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 武都高山戏，甘肃省传统地方戏曲剧种。高山戏是起（yuán）于鱼龙一带的传统戏种，当地海拔约2000米，“高山”之名由此得来。2008年武都高山戏被认定为国家级非物质文化遗产,被专家赞誉为口中国戏曲研究的活化石口。高山戏是古代劳动人民价值观、世界观的体现，是当地人民的精神食粮。台上，演员们的步伐时而轻（yíng）,时而,仿佛在大地上镌刻下古老的祝福；台下，观众们看得如痴如醉，喝彩声、叫好声_______。 1.根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 源 盈 B. 源 莹 C. 原 盈 D. 原 莹 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音、字形的能力。 起源、轻盈。 故选A。 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. jùn hè B. juān hē C. jùn hē D. juān hè 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “镌刻”的“镌”应读“juān”。“喝彩”的“喝”应读“hè”。 故选D。 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 由此及彼 B.此唱彼和 C. 此起彼伏 D. 绵延起伏 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A. 由此及彼：指从这一现象或事物联系到那一现象或事物，与声音无关，排除。 B. 此唱彼和：指这里唱，那里和，多用于形容互相呼应，但一般用于双方配合（如唱歌时一人唱众人和），用来形容观众单纯的喝彩声不够贴切，且略带“配合”义，不适合纯热烈的欢呼场面。 C. 此起彼伏：形容这里起来，那里落下，表示连续不断。常用于形容声音、浪潮、掌声等接连不断，非常贴合“喝彩声、叫好声”一阵接一阵的场景。 D. 绵延起伏：多用于形容山脉等连绵不断的物体，一般不用于形容声音。 故选C。 阅读下面的文字，完成4-5题。 绿是生命的颜色。你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和（ ）。________ ①春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。 ②道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。 ③到了夏天，大地上一片葱茏。 ④面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也（ ）了青春的活力。 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） A. 振奋 增添 B. 振奋 增加 C. 振动 增添 D. 振动 增加 【答案】A 【详解】本题考查词语的正确使用。 “鼓舞”是精神上的激励，常与“振奋”搭配，表示精神振作、奋发。“振动”是物理学术语，指物体来回摆动，与精神情感无关。所以第一空选“振奋”。“增添”指在原有基础上加多一些（多用于抽象事物，如活力、色彩、气氛等）。“增加”多指数量、程度上的加多（如增加人数、增加重量）。“青春的活力”是一种抽象的感受，习惯用“增添活力”，而不是“增加活力”。因此第二空应选“增添” 故选A。 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.③②①④ B.①③②④ C. ①④③② D. ③①④② 【答案】B 【详解】本题考查语言表达连贯。 阅读语段内容可知，①承接前文“春天原野”，用“春雨过后”细化叶芽萌发，突出生命跳动。③时间过渡到夏天，总写“大地一片葱茏”。②具体描绘夏天树木青翠、秧苗郁郁，是对③的形象展开。④由景生情，面对生机大地感到增添活力，呼应开头，升华主题。因此，正确顺序是①③②④。 故选B。 6．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《背影》这篇课文，使我对父爱的理解更加深刻了。 B.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 D.传统文化源远流长，我们要用心传承和保护，让它在新时代焕发生机。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。 A.主语残缺。“通过……”是介词短语，“使……”是动词，全句缺少主语。应删去“使”或“通过”。 B. 两面对一面。“能否”表示两面（能/不能），而“是……的基本要求”是肯定的一面，搭配不当。应删去“能否”。 C. 否定不当（逻辑矛盾）。“防止”本身已含否定义（避免发生），后面再加“不再”就变成了“避免不再发生”，即“希望发生”，与句意相反。应删去“不”。 故选D。 7. 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.词大致可以分三类：（1）小令；（2）中调；（3）长调。 B.这本书涵盖了哲学、历史、文学(尤其是古典文学)等多个领域。 C.墙上挂着一条横幅，上面写着“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。” D.她哼着歌儿“小城故事多……”，心情显得格外愉快。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 横幅上的内容属于非独立引用（只是引用话语作为句子的成分），引文末尾的句号应删去，或在引号外加句号。 故选C。 8．下列句子中，没有使用修辞手法的是（   ） A. 这一带乍看好像没有什么变化。 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 D. 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A项：“好像”表示推测或比较，不是比喻词，无修辞手法。 B项：“春蚕到死丝方尽”运用了双关（丝=思），同时上下句为对偶。有修辞。 C项：三个句式结构相同，意思递进，运用了排比。有修辞。 D项：将“理想”比作“肥皂”，是比喻。有修辞。 故选A。 9．下列选项中，描写农历五月初五的节日景象的一项是（ ） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 C. 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 D. 黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A选项描写的是春节（爆竹/屠苏）；B选项描写的是中秋节（月明/秋思）；C选项提到“屈子冤魂”和“楚乡遗俗”，指的是端午节纪念屈原；D选项提到“登高”，指的是重阳节。 故选C。 10．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.《离骚》是我国古代最长的政治抒情诗，表现出积极的现实主义精神。 B. 司马迁所著《史记》是我国第一部纪传体通史。 C. 李清照号易安居士，是宋代婉约词派的代表人物。 D. “词”这种文学体裁盛行于宋代，又被称为“长短句”“曲子词”。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 《离骚》确实是我国古代最长的政治抒情诗，但它表现出的主要是浪漫主义精神，而非“现实主义”。屈原在诗中运用了大量神话传说、比喻和象征手法（如香草美人），想象奇幻，情感奔放，开创了我国浪漫主义文学的先河。选项中的“积极的现实主义”是对作品风格的误判。 故选A。 11. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.《汉书》是我国第一部纪传体断代史，由东汉班固编撰。 B.汉乐府诗以五言为主，代表作《孔雀东南飞》与北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。 C.蒲松龄是清代文学家，作品《聊斋志异》被誉为“中国古代文言小说的巅峰之作”。 D.契诃夫是法国批判现实主义作家，与莫泊桑、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 契诃夫是俄国批判现实主义作家。 故选D。 12.下列选项中，属于我国现存最早的编年体史书一项是（ ） A. 《左传》 B. 《春秋》 C. 《史记》 D. 《资治通鉴》 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 《春秋》是我国现存最早的编年体史书，是儒家经典之一，相传由孔子依据鲁国史官所编《春秋》加以整理修订而成。 故选B。 13.《左传•僖公三十年》中的“僖公三十年”采用的纪年法是（ ） A. 年号纪年法 B. 天干地支纪年法 C. 王公即位年次纪年法 D. 二生肖纪年法 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 王公即位年次纪年法是先秦时期常用的纪年方式，直接以诸侯王即位的年数纪年。“僖公三十年”即指鲁僖公即位的第三十年。 故选C。 14. 下列对联中，与所对应的人物不正确的一项是（ ） A.刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。 ——司马迁 B.何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。 ——屈原 C.铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。——苏轼 D. 世上疮痍诗中圣哲；民间疾苦笔底波澜——杜甫 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 “铁板铜琶”喻豪放词风，“美芹”指其《美芹十论》，对联对应的是辛弃疾。 故选C。 阅读下面这首诗，完成第15题。 声声慢 （南宋）李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 15.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇七组叠字，由外在动作到环境氛围，再到内心感受，层层深入，为全词奠定凄凉愁苦的基调。 B. “三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”表面写酒淡不敌风寒，实则写词人内心的孤寂与愁苦无法排解。 C. “雁过也，正伤心，却是旧时相识”三句，写词人见北雁南飞，想起自己也是从北方流落南方，因而触景生情，倍感伤心。 D. 这首词上片写早晨醒来时的孤寂，下片写黄昏时分听雨打梧桐，时间跨度一整天，结尾直抒胸臆，直白强烈地表达愁苦之深重。 【答案】D 【详解】本题考查学生对诗歌的理解和鉴赏能力。 词的上片并非只写早晨。从“乍暖还寒时候”到“晚来风急”“雁过也”，时间已推移到傍晚；“守着窗儿，独自怎生得黑”更明确写出词人从白天熬到天黑的过程。下片“到黄昏、点点滴滴”进一步写黄昏时分。因此全词时间跨度是从白天到黄昏，而非“上片早晨、下片黄昏”。 故选D。 阅读下面的文言文，完成16-19题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 　　夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 　　子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 晋军函陵　 军：驻军 B. 又欲肆其西封　 肆：延伸、扩张 C. 惟君图之　 图：考虑 D. 朝济而夕设版焉　 济：成功 【答案】D 【详解】本题考查学生正确解释文言实词的能力。 “济”在此处意为“渡河”，指晋惠公早晨渡河归国，并非“成功”之意。 故选D。 17. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 以其无礼于晋 / 焉用亡郑以陪邻 B. 臣之壮也，犹不如人 / 行李之往来 C. 夜缒而出 / 因人之力而敝之 D. 吾其还也 / 失其所与 【答案】B 【详解】本题考查学生正确理解文言虚词意义和用法的能力。 B项两个“之”均为助词，取消句子独立性。A项“以”分别表原因（因为）和目的（来）；C项“而”分别表修饰和转折；D项“其”分别表商量语气（还是）和代词（自己的）。 故选B。 18. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 若舍郑以为东道主/行李之往来/共其乏困/君亦无所害 B. 若舍郑以为东道/主行李之往来/共其乏困君/亦无所害 C. 若舍郑/以为东道主行李/之往来共其乏困/君亦无所害 D. 若舍郑以为东道主/行李之往/来共其乏困/君亦无所害 【答案】A 【详解】本题考查学生正确翻译文言句子的能力。 根据句意，“东道主”指东方道路上的主人，不可断开；“行李”指使者；“共”通“供”，供给。 故选A。 19. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 秦晋围郑是因为郑国曾对晋文公无礼，并且依附楚国，但烛之武成功说服秦伯退兵。 B. 烛之武起初推辞郑伯的请求，但在郑伯道歉并晓以利害后，他最终答应出使秦军。 C. 烛之武指出，如果郑国灭亡，秦国将难以越过晋国控制远方的郑地，反而增强了晋国。 D. 晋文公因担心秦国报复，最终下令晋军撤回。 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言文理解归纳的能力。 晋文公退兵的原因并非担心秦国报复，而是认为依靠秦国的力量后又攻击对方是不仁、失去盟国是不智、用混乱代替整齐是不武，体现其理智与谋略。 故选D。 【参考译文】 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 　　 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。 夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处,怎敢冒昧的拿这件事情来麻烦您手下的人。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩大它西边的边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！” 秦伯心悦诚服，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦国就撤军了。 子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 阅读下面的文字，完成20-22题。 科学设计的内金水河 周乾 ①位于北京市中心的紫禁城不仅拥有雄伟壮观的古建筑群。城内亦有一条长长的河流环绕，这条河被称为内金水河。 ②内金水河全长约2100米，平均深度约4米，河水时隐时现，时直时弯，时宽时窄，最宽处达11.8米，最窄处不超过2米。河底及侧帮均由石材铺砌。蜿蜒的河流和碧绿的河水给紫禁城带来了灵气，其造型亦点缀着紫禁城，丰富了建筑艺术效果。然而，内金水河更重要的意义在于它的科学设计在保护紫禁城方面发挥着重要的作用。 ③我们知道，紫禁城古建筑以木结构为主，建筑内外檐还饰以油性易燃材料，一旦着火，需要及时而充足的水源进行扑救。紫禁城内虽然有七十二口生活用水井，且它们能够提供消防水源，但这些水井并非均匀地分布在各大宫殿附近，而紫禁城自殿建筑数量众多，因而水井无法满足紫禁城的消防用水需求。这时内金水河就起到了重要的防火作用。 ④宦官刘若愚所作《酌中志》里面有关于内金水河的这么一段话：“非为鱼泳在藻以资游赏，亦非故为曲折以耗物料，恐意外回禄之变，此河实可赖。”这说明内金水河设计成弯弯曲曲的形状，主要目的就是充分接近流域途经的各个宫殿，以利于及时救火。 ⑤清乾隆四十一年建造的“皇家图书馆”一文渊阁内藏有《四库全书》。文渊阁的选址位曾即在文华殿区域的内金水河后面。文渊阁与前面的文华殿隔着内金水河，一方面防止其他建筑物失火时的火势蔓延，另一方面可提供及时可靠的消防水源。 ⑥北京每年的汛期一般是6月1日至9月15日。尽管该时段紫禁城内的雨水暴增，但是紫禁城内9000余间房屋从未出现过积水问题；即使在对外开放的今天，紫禁城内的暴雨也绝不会形成积水影响公众参观，这无疑得力于紫禁城优秀的排水系统。 ⑦紫禁城的排水系统包括屋顶、地上和地下三个部分。屋顶排水，即雨水降落到屋顶上，而后从屋顶排至地面；地上排水，即地表雨水流入明沟，再流入暗沟，或直接排入内金水河；地下排水，即暗沟的水排入内金水河。紫禁城屋顶排水利落；而地上、地下排水系统纵横交错，巧妙地通向各个宫殿及院落，它们将雨水由中轴线排向东西两侧，再统一由北向南排向内金水河，最后由东华门区域的内金水河及时排出紫禁城，经护城河流入通惠河。由此可知，内金水河是紫禁城内排水系统最终的环节和最重要的保障。 ⑧紫禁城的布局特点是“背山面水”，此处“山”即为紫禁城北面的景山，“水”则是指紫禁城南面的内金水河。内金水河在南面、在东西两侧亦环绕紫禁城，因而紫禁城中的水汽比较丰富。不仅如此，内金水河的水汽还有利于紫禁城建筑的避暑和御寒。在夏天，内金水河能通过水汽蒸发来降低各个建筑的温度，有利于避免紫禁城内温度过高，并产生良好的避暑效果；在冬天，内金水河的水有利于避免紫禁城内温度过低并起到一定御寒作用。其主要原因在于:水的比热容大于土壤，而物体的温度变化与比热容成反比，在同样的热量条件下，水的温度改变没有士壤明显。可见内金水河还调节着周边环境的气温。 ⑨内金水河有效分割了紫禁城的空间，增添建筑的活力和美感。它可静止、可活动、可映射周围的景物，因而具有独特的美。内金水河的流水增添了紫禁城建筑群的灵气，动态的水景与静态的建筑形成完美的统一，刚柔并济，对比鲜明，形成了和谐的人文景观。 20. 下列对内金水河在保护紫禁城建筑方面发挥的作用的概括，不正确的一项是（ ） A. 起到了重要的防火和救火作用。 B. 起到了移步换景的作用。 C. 起到了排水的作用。 D.起到了调节周边环境气温和分割紫禁城空间的作用。 【答案】B 【详解】本题考查学生对说明文内容梳理和归纳的能力。 文中第⑨段虽然提到了内金水河“有效分割了紫禁城的空间，增添建筑的活力和美感”，但这强调的是其分割空间和美化环境的作用，并未涉及“移步换景”这一具体审美功能。 故选B。 21. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第④段引用《酌中志》的话，意在说明内金水河设计成弯曲形状的目的是充分接近流域途径的各个宫殿，以利于及时救火。 B. 北京每年的汛期，紫禁城内的雨水暴增，从未出现过积水和影响公众参观的问题，得力于紫禁城优秀的排水系统。 C. 紫禁城的背水面山布局特点有利于紫禁城建筑的避暑和御寒。 D. 内金水河能够调节紫禁城的气温，其主要原因是水的比热容大于土壤，在同样的热量条件下，水的温度变化没有土壤明显。 【答案】C 【详解】本题考查学生对说明文内容理解的能力。 原文第⑧段，紫禁城的布局特点是“背山面水”，不是“背水面山”。 故选C。 22.对文中画线句使用到的说明方法，判断正确的一项是（ ） A.打比方 B.分类别 C.作诠释 D. 下定义 【答案】B 【详解】本题考查学生正确判断说明文说明方法的能力。 文中按照季节的不同，将内金水河的作用分为“在夏天”（避暑）和“在冬天”（御寒）两类进行分别说明。 故选B。 阅读下面的文字，完成23-26题。 手艺的江湖 明前茶 ①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡，只能失望地往回走。忽见20米开外，一个修自行车的师傅正在翻转自行车，我便问他：“鞋子开胶了，你可知道老鞋匠什么时候出摊吗？” ②修车师傅打量着我手里的鞋，断然说道：“你这双鞋，他弄不来。老鞋匠原来在钢厂工作，手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用力把脱胶的鞋帮捏拢了。你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，他才是民间的一个修鞋高人。 ③修车师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手艺高超，就陆续把家里的鞋子带去修。我在等待修鞋的过程中，经常会看到他提醒来修车的人说：“快去打盆水，把你的车子擦亮了，我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成什么样了。我小时候，一辆二八大杠凤凰自行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋子是鞋子，车是车。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。”那些来修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来。 ④看他修车是一种享受，只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了，再严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，磨轮轻声哼唱，不久轮胎就变得像美人的皮肤一样平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。 ⑤听修车师傅说，他在这里摆摊30年了。一开始，他只会开锁配钥匙，后来，城市居民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，这迫使他开始学起修车。刚上手时他只会修自行车，后来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，这又迫使他去学习修理各种竞技自行车、电动车和摩托车。他那结结实实的肱二头肌就是这样练出来的。我看到，他做了一个四轮小躺板，将摩托车用千斤顶顶起后，可以仰面躺在小躺板上，脚跟点地，出溜到摩托车底下，仰头查找问题。这个日新月异的世界仿佛是他的对手，一直在领跑，绝不肯让他待在舒适圈里，逼他进步，最终让他支棱起所有的精气神。 ⑥城市的版图越来越大，骑自行车上班的人越来越少。他终于开始学修鞋了。从前，修鞋子也简单，无非是鞋子开胶了，要上点胶，用力捏拢；或者，鞋跟磨歪了，钉个鞋跟。如今修鞋子的活计可复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的、金属的、牛筋的，修法都不一样。而鞋面也五花八门，有的鞋面上绣满了各种各样的水晶钉珠与丝缎花纹，被姑娘不小心剐坏了一小块儿，就得找织补匠。修车师傅立刻坐上小马扎，手绘地图，让急着修鞋的人去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的织补大嫂。 ⑦修车师傅说：“她在咱们这座城市的活儿数第一，手头光是攒的丝线就有上百种，放心吧，她肯定能把你这鞋修好。”我笑着插言：“哪天您也学会织补手艺，就像脱口秀演员既会唱跳，又会弹吉他，还会演小品和说相声一样，您就能把这一带的活儿全包下来。”师傅大笑着回应说：“没了对手，这日子多没意思啊。这就好比令狐冲不见了东方不败，乔峰不见了游坦之，张无忌不见了玄冥二老，那还有啥意思？”修车师傅有这个胸襟，我完全相信。我亲眼见这修车师傅的工具柜里，放着一摞金庸的书，这些书都被翻得起了毛边儿。手艺的江湖和武侠的江湖一样，是个怎样的互为掣肘又互为激励的形态，又该是一个怎样的百花齐放、各美其美的状态，他心里可明白得很呢。我自从认识他，亲眼看到他把自己忙不过来的生意，让给旁边的老修鞋匠。 ⑧他买了两个便宜的音响，放在修车铺的左右，有时放的是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》，有时又是《月光奏鸣曲》。在我眼里，他就是一位在繁华市井中过着田园生活的平凡英雄，无论生活如何波澜起伏，他都不怵，有一种兵来将挡、水来土掩的英雄气概。 ⑨每当我被生活中的变化逼到墙角，每当我气馁之时，他那双被皱纹包围的明亮眼睛就跳出来注视我，给我无尽的勉励。 23. 对文中画线句的修辞手法，判断正确的一项是（ ） A. 比喻 拟人 B. 比喻 借代 C.拟人 排比 D. 夸张 借代 【答案】A 【详解】拟人：磨轮轻声哼唱→ 把磨轮当作人来写，赋予人的动作、声音。 比喻：轮胎变得像美人的皮肤一样平滑匀整→ 把修补后的轮胎比作美人的皮肤，突出光滑细腻。 故选A。 24. 对修车师傅的优秀品质的分析，不正确的一项是（　 ） A. 直率，有人情味 B. 热情，胸襟豁达 C. 积极面对，与时俱进 D. 诚信经营，乐于助人 【答案】D 【详解】直率，有人情味：直接指出老鞋匠修鞋方式的不足，提醒人们爱惜物品，关心顾客。热情，胸襟豁达：不独占生意，推荐同行，把生意让给老修鞋匠，欣赏对手、百花齐放。积极面对，与时俱进：从配钥匙→修自行车→修电动车、摩托车→学修鞋，不断学习新技能。 故选D。 25. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（  ） A. 我去修鞋，听了修车师傅的话，觉得他对修鞋很在行，于是把鞋交给他修。 B. 在文中老鞋匠的角色不可或缺，他介绍作者认识修车师傅，又衬托修车师傅。 C. 第⑦自然段中描写一摞金庸的书被翻得起了毛边儿，为下文议论抒情作铺垫。 D. 对修车师傅来说，他的对手除了修鞋匠、织补匠，还有这个日新月异的时代。 【答案】B 【详解】文中不是老鞋匠介绍作者认识修车师傅的。作者是自己找不到老鞋匠，主动去问旁边修车师傅，才认识他的。老鞋匠主要起对比、衬托作用，并没有 “介绍” 这一情节。 故选B。 26. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（） A. 文章以 “手艺的江湖” 为标题，既点明写作对象与核心内容，又将手艺行当比作武侠江湖，含蓄点明各行手艺人相互成就、百花齐放的主旨。 B. 文章先写老鞋匠手艺不佳，再引出修车师傅技艺高超，使人物形象更鲜明，行文有波澜。 C. 文中写老鞋匠修鞋手法粗糙，主要是为了批评传统手艺人不思进取、固守旧法，从而突出时代发展对手艺的要求。 D. 文章结尾由修车师傅的人生态度联想到自己面对生活变化的态度，卒章显志，升华主旨，表达对这位平凡手艺人的赞美与敬佩。 【答案】C 【详解】文中写老鞋匠只是对比、衬托修车师傅手艺更精细、与时俱进，并非为了批评老鞋匠，也没有批判传统手艺人的意思。 故选C。 根据下面的提示，完成27-30题。 酒，在人类文化的历史长河中，不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。 让我们一起走进“酒香千古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧! 27. 为了让同学们更好地了解“酒”文化，学校打算邀请某酒业公司的首席酿造师王师傅作一场专题讲座。下面的邀请函，画线部分的内容或格式不符合要求的一项是（ ） 邀请函 尊敬的王师傅： A 为了更好地了解“酒”文化，我校正在开展“酒香千古--中国酒文化探究”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点，为2024级学生及有关老师作专题报告。 B 期待您的到来! C ╳╳职业学校 2025年9月29日 D 【答案】B 【详解】本题考查学生正确写作应用文体的能力。 没有具体的地点，时间也应该写具体。 故选B。 28. 如果你读诗词歌赋、小说传记等文学作品一定会为其中散发的醇厚酒香所陶醉。下列诗文名句、故事与酒无关的一项是（ ） A.举杯邀明月，对影成三人。 B.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 C.曲水流觞 D.青灯耿窗户，设茗听雪落 【答案】D 【详解】本题考查学生理解语境，辨析内容与主题的契合度的能力。 A. 举杯邀明月，对影成三人 —— 李白《月下独酌》，写饮酒。 B. 醉翁之意不在酒 —— 欧阳修《醉翁亭记》，含酒。 C. 曲水流觞 —— 古代文人饮酒赋诗的习俗。 D. 青灯耿窗户，设茗听雪落 —— 茗指茶，是品茶听雪，与酒无关。 故选D。 29. 奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯畅饮。宴会上有人向你劝酒，下列拒绝最得体的一项是（ ） A.下午还有两门考试呢，别劝了，行不？ B.谢谢足下，家父从来不准我喝酒。 C.不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？ D.谢谢，谢谢!我年龄还小，不能喝酒。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 D.既礼貌道谢，又说明理由，语气委婉得体，最符合场合。 A.语气不耐烦，不礼貌。 B.“足下”“家父” 过于文言，日常场合生硬。 C.语气生硬，显得不尊重对方。 故选D。 30. 某同学准备写一篇关于“酒文化”的作文，下列不适合作为标题的一项是 A. 酒精的成分及应用 B.加点酒，调出生活好味道 C.酒桌上的礼仪 D. 酒香里的诗意人生 【答案】A 【详解】本题考查学生写作主题筛选的能力。 A “酒精的成分及应用” 属于科学知识、化学常识，不是 “酒文化”，不适合作为作文标题。 故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $