第一单元《热胀冷缩》（课件）-2025-2026学年苏教版科学四年级下册

1.2 热胀冷缩 新苏教版科学四年级下册 第一单元 冷和热 观察：把两支刻度一样的温度计分别放入热水和冷水中，请观察：它的液柱发生什么变化？ 热水中的温度计，液柱上升；冷水中的温度计，液柱下降 新课导入 水在受热和遇冷时，体积会有什么变化？ 活动1：研究液体受热和遇冷时体积的变化 实验器材： 红墨水、水、热水、冷水、带塞的玻璃瓶、细管等 探究实验 探究实验 1.准备一只中间插有细管的胶塞。用胶塞塞紧瓶口。 2.往瓶里加满染了颜色的酒精或水。 3.把瓶子放入水槽，记下吸管里水面的位置。 4.往水槽里加入热水，观察细管里水面的位置有什么变化。 温度计就是利用这个原理发明的。 活动1：研究液体受热和遇冷时体积的变化 液体名称 液体受热时发现 液体遇冷时发现 液面变化 体积变化 液面变化 体积变化 红墨水 升高 变大 下降 变小 探究实验 像水这样受热体积就增大，受冷体积就缩小的现象，我们把它叫做热胀冷缩。 温度计就是利用热胀冷缩的原理制成的。不过温度计里装的不是水，而是酒精、煤油或水银。 实验结论：液体具有热胀冷缩的性质。 活动1：研究液体受热和遇冷时体积的变化 探究实验 活动2：研究气体受热和遇冷时体积的变化 你能根据所提供的材料，设计出研究空气加热或冷却后体积变化的实验吗？ 冷水 热水 探究实验 设 计 实 验 ①用气球嘴套住烧瓶瓶口。 ②将烧瓶放入热水中，观察气球的变化。 ③再将烧瓶放入冷水中，观察气球的变化。 瓶子所在地方 热水中 冷水中 气球变化 实验结论：气体具有热胀冷缩的性质。 缩小 胀大 活动2：研究气体受热和遇冷时体积的变化 探究实验 活动3：研究固体受热和冷却后体积的变化 1.观察常温下铜球通过铁圈的情况。 2.用酒精灯给铜球加热后，观察铜球是否能通过铁圈。 3.将铜球放入水中冷却后，观察铜球是否能通过铁圈。 注意：整个过程中不能用手触碰铜球！ 探究实验 酒精灯的火焰分三层：外焰、內焰和焰心。外焰温度最高。 酒精灯的使用方法 活动3：研究固体受热和冷却后体积的变化 探究实验 酒精灯的使用方法 ①打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。 ②用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。 ③用外焰加热物体。 ④加热完成后,用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰,然后取下灯帽再盖一次。 活动3：研究固体受热和冷却后体积的变化 探究实验 物体名称 常温下 加热后 冷却后 气球变化 实验结论：固体具有热胀冷缩的性质。 能通过 不能通过 能通过 能力拓展 夏天轮胎容易爆胎 你能解释生活中的这些现象吗? 轮胎内气体受热体积增大 能力拓展 你能解释生活中的这些现象吗? 夏天架电线时，电线不能拉得太紧 冬天温度低，电线收缩 能力拓展 你能解释生活中的这些现象吗? 球内气体受热体积增大 瘪的乒乓球放到热水里能够复原 练习 一、填空题 1. 绝大多数物体在受热时会 ，受冷时会 ，我们把物体体积的这种变化叫 。 2. 温度计是利用 的原理制作的。 3.烧开水时，壶里的水会溢出来是因为 。 体积膨胀变大 液体热胀冷缩 体积收缩变小 热胀冷缩 水受热时体积会膨胀 二、判断题 所有的物体都具有热胀冷缩的性质。 （ ） 夏天，自行车胎的气不能打得太足，以免热胀爆胎。 （ ） 把钢皮尺放在火上烤一烤，再去测量物体的长度，则测得的读数比实际长度大。 （ ） 不同材料的物体，热胀冷缩的程度不同。 （ ） 由于钢非常坚硬，所以钢没有热胀冷缩的性质。 （ ） × × ×   练习 $