第七单元（单元测试）-2025-2026学年六年级上册语文统编版

六上第七单元提优卷 主题情境 学校组织了以“艺术传承，美润童心”为主题的艺术节系列活动，同学们都想在欣赏艺术的同时获得美的体验，快来加入他们吧！ 活动一 叩响艺门，触摸艺术之魂 一、宣传海报 请阅读展板上的宣传语，按要求完成练习。(5分) 1.给加点字选择正确的读音，打“✔”。(2分) 2.以上展板上的宣传语中，画线词语使用不恰当的是 。(1分) 3.苹苹不认识“甍”这个字，只知道它和“梦”的繁体字“夢”有点像，由此推断这个字的读音可能带有 这个韵母；联系上下文及字形，可以推断这个字的意思可能和 有关。(2分) 二、知识竞赛 比赛选手需要在短时间内给出正确的选择，请你也来试一试。(20分) 1.下列加点字的读音和注释全部正确的一项是( )。 A.汤汤乎(tāng) 抽搐(chù) 志在太山(心志，情志) B.拊掌(fǔ) 谬矣(niù) 巍巍乎若太山(像) C.入场券(quàn) 尴尬(gà) 尾搐入两股间(抽缩) D.戛然而止(jiá) 亮相(xiàng) 处士笑而然之(当然) 2.下列四组词语，没有错别字的一组是（ ）。（2分） A.亮相 跑龙套 粉墨登场 行云流水 B.锦囊 花架子 字正腔圆 画龙点晴 C.压轴 对台戏 有板有眼 轻歌慢舞 D.琴弦 莱菌河 科班出身 笔走龙蛇 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。 ①他的京剧唱腔和念白，可谓字正腔圆。 ②别看他年纪小，唱起京戏来有板有眼。 ③元旦联欢晚会，校舞蹈队作为压轴首先出场。 ④她的歌声犹如黄钟大吕，把人们的思绪带进了那广阔无边的美丽草原。 A.①④ B.②③ C.②④ D.③④ 4.同学们看完京剧表演后，用一句话写下了自己的观后感，其中有语病的一项是( )。 A.京剧表演真是太好看了，我也想成为一名京剧演员。 B.我们青少年要多了解京剧这样的中华优秀传统文化。 C.京剧是我国戏曲艺术的瑰宝，我以后要常去看京剧。 D.我一走进剧场，就感受到热烈的气氛和一张张京剧脸谱。 5.关于做课堂笔记，下列说法有误的一项是( )。 A.阳阳：我会把老师讲的重要内容记录下来。 B.君君：课堂上产生的疑问，需要继续思考或者查找资料的，我会记录下来。 C.奇奇：我会把听课过程中产生的想法记录下来。 D.月月：做课堂笔记可以帮助我们记忆，但是对我们思考帮助不大。 6.下列没有展开联想和想象的句子是( ) A.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? B.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 C.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉般流了出来。 D.春天来了，天空又一次飘满缤纷的风筝。 7.中国的国剧是（ ）。 A.豫剧 B.秦腔 C.京剧 D.评弹 8.下列人物中，有“书圣”之称的是（ ）。 A.赵孟頫 B.王羲之 C.柳公权 D.欧阳询 9.下列说法错误的是（ ） A.“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数”一句中“好”是擅长的意思，“所宝”的意思是所珍藏的书画。 B.俗语“一个唱红脸，一个唱白脸”中的“唱白脸”指的是扮坏人。 C.《月光曲》又名《月光奏明曲》，作者贝多芬被尊称为“音圣”。 D.京剧中，不同人物通常会使用不同颜色的马鞭。皇帝骑马一般用黄色的马鞭。 10.下列词语属于同一类别的一组是（ ）。 A.心惊肉跳 鞠躬尽瘁 为国捐躯 视死如归 B.妙笔生花 巧夺天工 行云流水 惟妙惟肖 C.粉墨登场 有板有眼 上场亮相 字正腔圆 D.余音绕梁 一泻千里 黄钟大吕 天籁之音 活动二 涉足艺境，领略艺术之韵 三、艺术品鉴(13分) 1. 趣解汉字。中国汉字博大精深，蕴含丰富的内涵。请你照样子写一写。（1分） 例：您——把“你”放在“心”上，因为重要，所以尊重。 盲—— 2.书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。同学们针对书法练习展开了讨论，请你将他们的对话补充完整。(4分) 王明：“平时的学习时间就很紧了，根本没有时间练习书法啊！” 李华： 张亮：“李华说得对！其实练习书法有很多好处，比如可以培养我们的专注力。” 赵红：“我同意张亮的说法。练习书法还可以 ” 3.欣赏画作是鉴赏艺术的重要方式之一。下面是安安看到绘画作品后产生的联想与想象，请你帮他把内容补充完整。(4分) 多美的荷塘啊!满池绿色的荷叶,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花、粉荷花争着开放， 。一个花骨朵儿从一片荷叶后面露出半个头， 。 4.聚焦郑燮《双松图》，并将其“自述”中的双松形态和寓意补充完整。(4分) 大家好,我是风流倜傥的《双松图》，由清代“扬州八怪”之一郑燮所画。请看,两棵青松 ，几杆修竹叶细枝劲、清瘦孤直,并配以兰草和怪石,颇具意趣。主人把我送给了他志同道合的好友肃翁,意在表达 。 四、课文回顾 根据所学知识填空。(7分) 1.艺术美在情。“巍巍乎若太山”“ ”道出了伯牙与锺子期之间的知音之情；“ ”表现了伯牙失去知音之悲。 2.艺术美在理。《书戴嵩画牛》告诉了我们艺术家应该向 虚心学习的道理。 3.艺术美在想象。听着贝多芬的演奏，皮鞋匠“好像面对着大海，月亮正从 ”。京剧中， 给了演员表演自由，可以一抬手就走了一百里；京剧艺术的高妙在于“ ”，锣鼓声一停，人物的动作戛然而止，古诗句“ ”讲的就是这种情况。 五、书法艺术 阅读文言文，回答问题。(8分) 羲之书扇 王羲之，东晋之大书法家也。尝在蕺山①见一姥②持六角扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠③色。羲之因谓姥曰：“但言王右军④书，以求百钱耳。”姥如其言，人竞买之。他日，姥复见羲之，求其书之。 注释：①藏(jí)山：古地名，今浙江省绍兴市。②姥：老妇人。③愠：恼怒，生气。 ④王右军：王羲之，王羲之曾任东晋右军将军，故又名王右军。 1. “人竞买之”中“之”的意思是( )。(2分) A.助词，相当于“的”。 B.动词, 表示“去”或“到”。 C.代词，指扇子。 D.助词，无实际意义。 2 王羲之为老妇人的扇子题字时，老妇人最初“ ”，之后“ ”。(请用文中的语句回答)(2分) 3.文中“人竞买之”的原因是( )。(2分) A.扇子本身制作精美 B.王羲之的书法有名 C.老妇人善于宣传 D.扇子数量稀少 4. 因为此事，世人称赞王羲之善良却又不失原则。由此，我推测故事的结局是( )。(2分) A.羲之笑而不答。 B.羲之笑而然之。 C.羲之笑曰：“善哉，善哉。” D.羲之欣然书之。 活动三 浸润艺苑，感知艺术之灵 六、欣赏音乐 二泉映月（17分） ①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓(hóng)清泉，人称“天下第二泉”。 ②有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 ③十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着二胡，以卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！ ④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声 萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… ⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念 ，在思索 。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… ⑥就这样，一首不朽的乐曲诞生了————这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。 1.联系上下文，解释文中加点的词语。(2分) (1)饱经风霜: (2)静影沉璧: 2.阿炳前后两次听泉，感受有什么不同?为什么?(3分) 3.阿炳创作的《二泉映月》，琴声起初 ，后来 ，步步高昂，整首乐曲的特点是 。(可用文中语句进行概括)(3分) 4.阿炳为什么能创作出内涵丰富、动人心弦的乐曲呢?下列说法有误的一项是( )(2分) A.二泉美好的风光对阿炳的熏陶。 B.阿炳想到师父的不幸遭遇。 C.师父对阿炳的启迪和教导。 D.生活的磨难给了阿炳创作的素材。 5.通过语言文字展开想象，续写阿炳通过琴声向我们展现的情景。填在文中横线处。(2分) 6.阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的历程，给了你怎样的启迪?(3分) 七、妙笔生花 习作。(30分) 每个人都有自己的闪光点。也许你的学习成绩不是很理想，但你却拥有音乐、美术等方面的一技之长；也许你的个子不太高，但你却拥有远大的理想；也许你的脸蛋不够漂亮，但你却拥有一颗金子般的美好心灵；也许你经常遭遇挫折和失败，但你却能始终积极乐观地面对……请以“为自己喝彩”为题，写一篇习作。题目自拟，不少于 450字。 六上第七单元提优卷答案 一、1. zhòu pù xián kuī 2.有板有眼 3. eng 房屋 二、C A D D D D C B A C 三、1.眼睛亡了，所以盲了，看不见了。 2. 机灵聪明超过一般人，智能机器人的智慧超过人 技术本领比不过人家 智能机器人的技能比不过人 3. 时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的，每天花10分钟练习，慢慢就能养成习惯啦 帮助我们传承传统文化，感受汉字的博大精深 4. 有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的少女低着头;有的全展开了，嫩黄的莲蓬在阳光下亮晶晶的，引得蜻蜓在花瓣上跳舞 像个藏猫猫的小调皮，裹着淡粉的衣裳，鼓着圆滚滚的脸蛋，好像下一秒就要砰地绽开。 5. 高大挺拔,宛如两名忠诚的卫士,守护着这片宁静的天地。 对肃翁的赞赏和敬意,也寄托了主人对友谊和人生的美好愿景。 四、1.汤汤乎若流水 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者 2.富有实践经验的劳动人民 3.水天相接的地方升起来 马鞭 亮相此时无声胜有声 五、1. C 2.有愠色 求其书之 3. B 4. A 六、1.(1)指师父经历过很多艰难困苦。 (2)指二泉里静静的月影像玉璧一样沉在水中。 2.第一次阿炳除了淙淙的流水声，什么也没有听到；第二次他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊⋯⋯因为阿炳经历了生活的磨难和疾病的折磨，听到泉水流淌，想到了自己坎坷的经历。 3委婉连绵 升腾跌宕 舒缓而又起伏，恬静而又激荡 4. B 5.[示例]对他恩重如山的师父 自己走过的人生道路 6.[示例]阿炳的创作灵感来源于丰富的生活体验和对命运的抗争，对美好未来的向往。我明白了要创作出好的作品，需要深入体验生活，热爱生活。 学科网（北京）股份有限公司 $