第2单元 专题学习活动-【学导练】2026年八年级下册语文课件PPT（统编版）

语文 八年级 下册 配人教版 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 专题学习活动 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 素养能力提升 02 综合实践活动 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 素养能力提升 绿水青山，低碳生活 一、确定宣传主题，搜集相关资料 确定低碳生活宣传主题，可从以下几个方面入手： 聚焦核心 问题 围绕全球气候变化、碳排放对环境的影响等核心问题，如“应对气候变化，践行低碳生活”“减少碳排放，守护地球家园”，直接点明低碳生活的紧迫性和意义。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 续表 结合日常 生活场景 选取与公众日常生活紧密相关的主题，如“低碳出行，绿色未来”“节约用电，低碳生活”“一水多用，低碳环保”，让受众容易将宣传内容与自身行为联系起来。 强调行动 与责任 突出个人在低碳生活中的角色和责任，如“低碳生活，从我做起”“人人参与，共建低碳社会”“小行动，大改变——低碳生活进行时”，激发公众的参与感和责任感。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 续表 突出健康与自然关联 强调低碳生活对健康和自然环境的积极影响，如“低碳生活，健康你我”“绿色低碳，拥抱自然”“减少污染，共享清新空气”，使宣传更具吸引力。 结合热点 或政策 借助国家政策（如碳达峰、碳中和）或社会热点（如地球一小时活动），设计主题如“助力碳中和，低碳生活我先行”“地球一小时：用行动点亮低碳未来”，增强宣传的时效性和关注度。 【总结】通过以上角度，结合目标受众的特点和宣传场景，选择具体、明确、有感染力的主题，能有效传递低碳生活理念，激发公众的参与热情。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 二、撰写宣传文稿，制作宣传海报 1. 撰写准备： （1）围绕专题，了解相关知识。可以从网上搜索可靠数据，也可以咨询相关老师。 （2）实地考察，获取直接资料，用笔记录，用相机或手机拍摄。 （3）参阅课本资料，撰写宣传文稿。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 2. 撰写要求： （1）宣传文稿既要呈现客观真实的资料，又要融入自己的感受和思考，还要提出一些切实可行的措施，方便大家践行。 （2）文字资料和图片资料相配合，更能吸引人的目光。 （3）客观的数据和图表，能提升宣传材料的可信度。 （4）编写几句朗朗上口的宣传口号，或创作一支宣传歌曲，宣传效果会加倍。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 三、开展宣传活动，介绍环保理念 宣传活动过程中，可以采用不同的宣传方式展开。 第一种方式：邀请环保方面的专家开展绿色低碳生活的讲座，系统化讲解绿色低碳的时代性意义，分享日常生活生产过程中绿色低碳的小妙招，比如随手关闭空调电源等。 第二种方式：在活动现场分发宣传手册，在宣传栏张贴海报，在道路两侧悬挂条幅，并由志愿者在现场开展低碳环保知识的竞答活动，奖励答题正确率高的群众纪念品和“低碳达人”奖章。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 第三种方式：安排志愿者在现场设置“旧物改造工坊”，收集“废物二次利用”的典型作品，比如废旧易拉罐制作花篮装饰品等，通过现场展示的方式给居民传授废旧物品二次利用的小技巧。 2. 做好活动结束后的会场清洁工作。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 1． 学校组织开展“绿水青山，低碳生活”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (1)请你围绕活动主题，为本次活动拟写一条宣传标语。 __________________________________________________ __________________________________________________ 综合实践活动 示例一：倡导低碳生活，呵护生态家园。 示例二：做文明学子，倡低碳之风。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 (2)为了在全校师生中倡导低碳生活方式，班委会决定以全班同学的名义向全校师生发出倡议，请你把下面的倡议书补充完整。 亲爱的老师、同学们： 为了倡导绿色低碳的生活方式，养成健康、文明、节俭、环保的生活习惯，我们向全校同学发出以下倡议： ①_____________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 示例：争做低碳生活的倡导者，营造人人关心节能低碳、人人参与节能减排的良好氛围，带动身边的同学、朋友和家人自觉节约能源资源。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 ②_____________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ③争做低碳行为的监督者。积极为学校节能环保建言献策，一旦发现浪费行为，及时制止，人人争当节能环保、绿色低碳卫士。 让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，低碳理念的实践者，低碳行为的监督者，共同携起手来建设绿色低碳新家园！ 八（1）班全班同学 2025年4月22日 示例：争做低碳理念的实践者，踊跃投身到低碳节能行动中去，从现在做起，从每一件小事做起，将节能减排真正付诸行动。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 2. 荔丰中学旁边的绿道开通了，小荔同学作为志愿者参与“绿道与低碳”宣传活动。请你参与完成以下任务。 (1)任务一：根据下面的统计图，补充完成以下关于城市碳排放情况的科普短文及后面的点评。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 城市交通是城市碳排放的主要来源。根据某市实际测算，传统小汽车和新能源汽车碳排放量均超过200克/人·千米；相较之下，公交车和轨道交通的碳排放量①_________ ___________________；最环保的出行工具是②__________，因为③______________________。小汽车使用者若采用骑行替代，每人每年可减碳1吨。小荔读后，点评道：“写得真好！篇幅虽短，但运用了④__________和⑤__________两种说明方法，清楚地说明了不同交通工具碳排放的具体情况。” 低于50克/人·千米 自行车 碳排放量为零 列数字 作比较 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 两个汉字：低、碳。巧妙之处：画面描绘的是人骑自行车的场景，是低碳出行的体现，将“低”“碳”两个汉字巧妙融入其中，形象生动地传达了“绿道与低碳”的主题。 (2)任务二：小荔打算选用下面这幅图作为活动宣传画，因为图中巧妙地嵌入了两个汉字。指出是哪两个汉字，并简要说明其巧妙之处。 ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 3. 人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各种环境问题都在加剧。为此，学校举办“绿水青山，低碳生活”的综合实践活动，请你参与其中。 (1)【拟对联】小华正在拟写一副践行“低碳生活”的对联，但有几个词没有斟酌好，请你帮他选择最恰当的一项( ) 上联：愿化________，为原生态郁郁葱葱，我来添绿。 下联：恐遗千载憾，若臭氧层空空洞洞，谁去________。 A．春一枝 拯救 B．一枝春 补天 C．千点春 补天 D．春一片 拯救 B 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 (2)【撰讲稿】学校要举办“绿水青山，低碳生活”的演讲比赛，请你撰写演讲稿。分条列出你的演讲提纲。（内容不少于三点） 题目：____________________________ 内容：_____________________________________________ ___________________________________________________ 【解析】“一枝春”与“千载憾”相对，“补天”与“添绿”相对，且“天”是平声，符合对联仄起平收的要求。故选B。 低碳生活，从我做起 ①何为低碳生活；②低碳生活的方式给人类带来的好处；③如何在日常生活中做到低碳生活。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 (3)【勤宣传】为了进一步推广综合实践活动的成果，学校周日组织学生走进社区，对“低碳生活”方式进行宣传。面对热情的小区居民，你该如何宣传呢？补全对话。 李奶奶：“低碳生活……低碳生活……到底什么才是低碳生活啊？” 我：①_________________________________________ ___________________________________________________ 低碳生活就是要减少碳的排放，节约能源资源，保护环境。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 李奶奶：“哦，原来是这样。那我在平常生活中应该怎么去做呢？” 我：②________________________________________ ___________________________________________________ “现在的小孩子真了不起，懂得这么多。回家就按照你们说的做。”李奶奶听完满意地离开了。 平时我们可以多乘坐公共交通工具；节约用水，淘米水可以用来浇花。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 $