第五单元 第十三课 2. 第二课时 全面依法治国的基本要求（分层）-【学导练】2026年八年级下册道德与法治课件PPT（统编版）

该初中道德与法治课件聚焦“全面依法治国的基本要求”，通过网络直播带货乱象、AI“信口开河”等热点案例导入，衔接法治建设基础理论，搭建从立法、执法、司法到守法的知识支架，帮助学生系统梳理知识脉络。 其亮点在于以情境化问题培养核心素养，如结合传染病防治法修订过程分析科学立法，通过AI治理案例强化法治观念，引导青少年参与普法实践提升责任意识。采用案例分析、知识结构图等方法，学生能深化对法治要求的理解，教师可借助多样化题目增强教学互动性与实效性。

道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 第五单元 建设法治中国 第十三课 坚持全面依法治国 第二课时 全面依法治国的基本要求 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 基础达标 02 能力培优 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 基础达标 1. 近年来，网络直播带货乱象频发：部分主播虚假宣传商品功效，商家弹幕营造热销假象，消费者下单后还常遇退换货难等问题，损害消费者权益与市场秩序。针对此类现象（　　） A. 政府部门应加大打击力度，实现公正司法 B. 需要科学立法，为经济发展提供法律保障 C. 要求经营主体落实责任，只注重经济效益 D. 市民要擦亮眼睛，不断净化完善市场环境 B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 2. 我国在立法过程中，积极通过网上公开征集意见、设立基层立法联系点等方式，引导社会各方面广泛参与。这既体现了民主立法，也让立法过程成为一堂生动的法治公开课。这一做法（　　） ①体现了法治的根基在人民 ②削弱了立法机关的职权 ③有利于增强全社会的法治观念 ④实现了全民守法的要求 A. ①②　　　　B. ①③　　　　C. ②④　　　　D. ③④ B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 【解析】本题考查科学立法。引导人民参与立法，正是法治的根基在人民这一理念的生动实践，①正确；立法机关的职权是法定的，公众参与没有削弱其法定职权，②说法错误；公众在参与中了解、讨论法律，这是最直接的普法实践，有利于增强全社会的法治观念，③正确；④夸大了该举措的作用，公众参与立法只是推动实现全民守法的重要途径之一，说法错误。故本题选B。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 3. 某班同学围绕“法治中国建设”的主题，开展探究活动，并结合教材内容，梳理了右边的知识结构图。在①②③处 依次应填写的内容是（　　） A. 科学立法　行政机关　公正司法 B. 科学立法　监察机关　依法审判 C. 民主立法　审判机关　公正司法 D. 良法善治　检察机关　公正司法 A 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 4. 以下新闻素材与全面依法治国的基本要求对应一致的是（　　） A. ①②　　　　B. ①③　　　　C. ②④　　　　D. ③④ B 序　号 新闻素材 要　求 ① 开展打击整治养老诈骗专项行动 严格执法 ② 完善人民陪审员制度，推进审判公开 全民守法 ③ 修订法律时，深入调研并充分吸纳成熟的地方实践经验 科学立法 ④ 健全法治宣传教育机制，创新法治宣传教育工作 公正司法 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 5. 2025年，最高人民法院公布“医院院长贩卖杜冷丁毒品案”典型案例。被告人利用职务便利贩卖严格管制的麻醉药品，最终被以贩卖毒品罪判处死缓。为弘扬“法不能向不法让步”的法治精神，司法机关应该（　　） A. 厉行法治，杜绝违法犯罪行为 B. 依法执政，加强政治文明建设 C. 公正司法，维护社会公平正义 D. 科学立法，严格执行法律法规 C 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 能力培优 6. AI已经深入应用到我们生活的各个领域，然而使用中也会出现AI“信口开河”生成错误内容的问题，给人们带来诸多困扰。为防止AI“信口开河”，下列措施合理的是（　　） ①建立健全AI相关法律法规体系 ②政府公正司法，依法制定治理规范 ③研发人员提高人工智能纠错能力 ④禁止推广AI工具，避免误导公众 A. ①③　　　　B. ①④　　　　C. ②③　　　　D. ②④ A 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 7. 某市八年级学生走进市检察院，开展法治教育参观学习活动，通过观摩办案流程、模拟庭审等形式，近距离感受法律威严与司法温度。推进法治中国建设，需要青少年（　　） ①内化法治精神，自觉尊法学法守法用法 ②学习办案流程，直接参与司法案件处理 ③践行法律要求，主动规范自身行为举止 ④依赖司法保护，放弃增强自我防范意识 A. ①②　　　　B. ①③　　　　C. ②④　　　　D. ③④ B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 8. “有法而不循法，法虽善与无法等。”下列说法与这一观点所体现的要求相符合的有（　　） ①全民守法，依法办事　　　　　②严格执法，公正司法 ③科学立法，民主立法　　　　　④无为而治，以德化民 A. ①②　　　　B. ①③　　　　C. ②③　　　　D. ②④ A 【解析】本题考查全面依法治国的基本要求。“有法而不循法，法虽善与无法等”意思是，如果制定了良法却不执行，法律便形同虚设，强调法律实施的重要性，①②体现了法律的实施；③属于立法层面的要求，不符合题意；④强调了道德的作用，与题意不符。故本题选A。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 9. （原创）阅读材料，回答问题。（16分） 核心素养：法治观念、责任意识 　　2025年11月1日，《中华人民共和国法治宣传教育法》正式施行，这不仅标志着我国法治宣传教育事业全面迈入制度化、规范化、法治化新阶段，更意味着全民普法工作将以法治方式实现高质量发展，为全面依法治国筑牢坚实社会基础。 【普法有“法”明法知理】下面是《中华人民共和国法治宣传教育法》的立法过程： 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 （1）结合以上立法过程，说说你从中得出了哪些信息。（6分） ①《中华人民共和国法治宣传教育法》的立法过程体现了中国共产党高度重视法治建设，我国坚定不移走中国特色社会主义法治道路。②草案广泛征求社会公众意见，体现了我国坚持全面依法治国，坚持科学立法、民主立法、依法立法，努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥护，以良法促进发展、保障善治。③法律由全国人大常委会通过，体现了人民代表大会制度是我国的根本政治制度，全国人民代表大会及其常委会行使国家立法权。④国家主席发布主席令体现了国家主席具有公布法律的职权。（每点2分，答出三点即可） 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 【普法有“法”探本析义】《中华人民共和国法治宣传教育法》明确了法治宣传教育涵盖宪法、法律及党内法规等核心内容。该法要求将法治教育深度融入学校课程与家庭日常，针对公职人员、青少年、企业人员等群体制定差异化教育方案。该法规定在国家宪法日、法律颁布纪念日等节点，应组织开展宪法宣誓、法治讲座等活动，以强化公民法治认同。另外，该法强调全体公民和组织须履行普法义务，对拒不开展法治宣传、干扰活动秩序等行为，将依法追究单位或相关个人的法律责任，推动全社会形成尊法学法守法用法的良好氛围。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 （2）运用所学知识，请你分析为什么要以法治方式保障法治宣传教育。（4分） ①全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。通过立法形式将法治宣传教育纳入法治轨道，有利于完善中国特色社会主义法律体系，推进全面依法治国，建设社会主义法治国家。②法治是治国理政的基本方式。通过立法保障法治宣传教育，有利于提升公民的法治素养，凝聚起全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量。（每点2分） 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 【学法有“法”知行合一】《中华人民共和国法治宣传教育法》首次将“习近平法治思想”写入法律，明确将其作为法治宣传教育的首要任务，旨在推动习近平法治思想深入人心，进一步夯实全面依法治国的群众基础，推动法治成为社会共识和基本准则，为以中国式现代化推进强国建设提供法治保障。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 （3）作为新时代的青少年，你准备用哪些实际行动学习和宣传习近平法治思想？（6分） ①主动研读权威读本，参与学校法治课程，提升自身法治素养。②在日常生活中遵守法律法规、社会公德，主动用法治思维分析和解决问题，如维护网络文明、抵制校园欺凌，以行动诠释法治信仰。③积极宣传法律法规，利用短视频、手抄报、主题班会等形式，生动解读法律知识，积极参与社区普法志愿活动，带动身边人尊法学法守法用法，助力法治观念深入人心。（每点2分，言之有理即可） 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 $