第17章 ２．第2节生物的进化（内文）-【学导练】2026年八年级下册生物课件PPT（北师大版）

生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 第7单元 生命的进化与生物的多样性 第17章 生命的发生和发展 第2节　　生物的进化 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 05 课堂演练 06 高频易错字 04 实验探究 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 学习目标 1.观察、比较分析化石或图片，基于证据和逻辑，认识化石记录是生物进化的直接证据。 2.依据化石证据，分析地球上各界生物出现的先后顺序，说明生物的进化总体上呈现由简单到复杂、由水生到陆生的趋势。 3.简述达尔文自然选择学说的主要内容，认识地球上现存的生物具有共同祖先；通过“模拟自然选择”的活动，说明经过长期的自然选择形成了生物的多样性和适应性，说明遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 课前预习 1. 化石是指保存在地层中的古代生物的______、________和_______。_______是最有说服力的生物进化证据。 2. 化石记录显示：形成早的古老地层中，化石生物种类______，结构________；形成晚的地层中，化石生物种类______，结构________。注意1 知识点1　　化石为生物进化提供直接证据 遗体 遗物 遗迹 化石 少 简单 多 复杂 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 3. 地球上的生物是经历了漫长的地质年代逐渐发展变化的，其总的进化趋势是从_______到_________、从________到_______。 4. 始祖鸟化石和原始鸟类化石的发现，为鸟类起源于古代的________类动物提供了证据。注意2 简单 复杂 水生 陆生 爬行　 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 古老的地层中不会有结构复杂的生物的化石，因为在古老地层形成的时候该类生物还没有进化出来。但是晚近的地层中可能会有结构简单的生物的化石，因为现在有些结构简单的生物也依然存在。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 鸟类和哺乳动物都是由古代爬行动物进化而来的，“鱼类→两栖动物→爬行动物→鸟类→哺乳动物”的进化过程是错误的。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 5. 地质学家把地球的发展历史划分为若干地质年代，主要包括__________、__________、__________、___________和___________等，每代再划分为____________。 6. 前寒武纪时期，地球上出现了__________、________等没有真正细胞核的生物。最早的________动物出现在大约6亿年前。 知识点2　地球上的生命史 太古代 元古代 古生代 中生代 新生代 若干纪 细菌 蓝细菌 原生 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 7. (1)古生代的植物早期是________，中期是裸蕨类，后期是石松等蕨类。动物早期是无脊椎动物，中期是鱼类，后期是两栖类和昆虫。 (2)中生代时_______植物和______动物繁盛，哺乳动物和鸟类开始出现。 (3)新生代时_____________和_______成为占优势的陆地脊椎动物，____________则成为占优势的陆地植物。 (4)700万年～500万年前，灵长类动物的一支进化成________。 藻类 裸子 爬行 哺乳动物 鸟类 被子植物 人类 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 8. 英国博物学家达尔文于1859年出版了《物种起源》一书，提出了以________________学说为核心的生物进化理论。 知识点3　自然选择学说 自然选择 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 9. 达尔文的自然选择学说 （如下图）。 过度繁殖 遗传和变异 生存竞争 适者生存 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 易错点拨 易错点拨1　　化石不是研究生物进化的唯一证据 化石是研究生物进化的直接证据，但并不是唯一证据。例如可以比较不同生物的细胞色素c的差异，或者比较不同生物的同源器官等来研究生物进化。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 【例1】辽宁古生物博物馆是我国最大的古生物博物馆，馆中的“中华龙鸟”和“辽宁古果”等众多化石让人震撼不已。下列说法错误的是( ) A.化石是研究生物进化的唯一证据 B.化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗迹 C.化石有规律地出现在不同地质年代的地层中 D.化石真实记录了生物进化的历程 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 易错点拨2　　生物的变异是不定向的，自然选择是定向的 1.遗传和变异是普遍存在的。变异的方向是不定向的，环境的选择是定向的。环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。 2.自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。 3.区分自然选择和人工选择：人工选择是按照人类的喜好或意愿进行选择；自然选择中也可能有人为因素，但只要不是按人类的喜好或意愿就是自然选择，如使用杀虫剂使害虫中抗药性的个体增多是自然选择。4.变异在前选择在后。例如不是杀虫剂使害虫产生变异的，害虫中本来就存在变异的个体，杀虫剂只起选择的作用。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 【例2】随着抗生素被滥用，有些病菌已经对多种抗生素产生了耐药性。关于细菌耐药性产生的叙述，下列说法符合达尔文生物进化论观点的是( ) A. 细菌产生的变异都是有利的 B. 抗生素的使用使细菌产生了耐药性变异 C. 细菌耐药性的产生是自然选择的结果 D. 耐药性细菌适应性很强，在不同环境中有不同的生殖方式 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 实验探究 模拟自然选择 【目的要求】 1.扮演某种动物，使用相应的工具“捕食”，以便维持生存。 2.体验适者生存、不适者被淘汰的自然选择过程。 【材料器具】豆粒、 瓷盘、晾衣夹子、塑料汤匙、镊子、解剖针、食品袋，等等。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 【情境介绍】“豆豆鸟”以豆子为食。“豆豆鸟”A的喙像晾衣夹子，“豆豆鸟”B的喙像镊子，“豆豆鸟”C的喙像解剖针，后来出现的“豆豆鸟”D的喙像塑料汤匙。 【方法步骤】 1.选出1个计时员、4个监督员，其他同学分成4个大组。第1组扮演 “豆豆鸟”A，第2组扮演 “豆豆鸟”B，第3组扮演 “豆豆鸟”C，第4组扮演 “豆豆鸟”D。 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 2.每个大组发给若干个盛有豆粒的瓷盘，每个扮演者发1个食品袋，根据各大组学生扮演的______________种类，发给相应的________________。 3.第一回合，第1、2、3组各派4人参加，第4组派2人参加。在限定的1 min内，每个“豆豆鸟”从瓷盘中啄取20颗豆粒，放入自己的食品袋中。啄食足量的为存活者，啄食不足的为________________。 “豆豆鸟” 取食工具 死亡者 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 4.第二回合，每个存活者找2个同学，使用相同的取食工具扮演其后代，继续参加啄食，时间为45 s，第三回合为30 s，第四回合为15 s。 5.4个监督员分别报告各种“豆豆鸟”的____________及其繁殖后代的状况。 存活量 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 6.将数据统计在下表中。 7.分析记录结果，得出结论。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 【例】在学习达尔文的自然选择学说时，某班进行了一次模拟实验。将全班40名同学分成两部分，在35名同学的头上戴上纸做的鹿头帽，用来代表鹿，在另外5名同学的头上戴上纸做的虎头帽，用来代表虎。在一定范围内以1 min为单位，“虎”捕到“鹿”后，摘下“鹿”的鹿头帽，此“鹿”被淘汰，同时1 min内没有捕到“鹿”的“虎”也因饿死而被淘汰，重复几次实验。（1）在活动中，被捕的“鹿”和饿死的“虎”被淘汰，这就是_____________。 自然选择 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 （2）在自然界中，跑得快的虎和鹿能够生存下来的概率_______（填“大”或“小”)，这是虎和鹿长期____________的结果。 （3）为使实验更符合实际情况，在经过几轮捕食后，应按一定的比例适当补充“虎”和“鹿”的数量，代表在生物进化过程中必须进行_______，从而将具有优势的性状传递给后代。 大 相互选择 繁殖 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 一、选择题 课堂演练 知识点1　化石为生物进化提供直接证据 1. 生物的遗体、遗物或遗迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成化石。下列关于化石的叙述，正确的是( ) A. 所有的古生物都能形成化石 B. 一般而言，越古老地层中形成化石的生物越复杂 C. 生物化石和比较解剖学为研究生物进化提供了重要证据 D. 一般而言，在越浅的地层中形成化石的生物越简单 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 2. 科学家在不同地层中发现物种甲、乙、丙的化石，如题2图所示。下列说法正确的是( ) A. 物种甲的结构一定比物种丙简单 B. 物种甲的出现可能早于物种乙 C. Ⅱ层内不可能找到物种甲 D. 物种丙是由物种乙进化而来的 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 3. “寒武纪生物大爆发”时期出现的主要生物类群是( ) A. 无脊椎动物和藻类 B. 原始生物 C. 鱼类 D. 两栖类 4. 哺乳动物和鸟类成为占优势的陆地脊椎动物的地质年代是( ) A.古生代 B.中生代 C.新生代 D.前寒武纪时期 知识点2　地球上的生命史 A C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 5. 下列有关达尔文自然选择学说的说法，错误的是( ) A. 生物普遍都有很强的繁殖能力 B. 生物为获得食物和空间进行斗争 C. 生物产生的变异一定能适应环境 D. 不适应环境的生物个体将被淘汰 知识点3　自然选择学说 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 6. 对云南昭通熊猫的“桡侧籽骨”(伪拇指)化石研究后推测，该结构与其需要抓取竹子作为食物的功能相适应。从进化的角度看，这是( ) A. 地质变化的结果 B. 经常使用的结果 C. 人工选择的结果 D. 自然选择的结果 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 【主题】地球上的生物多种多样，依据一定的特征，可将生物分成不同类群。在漫长的进化历程中，不同类群的生物形成了与各自生存环境相适应的特征。达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中，全面提出了生物进化学说：他认为，生物的繁衍是在自然选择的过程中发生的。请据此完成7～8题。 7. 从生物进化角度对生物多样性进行分析，下列说法错误的是( ) A. 生物多样性是生物亿万年进化的结果 B. 生物通过遗传、变异和自然选择同步进化 C. 自然选择学说科学地解释了生物进化和发展的原因 D. 不同种生物之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 8. 下列实例不属于自然选择的是( ) A. 克隆猴“中中”“华华”的诞生 B. 长颈鹿长颈的形成 C. 避役会随环境变换体色 D. 耐青霉素致病细菌的形成 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 9. 在一个马铃薯害虫成灾的区域中，长期使用某种农药后，监测到的害虫数量的变化如题9图所示。下列说法中错误的是( ) A. 害虫抵抗农药的变异本来就存在 B. 害虫能产生抵抗农药的定向变异 C. 抵抗农药的害虫是自然选择的结果 D. 农药选择了能抵抗农药的害虫的变异 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 二、非选择题 10. (读图理解)题10图中，图甲所示进化树表示了几种生物之间的亲缘关系，图乙表示不同年代形成的地层。 请回答： (1)研究古生物进化历程的最 主要材料和证据是 ________。 　 化石 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 (2)图甲中，与c亲缘关系较近的生物是_____。a、b、 c、d 的共同祖先是______。在图乙所示的3个地层中均发现了许多生物化石。由比较简单的生物形成的化石最可能存在于______地层中，种类较多、结构较复杂的生物化石最可能存在于_______地层中。 d f C A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 (3)结合图甲的“进化树”和图乙地层的生物化石种类分析，说明________________是生物长期进化的结果。 (4)科学家发现，郑氏始孔子鸟化石的翼的前端有爪，喙有齿，说明鸟类可能是由________________进化而来的。 生物多样性 古代爬行动物 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 (5)下表是几种生物与人的细胞色素c的差异氨基酸数目。 生物种类 黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌 与人的细胞色素c 的差异氨基酸数目 0 12 27 35 38 44 从上表看，人和___________的亲缘关系最远。 (6)生物之所以能不断进化，是___________的结果。从生物的生活环境来看，生物进化的趋势是：________________。 酵母菌 自然选择 由水生到陆生 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 高频易错字 然 择 竞争 适 汰 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 $