口语交际 长大以后做什么 （学习任务单）语文统编版二年级下册（新教材）

学习任务单 口语交际 长大以后做什么 学习任务一：情境导入，初识职业 1. 走进 “愿望森林”，观察下面职业的图片，填写职业名称及它们的作用： 职业名称 工作内容 为生活带来的帮助 治病救人 清扫街道 派送包裹 设计建造 2. 除了上面的职业，你还知道哪些职业？请写出 2 个并简要说明它们的价值： 职业 1： ， 价值： 职业 2： ， 价值： 学习任务二：示范引领，学习表达 1. 学习表达句式 牢记核心表达句式：“我长大以后想做 ，因为 。” ①句式结构：先说明 ，再用 “因为” 连接 。 ②注意事项：理由要与职业相关，可写 1-2 个，表达要 、声音要 。 2. 模仿示范，练习表达 ①示范：“我长大以后想做一名教师，因为教师能传授知识，帮助学生成长，看着学生们进步，我会很快乐。” ②模仿示范，完成自己的表达练习： 我长大以后想做 ，因为： 3. 同桌互练，完善表达 和同桌互相分享自己的职业愿望，根据同桌的建议修改完善： 同桌的建议： 修改后的表达： 学习任务三：互动交流，分享梦想 1. 班级“职业梦想分享会” 上台分享自己的职业愿望，做到声音响亮、态度大方，填写分享记录： 我的分享内容： 同学的提问或补充： 我的回应： 2. 小组交流，互相启发 在小组内轮流分享，认真倾听组员的想法，完成下表： 组员姓名 职业愿望 选择理由 我的启发 / 补充 3. 总结互动收获 通过倾听他人分享，你新了解到的职业是 ，它的价值是 ；你对自己的职业愿望有了新的思考： 学习任务四：寄托愿望，展望未来 1. 制作愿望卡 在愿望卡上写下或画下自己的职业愿望及理由（不会写的字用拼音或图画代替）： 我的愿望卡 职业愿望： 选择理由： 愿望卡设计（简单画一画或写一写）： 2. 思考实现路径 为了实现自己的梦想，现在应该怎么做？写下 2 个具体行动： 3. 寄托愿望 将愿望卡贴在班级 “愿望树” 上，默默许下承诺。 课堂小结 本节课我了解了 种职业的价值，能用完整的句式表达自己的 ，还认真倾听了同学们的分享，学会了 。我知道每个梦想都值得尊重，只要 ，就有可能实现愿望。 作业小清单 基础题：把自己的职业愿望及理由说给家人听，认真倾听家人的职业故事和建议。 □ 完成 拓展题：画一画自己从事理想职业时的场景，配上1-2句说明文字。 □ 完成 参考答案 学习任务一：情境导入，初识职业 1. 职业名称 工作内容 为生活带来的帮助 医生 治病救人 守护健康，让人们远离疾病痛苦 清洁工 清扫街道 保持环境整洁，让生活空间更舒适 快递员 派送包裹 传递物品，让远方的心意快速送达 建筑师 设计建造 打造安全漂亮的房屋、建筑，构建美好家园 2. 示例： 职业 1：警察，价值：抓坏人、维护秩序，保护人们的生命财产安全 职业 2：厨师，价值：制作美味饭菜，满足人们的饮食需求，带来味觉享受 学习任务二：示范引领，学习表达 1.①职业；选择理由 ②清楚、完整；响亮 2.示例：我长大以后想做一名科学家，因为科学家能做实验、发明新东西，帮助人们解决生活中的困难，让生活变得更便利 3.示例： 同桌的建议：可以再说说想发明什么类型的东西 修改后的表达：我长大以后想做一名科学家，因为科学家能做实验、发明新东西，我想发明智能机器人帮助老人做家务，还能帮助人们解决生活中的困难，让生活变得更便利 学习任务三：互动交流，分享梦想 1. 示例： 我的分享内容：我长大以后想做一名画家，因为我喜欢画画，能用画笔记录生活中的美好瞬间，还能把美丽的风景和人们的笑容画下来，给大家带来快乐 同学的提问或补充：你想画哪些类型的画呢？ 我的回应：我想画家乡的风景、可爱的小动物，还有人们幸福生活的场景 2.略 3. 示例：新了解到的职业是消防员；它的价值是在火灾和危险场景中拯救生命、保护财产安全；新的思考：实现梦想需要现在锻炼勇敢的品质，还要学习安全知识 学习任务四：寄托愿望，展望未来 1. 示例： 职业愿望：护士 选择理由：护士能照顾生病的人，帮病人打针、换药，减轻他们的痛苦，和医生一起守护大家的健康 愿望卡设计（简单画一画或写一写）：画一个穿着护士服、带着护士帽的自己，旁边画一颗爱心和听诊器，写下 “用心照顾病人，做生命的守护者” 2.示例：①认真学习科学文化知识，了解基础的医学常识；②培养耐心和细心的品质，平时乐于助人 课堂小结 示例：8；职业愿望及理由；认真倾听他人发言、主动提问和补充；努力学习、不怕困难、坚持努力 2 学科网（北京）股份有限公司 $