2.5 艰辛探索与曲折发展 课件-- 2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史课件聚焦社会主义探索时期的成就与失误，以1958年“天下第一田”虚报产量与1981年籼型杂交水稻获奖对比导入，引出探索的曲折性，进而展开毛泽东思想发展、中共八大、“大跃进”等内容，构建知识脉络。 其亮点在于以“真假”案例导入，结合史料实证（如1957-1960年经济数据表格）和时空观念（不同时期政策对比），通过课堂练习巩固，培养历史解释能力。小结强调“曲折中前进”，渗透家国情怀，帮助学生理解探索艰巨性，教师使用可提升教学逻辑与学生参与度。

导入新课 1958年 麻城建国一社出现天下第一田 早稻亩产三万六千九百多斤 1981年 籼型杂交水稻特等发明奖授奖大会 水稻亩产超一千三百多斤 假 真 ——水稻的真假背后—— 为何会出现虚报产量的情况？ 又为何能取得培育出东方魔稻的成就？ 假→社会主义探索时期的失误 真→社会主义探索时期的成就 部编人教版八年级下册·第二单元 艰辛探索与曲折发展 第五课 ◆了解《论十大关系》和中共八大，认识中国探索社会主义建设道路的良好开端。 ◆知道“大跃进”和人民公社化运动、调整国民经济的八字方针，了解“文化大革命”的严重危害及主要教训，认识探索中国社会主义建设道路的艰巨性和曲折性。 ◆了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想的重要指导意义。 一、毛泽东思想的丰富和发展 1、双百方针1956 1956年，毛泽东提出：艺术问题上的百花齐放，学术问题上的百家争鸣， “双百”方针是毛泽东文艺思想的重大发展。 2、发展：《论十大关系》1956 搞第一个五年计划，对建设还是懵懵懂懂的，只能基本上照抄苏联的办法，但总觉得不满意，心情不舒畅。 ——毛泽东《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话》 ①总结社会主义革命和建设的经验，准备中共八大的召开； ②提出要从中国国情出发，进行“第二次结合”，找出在中国进行社会主义建设的正确道路。 历史背景 一、毛泽东思想的丰富和发展 2、发展：《论十大关系》1956 核心内容 既总结我国经验、研究我国建设发展的问题，又借鉴苏联经验和教训，提出当前国家和社会必须处理好的十个方面的关系。 核心是“以苏为鉴” 基本方针 调动一切积极因素，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。 历史地位 是毛泽东关于怎样建设社会主义的根本指导思想。 重工业和轻工业、农业的关系；沿海工业和内地工业的关系；经济建设和国防建设的关系；国家、生产单位和生产者个人的关系；中央和地方的关系；汉族和少数民族的关系；党和非党的关系；革命和反革命的关系；是非关系；中国和外国的关系。 一、毛泽东思想的丰富和发展 3、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》1957 明确指出正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题 核心思想 形成了一套系统的学说，这在马克思主义发展史上具有开创意义，至今仍发挥着积极的指导作用 历史意义 1958年毛泽东在最高国务会议上作《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话 矛盾类型 处理方法 典型场景 敌我矛盾 强制、专政 反对帝国主义和反动派 人民内部矛盾 团结—批评—团结 工农利益冲突、官僚主义问题 一、毛泽东思想的丰富和发展 背景 时间 地点 内容 意义 社会主义制度已经在我国建立起来 1956年 ①正确分析了国内的主要矛盾， ②指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国 ③提出既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进的经济建设方针 ①中共八大以后，我国开始全面的大规模的社会主义建设 ②以《论十大关系》和中共八大为标志，中国共产党对中国社会主义建设道路的探索有了良好开端 北京 二、良好开端——中共八大 ▲中共八大会场 中共八大（1956）的概况 八大正确分析了当时国内的主要矛盾，制定的决策（主要任务）完全符合国情 三、社会主义道路的艰辛探索 1、探索失误——三面红旗： 1.1958年，中共八大二次会议制定社会主义建设总路线 鼓足干劲 力争上游 多快好省地建设社会主义 2.在总路线的影响下，全国掀起了“大跃进”和人民公社化运动 总路线、“大跃进” 、人民公社 ●多：数量多 ●快：速度快 ●好：质量好 ●省：用料省 但在宣传时片面强调“快” 大跃进 ●工业上：“以钢为纲”，要求7年，5年以至3年内提前15年钢产量赶超英国的目标。 ●农业上：“以粮为纲”，主要特征是农作物产量指标的严重浮夸，各地虚报粮食产量。 人民公社化 ●“一大二公”：“大”即规模大，将原来一两百户的合作社合并为四五千户以至一两万户的人民公社；“公”即公有化程度高，一切财产（包括自留地、家畜、果树等）上交公社，统一核算，平均分配。 三、社会主义道路的艰辛探索 项目 1957年 1960年 下降 粮食（亿公斤） 1950.5 1435 26.4% 棉花（万担） 3280 2126 35.2% 油料（万担） 7542 3405 54.9% 生猪存栏数（万头） 14590 8227 43.6% 1959年至1961年，我国的国民经济发生严重困难。 饥荒的人群 原因： ①对国情分析不够； ③对社会主义建设急于求成； ④忽视客观经济规律。 ⑤自然灾害 启示： ①按客观经济规律办事； ②实事求是；一切从实际出发; ④国家制定经济政策要从国情出发。 1、探索失误——三面红旗： 三、社会主义道路的艰辛探索 2、国民经济调整： 1961年，为克服经济困难，中共中央对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，到1965年，调整任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展。 国民经济发展状况 1962.1.11-2.7日中央召开七千人大会，对推动经济全面调整起到积极作用。 3、七千人大会： 4、“四个现代化”： 1964年底，周恩来提出“四个现代化”任务，即把我国建成具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。从此，实现四个现代化化成为全国各族人民共同目标 三、社会主义道路的艰辛探索 四、“文化大革命” 1、概况： 背景 时间 口号 指挥部 结束过程 原因：20世纪60年代中期，毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟的危险。强调“以阶级斗争为纲”，想通过发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。 “以阶级斗争为纲”；打倒一切，全面内战。 中央文革小组（陈伯达、江青、康生、张春桥） 1966年夏，“文化大革命”全面发动。 “五·一六通知”标志着“文革”正式开始。 1971年9月，粉碎林彪反革命集团 1976年10月，粉碎江青反革命集团 2、“文革”的过程： 1966年夏 1967年初 抗争► 周恩来主持日常工作 1971年9月 1972年 1973年 1975年 1976年 文革发动 打倒一切 “全面夺权”迫害老干部，大批领导干部被撤职、夺权 林彪反革命 集团武装政变 “四人帮” 再次制造混乱 邓小平主持工作，经济好转 粉碎了江青反革命集团，“文革”结束 动乱► 拆寺庙 斗和尚 批斗彭德怀 刘少奇因迫害病逝 清华大学校牌被砸 四、“文化大革命” 3、“文革”的性质： 领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和人民带来严重灾难的内乱 4、“文革”的危害： 政治上：民主和法制遭到践踏，社会秩序混乱； 经济上：国民经济发展受到破坏，遭受巨大损失； 文化上：教育、科学、文化事业遭到摧残。 5、启示： （1）健全和加强社会主义民主与法制，依法治国； （2）坚持以经济建设为中心，坚持实事求是； （3）坚持党的民主集中制和集体领导的原则，反对任何形式的个人崇拜和个人专断。 四、“文化大革命” 特点：社会主义建设是在曲折中前进的 人世间没有一帆风顺的事业，历史总是在跌宕起伏的曲折中前进。 课堂小结 课堂练习 1、下图是1962年中国人民银行统一发行的第三套人民币上五元、一元、一角的图案。从这些图案可以看出当时（     ） A．实施一五计划重视工业建设 B．进行农业生产合作化运动 C．掀起人民公社化运动的高潮 D．社会主义建设热情的高涨 D 2.忽视客观经济规律会给国家和人民带来重大损失。造成如图B点到C点经济形势下滑的主要原因是 A.“一五”计划的提前完成 B.“大跃进”和人民公社化运动 C.社会主义改造的进行 D.“文化大革命”的爆发 3.1958年中共八大二次会议提出了社会主义建设总路线。在这一路线指导下，中央领导人认为原有的合作社的规模已不能适应发展需要，于是提出小社并大社的意见，短短几个月中，全国农村基本实现了人民公社化。由此可知，人民公社化运动主要体现了总路线中的( ) A.多 B.快 C.好 D.省 课堂练习 B B 课堂练习 4、以下两幅漫画，它们能够说明这一时期（    ） A．工农业生产的真实情况 B．科技发展提高农业产量 C．钢铁生产成绩十分突出 D．经济发展中的浮夸风气 D 5.“文化大革命”期间，有5年经济增长不超过4%，其中3年负增长：1967年增长—5.7%，1968年增长—4.1%，1976年增长—1.6%，据此说明“文化大革命”期间（ ） A．我国经济建设无任何成就 B．工农业发展比例失调 C．我国经济建设取得巨大成就 D．我国国民经济遭到严重破坏 D Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $