第17章 3.第3节人类的起源与进化（分层作业）-【学导练】2026年八年级下册生物课件PPT（北师大版）

生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 第7单元 生命的进化与生物的多样性 第17章 生命的发生和发展 第3节 人类的起源与进化 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 应用与实践 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 双基巩固 1. 研究人员对比人类和黑猩猩的基因组后发现，两者之间的相似程度达到了98.5%以上。下列有关黑猩猩的说法，错误的是( ) A.黑猩猩属于现代类人猿 B.人类和黑猩猩具有共同的祖先 C.黑猩猩的手不如人类的灵巧 D.黑猩猩可以进化成现代人类 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 2. 在人类漫长的进化历程中，古人类出现了许多区别于古猿的特征。下列描述错误的是( ) A. 前肢越来越粗壮有力 B. 能够制造和使用工具 C. 能直立行走，前肢解放 D. 能够用火，产生语言 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 3. 从猿到人的进化过程中，下列各项的先后顺序正确的是( ) ①产生语言 ②制造工具 ③直立行走 ④人工取火 A.①③②④ B.③②①④ C.③②④① D.②④③① C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 4. 下列关于人类起源和进化的叙述，不属于观点的是( ) A. 东非大裂谷发现了古人类化石 B. 人类是由古猿进化而来的 C. 亚洲直立人是从非洲迁移过来的 D. 人类起源于非洲 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 【主题】《科学》2018年1月26日发文，一支大型国际研究团队发现了存在于非洲大陆以外地区的最古老的现代人类化石。这一发现，将之前推测的现代人类离开非洲大陆的时间提前了5万年。题5~7图是人类起源和发展的示意图，请据此完成5~7题。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 5. 古人类学家研究距今300万年前的少女“露西”的骨骼化石发现，其上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨更粗壮，说明她的运动方式发生了变化，这种变化体现在上图的哪个阶段？（ ） A. ①→② B. ②→③ C. ③→④ D. ④→⑤ A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 6. 下列有关生命的起源和进化的说法，错误的是（ ） A. 处于①阶段的人类称为古猿，虽能下地，但不能真正直立行走 B. ②阶段后，由于森林大量消失， 古人类开始向直立行走的方向发展 C. 从③到⑦的过程，脑越来越发达， 制造和使用工具的能力越来越强 D. 人类不同种族体质特征的差异是 长期的自然选择和遗传变异的结果 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 7. 现代人类中，偶尔会出现身披长毛的毛人，这被称为“返祖”现象，这说明了（ ） A. 人类在退化 B. 人类的祖先可能是古猿 C. 人类是由现代类人猿进化而来的 D. 以上三项都不是 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 提升与迁移 8. 人类区别于现代类人猿的特点不包括( ) A. 人能够直立行走 B. 人有很强的思维能力和语言表达能力 C. 人有喜、怒、哀、乐的表情 D. 人能够制造和使用复杂的工具 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 9. 研究表明，人类与现代类人猿相比，骨骼在结构上几乎完全相同，盲肠相似，胚胎在5个月前几乎完全相同，这些事实说明( ) A. 人类是由现代类人猿进化而来的 B. 人类与现代类人猿有共同的祖先 C. 现代类人猿比人类高等 D. 现代类人猿也能进化为人类 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 10. (资料分析)探索人类的进化有助于科学理解人类的来龙去脉,有助于理解人类在自然界中的地位。 资料一：在“北京猿人”住过的山洞里有很厚的灰烬层，最厚处达6 m，灰烬堆中有烧过的兽骨、树籽、石块和木炭块，这表明“北京猿人”会使用火烧烤食物。 资料二：1987年，人类遗传学家卡恩等提出现代人单一地区起源假说。他比较了147名不同族裔妇女的线粒体DNA分子，根据其差异程度构建进化树，结果显示该进化树有一个共同祖先，由此推测所有现代人的线粒体DNA都来源于约20万年前生活在非洲的一个妇女。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 资料三：通过对各种生物细胞色素c的化学结构的测定与比较，发现它们都含有104个氨基酸，序列很相似，但有所差别。下表是几种生物与人的细胞色素c氨基酸差异的数目，这种结构上的差异程度又恰好与它们的亲缘关系远近相对应。 生 物 黑猩猩 猕猴 牛 龟 鲨鱼 苍蝇 小麦 向日葵 酵母菌 与人的细胞色素c氨基酸差异的数目 0 1 10 12 23 25 35 38 44 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 请回答： (1)资料一中，“北京猿人”使用火烧烤食物，其重要意义是__________________________________________________。 (2)资料二中，人的线粒体DNA携带_______信息。人类遗传学家卡恩等根据线粒体DNA的______________构建进化树，基于此证据提出了现代人单一地区起源假说，认为现代人类起源于__________地区。 改善了身体的营养，利于脑的发育(意近即可) 遗传 差异程度 非洲 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 (3)资料三的表中与人类亲缘关系最近的生物是____________，与人类亲缘关系最远的生物是__________。动植物细胞中都有细胞色素c的事实说明各种生物有着共同的___________和或远或近的_________关系。 (4)在东非大裂谷地区，科学家推测一部分古猿下地生活的主要原因是_______________________________________。 黑猩猩 酵母菌 原始祖先 亲缘 森林大量消失(或地形和气候的剧烈变化) 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 应用与实践 11. 教材中只是简单介绍了人类的起源与进化，若想更加了解人类发展史，可观看相关纪录片，如《人类发展史》《人类简史》。 思考：___________使得人类能够将前肢解放出来，使用工具，这是人类进化的关键一步。随着工具的使用和_________，人类的大脑进一步发达，语言和复杂的社会行为也随之产生。______________使得人类能够更好地处理食物和抵御野兽，进一步促进了人类的发展。 直立行走 制造 火的使用 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 $