预测金题 19 阅读-2026年中考押题作文·高频热点母题＋预测金题

2026年中考作文预测金题 预测金题19 阅读 考题解析+立意角度+高分范文+ 得分点借鉴 第二辑丨预测金题 预测 金题 9 阅读 阅读下面的材料，按要求作文。 材料一： 书是良药，刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是益友，臧克家说：“读过 一本好书，像交了一个益友。” 材料二： 培根说：“读书足以怡情，足以传彩，足以长才。” 读了上面的三则材料，你有怎样的感触与思考？请自选角度，确定立意，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 目 考题解析 立意角度 本题是一道多材料作文题，围绕“阅 1阅读“不死” 读”命题。学生的“阅读”情况向来是教 互联网时代，网络阅读已经成为我们 育部门和社会关注的焦点，尤其是“短视 获取知识的重要途径，且是不可逆的方向。 频”时代的到来，“阅读的价值”“阅读是 可当我们浏览着目不暇接的网络信息时， 否将被替代”等一系列问题引发了大众的 却没有接受和思考这些信息。因此，阅读， 思考。因此，本题引用中外名家的名言重 尤其是“深阅读”依然生机蓬勃地活在这 提“阅读”的意义，看似毫无新意，实则 个新时代。 在考查考生的思维能力和解决问题的能力， 2阅读的价值 需要考生综合性地深度作文。 “阅读的价值”是一个老生常谈的话 题，多数考生写作文只能做到中规中矩， 179 中考押题作文写素材运用 ZHONGKAO YATIZUOWEN YU SUCAIYUNYONG 不失分亦不出彩。因此，想从这一角度入 感天动地，他们最终化作一对蝴蝶，在花 手的考生必须有广博的知识积累和经过凿 丛中缠缠绵绵，比翼双飞。这段爱情被书 炼的出彩语言加持。 写在书中，每读一次，都如同品味一杯清 茶，韵味悠长，令人难以忘怀。 高分范本 而《史记》中苏武的故事，更是让我 于书径中穿越古今 潸然泪下。北海的寒风中，苏武牧羊十九 载，汉家天子早已更迭，可他始终紧握着 闲暇时光，我总爱静坐窗前，手捧书 代表朝廷的旌节，眺望远方，痴痴地等待 卷，沉浸在古今中外的多彩世界里，一次 归期。在极端恶劣的环境下，他坚守着对 次陷入跌宕起伏的情节，一次次被阅读带 国家的忠诚，这份忠义气节，穿越千年， 来的感动包围。 深深角触动着我的心灵。 唐诗宋词，宛如一座文化宝库，其中 我在文字中细细品味，感受阅读带来 文人的大情怀，常令我动容。恍惚间，我 的感动。书墨的香气，弥漫在空气中，感 仿佛看到范仲淹伫立在岳阳楼上，迎着猎 动如潺潺溪流，流淌在我的血脉之中。它 猎江风，悲壮地呼喊“先天下之忧而忧， 打开了我的心扉，在我心中泛起层层涟漪。 后天下之乐而乐”。彼时，朝堂昏暗，官 我将这份感动珍藏于心，让书香伴随我走 员们追名逐利，沉醉于声色犬马之中，可 过每一段时光。 范仲淹却心系天下，将百姓的疾苦扛在肩 夜已深，月光洒在窗前，我写下这样 头。又听到杜甫发出“安得广厦千万间， 的诗句：昨夜寒窗月下，浅斟慢吟品茶。 大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦 一帘清雨悬挂，书香漫卷泪花。 足”的赤诚呼唤。尽管自己生活困窘，居 无定所，却仍心怀苍生。哪怕是辛弃疾这 得分点借鉴 样“气吞万里如虎”的豪杰，也只能在栏 1.素材丰富，论证多元。作者对 杆旁，拍遍栏杆，感叹无人能懂自己收复 范仲淹、杜甫等人物事迹与作品的引 失地的抱负。李白虽有“仰天大笑出门去， 用，增强了文章的文化底蕴和说服力。 我辈岂是蓬蒿人”的豪情，却也因不愿同 2.善用修辞，情感细腻。文中运 流合污，选择远离官场，寄情山水。正是 用比喻、拟人等修辞手法，使文章语 杜甫、范仲淹等文人，用一身正气，为后 言生动形象。 世留下了无尽的精神财富。 元曲杂剧里的爱情故事，同样让我为 书海逐梦，悦享时光 之感动。祝英台女扮男装，进入学府，对 “外物之味，久则可厌；读书之味，愈 梁山伯倾心不已。可梁山伯却懵懂未觉， 久愈深。”程颐的这句名言，精准地道出了 待真相大白，一切已来不及。他们的爱情 80 第二辑丨预测金题 我对读书的热爱。在我看来，书如同一位 渐渐消散，妈妈惊喜不已，对我连连夸赞。 忠诚的挚友，陪伴我度过无数美好的时光， 那一刻，我真切地尝到了读书带来的甜头。 为我带来无尽的快乐。 为了寻觅心仪的书籍，我常常穿梭于 我对书的喜爱，始于儿时。那时的我 新华书店的书架之间。面对琳琅满目的书 常常沉浸在书的世界里无法自拔，连饭都 籍，那色彩斑斓的封面就足以让我心醉神 顾不上吃，甚至在深夜十点，仍在灯下如 迷。在一本本书中找寻自已的“心头好”， 痴如醉地阅读，直到妈妈再三催促，才恋 是一种无与伦比的享受。有时，为了买到 恋不舍地放下书本。书中主人公的命运， 一本渴望已久的书，我跑遍附近的书店， 总能紧紧牵动我的心。我与他们同欢笑、 却一无所获。然而，在某个不经意的瞬间， 共悲伤，仿佛置身于一个个鲜活的世界。 竟能在外婆家隔壁的书店与它不期而遇， 不同的书籍，有着不同的独特的魅力。 那种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫 有的书像阅历丰富的旅行家，肚子里装满 的惊喜，至今让我难以忘怀。 了世界各地稀奇古怪的风土人情和美不胜 有人说，读书要有三个“万”：“读书 收的自然风光。在阅读中，我仿佛亲眼看 破万卷”“胸有万卷书”“家藏万卷书”。我 见了埃菲尔铁塔的宏伟壮观，领略了自由 期待着，在未来的日子里，能尽情遨游书 女神的庄严肃穆，认识了我们赖以生存的 海，实现这三个“万”，持续享受读书带来 蓝色地球。有的书则像一位博古通今的长 的快乐。 者，引领我穿越时空，来到硝烟弥漫的战 场，戒备森严的官廷，以及“茅檐低小” 得分点借鉴 的农舍。我仿佛听到了斯巴达勇士的怒吼， 1.巧用修辞，语言生动。文章运 滑铁卢战役的炮声，玄武门刀剑的碰撞声； 用比喻、排比等修辞手法，使语言生 听到了南昌起义划破夜空的枪声，天安门 动形象。将不同的书分别比作旅行家 前国歌的激昂奏响，原子弹爆炸的震撼轰 和长者，形象地展现出书籍的特点； 鸣。在这一次次的“聆听”中，我学会了 用排比句“听到了…听到了…”描 分辨美丑、明辨是非，深刻理解了“忘记 绘出书中丰富的历史场景，增强了文 过去，就意味着背叛”的含义。 章的节奏感和气势。 书不仅丰富了我的精神世界，还给予 2.结尾升华，呼应开篇。文章结 我实用的生活知识。有一次，家里的饭蒸 尾提出对实现读书三个“万”的期待， 煳了，妈妈急得手足无措。我突然想起课 既呼应开篇对读书的热爱，又升华了 外书上提到的方法，赶忙跑到菜园掐了几 主题，表达出对持续享受读书之乐的 根葱，放入锅中。不一会儿，饭里的煳味 追求，给读者留下思考和回味的空间。 181