第二单元 第三课 2. 第二课时 公民基本义务（分层）-【学导练】2026年八年级下册道德与法治课件PPT（统编版）

道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 第二单元 理解权利义务 第三课 公民的基本权利和义务 第二课时 公民基本义务 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 基础达标 02 能力培优 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 基础达标 1. 八年级（1）班准备以“公民基本义务”为主题开展情景剧表演活动，部分台词设计如下： 上述人物台词能入选该情景剧剧本的是（　　） A. 爸爸和哥哥 　B. 爸爸和奶奶 　C. 妈妈和哥哥　 D. 妈妈和奶奶 A ◎爸爸：我每月按时缴纳个人所得税，从不拖欠！ ◎妈妈：我参加了区人大代表的选举，投下了神圣的一票。 ◎哥哥：我发现有人泄露国家机密，立即向国家安全机关报告。 ◎奶奶：我生病住院，医保报销了大部分医疗费。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 2. （2025·湖北武汉）晚餐后，小阳与家人一起聊天。他们交谈的下列内容，属于履行公民基本义务的是（　　） A. “我被评为区先进工作者了！” B. “我缴纳了劳务费的个人所得税。” C. “我领取了这个月的养老金，还涨了呢！” D. “我把自己的压岁钱捐给了灾区的小朋友。” B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 3. 国务院办公厅、中央军委办公厅印发《兵役登记工作规定》，自2026年1月1日起施行。我国现行的兵役制度是（　　） A. 义务兵与民兵相结合、志愿兵与预备役相结合 B. 义务兵与预备役相结合、民兵与志愿兵相结合 C. 义务兵与现役军人相结合、民兵与预备役相结合 D. 以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合 D 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 4. 第十四届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议表决通过了《中华人民共和国增值税法》，该法明确规定，单位和个人偷逃增值税将面临相应的法律处罚。这警示公民（　　） ①要遵守法律法规，自觉履行依法纳税的义务 ②只有先履行公民应尽的义务，才能享有权利 ③积极完善税法内容，努力维护国家税收秩序 ④应该自觉维护国家利益，不得损害国家利益 A. ①③　　　　　B. ①④　　　　　C. ②③　　　　　D. ②④ B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 5. 2025年9月，某地举行了2025年秋季新兵入伍欢送仪式。经过严格的征兵体检、政治考核和役前教育，一批热血青年怀揣着报效祖国的崇高理想，肩负着家人的嘱托和殷切希望，整装出发、奔赴军营。感动敬佩之余，我们从中认识到（　　） ①公民只有参军才能为强军梦贡献力量 ②依法服兵役是公民的光荣义务 ③要增强法治观念，自觉履行基本义务 ④拒绝服兵役必须承担刑事责任 A. ①③　　　　　B. ①④　　　　　C. ②③　　　　　D. ②④ C 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 　　毕其一生，专注田畴，播撒智慧，为“稻粱谋”，为民生计，认真履行义务，主动承担社会责任，袁隆平无愧侠之大者、国之仁士。据此回答6～7小题。 6. 为了支援抗美援朝战争，1952年，身为大学生的袁隆平凭着一腔爱国热情报名参军。袁隆平的举动（　　） ①是积极履行依法服兵役义务的表现　　②体现参军可获得荣誉和奖励 ③说明服兵役就必须放弃读书和学习　　④是为了保卫祖国、抵抗侵略 A. ①②　　　　　B. ①④　　　　　C. ②③　　　　　D. ③④ B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 7. 1953年大学毕业后，袁隆平致力于杂交水稻技术的研究、应用和推广，他曾感慨道：“一粒粮食能够救一个国家，也可以绊倒一个国家！”粮食足够不仅意味着吃饱，更意味着国家安全。这启示我们（　　） A. 增强权利意识，依法行使权利 B. 维护粮食安全是政府部门的职责 C. 要以实际行动维护国家安全 D. 要履行维护国家荣誉的基本义务 C 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 8. 以下是某校板报上的三幅漫画，据此可以推断出这期板报的主题是 （　　） A. 法网恢恢，公正司法护正义 B. 石榴结籽，同心共绘团结卷 C. 权力入笼，规范运行不越界 D. 警钟长鸣，安全底线要牢记 D 能力培优 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 9. 观察漫画，回答问题。（10分） 核心素养：法治观念 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 （1）请你运用“理解权利义务”的相关知识，评析漫画中校园欺凌者的行为。（6分） ①校园欺凌者的行为是错误的。（1分）②公民的人身不受非法侵犯，校园欺凌者侵犯了受欺凌同学的人身权利。（2分）③公民有遵守宪法和法律的义务，校园欺凌者的行为违反了法律规定，违背了社会公德。（2分）④我们要尊重他人的合法权利，自觉遵守法律规定，向校园欺凌说“不”。（1分） 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 （2）遭遇校园欺凌时，我们应该如何做？（4分） ①向老师、父母反映，寻求帮助。②保留相关证据，及时拨打电话报警。（每点2分，言之有理即可） 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 $