1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）（2课时）课件-2025-2026学年高一下学期必修2生物人教版(2019)

该高中生物学课件聚焦孟德尔的豌豆杂交实验（二），系统讲解自由组合定律的发现过程、内容及应用。课堂导入通过复习分离定律的假说-演绎法，自然衔接两对相对性状杂交实验，构建“观察现象-提出问题-假说验证-得出结论”的学习支架，帮助学生形成遗传规律的认知脉络。 其亮点在于以科学思维为核心，通过数学角度分析9:3:3:1与3:1的关系，结合假说-演绎法完整呈现实验逻辑，辅以测交实验验证和杂交育种案例（如小麦抗倒伏抗病品种培育）深化探究实践。既培养学生的逻辑推理与问题解决能力，又为教师提供结构化教学资源，提升课堂效率与学生学习兴趣。

第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） （第1，2课时） 1 为什么F1全为高茎，F2中出现的3:1 提出4点假说 用4点假说预测测交的结果 实际做测交实验验证测交结果 分离定律假说—演绎法 观察现象，提出问题 解释问题，提出假说 演绎推理，验证假说 分析结果，得出结论 复习 本节聚焦 1.孟德尔是怎样设计两对相对性状的杂交实验的？ 2.自由组合定律的内容是什么？ 3.孟德尔成功原因有哪些？他们的研究方法和探索精神给我们哪些启示？ 4.孟德尔遗传规律在生产和生活中有哪些应用？ 黄色圆粒 黄色 圆粒 绿色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 皱粒 数量 315 108 101 32 9 3 3 1 : : : F2 F1 P 黄色圆粒 绿色皱粒 × 显性 隐性 子叶颜色 种子形状 黄色 绿色 圆粒 皱粒 ①F1全是黄色圆粒，说明什么？ ②F2中出现了两种亲本类型，也出现了两种重组类型，说明了什么？ 分析 说明了不同性状之间发生了重新组合 ♀ ♂ ♀ ♂ 正交、反交 一、两对相对性状的杂交实验 1.观察现象，提出问题 重组 类型 F2中出现的与亲本表现型不同的个体，如黄皱、绿圆 过程和结果，说明什么？结果分析 黄色圆粒 黄色 圆粒 绿色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 皱粒 数量 315 108 101 32 9 3 3 1 : : : F2 F1 P 黄色圆粒 绿色皱粒 × ♀ ♂ ♀ ♂ 正交、反交 一、两对相对性状的杂交实验 1.观察现象，提出问题 提出问题： 1. F2为什么会出现新的性状组合？ 2. F2中的黄圆：黄皱：绿圆：绿皱为什么接近9：3：3：1？ 3. 9︰3︰3︰1，这与一对相对性状的分离比3：1有数学联系吗? 过程和结果，说明什么？结果分析 黄色圆粒 黄色 圆粒 绿色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 皱粒 数量 315 108 101 32 9 3 3 1 : : : F2 F1 P 黄色圆粒 绿色皱粒 × ♀ ♂ ♀ ♂ 正交、反交 一、两对相对性状的杂交实验 1.观察现象，提出问题 分析 ③9︰3︰3︰1与一对相对性状杂交实验中F2的3:1的数量比有联系吗？ 首先对每一对相对性状单独进行分析： 种子形状 圆粒种子数：315+108=423 皱粒种子数：101+32=133 圆粒：皱粒 接近3：1 子叶颜色 黄色种子数：315+101=416 绿色种子数：108+32=140 黄色：绿色 接近3：1 过程和结果，说明什么？结果分析 黄色圆粒 黄色 圆粒 绿色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 皱粒 数量 315 108 101 32 9 3 3 1 : : : F2 F1 P 黄色圆粒 绿色皱粒 × ♀ ♂ ♀ ♂ 正交、反交 一、两对相对性状的杂交实验 1.观察现象，提出问题 分析 无论是豌豆种子的形状还是子叶的颜色，依然遵循 ，也就是说控制种子形状的遗传因子的遗传，与控制子叶颜色的遗传因子的遗传是 的。 ③9︰3︰3︰1与一对相对性状杂交实验中F2的3:1的数量比有联系吗？ 分离定律 互不干扰 过程和结果，说明什么？结果分析 一、两对相对性状的杂交实验 1.观察现象，提出问题 数学角度分析，F2四种性状表现比例9：3：3：1与3：1有何关系？ 皱粒 黄色 圆粒 绿色 3 1 3 1 （3黄色：1绿色）×（3圆粒：1皱粒）＝9黄圆：3黄皱：3绿圆：1绿皱 9：3：3：1是（3：1）×（3：1）的展开式 不同性状之间发生了新的组合， 是否控制两对相对性状的遗传因子也发生了组合呢？ 过程和结果，说明什么？结果分析 二、对自由组合现象的解释和验证 2.解释问题，提出假说 假说1： 豌豆的圆粒、皱粒分别由遗传因子R、r控制， 黄色、绿色分别由遗传因子Y、y控制。 黄色圆粒 绿色皱粒 × P Y Y RR yyrr YR yr 配子 F1 YyRr 黄色圆粒 受精 推断出F1的遗传因子组成为YyRr，表现为黄色圆粒。 过程和结果，说明什么？结果分析 二、对自由组合现象的解释和验证 2.解释问题，提出假说 假说2： F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合 F1 YyRr 黄色圆粒 F1产生的雌配子和雄配子各有4种： YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。 配子 过程和结果，说明什么？结果分析 二、对自由组合现象的解释和验证 2.解释问题，提出假说 F2 YR yR Yr yr yR Yr YR yr F1配子 YYRR YyRr YYRr YyRR YyRr yyRR YyRR yyRr YyRr YYRr YYrr Yyrr YyRr yyrr yyRr Yyrr 假说3： 受精时，雌雄配子结合是随机的。 F1 YyRr 黄色圆粒 遗传因子组成形式____种 雌雄配子随机结合，结合方式有____种。 16 性状表现____种 9 4 过程和结果，说明什么？结果分析 二、对自由组合现象的解释和验证 2.解释问题，提出假说 F2 YR yR Yr yr yR Yr YR yr F1配子 YYRR YyRr YYRr YyRR YyRr yyRR YyRR yyRr YyRr YYRr YYrr Yyrr YyRr yyrr yyRr Yyrr F1 YyRr 黄色圆粒 黄圆 黄皱 1 YYrr 绿圆 1 yyRR 绿皱 1 yyrr 2 YyRR 2 YYRr 4 YyRr 1 YYRR 2 Yyrr 2 yyRr 9/16 Y_R_ 3/16 Y_rr 3/16 yyR_ 1/16 yyrr （双显型） （单显型） （单显型） （双隐型） 过程和结果，说明什么？结果分析 二、对自由组合现象的解释和验证 2.解释问题，提出假说 1.相关结论 F2共有16种配子组合方式，9种遗传因子组成，4种性状表现类型。 过程和结果，说明什么？结果分析 二、对自由组合现象的解释和验证 2.解释问题，提出假说 1.相关结论 F2共有16种配子组合方式，9种遗传因子组成，4种性状表现类型。 （3）另外一种表示F2的方式   1YY（黄）　2Yy（黄） 1yy（绿） 1RR（圆） 2Rr（圆） 1YYRR　2YyRR 2YYRr　4YyRr （双显：黄圆） 1yyRR　2yyRr （一隐一显：绿圆） 1rr（皱） 1YYrr　2Yyrr （一显一隐：黄皱） 1yyr（双隐：绿皱） 过程和结果，说明什么？结果分析 二、对自由组合现象的解释和验证 2.解释问题，提出假说 1.相关结论 F2共有16种配子组合方式，9种遗传因子组成，4种性状表现类型。 （4）明确重组类型的含义及比例 ①重组类型的含义：重组类型是指F2中性状表现与亲本不同的个体，而不是遗传因子组成与亲本不同的个体 ②纯合亲本的杂交组合有两种类型：一种是双显(AABB)和双隐(aabb)，另一种是一显一隐(AAbb)和一隐一显(aaBB)。这两种情况下，F2中的重组类型及所占比例是不同的。 当亲本的遗传因子组成为YYRR和yyrr时，F2中重组类型所占比例是6/16。 当亲本的遗传因子组成为YYrr和yyRR时，F2中重组类型所占比例是1/16＋9/16＝10/16 过程和结果，说明什么？结果分析 二、对自由组合现象的解释和验证 3.演绎推理，验证假说 YyRr 黄色圆粒 yyrr 绿色皱粒 P × 配子 YR yR Yr yr yr YyRr 黄色圆粒 F1 yyRr 绿色圆粒 YyRr 黄色皱粒 yyrr 绿色皱粒 测交试验：让杂种F1（YyRr）与隐性纯合子（yyrr）杂交 目的：检测F1产生配子的种类和比例。 预测（演绎推理）： 若假说正确，F1产生4种数量相等的配子： YR：Yr：yR：yr=1:1:1:1 (1)理论推测 过程和结果，说明什么？结果分析 二、对自由组合现象的解释和验证 3.演绎推理，验证假说 (2)实验结果： 孟德尔用F1与双隐性类型测交,F1不论作母本,还是作父本,结果都与预测相符 性状组合 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 实际 籽粒数 F1作母本 31 27 26 26 F1作父本 24 22 25 26 不同性状的数量比 1 ： 1 ： 1 ： 1 ①F1的基因型为YyRr。 ②F1产生四种配子YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。 ③证实在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合 测交实验的结果符合预期的设想，因此证明解释是正确的。从而证实了： 过程和结果，说明什么？结果分析 三、自由组合定理 4.分析结果，得出结论 自由组合定律 1.内容： 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是____________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_________，决定不同性状的遗传因子_______________。 互不干扰 分离 自由组合 2.发生时间： ①两对及两对以上相对性状的遗传（独立遗传）； ②有性生殖的真核生物的遗传； ③细胞核遗传 4.实质： 在形成配子时，决定不同性状的遗传因子自由组合 3.适用范围： 在形成配子时 过程和结果，说明什么？结果分析 三、自由组合定理 说明基因的分离与自由组合的关系 若有四种花粉，比例为_______________，则符合自由组合定律。 F1测交后代的性状比为________________，则符合自由组合定律，性状由独立遗传的两对遗传因子控制。 F1自交后代的性状分离比为_____________，则符合自由组合定律，性状由独立遗传的两对遗传因子控制。 1．分离和自由组合是同时进行的，还是有先后顺序的？ 2．最能体现自由组合定律实质的是：______________________________。 3．请归纳两对遗传因子的遗传是否遵循自由组合定律的验证方法： 同时进行 F1 产生 1∶1∶1∶1 的四种配子 9∶3∶3∶1 1∶1∶1∶1 1∶1∶1∶1 (1)自交法： (2)测交法： (3)花粉鉴定法： 过程和结果，说明什么？结果分析 [正误辨析] (1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，每一对遗传因子的传递都遵循分离定律。(　　) (2)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1的表现类型与亲本中绿色皱粒豌豆是作为母本还是作为父本无关。(　　) (3)F2中与亲本不同的性状表现，称为重组类型。(　　) √ √ √ 1.下列有关孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，错误的是(　　) A．F1自交后，F2出现绿色圆粒和黄色皱粒两种新性状组合 B．对F2每一对性状进行分析，分离比都接近3∶1 C．F2的性状表现有4种，比例接近9∶3∶3∶1 D．F1全部是黄色圆粒体现了黄色和圆粒都是隐性性状 D 练习题 2．孟德尔选用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行两对相对性状的杂交实验，以下说法正确的是(　　) A．只能对黄色圆粒豌豆进行去雄，采集绿色皱粒豌豆的花粉 B．豌豆的黄色与绿色为一对相对性状 C．F2中不同于亲本的性状组合豌豆占总数的3/16 D．对每对相对性状单独进行分析，F2出现1∶2∶1的性状分离比 B 练习题 [正误辨析] (1)因雌雄配子的结合方式有16种，所以F2中遗传因子的组合形式也有16种。(　　) (2)两对相对性状的杂交实验中，F2中纯合子所占的比例是1/2。(　　) (3)配子的随机结合与遗传因子的自由组合发生过程一致。(　　) 1．在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列叙述正确的是(　　) A．F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1 B．F1产生的YR卵细胞和YR精子数量之比为 1∶1 C．F1自交产生的黄色圆粒豌豆中能够稳定遗传的个体占1/9 D．F1产生的雄配子中，遗传因子组成为Yy和Rr的比例为1∶1 C × × × 练习题 A.F2有9种遗传因子组成，4种性状表现 B．表中Y与y、R与r的分离以及Y与R或r、y与R或r的组合是互不干扰的 C.①②③④代表的遗传因子组成在F2中出现的概率之间的关系为③＞②＝④＞① D．F2中出现性状表现不同于亲本的重组类型的概率是3/8 2．如表列出了纯合豌豆两对相对性状杂交实验中F2的部分遗传因子组成，下列叙述错误的是(　　) D 配子 YR Yr yR yr YR ① ②   YyRr Yr     ③   yR       ④ yr       yyrr 练习题 (1)测交实验必须有一隐性纯合子参与。(　　) (2)测交实验结果只能证实F1产生配子的种类，不能证明不同配子间的比例。(　　) (3)遗传因子的自由组合发生在雌雄配子随机结合的过程中。(　　) √ × × 1．关于下列图解的理解，正确的是(　　) A．自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥ B．③⑥过程表示形成配子的过程 C．图甲中③过程的随机性是子代中Aa占1/2的原因之一 D．图乙子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16 C 练习题 2．在豚鼠中，黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)为显性。下列能验证自由组合定律的最佳杂交组合是(　　) A．黑光×白光→18黑光∶16白光 B．黑光×白粗→25黑粗 C．黑粗×黑光→25黑粗∶8白粗 D．黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光 D 验证自由组合定律 自交法 测交法 花粉鉴定法 双杂合子×双杂合子 双杂合子×隐性纯合子 四种花粉 9 : 3 : 3 : 1 1 : 1 : 1 : 1 1 : 1 : 1 : 1 练习题 自由组合定律 两对对相对性状的 杂交实验 F2表现型比例 9:3:3:1 测交 预期结论 1:1:1:1 实验结果 1:1:1:1 相符 实验现象 提出问题 提出假说 演绎推理 验证假说 解释现象 假说成立 归纳总结 小结 假说——演绎法 04 其他 四、孟德尔实验方法的启示 思考与讨论 在孟德尔发现遗传规律之前，一些研究杂交育种的专家对杂种后代中出现性状分离现象早已熟知，但是他们往往把一种生物的许多性状同时作为研究对象，并且没有对实验数据做深入的统计学分析。 孟德尔对杂交实验的研究也不是一帆风顺的，他曾花了几年时间研究山柳菊，结果却不理想。主要原因： （1）山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；（2）山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；（3）山柳菊花小，难以做人工杂交实验。 分析孟德尔获得成功的原因 四、孟德尔实验方法的启示 正确选用实验材料。 采用由简单到复杂的研究顺序：通过豌豆一对相对性状的研究得出基因分离定律；通过豌豆两对相对性状研究得出自由组合定律。 对实验结果进行统计学分析。 方法科学严谨：假说—演绎法。 创造性地应用符号体系，表达抽象的科学概念。 其他：扎实的知识基础和对科学的热爱；严谨的科学态度；勤于实践；敢于向传统挑战。 五、孟德尔遗传规律的再发现 1866年 孟德尔将研究成果整理成论文发表 1900年 三位科学家分别重新发现了孟德尔的论文 1909年 约翰逊给遗传因子起了一个新名字，叫做基因，并且提出了表型和基因型的概念 五、孟德尔遗传规律的再发现 Wilhelm Johannsen 基因： 表型(即表现型)： 基因型： 等位基因： 孟德尔的“遗传因子”(如D基因和d基因) 是指生物个体所表现出来的性状(如高茎) 是指与表现型有关的基因组成(如DD、Dd、dd) 控制相对性状的基因(如D和d) 扩展：相同基因（D/D） 非等位基因(A/B/d) 模拟题提示： 题中关于描述孟德尔内容表述说基因是错的 五、孟德尔遗传规律的再发现 水毛茛：裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出两种不同的形态 判断题 1. 表型相同，基因型不一定相同。 例如：高茎豌豆的基因型可以是DD，也可以是Dd 2. 基因型相同，表现型不一定相同。 因为生物的生活环境也会影响生物的性状表现 探究：表型与基因型的关系 √ √ 表现型 = 基因型 + 环境 六、孟德尔遗传规律的应用 (一)指导动植物育种 请写出既抗倒伏又抗条锈病的小麦育种过程(用遗传图解表示) 在杂交育种中，人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种 例如：小麦抗倒伏(D)对易倒伏(d)为显性，易染条锈病(T)对抗条锈病(t)为显性，患条锈病或倒伏会导致减产甚至绝收，现有纯合的抗倒伏但易染条锈病的小麦(DDTT)和易倒伏但抗条锈病的小麦(ddtt)，用什么方法能培育出既抗倒伏又抗条锈病的优良新品种？ 六、孟德尔遗传规律的应用 P 抗倒伏易染条锈病 易倒伏抗条锈病 DDTT ddtt × ↓ 抗倒伏易染条锈病 DdTt F1 ↓ F2 抗倒伏易染条锈病 9D_T_ 抗倒伏抗条锈病 3D_tt 易倒伏易染条锈病 3ddT_ 易倒伏抗条锈病 1ddtt (淘汰) (淘汰) (保留) (淘汰) 抗倒伏抗条锈病 DDtt 杂交 自交 选种 多次自交选种 优良性状的纯种 纯种既抗倒伏又抗条锈病的小麦育种过程 连续自交并筛选 六、孟德尔遗传规律的应用 短毛折耳猫 (bbee) 长毛立耳猫 (BBEE) 长毛折耳猫(BBee) 如何利用长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee）培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？ ？ 短毛折耳猫 bbee 长毛立耳猫 BBEE × 长毛立耳猫 BbEe ♀、♂互交 B_E_ B_ee bbE_ bbee 与bbee测交 选择后代不发生性状分离的亲本即为BBee 长毛折耳猫的培育过程 六、孟德尔遗传规律的应用 (一)指导动植物育种 1.培育显性纯合子品种 植物 选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，连续自交至不发生性状分离为止 动物 选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代只有一种性状的F2个体 优点 操作简便，可以把多个品种的优良性状集中在一起 缺点 获得新品种的周期长 总结:根据不同的育种目的,杂交育种在操作时的过程会有以下几种情况 六、孟德尔遗传规律的应用 (一)指导动植物育种 2.培育杂合子品种 选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂)→F1(即为所需品种) 选取符合要求的双亲杂交(♀×♂)→F1→F2→选出表型符合要求的个体种植并推广 3.培育隐性纯合子品种 总结:根据不同的育种目的,杂交育种在操作时的过程会有以下几种情况 (二)指导医学实践 人们可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据 例如：人类白化病是一种由隐性基因(a)控制的遗传病。若一患者的双亲表型正常，我们便可根据分离定律推知患者双亲的基因型，并计算该父母再生一个孩子患病的概率是多少。 aa Aa Aa P(aa)=1/4 六、孟德尔遗传规律的应用 (二)指导医学实践 六、孟德尔遗传规律的应用 总结:两种遗传病同时遗传时的概率计算 当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况的概率分析如下： 根据序号所示进行相乘得出相应概率，再进一步拓展，如表所示： 序号 类型 计算公式 已知 患甲病概率为m 不患甲病概率为1－m 患乙病概率为n 不患乙病概率为1－n ① 同时患两病概率 m·n ② 只患甲病概率 m·(1－n) ③ 只患乙病概率 n·(1－m) ④ 不患病概率 (1－m)(1－n) 拓展 求解 患病概率 ①＋②＋③或1－④ 只患一种病概率 ②＋③或1－(①＋④) 六、孟德尔遗传规律的应用 孟德尔实验方法的启示 孟德尔遗传规律的再发现 孟德尔遗传规律的应用 豌豆作为实验材料的优点 孟德尔获得成功的原因 基因 基因型和表型 等位基因 杂交育种 医学实践 杂合子，隐性纯合子，显性纯合子 课堂小结 练习与应用（课后P14） 一、概念检测 1.根据分离定律和自由组合定律，判断下列相关表述是否正确。 (1)表型相同的生物，基因型一定相同。( ) (2)控制不同性状的基因的遗传互不干扰。( ) × √ 2.南瓜果实的白色(W)对黄色(w)是显性，盘状(D)对球状(d)是显性，控制两对性状的基因独立遗传，那么表型相同的一组是( ) A.WwDd和 wwDd B.WWdd和WwDd C.WwDd和 WWDD D.WWdd和WWDd C 练习与应用（课后P14） 3.孟德尔遗传规律包括分离定律和自由组合定律。 下列相关叙述正确的是( ) A.自由组合定律是以分离定律为基础的 B.分离定律不能用于分析两对等位基因的遗传 C.自由组合定律也能用于分析一对等位基因的遗传 D.基因的分离发生在配子形成的过程中，基因的自由组合发生在合子形成的过程中 A 练习与应用（课后P14） 二、拓展应用 1.假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，控制两对性状的基因独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种(易倒伏)杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例是________ 3/16 2.纯种的甜玉米与纯种的非甜玉米实行间行种植，收获时发现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的籽粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒，试说明产生这种现象的原因。 因为控制非甜玉米性状的是显性基因，控制甜玉米性状的是隐性基因。当甜玉米接受非甜玉米的花粉时，后代为杂合子(既含有显性基因，也含有隐性基因)。表现为显性性状，故在甜玉米植株上结出非甜玉米的籽粒；当非甜玉米接受甜玉米的花粉时，后代为杂合子，表现为显性性状，即非甜玉米的性状，故在非甜玉米植株上结出的仍是非甜玉米的籽粒 练习与应用（课后P14） 3.人的双眼皮和单眼皮是由一对等位基因控制的性状，双眼皮为显性性状，单眼皮为隐性性状。如果父母都是双眼皮，后代中会出现单眼皮吗?有的同学父母都是单眼皮，自己却是双眼皮，也有证据表明他(她)确实是父母亲生的，对此，你能作出合理的解释吗?你由此体会到遗传规律有什么特点? 单、双眼皮的形成与人眼睑中一条提上睑肌纤维的发育有关。用A和a分别表示控制双眼皮的显性基因和控制单眼皮的隐性基因，如果父母是基因型为Aa的杂合子，其表型虽然为双匪皮，但子女可能会表现为单眼皮(基因型为aa)。 生物的性状主要决定于基因型，但也会受到环境因素、个体发育中的其他条件等影响。基因型为AA或Aa的人，如果因提上睑肌纤维发育不完全，则可能表现为单眼皮；这样的男性和女性婚配所生的子女，如果遗传了来自父母的双眼皮显性基因A，由于提上睑肌纤维发育完全表现为双眼皮。 在现实生活中，还能见到有人一只眼是单眼皮、另一只眼是双眼皮的现象，这是由两只眼睛的提上睑肌纤维发育程度不同导致的。由此可见，遗传规律虽然通常由基因决定。 练习题 [正误辨析] (1)孟德尔把数学方法引入生物学的研究，是超越前人的创新。(　　) (2)孟德尔提出了遗传因子、基因型和表型的概念。(　　) (3)基因D与D、d与d、D与d都是等位基因。(　　) 1．孟德尔发现了基因的分离定律和自由组合定律，他获得成功的原因不包括(　　) A．正确地选用实验材料 B．先分析一对相对性状的遗传，再分析两对相对性状的遗传 C．先研究基因的行为变化，后研究性状分离现象 D．在观察和分析的基础上提出问题，然后提出假说并进行验证 C √ × × 2．下列有关基因、基因型、表型、等位基因的说法，错误的是(　　) A．基因的概念是由丹麦生物学家约翰逊提出的 B．黄色圆粒豌豆的基因型有四种 C．黄色皱粒豌豆的基因型均相同 D．Y与y是等位基因，Y与r是非等位基因 [正误辨析] (1)杂交育种不需要筛选就可获得优良品种。(　　) (2)根据孟德尔遗传规律可以推断遗传病的患病概率。(　　) C × √ 下列相关叙述错误的是(　　) A．杂交的目的是将控制无芒和 抗病的基因集中到子一代中 B．子一代自交的目的是使子二 代中出现无芒抗病个体 C．得到纯合的无芒抗病种子至少需要五年 D．子二代中无芒抗病植株自交的目的是筛选子二代中无芒抗病植株中的纯合子 1．已知小麦的有芒(A)对无芒(a)为显性，抗病(R)对不抗病(r)为显性，小麦一年只播种一次。如图是培育无芒抗病小麦的示意图。 C 2．软骨发育不全是一种显性遗传病，白化病是一种隐性遗传病(两种病都与性别无关)。一对夫妻都患有软骨发育不全，他们所生的第一个孩子患有白化病和软骨发育不全，第二个孩子表现正常。假设控制这两种病的基因在遗传上遵循自由组合定律，请预测他们再生一个孩子同时患两种病的概率是(　　) A．1/6　　　　　　　　　 B．3/16 C．1/8 D．3/8 B 4．并指由显性基因控制，某种先天性聋哑由隐性基因控制，控制这两种病的基因独立遗传。一对男性患并指、女性正常的夫妇，婚后生了一个手指正常的聋哑孩子。这对夫妇再生一个孩子为手指正常、先天性聋哑、既并指又先天性聋哑这三种情况的可能性依次是(　　) A．1/2、1/4、1/8　　　　　 B．1/4、1/8、1/2 C．1/8、1/2、1/4 D．1/4、1/2、1/8 A 4．一个正常的女人与一个并指(Bb)的男人结婚，他们生了一个患白化病(由等位基因A、a控制)且手指正常的孩子。求再生一个孩子： (1)只患并指的概率是________。 (2)只患白化病的概率是________。 (3)既患白化病又患并指的男孩的概率是________。 (4)只患一种病的概率是________。 (5)患病的概率是________。 3/8 1/8 1/16 1/2 5/8 52 $