第五单元 第十四课 1. 第一课时 法治与改革相互促进（分层）-【学导练】2026年八年级下册道德与法治课件PPT（统编版）

该初中道德与法治课件聚焦“法治与改革相互促进”核心知识点，通过《未成年人保护法》修订等时事案例导入，衔接法治基础与国家治理现代化内容，搭建从理论认知到实践应用的学习支架。 其亮点在于结合《学位法》《学前教育法》等新法修订设计原创题目，通过区域协同立法等案例分析，培养学生法治观念与政治认同。采用案例教学法，学生能增强法治思维与改革意识，教师可获得结构化练习与鲜活素材，提升教学实效。

道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 第五单元 建设法治中国 第十四课 以法治推进国家治理现代化 第一课时 法治与改革相互促进 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 基础达标 02 能力培优 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 基础达标 1. 坚持改革和法治相统一，是习近平法治思想的重要内容，是新时代推进中国式现代化的宝贵经验。对于这一思想，下列解读正确的是（　　） ①要做到重大改革于法有据　　　　　②要善用法治排除改革阻力 ③全面深化改革关键在法治　　　　　④要以改革为动力完善法治 A. ①②③　　　　B. ①②④　　　　C. ①③④　　　　D. ②③④ B 【解析】本题考查法治与改革的关系。③说法错误，要用法治保障全面深化改革的推进，而不是“关键在法治”。故本题选B。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 2. 为破除民营经济发展的制度性障碍，国家制定民营经济促进法，以法律形式明确要求政府对各类市场主体一视同仁，并稳定政策预期。这一立法实践表明（　　） A. 改革是法治的前提，法治是改革的产物 B. 改革必须突破法治框架以激发市场主体活力 C. 以法治引领改革，确保重大改革于法有据 D. 法治只需巩固改革成果，无需适应改革需求 C 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 【解析】本题考查法治与改革的关系。材料中制定民营经济促进法为保障市场主体平等权利提供依据和框架，说明法治是改革的前提和保障，A说法错误；B将改革与法治对立起来，与“重大改革于法有据”的原则相悖，说法错误；民营经济促进法的立法实践本身，正是法治主动适应改革需求的证明，D“无需适应”的说法错误。故本题选C。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 3. 新修正的立法法新增规定，立法应当适应改革需要，坚持在法治下推进改革和在改革中完善法治相统一。推动立法与改革两者的统一，需要（　　） ①坚持民主立法，让立法惠及全体人民 ②授权改革试点立法，让改革有法可依 ③立法主动适应改革和经济社会发展需要 ④司法机关完善地方性法规，适应改革需要 A. ①②　　　　B. ①③　　　　C. ②③　　　　D. ③④ C 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 4.（原创）为深入落实“双减”政策要求和强化未成年人安全防护，2024年修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确禁止组织义务教育阶段的未成年学生在节假日集体补课，并要求防范未成年人溺水、交通事故等伤害。这主要体现了（　　） A. 法治可以完全脱离社会发展阶段，超前进行立法 B. 改革是法治的前提，所有的法律修改都源于经济改革 C. 只要制定禁止性条款，就能彻底解决补课和安全问题 D. 法治与改革相辅相成，法律积极回应社会关切并引领社会进步 D 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 5.（原创）2025年，《中华人民共和国法治宣传教育法》等一系列新法的实施，开启了青少年法治教育的新局面。在北京、西藏等地，法治副校长进校园、AI法治基地体验、“模拟法庭”等活动让法律知识变得可触可感。面对“法治和改革”这一时代命题，作为新时代的中学生应持有的正确认识是（　　） A. 改革与法治二者对立，彼此无法协调 B. 只需学习法律知识，无需关注改革实践 C. 既要培养法治思维，也要具备改革创新精神 D. 改革仅是成年人的事，青少年只需遵守法律 C 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 能力培优 6. 《中华人民共和国学前教育法》于2025年6月1日起施行。该法将“国家建立健全学前教育保障机制”“降低家庭保育教育成本”等明确写入法条，既是对党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步深化改革、推进中国式现代化的决定》中相关部署的具体落实，也更好地满足了人民群众的新期待。这说明，建设法治国家要（　　） ①坚持良法善治，使法律内容符合社会和人民需要 ②形成严密的法律监督体系，使国家治理有法可依 ③通过法律确认公民的权利，并通过执法加以保障 ④正确处理改革与法治关系，以改革之力完善法治 A. ①③　　　　B. ①④　　　　C. ②③　　　　D. ②④ B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 7. 习近平总书记强调：“改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。”改革开放40多年来的一条基本经验是，改革与法治唯有携手并进，才能降低改革的风险和成本，让社会主义法治体系在改革中不断完善。在新时代深化改革的过程中，为使改革与法治这两翼、两轮良性互动，全国人大及其常委会必须（　　） ①把立法决策与改革决策统一起来、衔接起来 ②坚持依法行政，为改革提供全面的执法保障 ③对各类试点行使审批权，参与具体改革过程 ④以完善立法引领改革，应改革需要完善立法 A. ①②　　　　B. ①④　　　　C. ②③　　　　D. ③④ B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 8.（原创）2025年1月1日起施行的《中华人民共和国学位法》，是我国教育法治建设的重要里程碑。它将实施40多年的《学位条例》从行政法规上升为法律，并首次在法律层面明确了学术学位与专业学位的分类，同时完善了学位争议处理程序，保障了学生的合法权益。这一过程最生动地体现了（　　） A. 改革与法治相互促进，法律及时将教育领域成熟的改革成果制度化，为发展提供法治保障 B. 法律深入校园，直接规范了每位学生的学位获得过程，深刻影响着师生的日常学习和生活 A 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 C. 法律通过设定学位的授予标准和申诉渠道，具体体现了公平、公正、程序正义的价值追求 D. 法律保障了学生依法获得学位的权利和学术发展的自由，还通过规范程序防止了权力滥用 【解析】本题考查改革和法治相辅相成、相互促进。本题的核心是辨析材料主旨。题干中“实施40多年后”“从条例上升为法律”“首次明确”等关键信息，聚焦于国家层面制度体系的演进与完善，清晰地展现了“在改革中探索、在实践中完善，最终通过立法确认和巩固改革成果”的“法治与改革”互动主线。B、C、D三个选项虽然都是学位法蕴含的正确价值或带来的影响，但它们是法律内容的具体表现或微观效果，A更能准确概括题干所强调的国家治理与制度发展的宏观进程。故本题选A。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 9. 阅读材料，回答问题。（10分） 核心素养：法治观念、政治认同 　　全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。对此，某校八年级（1）班以“奉法者强则国强”为议题，开展了探究学习活动，请你参与其中。 【推进科学立法】 　　随着立法法再次修改，法治中国建设进程进一步加快。本次立法法修改的亮点之一，就是明确立法应当适应改革需要。对此，小秦搜集、整理了以下资料： 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 　　近年来，区域协同立法加快发展，在跨区域生态环保、大气污染防治、交通一体化等方面发挥了积极作用。立法法增加规定：省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人大及其常委会根据区域协调发展的需要，可以协同制定地方性法规，在本行政区域或者有关区域内实施。省、自治区、直辖市和设区的市、自治州可以建立区域协同立法工作机制。 　　“基于改革试点的现实需要，全国人大常委会鼓励各地探索开展区域协同立法机制。以京津冀、长三角、成渝双城经济圈等为代表的 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 各区域已经逐步探索出一套切实可行的区域协同立法模式，并取得一批立法成果。”全国政协委员李正国表示，立法法明确授权地方可以建立区域协同立法工作机制，从制度层面为此类立法活动的合法性和正当性提供了保障，有利于消除各地立法差异、统一利益诉求，促进地区间生产要素自由流动和公共问题解决。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 （1）请你结合材料一，说明法治和改革的关系。（6分） ①改革和法治相辅相成、相互促进。立法为改革提供法治保障，改革推动立法质量的提高。②法治引领、推动改革。以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据；以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。③改革完善法治。立法机关及时通过立法、修法等方式，将实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。（每点2分） 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 【建设法治网络】 　　国务院新闻办公室发布《新时代的中国网络法治建设》白皮书。小秦关注到中国网络法治建设的以下成果： 　　★网络安全法规定，国家依法惩治利用网络从事危害未成年人身心健康的活动。 　　★制定《儿童个人信息网络保护规定》，对儿童个人信息权益予以重点保护。 　　★修订未成年人保护法，对加强未成年人网络素养教育、强化未成年人网络内容监管、加强未成年人个人信息保护和网络沉迷防治等作出专门规定，保护未成年人的网络合法权益。 　　…… 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 （2）法治成果人人共享，法治宣传人人参与。请归纳我国为未成年人构筑网络法治屏障的主要做法，并分享两种你认为有效的校园宣传方式。（4分） 主要做法：我国高度重视对未成年人的特殊保护，出台法律保护未成年人的合法权益，为未成年人健康成长营造健康、安全、有序的网络环境。（2分） 宣传方式：设计网络法治建设宣传板报；开展未成年人网络保护相关知识演讲比赛等。（每种1分，言之有理即可） 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 $